學生管理反思午自習背后的問題

1、學生管理反省午自習背后的問題每日的正午午自習都是靜靜靜的，每日的正午自習都是忙繁忙碌的，老師忙著找學生談心，學生忙著寫作業(yè)，乍一看場面甚好認真一看，我自己背后也存在著必定的問題。今日吃過飯以后，在一樓二樓三樓四樓轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)午自習背后存在的一個嚴重問題，那就是學生們的坐姿，固然大部分同學都在寫作業(yè)，但是學生們的坐姿千姿百態(tài)。俗語說得好，“站有站姿，坐有坐姿。”這是對一個人行為舉止的最基本要求。我們從小到大，我們的父親母親總會不停的教育我們在椅子上坐著的時候，不可以蹺二郎腿或許抖腳，特別是在學校上課的時候。那么在學校里我們的孩子終究是怎么坐的呢？有的學生弓著腰寫作業(yè)，有的學生側(cè)著身兒寫作業(yè)，有的

2、學生趴在桌子上寫作業(yè)，有的學新手托著頭寫作業(yè)，有的學生蹺著二郎腿兒寫作業(yè)，有的學生一邊寫作業(yè)，一邊在椅子上往返晃動，有的學生歪著腦袋寫作業(yè)，自然也有一些學生坐姿正直的，但是我認真數(shù)了數(shù)，為數(shù)不多。關(guān)于這個發(fā)現(xiàn)我深感吃驚，我就利用空暇時間給同學們開了一個微班會，“經(jīng)過坐姿看你的學習心理?！苯?jīng)過這個微班會，同學們認識了坐姿不正直給自己帶來的終生損害，同學們立刻糾正了自己不正確的坐姿，自然正確的坐姿堅持時間不長，因為同學們不正確的坐姿已經(jīng)養(yǎng)成了習慣，因此我就多次提示同學們要注意，注意調(diào)整自己的坐姿，要頭正，要身直，要臂開，要足平，要眼睛與書籍保持一尺的距離，要身體與桌子保持一拳的距離，要手與筆尖保持

3、一寸的距離。我還告訴同學們，假如坐姿不正直，養(yǎng)成一種壞習慣，簡單得嚴重的頸椎病，簡單讓脊椎變形，簡單讓眼睛近視，簡單變?yōu)榱_鍋腰，簡單分別注意力等等。假如沒有一個好的坐姿，就不會有一個好的學習結(jié)果，凡是那些學習優(yōu)異的人，都必然是養(yǎng)成一個正確坐姿的好習慣的人。按理說，從上小學一年級，老師就開始要求坐姿了，但是此刻學生已經(jīng)上了八年級，很多學生還沒有養(yǎng)成正確的坐姿習慣，這個午自習我發(fā)現(xiàn)的這個問題的確很嚇人，我真的希望我與同學們的微班會能夠見效，我也希望同學們之間相互監(jiān)察，相互敦促，相互提示，每個學生個人也能夠自己寫一個小紙條貼在桌子上，時刻提示自己養(yǎng)成一個正確的坐姿，做一個文明學習的學生，做一個專心學習的學生，作為一個有修養(yǎng)的學生。優(yōu)雅的坐姿傳達著自信、友善、熱忱的信息，同時也顯示出高雅隆重的優(yōu)異風采，也切合莊重、高雅、得體、大方的整體要求。優(yōu)雅的坐姿能夠表現(xiàn)出一個人的形態(tài)美，