數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃

1、第 頁數(shù)學(xué)老師工作計(jì)劃一、規(guī)范言行 我們每一個人，無論從事什么職業(yè)，都要有良好的職業(yè)道德。中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范是檢驗(yàn)每一位老師思想言行的標(biāo)尺 , 它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟規(guī)范中的各項(xiàng)內(nèi)容，讓規(guī)范的要求深化我心，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向，不出現(xiàn)違反師德的行為。 二、做好本職工作。 1、仔細(xì)的備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課。備好課是上好課的關(guān)鍵，從細(xì)心備課入手，細(xì)致發(fā)掘教材，仔細(xì)探討設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，合理支配課內(nèi)外習(xí)題，切實(shí)提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)力。在課堂上，多關(guān)注學(xué)生，努力把握教學(xué)契機(jī)，努力使自己成為課堂的組織者、調(diào)控者，讓學(xué)生成為課堂的主子，提高自

2、己的課堂把握實(shí)力。主動參與學(xué)校組織的專題研討活動，在活動中提高自己的教學(xué)實(shí)力，剛好寫好教學(xué)反思，記錄勝利和失敗的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 2、主動參與學(xué)校和局里組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動，力爭在理論上不斷地充溢自己的頭腦，并把理論與實(shí)踐緊密地結(jié)合起來。 3、同事之間在平常的教學(xué)中，相互合作聽聽彼此的課，多溝通，多探討，努力做到相互幫助，揚(yáng)長避短，共同進(jìn)步。.以教學(xué)、科研的反思、總結(jié)為主線進(jìn)行探討性學(xué)習(xí)。 三、提高專業(yè)素養(yǎng)。 1、利用業(yè)余時間，仔細(xì)閱讀有關(guān)教化教學(xué)方面的著作，從而提升自己的理論素養(yǎng)，以便更好的應(yīng)用于教化教學(xué)實(shí)踐。 2、利用網(wǎng)絡(luò)，仔細(xì)寫好自己的博客。 3、利用有效的時間，練好老師的基本功，練好三筆字，更

3、好的為自己的教學(xué)服務(wù)。 4、剛好的和家進(jìn)步行溝通，充分發(fā)揮家校的合力作用，更好的為學(xué)生服務(wù)，做生生滿足的老師。 四、落實(shí)教研工作 本學(xué)期，仔細(xì)落實(shí)學(xué)校布置的各項(xiàng)教研活動，提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。我組將堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位老師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培育學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評課活動，主好聽組內(nèi)每位數(shù)學(xué)老師的課，課后剛好召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題，各教研組成員提出了很多改進(jìn)建議。 數(shù)學(xué)老師工作安排 篇2 時間總是過得很快，高三上學(xué)期已經(jīng)來臨，對于這個

4、學(xué)期我對自己教學(xué)做了明確的工作支配，提高這個月的工作效率。 我主要把這個月的教學(xué)任務(wù)分為三步走，第一步是習(xí)題練習(xí)，其次步是考試查漏，第三步是改正易錯，通過這三不把高三學(xué)生們的學(xué)習(xí)實(shí)力提高，讓他們有所成就，數(shù)學(xué)并不是其他課程只要在上課時候?qū)W好就可以了，數(shù)學(xué)是多變的，須要不斷的聯(lián)席，不斷的查漏補(bǔ)缺，不斷鞏固，才能夠一步一步的提升，不像語文英語之類的只須要死記硬背就能夠得到提升。 一、習(xí)題練習(xí) 我把給學(xué)生的練習(xí)題氛圍兩部分，一部分是課堂練習(xí)題，一部分是課后練習(xí)題，課堂練習(xí)主要是通過在課堂練習(xí)的題目，課后也是如其名是在課后給學(xué)生們加以鞏固的習(xí)題，課堂的習(xí)題主要以是一些性學(xué)習(xí)的重要學(xué)問點(diǎn)和難點(diǎn)，因?yàn)橥ㄟ^

