2022-2023年度 名師 《古詩二首》名師教案

1、PAGE11古詩二首名師教案教學(xué)目標(biāo)：1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。體會(huì)課文所描寫的景象和詩中表達(dá)的詩人的感情。2學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)漢字。3搜集資料，了解寒食節(jié)和清明節(jié)的來歷。教學(xué)重點(diǎn)：1背誦課文。體會(huì)課文所描寫的景象和詩中表達(dá)的詩人的感情。2搜集資料，了解寒食節(jié)和清明節(jié)的來歷。教學(xué)難點(diǎn)：背誦課文。體會(huì)課文所描寫的景象和詩中表達(dá)的詩人的感情。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1話說傳統(tǒng)節(jié)日。同學(xué)們，你最喜歡什么節(jié)日預(yù)設(shè)：春節(jié)、元宵節(jié)、中秋節(jié)同學(xué)們，在我們偉大祖國上下五千年的歷史長河中，流傳下來很多傳統(tǒng)節(jié)日：你知道中國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎學(xué)生自由表達(dá)。預(yù)設(shè)：春節(jié)、元宵節(jié)、

2、寒食節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、七夕、中元節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)、冬至、臘八節(jié)。中國傳統(tǒng)節(jié)日，形式多樣、內(nèi)容豐富，是中華民族悠久歷史文化的重要組成部分。2走近作者。預(yù)設(shè)：韓翃：字君平，南陽今河南南陽人，唐代詩人。是“大歷十才子”之一。一首寒食而被唐德宗所賞識(shí)。著有韓君平詩集。杜牧：字牧之，號(hào)樊川居士，漢族，京兆萬年人。杜牧是唐代杰出的詩人、散文家。3同學(xué)們，讓我們跟隨著詩人一起走進(jìn)中國傳統(tǒng)節(jié)日，感受中國上下五千年的文化吧！讀一讀課題。二、學(xué)習(xí)生字出示生字：御暮魂1領(lǐng)讀生字，注音拼讀。2觀察每一個(gè)生字的特點(diǎn)，看一看誰最先記住這些字。3通過猜謎語、形近字、多音字等方式識(shí)記生字。（1）猜謎語：小鬼云里翻?；陜扇?/p>

3、卸東西。御（2）形近字：御卸暮幕魂瑰（3）圖片識(shí)字：御用暮春三、整體感知1聽老師范讀詩歌，畫出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫出不理解的字詞。2自由朗讀兩首詩。出示朗讀要求：（1）讀準(zhǔn)字音，把詩句讀通，讀出節(jié)奏。（2）畫出難理解的字、詞。（3）找出詩中說到的傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗。3依次出示詩歌，指導(dǎo)學(xué)生讀好節(jié)奏。預(yù)設(shè)：寒食唐韓翃春城/無處/不飛花，寒食東風(fēng)/御柳/斜。日暮漢宮/傳/蠟燭，輕煙散入五侯家。清明唐杜牧清明時(shí)節(jié)/雨紛紛，路上行人/欲斷魂。借問酒家/何處有牧童遙指/杏花村。4反復(fù)讀，將詩讀通順、讀流利，讀出一定的節(jié)奏和韻律。四、朗讀詩歌1誦讀古詩，想一想：這兩首詩分別描寫了哪些傳統(tǒng)節(jié)日預(yù)設(shè)：寒食

4、清明節(jié)學(xué)生根據(jù)圖片想象情景。2小組合作朗讀詩歌，讀出詩中的節(jié)日。（1）寒食描寫的是什么傳統(tǒng)節(jié)日你對(duì)這一節(jié)日有什么了解呢預(yù)設(shè)：寒食節(jié)，習(xí)俗是禁火、吃冷食。（2）清明描寫的是什么傳統(tǒng)節(jié)日呢你在詩中讀到了哪些風(fēng)俗小組同學(xué)說一說自己對(duì)古詩的理解。3小組之間朗讀古詩，分享自己的學(xué)習(xí)成果！古詩重點(diǎn)詞語佳句欣賞寒食清明4古詩誦讀比賽。要求：（1）有感情地朗讀古詩；（2）讀出詩歌的韻味；（3）小組之間合作朗讀。5出示圖片，配圖朗讀。6多種方法背誦古詩，分享背誦方法。五、學(xué)寫生字美好的詩意要用美好的文字表現(xiàn)，詩中還有這幾個(gè)生字需要我們會(huì)寫，現(xiàn)在讓我們拿出小手來寫生字吧，相信你也可以寫得很好。1課件出示“暮、散、

5、酒、遙”。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過的方法自主認(rèn)字，說說自己是從什么渠道或通過什么方法認(rèn)識(shí)的。2打開“優(yōu)教學(xué)生字”，逐個(gè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊跟隨老師書空，注意筆順。3指導(dǎo)書寫。（1）每個(gè)字在書寫之前先想一想怎樣才能寫得美觀。（2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說說書寫注意點(diǎn)以及每一筆在田字格中的位置。（3）教師范寫，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書空，注意筆順?！澳骸弊謨蓚€(gè)“日”要有區(qū)別，字形要緊湊；“散”字左下的“月”要寫的窄一些；“酒”字左窄右寬，“酉”撇與豎彎不能寫的太長；“遙”字最后一筆捺伸展。（4）學(xué)生在田字格里仿寫，教師提醒寫字姿勢(shì)。六、鞏固提高打開“基礎(chǔ)訓(xùn)練-古詩二首”，一起來闖關(guān)吧！第二課時(shí)一、導(dǎo)入新課1上節(jié)課

