《英國(guó)工業(yè)革命》參考教案

1、PAGE10英國(guó)工業(yè)革命探究型教案一、教學(xué)目標(biāo)1、基礎(chǔ)知識(shí)：英國(guó)工業(yè)革命的前提和條件；英國(guó)工業(yè)革命的進(jìn)程及各行業(yè)的重要發(fā)明；英國(guó)工業(yè)革命的特點(diǎn)；英國(guó)工業(yè)革命的影響。2、過(guò)程與方法：=1*GB3通過(guò)對(duì)英國(guó)工業(yè)革命前提條件的分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑，可能性和必然性等歷史唯物觀點(diǎn)分析歷史問(wèn)題的能力。=2*GB3通過(guò)對(duì)英國(guó)工業(yè)革命特點(diǎn)的分析，提高學(xué)生分析歷史事物特征的能力。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)英國(guó)工業(yè)革命的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到科技是第一生產(chǎn)力，社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展需要的推動(dòng)。二、重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)：英國(guó)工業(yè)革命的前提和條件。2、難點(diǎn)：英國(guó)工業(yè)革命由棉紡織業(yè)開(kāi)始的原因。三

2、、教具準(zhǔn)備多媒體教學(xué)設(shè)備四、教學(xué)方法講述法分析法討論法五、課時(shí)安排1課時(shí)六、新課教學(xué)導(dǎo)入：教師：對(duì)于同學(xué)們來(lái)說(shuō)，每天看到最多的交通工具是什么（生：汽車(chē)、摩托車(chē)），除了汽車(chē)摩托車(chē)外，可能看到最多的就是我們學(xué)校外名每天都會(huì)經(jīng)過(guò)的火車(chē)了。那么，大家知不知道，火車(chē)最早出現(xiàn)在什么時(shí)候生：工業(yè)革命師：很好，我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)工業(yè)革命。先看一段視頻。（視頻時(shí)間1分20秒）播放記錄片大國(guó)崛起之工業(yè)先聲的視頻片段。（解說(shuō)詞）三百年前，當(dāng)18世紀(jì)來(lái)臨的時(shí)候，中國(guó)的康熙皇帝正在用他的文治武功，開(kāi)辟一個(gè)新王朝的輝煌，并開(kāi)始對(duì)遙遠(yuǎn)的西方產(chǎn)生了興趣。此時(shí)的英國(guó)，正在孕育人類(lèi)歷史上一種嶄新的生產(chǎn)方式，后世稱之為“工業(yè)革命

3、”。持續(xù)的海外擴(kuò)張和殖民貿(mào)易，帶動(dòng)了對(duì)商品的需求；科學(xué)意識(shí)和市場(chǎng)意識(shí)，提高了英國(guó)人普遍的認(rèn)識(shí)水準(zhǔn)。在各種合力下，英國(guó)成為世界上第一個(gè)工業(yè)化國(guó)家，開(kāi)創(chuàng)了影響深遠(yuǎn)的自由主義經(jīng)濟(jì)模式，并建立起一個(gè)地跨全球的“日不落帝國(guó)”，在18世紀(jì)中期到19世紀(jì)中期，引領(lǐng)著世界的發(fā)展。那么，工業(yè)的先聲為什么會(huì)出現(xiàn)在英國(guó)對(duì)于這個(gè)島國(guó)來(lái)說(shuō)，高速的工業(yè)化發(fā)展進(jìn)程又意味著什么呢師：看了這段視頻，大家有沒(méi)有什么疑問(wèn)（生：有）師：把你腦袋里的問(wèn)題，都提出來(lái)。我們一起來(lái)解決。生：什么是工業(yè)革命工業(yè)的先聲為什么出現(xiàn)在英國(guó)工業(yè)革命給英國(guó)這個(gè)大國(guó)帶來(lái)了什么影響工業(yè)革命除了火車(chē)之外，有哪些發(fā)明啊。師：很好，看來(lái)同學(xué)們是認(rèn)真看了視頻的。由

4、于時(shí)間有限，大家的問(wèn)題不能一一解答，我們就幾個(gè)主要的問(wèn)題進(jìn)行探究。首先，第一個(gè)問(wèn)題，什么是工業(yè)革命（課件展示）師：（引導(dǎo)學(xué)生）工業(yè)革命，又叫產(chǎn)業(yè)革命。它是一場(chǎng)生產(chǎn)技術(shù)的革命。由以前的手工生產(chǎn)，變?yōu)榱藱C(jī)器生產(chǎn)。工作的地方由以前的手工工場(chǎng)變?yōu)榱藱C(jī)器工廠。同時(shí)，它也是一場(chǎng)社會(huì)關(guān)系的革命。包括很多方面，比如社會(huì)階級(jí)關(guān)系的變化，出現(xiàn)了工業(yè)資產(chǎn)階級(jí)和無(wú)產(chǎn)階級(jí)。人們生活方式的變化，等等?？傊?，工業(yè)革命給世界帶來(lái)了翻天覆地的變化。師：剛才還有同學(xué)問(wèn)道，工業(yè)的先聲為什么會(huì)出現(xiàn)在英國(guó)好，就請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題，閱讀教材57頁(yè)（多媒體展示問(wèn)題）。指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，了解英國(guó)要先走上工業(yè)革命的道路，必須有哪些前提與條件