5、短短的課堂時間，學(xué)生們雖然有部分聽懂了但是不代表全部人都懂，因此，在課后的時候須要給他們一些練習(xí)，通過練習(xí)題加深和鞏固所學(xué)學(xué)問，因?yàn)閷?shí)在課堂上，有什么問題我也可以剛好給與解決，這樣就可以讓他們吧自己不明白的問題通過練習(xí)反饋給我，當(dāng)然這些課堂練習(xí)作業(yè)我并不會干脆收上來，而是會在課堂上讓學(xué)生做完，然后從中抽調(diào)一些人隨機(jī)的回答問題，最終并把這些習(xí)題再講一遍加深印象，課后作業(yè)是與課堂作業(yè)相輔相成的，課堂加深印象，課后鞏固，雖然在課堂上學(xué)生們駕馭了，但是那只是短期記憶，還須要相應(yīng)的課后作業(yè)作為補(bǔ)充，讓他們牢記學(xué)問重點(diǎn)。通過這樣的方式來提升學(xué)生們學(xué)習(xí)效率，加深記憶力。 二、考試查漏 雖然到了高三每個月都會

6、實(shí)行月考，我覺得不能夠發(fā)覺多少問題，我會私下里給班級進(jìn)行班級考試，當(dāng)然一般會利用晚自習(xí)，或者是課后時間讓他們自己做，做完之后就會批改，讓后通過這樣的方式發(fā)覺問題，把一些常常出現(xiàn)，并且大多數(shù)學(xué)生都會出現(xiàn)的問題跳出來作為一個重要的學(xué)問點(diǎn)在課堂上講解，讓學(xué)生們完全駕馭所學(xué)學(xué)問，對待不同的學(xué)生方法不同，給每個學(xué)生做一個錯誤本，讓他們把在考試中遇到的問題都寫在本子上，然后每隔一段時間抽查他們的學(xué)習(xí)狀況，看是否把這些問題都解決了，使得學(xué)生們平衡發(fā)展，這些試卷也必需分為須要上交的和不須要上交的，須要上交的就必需按時收上來，不上交的，也要抽時間把試卷講一遍，不然豈不是白發(fā)了。 三、改正易錯 我所做的一切都是找

7、到學(xué)生們的問題，然后解決問題，對于這些問題就必需改正，學(xué)生們每駕馭就是問題，要是他們駕馭就是改正，因此對于一些主要的題目學(xué)問點(diǎn)，學(xué)生們每駕馭的我們就要再次講一遍，把這個只是點(diǎn)讓學(xué)生們吃透，弄明白，不讓他們始終渾渾噩噩，做好錯題記錄，發(fā)動學(xué)生自己收錄錯題，當(dāng)然把錯題答案給出解決時必需的。 這是我這學(xué)期的工作安排，我希望通過這三步走，把學(xué)生的數(shù)學(xué)成果總體提升一個臺階，讓學(xué)生們能夠在高考的時候取得好成果。 數(shù)學(xué)老師工作安排 篇3 一、學(xué)生狀況分析 一年級3個班共有215人，每班有65多人。雖然大部分入學(xué)前，接受過學(xué)教化，但學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，特殊有少數(shù)幾個學(xué)生的數(shù)學(xué)成果較差。而且學(xué)生在幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)

8、慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的一切都感到生疏和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著劇烈的新奇心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以五月份教學(xué)以培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好為工作重心。 二、教學(xué)內(nèi)容： 五月份教學(xué)內(nèi)容：數(shù)一數(shù) ，比一比 ，1-10的相識和加減法 相識物體和圖形 ，分類 ，11-20的相識 ，相識鐘表 ，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，數(shù)學(xué)樂園 ，我們的校內(nèi) ，總復(fù)習(xí)和二個數(shù)學(xué)活動(數(shù)學(xué)樂園和我們的校內(nèi))。 1、相識符號=、,會運(yùn)用這些符號表示數(shù)的大小。 2、直觀相識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 3、初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡潔的分類。 4、初步相識鐘表，會人士證明和半時。 三、

