小學(xué)美術(shù)人美四年級下冊1把自己的畫制成拼圖16把自己的畫制成拼圖教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人美版 教育部審定 義務(wù)教科書 美術(shù) 四年級下冊16、把自己的畫制成拼圖 執(zhí)教教師：四川省寧南縣松新鎮(zhèn)塘河小學(xué) 熊國艷知識(shí)與技能：了解拼圖的制作過程,掌握拼圖的制作方法。通過繪畫、剪貼、拼擺、組合的方法,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn):發(fā)現(xiàn)拼圖切割圖樣的重復(fù)規(guī)律,并學(xué)會(huì)制作拼圖的方法。教學(xué)難點(diǎn):創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)拼圖的切割方法。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課1、課件出示若干學(xué)生平時(shí)的繪畫作業(yè),提問：同學(xué)們看到自己平時(shí)創(chuàng)作的繪畫作品是不是感到很親切?你的作品在生活中除了用來懸掛展示和欣賞,還有別的用途嗎?其實(shí),我們的作品還可以做成益智的玩具。(出示幾套設(shè)計(jì)制作的拼圖。)提問:這是什么玩具?（拼圖玩具）2

2、、介紹七巧板和拼圖的歷史提問:你們想不想嘗試作一名設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一款獨(dú)無二的拼圖呢? 二、講授新課1、游戲與思考:具備什么特點(diǎn)的畫面更適合制作拼圖?小游戲:將學(xué)生分成A組和B組,兩組學(xué)生進(jìn)行拼圖比賽,看誰最先完成拼圖。出示A組和B組拼圖的圖片并提問：為什么兩組用的拼圖圖案相同,但A組很快就拼好了,取得了冠軍，而B組完成的時(shí)間卻相差很遠(yuǎn)？2、對照課本39頁出現(xiàn)的切割圖樣,分析自己小組的切割圖樣： (1)切割圖樣中的每一塊是什么形狀?(2)這些切割圖形為什么要這樣設(shè)計(jì)?它們是怎么畫出來的?(3)除了課本中提供的切割圖,你還能創(chuàng)作出新的切圖嗎?3、根據(jù)小組匯報(bào)、交流，出示課件進(jìn)行知識(shí)鞏固。4、教師示范,利用尺子將兩種切割草圖變成切割圖的方法。提示設(shè)計(jì)要點(diǎn):設(shè)計(jì)的圖形要標(biāo)準(zhǔn)、美觀,要借用繪圖工具進(jìn)行構(gòu)圖。(說明構(gòu)圖要標(biāo)準(zhǔn)的原因:為了拼出的圖形不出現(xiàn)裂縫。可借助標(biāo)準(zhǔn)圖和不標(biāo)準(zhǔn)圖產(chǎn)生的結(jié)果作對比,讓學(xué)生直觀感受。)5、設(shè)計(jì)制作步驟(1)繪畫拼圖畫面。(2)設(shè)計(jì)切割割圖。(3)按切割制圖制作。三、藝術(shù)實(shí)踐1、藝術(shù)實(shí)踐提示:畫一幅繪畫作品,按照設(shè)計(jì)好的拼圖切割圖樣,制作一個(gè)拼圖玩具。2、教師輔導(dǎo)要點(diǎn):拼圖繪畫內(nèi)容的選擇與表現(xiàn),切割圖樣的創(chuàng)新設(shè)計(jì),用具的合理使用。（四）展示評價(jià)評價(jià)點(diǎn):1、誰畫的拼圖圖案顏色鮮艷、構(gòu)圖飽滿?2、誰的拼圖切割最新穎? 比一比組內(nèi)互換拼圖,誰能以最快的速度拼好幅拼圖