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文檔簡介
1、第5講 溶液組成、表示及溶解度 高效課堂需要更完整的資源請到 新世紀教育網(wǎng) - 第5講 溶液組成、表示及溶解度 高效課堂需要更完整的資源請題型一 溶液的形成及組成例1 小強在家庭小實驗中把下列物質(zhì)分別放入適量水中充分攪拌,其中不能得到溶液的是( )A酒精 B純堿 C食鹽 D植物油需要更完整的資源請到 新世紀教育網(wǎng) - 題型一 溶液的形成及組成例1 小強在家庭小實驗中把下列物例2 下列常見的醫(yī)用溶液中,溶劑不是水的是( )A.葡萄糖注射液 B.生理鹽水 C.消毒酒精 D.碘酒需要更完整的資源請到 新世紀教育網(wǎng) - 例2 下列常見的醫(yī)用溶液中,溶劑不是水的是( )需要更題型二 溶解現(xiàn)象例3 在室溫
2、下,將下列物質(zhì)各5g分別放入50g水中,現(xiàn)象最相似的是( )A.CaO、CaCl2 B.CuSO4、NaCl C.CaCO3、BaSO4 D.NaOH、NH4NO3需要更完整的資源請到 新世紀教育網(wǎng) - 題型二 溶解現(xiàn)象例3 在室溫下,將下列物質(zhì)各5g分別放入5變式訓練 如圖是a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線。室溫時,將盛有a、b飽和溶液的試管分別放入燒杯內(nèi)的水中,均無晶體析出。當向燒杯內(nèi)的水中加入硝酸銨同體或濃硫酸后,如圖試管內(nèi)所示現(xiàn)象正確的是( )。需要更完整的資源請到 新世紀教育網(wǎng) - 變式訓練 如圖是a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線。室溫時,題型三 溶液的應用例4 今年,我國東南部出現(xiàn)50年難得一
3、見的大雪,造成嚴重的雪災,有關部門向公路上的積雪撒鹽以使冰雪很快融化。其原因是A.鹽水的凝固點較低 B.鹽水的沸點較高C.鹽水的凝固點較高 D.鹽能與雪發(fā)生反應需要更完整的資源請到 新世紀教育網(wǎng) - 題型三 溶液的應用例4 今年,我國東南部出現(xiàn)50年難得一見題型四 飽和溶液與不飽和溶液的判斷與轉化例5 天熱的時候把半杯糖水(蔗糖已全部溶解)放進冰箱的冷藏室,過一段時間后發(fā)現(xiàn)杯底出現(xiàn)了部分蔗糖晶體。對于這一現(xiàn)象的認識不正確的是( )A未放入冰箱前的糖水一定是飽和溶液B降低溫度可從糖水中獲得蔗糖晶體C放入冰箱前糖水中蔗糖的質(zhì)量分數(shù)比放入冰箱后大D溫度降低后蔗糖的溶解度隨之變小需要更完整的資源請到
4、新世紀教育網(wǎng) - 題型四 飽和溶液與不飽和溶液的判斷與轉化例5 天熱的變式訓練 右圖為KNO3、NaNO2(亞硝酸鈉)、NaCl的溶解度曲線,請分析圖象回答下列問題: (1)60時,KNO3飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)_ (填“大于、“等于”或“小于)NaNO2飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。(2)NaNO2因外觀與NaCl相似,經(jīng)常會出現(xiàn)誤食中毒的事件。20時,取這兩種固體各50 g,分別加入到100 g水中充分攪拌后,沒有溶解完的固體是_,固體完全溶解的溶液屬于_ (填“飽和”或“不飽和)溶液。需要更完整的資源請到 新世紀教育網(wǎng) - 變式訓練 右圖為KNO3、NaNO2(亞硝酸鈉)、Na例6. t時
5、有一杯接近飽和的澄清石灰水,下列做法不能使其變?yōu)轱柡腿芤旱氖? )A往溶液中加入少量CaO B將溶液升溫C將溶液降溫 D恒溫蒸發(fā)部分溶劑需要更完整的資源請到 新世紀教育網(wǎng) - 例6. t時有一杯接近飽和的澄清石灰水,下列做法不能使其變題型五 溶解度含義及溶解度曲線的應用 例7 0時,硝酸鉀溶解度為31.6g”這句話解釋正確的是( )A20時,100g硝酸鉀溶液中含有31.6g硝酸鉀B在100g水中溶解31.6g硝酸鉀就達到飽和狀態(tài)C20時,100g水中溶解31.6g硝酸鉀就達到飽和狀態(tài)D20時,31.6g硝酸鉀被水溶解需要更完整的資源請到 新世紀教育網(wǎng) - 題型五 溶解度含義及溶解度曲線的應用 例7 0時,硝酸鉀例8 某同學根據(jù)右圖所示溶解度曲線獲得以下信息,其中正確的是A、10時KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度B、30時KNO3的溶解度大于NaCl的溶解度C、KNO3的溶解隨溫度的升高而減小D、NaCl的溶解度與KNO3的溶解度不可能相等需要更完整的資源請到 新世紀教育網(wǎng) - 例8 某同學根據(jù)右圖所示溶解度曲線獲得以下信息,其中正確的變式訓練 如圖為A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,請據(jù)圖判斷下列敘述中不正確的是At1時,B物質(zhì)的溶解度為40gBt2時,三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序為:ABCC要將C的不
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