9、教材分析： 教材支配了常見幾何圖形的直觀相識，比較多少、長短和高矮，簡潔的分類，以及初步相識鐘面等。雖然每一單元內(nèi)容都不多，但都很重要，有利于學(xué)生了解數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，培育學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 1，每一單元后面都跟有綜合練習(xí)，形式敏捷多樣，能很好的起到鞏固學(xué)問的作用。 2、數(shù)學(xué)樂園很好的體現(xiàn)主體性原則，能最大限度的調(diào)動學(xué)生的主動 性，培育學(xué)生數(shù)學(xué)的愛好 3、重視學(xué)生的閱歷和體驗(yàn)，依據(jù)學(xué)生的已有閱歷和學(xué)問設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材 4、認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計(jì)算嫻熟 5、重視學(xué)生對數(shù)概念的理解，讓學(xué)生體會數(shù)可以用來表示和溝通，初步建立數(shù)感 6、計(jì)算教學(xué)體現(xiàn)算法多樣化，允許

10、學(xué)生采納自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行計(jì)算 7、直觀相識立體和平面圖形，發(fā)展學(xué)生的空間觀念 8、支配用數(shù)學(xué)的內(nèi)容，培育學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的實(shí)力 9、體現(xiàn)教學(xué)方法的開放性、創(chuàng)建性，為老師組織教學(xué)供應(yīng)豐富的資源 四、教學(xué)目標(biāo) (一)、學(xué)問和技能方面 1、使學(xué)生正確地?cái)?shù)出不同物體的個數(shù)。逐步抽象出數(shù)，能區(qū)分幾個和第幾個嫻熟地駕馭10以內(nèi)的組成，會正確，工整地書寫數(shù)字。 2、使學(xué)生相識計(jì)數(shù)單位一和十，初步理解個位和十位上的數(shù)所表示的意義，能嫻熟地?cái)?shù)出20以內(nèi)的數(shù)，正確地讀、寫20以內(nèi)的數(shù)，駕馭20以內(nèi)的數(shù)是由一個十和幾個一組成的。駕馭20以內(nèi)的數(shù)的依次，會比較20以內(nèi)數(shù)的大小。 數(shù)學(xué)老師工作安

11、排 篇4 一、總的狀況 執(zhí)教高三189、191兩個理科班，總?cè)藬?shù)115人。 189班學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，邊緣生特殊多;優(yōu)生少且普遍基礎(chǔ)不好，習(xí)慣差，學(xué)習(xí)主動性不強(qiáng);191班一些學(xué)生成果極不穩(wěn)定，191班培尖任務(wù)艱難。 二、指導(dǎo)思想 探討新教材，了解新的信息，更新觀念，提倡理性思維，重視多元聯(lián)系，探求新的教學(xué)模式，加強(qiáng)教改力度，注意團(tuán)結(jié)協(xié)作，全面貫徹黨的教化方針，面對全體學(xué)生，因材施教，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，全力促進(jìn)教學(xué)效果的提高。 三、教學(xué)設(shè)想 總的原則 1、仔細(xì)研讀20 xx數(shù)學(xué)考試大綱及xx省考試說明的說明，做到宏觀把握，微觀駕馭，留意高考熱點(diǎn)，特殊留意xx的信息。依據(jù)樣卷

12、把握其次、三輪復(fù)習(xí)的整體難度。 2、不孤立記憶和相識各個學(xué)問點(diǎn)，而要將其放到相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)中，在比較、辨析的過程中尋求其內(nèi)在聯(lián)系，達(dá)到理解層次，留意學(xué)問塊的復(fù)習(xí)，構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)路。 3、立足基礎(chǔ)，不做數(shù)學(xué)考試大綱以外的東西。細(xì)心選做基礎(chǔ)訓(xùn)練題目，做到不偏、不漏、不怪，即不偏離教材內(nèi)容和考試大綱的范圍和要求。不選做那些有孤僻怪誕特點(diǎn)、內(nèi)容和思路的題目。利用歷年的高考數(shù)學(xué)試題作為復(fù)習(xí)資源，要根據(jù)新教材以及考試大綱的要求，進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練。嚴(yán)格限制選題和做題難度，做到不憑個人喜好選題，不脫離學(xué)生學(xué)習(xí)狀況選題，不超越教學(xué)基本內(nèi)容選題，不大量選做難度較大的題目。 體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)，注意學(xué)問實(shí)力的提高，提升

