三年級(jí)語文上冊(cè)《玩出了名堂》教案

1、三年級(jí)語文上冊(cè)玩出了名堂教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：61217理解課文內(nèi)容，并有感情的朗讀課文培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力和搜集資料的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，并有感情的朗讀課文教學(xué)過程：1.愛玩，是孩子們的天性。同學(xué)們平常愛玩什么?爸爸媽媽是怎么對(duì)待的?和大家交流一下好嗎?學(xué)生交流。教師導(dǎo)入。玩耍常被認(rèn)為是浪費(fèi)時(shí)間、不務(wù)正業(yè)的行為，然而在科學(xué)史，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產(chǎn)生的。今天，我們要學(xué)的課文，題目就是“玩出了名堂”。(板書課題并讀題)學(xué)生讀題，想想能提出哪些問題。如：a.他玩的是什么?b.怎么玩的?c.他玩出什么名堂?二、初讀感知教師出示自讀要求。語，讀通句子。2.學(xué)生自主讀書。檢查自學(xué)。出示生字卡

2、片，檢查認(rèn)讀生字情況。c.指名分段朗讀課文。三、精讀課文，領(lǐng)悟玩法多遍朗讀課文第三自然段。畫出表示“玩”的句子，指名學(xué)生再讀。教師引導(dǎo)：想象一下，列文虎克是怎樣磨鏡片的，他心里會(huì)怎樣想?但是因?yàn)樗矚g，他想用它來看細(xì)微的東西，所以他才玩得這么投入。四、課堂練習(xí)，當(dāng)堂展評(píng)練習(xí)寫“堂、鏡、閑、待、閱”這五個(gè)字。抄寫詞語表中的詞語。搜集并閱讀古今中外“玩出名堂”的故事。【第二課時(shí)】學(xué)習(xí)目標(biāo)：61217理解課文內(nèi)容，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)。寫寫自己玩中的樂趣和收獲。教學(xué)重難點(diǎn)：寫寫自己玩中的樂趣和收獲。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)回顧1.聽寫生字詞。2.用自己的話說說列文虎克一開始是怎樣玩鏡片的。二

3、、繼續(xù)讀書，了解玩出的名堂教師引言：列文虎克就這樣玩，玩出了什么名堂?我們繼續(xù)學(xué)習(xí)、研究。2.學(xué)生朗讀第四自然段。自由朗讀，一邊讀一邊想：列文虎克是怎么玩的?他發(fā)現(xiàn)了什么?3.交流討論。抓住以下要點(diǎn)：a.有新的想法?：把兩片放大鏡放在一起，會(huì)怎么樣呢? b.c.有新的發(fā)現(xiàn)：看到了一個(gè)平時(shí)看不到的“小人國”世界。界，你的心情會(huì)是怎樣的，心里會(huì)怎樣想?多”，體會(huì)感情。a.自由朗讀這部分內(nèi)容，想想朗讀時(shí)應(yīng)該表達(dá)怎樣的感情。b.感情朗讀，評(píng)點(diǎn)交流。表達(dá)感悟。了解了列文虎克玩中的發(fā)現(xiàn)以后，你想對(duì)列文虎克說些什么?(可多人次談，學(xué)生交流時(shí)教師要畫龍點(diǎn)睛地點(diǎn)撥、肯定)三、欣賞玩出的名堂來讀讀課文最后一段吧。學(xué)生朗讀第五自然段。的有關(guān)內(nèi)容。3.交流討論：“小人國”指的是什么?他究竟玩出了怎樣的大名堂?指名朗讀資料袋里的內(nèi)容，議議發(fā)現(xiàn)微生物對(duì)人類的貢獻(xiàn)。四、交流玩中收獲教師引述。同學(xué)們平常都愛玩，在玩中也得到一些收獲和啟發(fā)，也得到不少的樂趣。下面交流一下我們玩中的收獲好嗎?五、練習(xí)生字出示生字卡片或顯示電腦課件中的生字：腿、隨、調(diào)、簡、拜、訪、具。學(xué)生說說怎樣把這些字寫得正確、漂亮。六、拓展活動(dòng)把自己的玩法和收獲寫下，準(zhǔn)備在“玩法大比拼”的故事會(huì)上講一講。板書設(shè)計(jì)：15、玩出了名堂磨鏡片列文虎克 制作顯微鏡 轟動(dòng)世界最早發(fā)現(xiàn)微生物三年級(jí)語文上冊(cè)玩出了名堂教案2玩出了名堂教案及同步練習(xí)三年級(jí)上冊(cè)語