6、我們認(rèn)識(shí)了好多生字，有些要求會(huì)寫的生字還比較難。你都記住了嗎2讓我們一起在清明節(jié)踏青吧！學(xué)生在游戲中認(rèn)讀生字。3同桌互相認(rèn)讀生字。4識(shí)字組詞。5重視傳統(tǒng)節(jié)日內(nèi)涵，弘揚(yáng)民族文化特色。6看圖猜古詩、背古詩：（出示古詩配圖）要求：小組檢查背誦詩歌，全都可以背誦的小組展示。7檢查背誦。二、了解詩意以小組為單位選擇一首古詩，嘗試說一說詩歌的意思！提示：參考課后注釋；借助工具書；加入自己的想象。三、詩詞賞讀（一）賞析寒食。1出示詩句：春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。（1）找出寒食中描寫白天景物的句子預(yù)設(shè)：春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。這兩句具體描寫的是什么景色呢預(yù)設(shè)：“春

7、城無處不飛花”描寫的是長安城迷人的風(fēng)光。“寒食東風(fēng)御柳斜”描寫的是皇宮園林的風(fēng)光。從這兩句詩中你感受到了什么呢預(yù)設(shè)：春意暖暖。借助關(guān)鍵詞，理解詩句的意思！關(guān)鍵詞：春城飛花東風(fēng)御柳預(yù)設(shè)：暮春的長安城里，漫天飛舞著柳絮，寒食節(jié)東風(fēng)吹斜了宮中的柳樹。（2）晚上的寒食節(jié)是一番怎樣的景象呢預(yù)設(shè)：日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。我們也可以說這是一幅走馬傳燭圖。使人如見蠟燭之光，如聞?shì)p煙之味。我們看一看百姓是怎樣過寒食節(jié)的呢預(yù)設(shè)：吃冷食，不能生火點(diǎn)燈。而寵臣呢或者說我們所謂的“五侯”呢預(yù)設(shè)：破例燃蠟燭。讀到這里，我們很容易聯(lián)想到“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”這句俗語，流露出作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的不滿。借助關(guān)鍵詞，

8、理解詩句的意思！關(guān)鍵詞：漢宮蠟燭輕煙五侯預(yù)設(shè)：日落天黑，皇宮里傳送著朝廷恩賜的蠟燭，燃燭升起的輕煙，飄進(jìn)了王侯貴族之家。2詩歌配樂感情朗讀，嘗試著進(jìn)行背誦。3討論：你的家鄉(xiāng)在寒食節(jié)還有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗啊預(yù)設(shè)：祭掃、踏青、秋千、蹴鞠、斗雞4運(yùn)用剛才的學(xué)習(xí)方法，小組之間匯報(bào)清明的學(xué)習(xí)成果！（二）賞析清明。1出示詩句：清明唐杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有牧童遙指杏花村。（1）注意斷句，把詩句讀通順?。?）找出清明中描寫人物心情的句子！預(yù)設(shè)：清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。我們說“雨紛紛”寫出了什么樣子預(yù)設(shè)：春雨的樣子。雨連綿不絕，帶來了一絲寒冷，而偏偏又是清明時(shí)節(jié)，正是家人團(tuán)聚，一起

9、游玩或掃墓的日子?！坝麛嗷辍庇謱懗隽耸裁搭A(yù)設(shè)：行人的心情。祭祖掃墓時(shí)的哀傷。行人這時(shí)的內(nèi)心是十分凄迷哀傷的，想念家人，想念以往的歲月，但又無處發(fā)泄，只好情寄雨中，衣衫又被春雨打濕。心境就更加的預(yù)設(shè)：凄迷紛亂。借助關(guān)鍵詞，理解詩句的意思！關(guān)鍵詞：雨紛紛欲斷魂預(yù)設(shè)：清明的時(shí)候，下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)的春雨，路上行人的心情更加愁悶了，簡(jiǎn)直是失魂落魄。（3）詩人是怎樣排解這種愁緒的呢預(yù)設(shè)：借問酒家何處有牧童遙指杏花村。我們要理清人物關(guān)系?！熬萍液翁幱小笔钦l問誰呢預(yù)設(shè)：行人或作者問牧童。牧童是怎么回答的呢預(yù)設(shè)：這個(gè)牧童并沒有說明哪里有酒家，只是指了指遠(yuǎn)處，但這一動(dòng)作比語言更好，因?yàn)轫樦镣种傅姆较?，可以隱約看見杏花盛開的地方隱藏著一個(gè)小村莊。從那里似乎飄來了陣陣酒香，這該讓人預(yù)設(shè)：振作精神。理解詩句的意思！注意一問一答；注意人物動(dòng)作。預(yù)設(shè)：?jiǎn)柲镣睦镉锌梢孕_的酒家，他指了指遠(yuǎn)處杏花盛開的小村莊。2將詩歌配樂感情朗讀，嘗試著進(jìn)行背誦。四、能說會(huì)道1演講小擂臺(tái)：用自己的話說一說詩中多姿多彩的節(jié)日活動(dòng)，感受詩人的情感。2你知道寒食節(jié)和清明節(jié)的來歷嗎快來說一說。學(xué)生結(jié)合自己預(yù)習(xí)中收集的