13、綜合解題實(shí)力 1、加強(qiáng)解題教學(xué)，使學(xué)生在解題探究中提高實(shí)力。 2、注意聯(lián)系實(shí)際，要從解決數(shù)學(xué)實(shí)際問題的角度提升學(xué)生的綜合實(shí)力。 不脫離基礎(chǔ)學(xué)問來講學(xué)生的實(shí)力，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不肯定實(shí)力強(qiáng)。教學(xué)中，不斷地將基礎(chǔ)學(xué)問運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合實(shí)力。 多從“貼近教材、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對學(xué)生進(jìn)行有安排、針對性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給學(xué)生熬煉各種實(shí)力的機(jī)會，從而達(dá)到提升學(xué)生數(shù)學(xué)綜合實(shí)力之目的。 合理支配復(fù)習(xí)中講、練、評、輔的時間 1、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，做到精講精練，不加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，避開“題海戰(zhàn)” 2、協(xié)調(diào)好講、練、評、輔之間的關(guān)系，追求

14、數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的最佳效果 3、注意實(shí)效，努力提高復(fù)習(xí)教學(xué)的效率和效益 變更傳統(tǒng)復(fù)習(xí)模式，體現(xiàn)小組溝通合作 1、淡化各自為戰(zhàn)，加強(qiáng)備課小組溝通合作，資源共享。 2、堅(jiān)持學(xué)生主題，老師主導(dǎo)。 3、更新教學(xué)手段，提高復(fù)習(xí)效率 (1)用電腦多媒體技術(shù)協(xié)助數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。 (2)利用電腦課件和積件，突破教學(xué)難點(diǎn)。 4.注意學(xué)法指導(dǎo)及心理輔導(dǎo) (1)剛好向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略，剛好收集教學(xué)過程中反饋信息并彌補(bǔ)學(xué)生的不足。 (2)針對不同學(xué)生的實(shí)際水平，合理支配教學(xué)難度，有利于學(xué)生勝利情感體驗(yàn)，促進(jìn)其提高。 (3)加強(qiáng)邊緣生的個別輔導(dǎo)。A類邊緣生采納各個擊破，B類邊緣生抓基礎(chǔ)，促實(shí)力，A類邊

15、緣生留意備課組集體探討，個別指導(dǎo);B類邊緣生手把手的教，主要課堂重點(diǎn)關(guān)注，課后重點(diǎn)輔導(dǎo)。 其次、三輪復(fù)習(xí)穿插進(jìn)行 四、教學(xué)重點(diǎn) 1、數(shù)學(xué)思想方法 2、教材的重點(diǎn)、高考的熱點(diǎn) 3、依據(jù)新大綱、夯實(shí)基礎(chǔ)，突出新增內(nèi)容，新課程增加內(nèi)容中的向量、概率以及概率與統(tǒng)計(jì)、導(dǎo)數(shù)等的教學(xué)。函數(shù)，解析幾何，立體幾何，數(shù)列仍是重點(diǎn)。 4、留意以單元塊的縱向復(fù)習(xí)為主到綜合性橫向發(fā)展為主。 從數(shù)和形的角度視察事物，提出有數(shù)學(xué)特點(diǎn)的問題，注意學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。 留意學(xué)問的交叉點(diǎn)和結(jié)合點(diǎn)。 五、教學(xué)措施 1、以實(shí)力為中心，以基礎(chǔ)為依托，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生多動手、多動腦，培育學(xué)生的運(yùn)算實(shí)力

16、、邏輯思維實(shí)力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法分析問題解決問題的實(shí)力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)20分鐘左右，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。 2、堅(jiān)持集體備課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，多聽課，探究其次輪復(fù)習(xí)的教學(xué)模式。 數(shù)學(xué)老師工作安排 篇5 一、指導(dǎo)思想： 努力貫徹黨的教化方針，依據(jù)新課標(biāo)基本理念，使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的親密聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值，增加理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信念;初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去視察和分析現(xiàn)實(shí)社會、去解決日常生活中的問題，進(jìn)而形成勇于探究、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)將來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)學(xué)問和必要的應(yīng)用技能。發(fā)展數(shù)學(xué)實(shí)力，培育創(chuàng)新意識和實(shí)踐實(shí)力，體會數(shù)學(xué)與生活的親