5、師：有沒(méi)有同學(xué)找到答案生：英國(guó)率先完成了資產(chǎn)階級(jí)革命。師：很好，這是它的政治前提。（1）政治前提：18世紀(jì)時(shí)，隨著資產(chǎn)階級(jí)政權(quán)的確立，資本主義制度的進(jìn)一步發(fā)展，英國(guó)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。師：大家再聯(lián)系我們以前講過(guò)的資本主義產(chǎn)生的五大要素，想一想，哪五大要素生：資本，原料，勞動(dòng)力，技術(shù)，市場(chǎng)。師：資本哪里來(lái)生：海外貿(mào)易，殖民掠奪。師：我們前面學(xué)習(xí)了圈地運(yùn)動(dòng)。圈地運(yùn)動(dòng)為英國(guó)資本主義的發(fā)展提供了資本原始積累。所以還有圈地運(yùn)動(dòng)。原料哪里來(lái)生：通過(guò)殖民掠奪師：那么勞動(dòng)力呢生：圈地運(yùn)動(dòng)，失去土地的農(nóng)民就成了勞動(dòng)力。師：技術(shù)呢生：。（教師引導(dǎo)）：我們?cè)趯W(xué)習(xí)英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命的時(shí)候，提到過(guò)，英國(guó)傳統(tǒng)的制呢業(yè)的工藝復(fù)雜，

6、技術(shù)先進(jìn)。那么這個(gè)技術(shù)生：手工工場(chǎng)時(shí)期的先進(jìn)技術(shù)為工業(yè)革命奠定了基礎(chǔ)。師：最后，市場(chǎng)哪里來(lái)生：英國(guó)通過(guò)殖民擴(kuò)張，獲得了廣闊的市場(chǎng)。師：很好，這一點(diǎn)，也是英國(guó)發(fā)生工業(yè)革命的根本原因。隨著英國(guó)成為世界上最大的資本主義殖民國(guó)家，國(guó)外市場(chǎng)的急劇擴(kuò)大，原有的手工技術(shù)已不能滿足市場(chǎng)的需求。一場(chǎng)生產(chǎn)手段的革命呼之欲出，工業(yè)革命時(shí)代到來(lái)了。正是由于18C中期的英國(guó)恰好具備了以上這些條件，所以英國(guó)成為了工業(yè)的先聲。師：那么，我們就一起來(lái)看看，英國(guó)工業(yè)革命是怎樣進(jìn)行的。閱讀教材58頁(yè)，小組間討論，然后完成這個(gè)表格。（學(xué)生通過(guò)閱讀課文，小組派出代表，完成下面的表格）領(lǐng)域時(shí)間發(fā)明者發(fā)明作用紡織領(lǐng)域1733凱伊飛梭提高

7、了織布速度1765哈格里夫斯珍妮紡織機(jī)增加了棉紗產(chǎn)量，解開(kāi)了工業(yè)革命序幕騾機(jī)提高了織布速度水利織布機(jī)提高了織布速度采煤冶金陸續(xù)有了機(jī)器動(dòng)力領(lǐng)域1785瓦特改良型蒸汽機(jī)提供了便利的動(dòng)力，推動(dòng)了機(jī)器普及，人類(lèi)進(jìn)入到蒸汽時(shí)代交通領(lǐng)域1807富爾頓（美）汽船進(jìn)入以蒸汽為動(dòng)力的時(shí)代1814史蒂芬孫蒸汽機(jī)車(chē)師：從這個(gè)表格，能不能分析出英工業(yè)革命特點(diǎn)有哪些生：（教師指導(dǎo)）產(chǎn)生最早完成最快生：開(kāi)始于棉紡織業(yè)。師：（歸納）始于輕工師：為什么英國(guó)工業(yè)革命最早產(chǎn)生在棉紡織業(yè)，而不是傳統(tǒng)的制呢業(yè)呢（學(xué)生討論）生：棉花相對(duì)羊毛要便宜很多，而且制作的技術(shù)很簡(jiǎn)單。而且穿棉紡織品的人比毛呢的人多。師：很好。原料廉價(jià)，技術(shù)簡(jiǎn)單

