優(yōu)秀的主題班會成就優(yōu)秀的班級

1、優(yōu)秀的主題班會成就優(yōu)秀的班級關(guān)鍵詞主題班會班級管理我校德育工作堅持教育的系統(tǒng)性、開展性，定中心、定重點。為此，我校制訂了德育工作的四年規(guī)劃、理論及思路，主線是通過班級文化建立，構(gòu)建文化引領(lǐng)班級建立的目的。從2022年開始，我校將班級文化建立作為德育工作的重點：2022年，我校將班級文化建立的切入點放在物質(zhì)文化建立上，主要是教室內(nèi)外及樓道文化的環(huán)境布置；2022年切入點放在制度文化建立上，為此我們組織全體班主任參加以班級文化建立為主題的研討，以及以制度文化建立為主要內(nèi)容的論文比賽；2022年切入點放在主題班會的設(shè)計方面，我們通過組織全校班主任參加主題班會現(xiàn)場課比賽和主題班會案例的設(shè)計評比，進步班

2、主任對主題班會的重視程度，同時通過活動的推廣進步班主任設(shè)計組織主題班會課的整體程度，并作為我校2022年德育研討年會的主要交流內(nèi)容；2022年，切入點在特色班級、特色年級的打造方面，突出“以個性求開展，理論特色德育這個主題。其中2022年、2022年、2022年的工作理論已獲得顯著效果，下面重點回憶我校2022年主題班會建立理論。一、主題班會在班級文化建立中的重要作用主題班會是班主任工作最有效的途徑和形式之一，在教育學生和管理班級中發(fā)揮著非常重要的作用。形式生動、主題突出，集興趣性、藝術(shù)性、知識性于一體的主題班會，是深受學生喜歡的思想品德教育形式。優(yōu)秀的主題班會能在學生中實現(xiàn)更廣泛的思想交流，

3、能較好地利用學生的從眾心理，從而到達思想撞擊后的相容，有利于學生口頭表達才能、思辨才能、組織才能，以及創(chuàng)造性思維的開展，是增強班級凝聚力的有效手段，也是構(gòu)建良好師生關(guān)系的橋梁。主題班會是教育學生的最好手段，班主任老師通過仔細觀察學生的日常行為，尋找學生普遍存在的問題，并將之升華成班會課的主題。在主題班會課上，班主任老師可以圍繞這些特定的主題對學生進展思想、品德、心理教育，它更能促進正確的班集體言論的形成，推進學生的自我教育、自我管理。二、主題班會開展存在的主要問題主題班會在班級管理中有著積極的不可或缺的作用，但由于存在時間限制、班主任隊伍才能參差不齊、重視程度缺乏等多種原因，主題班會還沒能發(fā)揮

4、它的重要作用。目前主題班會存在的主要問題有：(1)概念模糊。往往將一周的學風紀律常規(guī)總結(jié)當成主題班會，模糊了班會課和主題班會課的概念。(2)無主題。從狹義的角度說，就是沒有主題的班會，它意味著教育的價值指向缺失或教育效率的低下；從廣義的角度來說，它包含了“模糊的、無效的、錯誤的主題。這樣的主題班會難以表達教育的主旋律，不能把握好學生的思想脈搏，因此不能獲得良好的教育效果。(3)無教育。即班會內(nèi)容的選定和過程的控制呈現(xiàn)出放任自流、片面取悅學生的場面。這種做法將使主題班會因缺乏引導和控制而陷入混亂狀態(tài)，無教育意義可言。(4)欠科學。欠科學表達在主題班會內(nèi)容、形式、過程等方面出現(xiàn)常識性、知識性的錯誤

5、，各環(huán)節(jié)、各要素不協(xié)調(diào)等。(5)欠系統(tǒng)。主題班會的偶然性和隨意性較大，缺乏宏觀上的把握，因此教育的系統(tǒng)性和全面性缺乏。三、我校主題班會建立的詳細做法我校針對學校實際與學生的根本情況，努力探究主題班會的形式與內(nèi)容，經(jīng)過不斷反復理論，獲得了一定的成效，在德育教育中充分發(fā)揮主題班會的積極作用。(一)學校加大班主任組織主題班會的培訓力度，特別做好三個環(huán)節(jié)1認真選好班會主題，明確班會教育目的。選好主題是開好班會的前提。我校要求班會主題的選擇力求做到：一要切合學生的心理需要和年齡特征，能引起學生興趣，解決學生中比較突出、比較普遍，學生比較關(guān)注的問題；二是內(nèi)容豐富，具有思想性、知識性、興趣性，適宜學生用多種

6、方式表達；三是緊扣學校、班級當前的需要，表達時代性與時效性。在選擇班會課的主題時，根據(jù)社會、學校、班級及學生情況，主題班會確實定一般有兩種形式：二是學生自行確定主題。這些主題往往更有針對性，更具教育性。例如高二(6)班的班干部發(fā)現(xiàn)本班的衛(wèi)生情況差強人意，班級的各項活動同學們都不樂意參與，許多同學光有遠大理想，但又不愿意付諸行動在和班主任討論后，班干設(shè)計出?行動比語言更響亮?這節(jié)主題班會。在班會的設(shè)計環(huán)節(jié)中促使班里同學反思自己的行為，從而理解自己對班級的責任和義務(wù)，產(chǎn)生對班級建立的認同感。最后我們推薦這節(jié)課為全校性的主題班會觀摩課，高二(6)班的學生在最后一個環(huán)節(jié)里向全校師生承諾，他們會用行動證

7、明他們是最優(yōu)秀的，并請全校師生對他們進展全方位的監(jiān)視。這節(jié)班會課收到很好的效果，也影響了其他觀摩的班級。后來高二(6)班還屢次召開各類優(yōu)秀的主題班會課，特點是在選主題的時候非常有針對性，所以效果也很好。2022年。這個班被評為自治區(qū)優(yōu)秀班集體。2充分準備，實現(xiàn)教育目的。主題班會課要到達預期的效果，必需要做好充分的準備工作。要上好一節(jié)優(yōu)秀的班會課，除了班主任要認真?zhèn)湔n外，還要充分發(fā)揮學生的積極主動性，做好各項準備工作。學生在準備的過程就是受教育的過程，也是容易產(chǎn)生積極體驗的過程。主題班會的準備，可分為精神準備和物質(zhì)準備兩方面。精神準備主要是指調(diào)動全體學生的積極性，事先告知學生召開本次主題班會的意圖，以及期望到達的目的，同時給學生分配任務(wù)，使每