17、密聯(lián)系，建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的愛好和信念。 二、狀況分析： (一)班級狀況分析： 本年級學(xué)生47人，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境良好，家長有肯定輔導(dǎo)實(shí)力的約占50%，其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。總體來看，學(xué)生在101以內(nèi)的加減法，表內(nèi)乘法的計(jì)算方面基本達(dá)到教學(xué)要求，但少數(shù)學(xué)生的計(jì)算速度和正確率仍需提高。在數(shù)學(xué)學(xué)問的應(yīng)用方面，學(xué)生有解決實(shí)際問題的愛好，但一部分學(xué)生欠細(xì)致、敏捷。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上，聽課習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣都有肯定進(jìn)步，但學(xué)生在學(xué)會審題上還須要培育和訓(xùn)練。 (二)教材分析 本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的相識，簡潔的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換，克與千克，統(tǒng)計(jì)，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決

18、問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等。這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的相識及用數(shù)學(xué)解決問題。 三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)： 1.相識計(jì)數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;駕馭萬以內(nèi)的位數(shù)依次，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并相識萬以內(nèi)的近似數(shù)。 2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法，會進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算，并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估算。 3.知道除法的含義，除法算式中個部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠嫻熟地用乘法口訣求商。 4.初步理解數(shù)學(xué)問題的含義，經(jīng)驗(yàn)從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問解決

19、簡潔的實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系。知道小括號的作用，會在解決問題中運(yùn)用小括號。 5.會分辨銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡潔圖形沿水平方向或豎直方向平移。 6.相識質(zhì)量單位千克和克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念，知道1千克=1010克。 7.了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程;會用簡潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)，相識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個單位)和簡潔的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表;能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，并能進(jìn)行簡潔的分析。 8.會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律;有發(fā)覺和觀賞數(shù)學(xué)美的意識，有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)建沒的意識;初步形成視察、分析及推

20、理實(shí)力。 9.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 10.養(yǎng)成仔細(xì)作業(yè)、書寫整齊的良好習(xí)慣。 11.通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)和日常生活的親密聯(lián)系 四、教學(xué)重點(diǎn)： 1.表內(nèi)除法。 2.萬以內(nèi)數(shù)的相識。 3.用數(shù)學(xué)解決問題。 五、教學(xué)難點(diǎn)： 培育生學(xué)會獨(dú)立審題的實(shí)力;學(xué)會解決各種應(yīng)用題。 六、教學(xué)措施： 1.科學(xué)支配解決問題的教學(xué)，重視培育學(xué)生解決問題的實(shí)力，形成應(yīng)用意識。 2.萬以內(nèi)數(shù)的相識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。 3.改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排，體現(xiàn)學(xué)問的形成過程，加強(qiáng)教學(xué)過程的探究性。 4.供應(yīng)關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。 5.供應(yīng)豐富的、現(xiàn)實(shí)

21、的、具有探究性的學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的愛好，逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維實(shí)力和創(chuàng)新意識 數(shù)學(xué)老師工作安排 篇6 我和三班的同學(xué)一起相互學(xué)習(xí)了半年之后，發(fā)覺學(xué)生們在數(shù)學(xué)基本學(xué)問、技能方面基本上已經(jīng)有所提高，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著肯定的愛好，能體會到數(shù)學(xué)的好用性，把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，解決身邊的問題。樂于參與學(xué)習(xí)活動中去。特殊是一些動手操作、須要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感愛好。但學(xué)生對題目的解讀實(shí)力及語言的完整清楚的表達(dá)還有待加強(qiáng)。同時有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)主動性還有待進(jìn)一步強(qiáng)化和提高。一些數(shù)學(xué)學(xué)中的良好習(xí)慣還要進(jìn)一步加強(qiáng)，對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教化教學(xué)中培育孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，增加孩子的自

22、信念，探尋良好的學(xué)習(xí)方法，采納各種激勵機(jī)制，讓孩子迎頭趕上。 教學(xué)總目標(biāo)要求 一、萬以上數(shù)的相識 1.能結(jié)合詳細(xì)情境初步理解計(jì)數(shù)單位，了解十進(jìn)制計(jì)數(shù)法。 2.了解四舍五入法，會求一個近似數(shù)，感知四舍五入在生活中的應(yīng)用。 二、年月日 1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境，了解24小時計(jì)數(shù)法，會簡潔的時間運(yùn)算。 2.借助生活閱歷，相識年、月、日，了解他們之間的關(guān)系，初步了解平年和閏年之間的關(guān)系。 三、小數(shù)的出入相識 1.了解小數(shù)的含義，會讀、寫簡潔的小數(shù)，能比較出小數(shù)的大小。 2.在簡潔的實(shí)際問題中，會進(jìn)行小數(shù)的加減法運(yùn)算。 四、計(jì)算器 1.結(jié)合生活，初步了解計(jì)算器，學(xué)會用計(jì)算器進(jìn)行簡潔，必要的計(jì)算。 五、三位數(shù)乘兩

