小學(xué)信息技術(shù)川少五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)《貓和老鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)表向璐

1、貓和老鼠鍵盤控制角色教學(xué)設(shè)計(jì)一、基本信息學(xué)校成都市成飛小學(xué)課名貓和老鼠鍵盤控制角色教師姓名向璐學(xué)科（版本）信息技術(shù)（校本教材）章節(jié)學(xué)時(shí)1課時(shí)年級(jí) 五年級(jí)二、教學(xué)目標(biāo)1. 自然語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為程序語(yǔ)言時(shí)合理運(yùn)用分支結(jié)構(gòu)（如果那么）和循環(huán)結(jié)構(gòu)。2.掌握鍵盤控制角色的方法三、學(xué)習(xí)者分析學(xué)生在以往的課程中已經(jīng)具有一定的編程能力，而且對(duì)程序設(shè)計(jì)中的順序結(jié)構(gòu)，分支結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)有一定的了解，本課通過使用鍵盤控制角色的活動(dòng)，是對(duì)于循環(huán)結(jié)構(gòu)和分支結(jié)構(gòu)等的拓展運(yùn)用。貓和老鼠是學(xué)生比較熟悉的角色，將它們加入到程序設(shè)計(jì)中，學(xué)生通過玩游戲再想到怎樣控制角色，能自然而然得將自然語(yǔ)言過渡到程序語(yǔ)言，也更能體會(huì)循環(huán)結(jié)構(gòu)和分支結(jié)構(gòu)

2、在編程中的應(yīng)用，本次的設(shè)計(jì)對(duì)象是游戲讓學(xué)生更加有興趣和激情投入到課堂教學(xué)中。四、教學(xué)重難分析及解決措施教學(xué)重點(diǎn)將自然語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為程序語(yǔ)言 用鍵盤控制角色時(shí)分支結(jié)構(gòu)（如果那么）和循環(huán)結(jié)構(gòu)的運(yùn)用教學(xué)難點(diǎn)自然語(yǔ)言怎么用程序語(yǔ)言來呈現(xiàn)自然語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為程序語(yǔ)言時(shí)分支結(jié)構(gòu)（如果那么）和循環(huán)結(jié)構(gòu)的使用五、教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)及時(shí)間活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)內(nèi)容活動(dòng)設(shè)計(jì)媒體功能應(yīng)用及分析 一、游戲趣味引入通過游戲趣味，將學(xué)生快速地引入到課堂教學(xué)中明確本節(jié)課課題用鍵盤控制角色1、展示游戲貓和老鼠，請(qǐng)學(xué)生玩一玩（游戲角色“貓”和“老鼠”是由鍵盤控制）并揭示課題1、請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生用鍵盤玩貓和老鼠的追逐游戲通過白板屏幕及移動(dòng)學(xué)生終端全屏一對(duì)一

3、展示游戲貓和老鼠通過白板屏幕及移動(dòng)學(xué)生終端全屏一對(duì)一展示學(xué)生“游戲?qū)Q”的全過程。二、說一說我們是怎么控制角色的？1、通過語(yǔ)言描述讓學(xué)生總結(jié)出“如果那么”關(guān)聯(lián)詞從而能快速地理解到整個(gè)程序需要使用到分支結(jié)構(gòu)以及循環(huán)結(jié)構(gòu)2、通過自然語(yǔ)言和程序語(yǔ)言的轉(zhuǎn)換理解到編程的關(guān)鍵1、師：剛才小貓非常厲害，很快就抓到老鼠了，請(qǐng)你詳細(xì)描述一下：游戲中是怎樣指揮小貓行動(dòng)的？生：師：從你們的回答中我得到了一個(gè)關(guān)聯(lián)詞“如果那么”請(qǐng)學(xué)生先簡(jiǎn)要描述總結(jié)出貓和老鼠的游戲需要使用鍵盤即鍵盤控制角色請(qǐng)學(xué)生詳細(xì)描述控制的自然語(yǔ)言。通過白板屏幕展示“如果那么”關(guān)聯(lián)詞（白板的拖動(dòng)功能）通過白板展示鍵盤控制角色的自然語(yǔ)言（白板的漸入功能

4、）三、怎樣讓角色聽懂我們的話？1、通過老師引導(dǎo)，學(xué)生嘗試總結(jié)出“小貓行動(dòng)”、“怎樣用鍵盤控制”等的語(yǔ)句1、自然語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為程序語(yǔ)言師：那我們就這么指揮scratch中的小貓，它能聽懂嗎？師：那我們就要將我們的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為程序語(yǔ)言，用什么方法能讓小貓準(zhǔn)確地朝上下左右移動(dòng)呢？請(qǐng)你和同桌討論一下并在命令區(qū)中找到小貓能聽懂的語(yǔ)言。生討論師：同學(xué)們可以仔細(xì)觀察一下，當(dāng)我用鼠標(biāo)移動(dòng)小貓時(shí)，小貓的位置發(fā)生變化，它的信息欄中x,y軸的坐標(biāo)值也相應(yīng)地變化。師：所以轉(zhuǎn)換為程序語(yǔ)言，你會(huì)怎樣來轉(zhuǎn)換？在scratch中實(shí)現(xiàn)師：現(xiàn)在我們把程序語(yǔ)言運(yùn)用到我們的scratch中，分別應(yīng)該找什么樣的命令來完成呢？首先是如果那么這

5、個(gè)關(guān)鍵詞師：請(qǐng)同學(xué)們來試試第一條指令“如果上移鍵被按下，小貓往上走”7展示學(xué)生作品師：設(shè)計(jì)完第一條指令以后，我們有沒有比較快捷的方法完成剩下的指令？生：復(fù)制并改寫部分參數(shù)師：請(qǐng)同學(xué)們完成剩下的程序。生繼續(xù)設(shè)計(jì)學(xué)生在電腦上嘗試讓小貓按指定的方式行走通過學(xué)生嘗試和演示的方式讓學(xué)生找到怎么用鍵盤控制的方法通過白板展示怎么將自然語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成程序語(yǔ)言（白板拖動(dòng)替換的功能）學(xué)生展示編輯命令的過程（白板全屏展示），學(xué)生通過極域電子教室平臺(tái)在本機(jī)上全程展示自己的編程過程四、給小貓?zhí)砑油姘橥ㄟ^復(fù)制程序改寫參數(shù)的方法讓學(xué)生能體會(huì)到編程不僅像搭積木一樣堆砌命令，也需要?jiǎng)幽X筋用快捷的方式編寫命令，也更讓學(xué)生在編程過程中體會(huì)到樂趣。師：接下來我們可以新增一個(gè)角色跟小貓一起玩師：小伙伴的命令有沒有快捷的添加方法，怎樣改寫參數(shù)會(huì)讓游戲更好玩？你有什么想法？通過復(fù)制和改寫部分參數(shù)的方法編寫小伙伴的命令，將“游戲”快速的編寫出來。通過極域電子教室系統(tǒng)展示，并演示學(xué)生的制作五、展示設(shè)計(jì)成果并小結(jié)通過展示自己的作品和欣賞同學(xué)的作品，既展示了自己，也從同學(xué)的作品中找到靈感和自己的不足。 請(qǐng)生介紹自己游戲的玩法并邀請(qǐng)學(xué)生玩，本節(jié)課通過將自然語(yǔ)言轉(zhuǎn)換為程序語(yǔ)言，增加或是減少坐標(biāo)值或是改變方位前進(jìn)的等的方法讓小貓聽指揮，順利的實(shí)現(xiàn)了用鍵盤來控制角色。這全都?xì)w功于同學(xué)們善于思考和觀察的結(jié)果，而sc