8、，市場(chǎng)需求量大。生：棉紡織業(yè)是新興的行業(yè)，比較容易接受新的生產(chǎn)工藝。師：很好。再思考，英國(guó)是什么氣候生：溫帶海洋性氣候。師：這種氣候的特點(diǎn)是什么生：濕潤(rùn)。師：在濕潤(rùn)的環(huán)境下，紡織棉紗時(shí)，棉紗不容易斷裂，所以，英國(guó)的氣候非常適合發(fā)展棉紡織業(yè)。師：好了，英國(guó)工業(yè)革命還有哪些特點(diǎn)看看，發(fā)明這些東西的人都是什么職業(yè)生：工匠。師：他們的目的只是為了提高生產(chǎn)效率。但是這些發(fā)明和電燈，電視這些比起來(lái)。生：科技含量少師：不錯(cuò)。動(dòng)了腦筋的。再看，各個(gè)行業(yè)之間，是怎樣進(jìn)行的生：連鎖推進(jìn)師：好的。那么這些就是英國(guó)工業(yè)革命的特點(diǎn)師：到了1840年左右，隨著大機(jī)器生產(chǎn)基本取代了手工工場(chǎng)業(yè)，英國(guó)成為了世界上最早完成工業(yè)革

9、命的國(guó)家，它也將世界帶入了一個(gè)嶄新的時(shí)代。（設(shè)置情境）假如你是19C中期的英國(guó)人，你認(rèn)為這時(shí)候的英國(guó)有了哪些重大的變化生：分小組討論，然后回答問(wèn)題。生：有很多變化啦。比如嘛，穿的衣服不一樣了嘛。出門(mén)可以坐火車(chē)了啦。到處廠房林立，煙囪到處都是。英國(guó)的環(huán)境變?cè)愀饬?。師：很好。那么這些變化變革。師：還有沒(méi)有生：因?yàn)榻煌üぞ叩母倪M(jìn)，可以到處旅游了。在英國(guó)也可以買(mǎi)到其他國(guó)家的東西。師：好的，這位同學(xué)說(shuō)的和工業(yè)革命后的一位英國(guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)家說(shuō)的話，差不多。一起來(lái)看看。展示材料：北美和俄羅斯的平原是我們的糧田，芝加哥是我們的糧倉(cāng)，加拿大和波羅的海沿岸是我們的木材生產(chǎn)者，在澳大利亞和新西蘭放牧著我們的羊群，秘魯送

10、給我們白銀，黃金則從南美和澳大利亞流到倫敦，印度和中國(guó)給我們種植茶葉，西班牙和法蘭西是我們的葡萄園，地中海是我們的菜地，我們的棉田遍布世界溫帶各個(gè)地區(qū)。師：從這段話中，我們可以得出什么結(jié)論。生：英國(guó)成為了世界工廠生：也是世界霸主。到處都有它的殖民地。師：回答的非常好。從英國(guó)開(kāi)始，工業(yè)革命迅速的擴(kuò)展到了歐洲和北美以及世界其他地區(qū)。那么工業(yè)革命是怎樣進(jìn)行擴(kuò)展的呢這個(gè)問(wèn)題，我們下節(jié)課再來(lái)探索。指導(dǎo)學(xué)生完成課后習(xí)題。本課小結(jié)18世紀(jì)下半期開(kāi)始于英國(guó)的工業(yè)革命，是近代以來(lái)的第一次世界性技術(shù)革命。這次技術(shù)革命以蒸汽機(jī)的廣泛運(yùn)用為標(biāo)志，從此人類(lèi)進(jìn)入“蒸汽時(shí)代”。它表現(xiàn)在以機(jī)器代替人力，以大規(guī)模的工廠生產(chǎn)代替

11、個(gè)體工場(chǎng)手工生產(chǎn)，即在生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系方面均發(fā)生了巨大的變革，它使人類(lèi)歷史進(jìn)入了一個(gè)全新的時(shí)期。蒸汽機(jī)的發(fā)明和普遍應(yīng)用，從根本上改變了生產(chǎn)的面貌，提高了勞動(dòng)效率。正是因?yàn)檎羝麆?dòng)力的運(yùn)用，使運(yùn)輸機(jī)械發(fā)生了巨大的變革；汽船的發(fā)明開(kāi)辟了世界航運(yùn)史上的新時(shí)代，火車(chē)的鳴叫，召喚了一個(gè)“鐵路時(shí)代”的到來(lái)，鐵路使世界經(jīng)濟(jì)聯(lián)成一體，機(jī)器代替手工，宣告了第一次工業(yè)革命的勝利完成。教學(xué)反思（一）成功點(diǎn)：1、本節(jié)課的思路，是教師沿著學(xué)生的認(rèn)知方式進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，通過(guò)討論，交流，得出結(jié)論，讓學(xué)生領(lǐng)悟到，學(xué)習(xí)知識(shí)是一個(gè)不斷深化的過(guò)程。2、在本堂課的活動(dòng)中，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者，指導(dǎo)者，促進(jìn)者，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了表達(dá)自己的見(jiàn)解，展示自我才華的平臺(tái)，激勵(lì)了學(xué)生的求知欲和主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情。（二）不足處1、受課堂教學(xué)的條件限制，學(xué)生提出的問(wèn)題不能一一解決。2、留給學(xué)生討論的時(shí)間，較少。（