23、位數(shù) 1.在解決實(shí)際問題的過程中，學(xué)會兩位數(shù)乘一位數(shù)，整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)和三位數(shù)乘兩位數(shù)的口算和估算，還有筆算。 2.在詳細(xì)的生活實(shí)踐中，理解四則運(yùn)算，并嫻熟運(yùn)用進(jìn)行多步運(yùn)算。 六、視察物體 1.結(jié)合生活，通過詳細(xì)視察活動，了解從不同方位視察同一組事物，所視察的形態(tài)不同。 2.能分辨從不同方位看到的正方體、長方體形態(tài)和相對位置。 七、除數(shù)是兩位數(shù)的除法 1.在詳細(xì)的情景中，理解和駕馭除數(shù)是兩位數(shù)的口算除法 2.能敏捷的進(jìn)行筆算，能比較嫻熟地估算出簡潔的，筆算出困難的兩位數(shù)除法。 3.理解和駕馭商不變的性質(zhì)。 八、平行和相交 1.結(jié)合詳細(xì)情景，了解直線、線段、射線，了解平面內(nèi)兩條直線的平行和相交的位

24、置關(guān)系，會用直尺和三角尺畫出已知直線的垂線和平行線。 2.在測量中，體會“兩點(diǎn)間線段最短”和“點(diǎn)到直線的垂線段最短”，理解兩點(diǎn)間的距離和點(diǎn)到直線的距離。 九、統(tǒng)計(jì)與概率 1.對數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程有所體驗(yàn)。 2.通過實(shí)例，相識統(tǒng)計(jì)表和象形統(tǒng)計(jì)圖、條形統(tǒng)計(jì)圖(1格代表1個單位)，并完成相應(yīng)的圖表。 3.能依據(jù)簡潔的問題，運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆椒?如記數(shù)、測量、試驗(yàn)等)收集數(shù)據(jù)，并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。 十、實(shí)踐活動 1.經(jīng)驗(yàn)視察、操作、試驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動;在合作與溝通的過程中，獲得良好的情感體驗(yàn)。 2.獲得一切初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動閱歷，能夠運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問和方法解決簡潔問題。 3.感受數(shù)學(xué)

25、在日常生活中的作用。 教學(xué)目標(biāo)及措施 1、創(chuàng)建性的運(yùn)用和處理教材。教學(xué)選取的素材要親密聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，新奇好玩，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 2、在教學(xué)中，要注意利用“信息窗”“情境圖”，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺問題、解決問題。強(qiáng)化學(xué)生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)好玩的數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生能充分體驗(yàn)，把主動權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討，培育學(xué)生獨(dú)立思索和合作溝通的實(shí)力，體驗(yàn)合作的歡樂。 3、盡量采納敏捷多樣的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生對口算和計(jì)算的愛好，提高學(xué)生精確計(jì)算的實(shí)力。提倡多樣化的學(xué)習(xí)方式，重視學(xué)生特性發(fā)展。 4、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意，分析題意的過程，精確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的實(shí)力。 5、作業(yè)布

26、置力求少而精，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)分對待。作業(yè)批改要剛好，并努力做好批改記錄，以便進(jìn)行有的放矢的反饋和矯正。 6、對后進(jìn)生要多給與關(guān)切和幫助，多給他們供應(yīng)勝利的機(jī)會，激發(fā)其上進(jìn)心。激勵學(xué)生間的相互幫助，使后進(jìn)生樂于接受 7、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書，多查閱資料，駕馭先進(jìn)的教學(xué)理念。多聽課，多評課，吸取先進(jìn)老師的教學(xué)閱歷，不斷完善自己的教學(xué)方法。 教學(xué)進(jìn)度剛好間支配 一、大數(shù)知多少8課時 二、走進(jìn)天文館5課時 三、家居中的學(xué)問5課時 四、泰山黃金周2課時 五、揚(yáng)帆奧運(yùn)12課時 六、走進(jìn)商場3課時 七、農(nóng)田里的數(shù)學(xué)12課時 綜合運(yùn)用1課時 八、我跟爸爸學(xué)設(shè)計(jì)4課時 九、長大我也去航天3課時

27、十、總復(fù)習(xí)5課時 數(shù)學(xué)老師工作安排 篇7 一、學(xué)生分析 高三兩個班86人，學(xué)習(xí)狀況不均衡。但是從初三起先，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富，對學(xué)生提出了更高的要求。除了駕馭基礎(chǔ)學(xué)問外，還有更多“活”的話題，與生活的聯(lián)系越來越緊密，就是要敏捷運(yùn)用所學(xué)學(xué)問解決問題，這不僅須要扎實(shí)的基礎(chǔ)學(xué)問，更須要敏捷的應(yīng)用實(shí)力。 班上有些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣很好。他們專注于他們的課和作業(yè)，所以他們的作業(yè)速度很快。但同時也有一部分同學(xué)在課堂上靜默無聞，對你說的話充耳不聞，在做作業(yè)的時候磨蹭拖延。正是因?yàn)楹⒆訉W(xué)習(xí)習(xí)慣的差異，才會有學(xué)習(xí)效率的差異。我們允許個體差異，但是當(dāng)差異太大的時候，我們要反思自己的孩子在學(xué)習(xí)實(shí)力和學(xué)習(xí)效率上是否存在

28、問題。 二、教材分析 本教材的教學(xué)內(nèi)容包括：一萬多個數(shù)字、年、月、日的理解，小數(shù)的初步理解，計(jì)算器，三位數(shù)乘以二位數(shù)，視察對象，除數(shù)為二位數(shù)除法，平行與求交，統(tǒng)計(jì)。 三，教學(xué)目標(biāo) （一）數(shù)與代數(shù) 1、能結(jié)合詳細(xì)狀況理解小數(shù)的含義，能識別、讀寫小數(shù)。 2、可以計(jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)。 3、體驗(yàn)與他人溝通算法的過程。 4、敏捷運(yùn)用不同方法解決生活中的簡潔問題，推斷結(jié)果的合理性。 5、知道年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。 （二）統(tǒng)計(jì)和概率 1、體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集、整理、描述和分析的過程。 2、通過實(shí)例，識別統(tǒng)計(jì)表、象形圖、條形圖（一格代表一個單位），完成相應(yīng)的圖表。 3、依據(jù)簡潔的問題，運(yùn)用

29、適當(dāng)?shù)姆椒ǎㄈ缬?jì)數(shù)、測量、試驗(yàn)等。）收集數(shù)據(jù)并將數(shù)據(jù)記錄在統(tǒng)計(jì)表中。 4、通過豐富的例子，了解平均值的含義，可以找到簡潔數(shù)據(jù)的平均值（結(jié)果是整數(shù)）。 5、依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡潔的問題，與同行溝通自己的想法。 （3）實(shí)踐活動 1、體驗(yàn)視察、操作、試驗(yàn)、調(diào)查、推理等實(shí)踐活動；在合作溝通的過程中獲得良好的情感體驗(yàn)。 2、獲得全部初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐閱歷，并能夠運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問和方法 解決簡潔問題的方法。 3、感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。 （4）思想道德教化和情感教化 1、在與同齡人溝通認(rèn)數(shù)和解決實(shí)際問題的過程中，培育合作意識，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。 2、養(yǎng)成仔細(xì)工作，書寫工整的好習(xí)慣。 四、重點(diǎn)和難點(diǎn) 1、能夠理解小數(shù)的含義，并結(jié)合詳細(xì)狀況識別、閱讀和書寫小數(shù)?？梢杂?jì)算三位數(shù)乘兩位數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)。 2、在解決實(shí)際問題的過程中，培育用數(shù)學(xué)的眼光視察生活和社會的意識，在體驗(yàn)數(shù)學(xué)價值的同時提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。 五、教學(xué)措施 （一）加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問和