中班日常安全教案20篇

1、第 頁中班日常安全教案20篇 第1篇 活動目標 1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，明白不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。 2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。 3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。 4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。 5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動準備 1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。 2、幼兒用書人手一冊，彩筆人手一支。 活動過程 1、幼兒開展談話活動： 1)教師：你喜歡吃什么食品?為什么? 2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并開展分類。 2、透過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。 1)看圖說說：圖上的小朋友在做什么?

2、想一想這樣做對嗎?為什么? 2)觀察畫面，說說：這些小朋友怎樣啦?他們?yōu)槭裁磿? 例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了) 3、引導(dǎo)幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么? 4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。 教師請幼兒談?wù)撟晕矣涗浀慕Y(jié)果，并將記錄的結(jié)果開展總的集合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。 5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。 1)教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品; 2)

3、教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。 6、引導(dǎo)幼兒評選出2個綠色食品。 教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲蹲一蹲玩法：分別說出自我蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶?，立即接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓?，繼續(xù)接說說錯了，就換人之后游戲。 活動思 通過本次活動，讓幼兒知道生活中要講衛(wèi)生，愛清潔，培養(yǎng)良好習(xí)慣。在活動過程中，孩子們都樂于參與活動，尤其是在操作活動，孩子們在充滿興趣的氛圍中獲得知識，激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)欲望。每個活動環(huán)節(jié)的設(shè)計循序漸進，過度語

4、句做到了銜接，整個活動動靜結(jié)合，符合中班孩子的年齡特點，使整個活動到達預(yù)定目標。 第2篇 活動目標： 1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。 2、通過參與情境游戲活動，理解紅綠燈的作用。 3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強自我保護意識。 4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 活動準備： 布置情境化場景，紅綠信號燈。 活動過程： 一、觀看兒歌紅綠燈 二、通過提問的方式，助幼兒了解紅綠燈的作用。 (1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。 小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛剛的那段視頻里呀你們看到

5、的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢? (2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的? 那你們看到剛剛那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路的?發(fā)生了些什么? 三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。 (1)教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢? 小朋友們剛剛觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則?那行人呢? 四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。 教師：這是誰?他在做什

6、么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的? 小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的? 好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停 車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開 過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。) 第3篇 設(shè)計意圖： 交通工具是現(xiàn)代人社會生活中不可缺少的一個部分，這些交通工具給我們的生活帶來了便利，也會給我們?nèi)松戆踩珟砦：?。?/p>

7、是對幼兒開展交通安全教育，成了一種必要的活動。為了讓幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，增強自我保護意識，所以我選擇孩子們生活中最常見和親身體驗過的交通工具“公交車”來設(shè)計本次活動，讓幼兒了解交通工具與我們每一個人生活的關(guān)系，懂得乘車時應(yīng)遵守交通規(guī)則。 活動目標： 1、通過學(xué)習(xí)乘車小常識，增強幼兒的交通安全意識。 2、激發(fā)幼兒主動關(guān)心別人，愿意做一名文明小乘客。 3、在繪畫和游戲活動中體驗交通安全的重要性，從而自覺地遵守交通規(guī)則。 4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。 5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 活動準備： 教學(xué)圖片、音樂叭叭叭、汽車開來了、A4白紙若干、油畫棒每人一盒 活

8、動過程： 一、放音樂帶著幼兒玩開汽車的游戲，引出主題。 在音樂聲中，幼兒與教師一起開汽車進入課室。 “小朋友，剛剛我們一起開著我們的小汽車來到了我們的課室，那你們有沒有和爸爸、媽媽乘坐過公交車? “公交車是什么樣子的，和其他車子哪里不一樣? “公交車前排座位是留給誰做的? “我們在乘車時需要注意什么呢? 二、教師出示教學(xué)圖片，與幼兒一起討論圖片上的幼兒做得對不對?為什么?我們怎樣做才能成為一名文明小乘客呢? (1)出示圖1：有個小朋友在公交車上與其他小朋友聲吵鬧，走來走去的。 教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? (2)出示圖2：有個小朋友把頭伸到窗外東張西望，而且把手伸出

9、去。 教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? (3)出示圖3：有個小朋友在公交車上吃東西，而且把垃圾亂扔。 教師：這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做? 三、教師小結(jié)： 我們在乘坐公交車時都要做一個注意安全，講文明、講禮貌的小朋友，不能像圖中的小朋友那樣不注意乘車安全，不講文明禮貌。小朋友你下次乘車時，你會怎么做?請個別小朋友講述正確的乘車方法，然后讓全班小朋友用繪畫的形式，表現(xiàn)自己乘車的行為。 四、幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。 引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象把自己的想法畫出來。教師鼓勵、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的想法，膽的繪畫，同時細心的添畫細節(jié)部分，豐富內(nèi)容。 活動延伸： 1、展示幼兒作品

10、，講述作品內(nèi)容。 2、在交通安全模擬城，組織幼兒玩“文明小乘客”的模擬游戲。 活動思： 首先，我通過提問，了解孩子們平時乘坐公交車的經(jīng)驗，讓幼兒說說他們在車上看到什么?都坐過哪路車?公交車是什么樣子的?車里的前排座位是留給誰坐的，鼓勵孩子們能膽、積極說出自己的經(jīng)歷和想法。 在看圖講述的過程中，孩子們都能積極講述圖中所發(fā)生的事，并能正確判斷圖中的小朋友的行為對不對，為什么做得不對，這樣做有哪些危險，從而了解正確的乘車規(guī)則。 活動小結(jié)時，我請幼兒說說自己乘坐公交車有沒有注意禮貌，遵守交通安全守則，部分小朋友都能積極答復(fù)，有的幼兒還說：“以后我要主動為老爺爺、老奶奶、還有行走不方便的人讓座?！?在繪

11、畫的過程中部分幼兒都能將自己的想法用繪畫的方式表現(xiàn)出來，但有些幼兒的畫較空洞，沒有畫出具體的內(nèi)容，還需要更多的啟發(fā)、引導(dǎo)。 通過這次活動，我班幼兒對安全乘車有了一定的認識和了解，知道乘坐交通工具時應(yīng)遵守的交通規(guī)則。 第4篇 設(shè)計意圖： 夏天的腳步一步步向我們邁進，圍繞孩子們熟悉的季節(jié)夏天，通過優(yōu)美的語言，抓住“炎熱、多彩、有趣、悠閑”等特點描寫了夏天迷人的景色，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感。忽而雷聲轟鳴，忽而雷雨傾盆。太陽也一下子變的那么的熾熱，孩子們穿上涼爽的夏裝，身邊的一切都在發(fā)生著變化。孩子們似乎對此充滿了興趣和好奇，于是我們就開展有趣的夏日讓幼兒過一個快樂的夏天，享受夏天的特別時光

12、。結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景助幼兒了解什么情況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危險動作，怎樣做才是安全行為，通過一些實踐活動和操作，以學(xué)習(xí)一些簡單地自我保護身體的方法。 活動目標: 1、了解夏天一些有趣的活動，體驗夏日的有趣。 2、提醒幼兒開展活動時應(yīng)該注意安全。 3、培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。 4、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動準備: 經(jīng)驗準備：幼兒已有的有趣的夏日活動。 物質(zhì)準備：彩筆、紙。 活動過程: 一、談話，引起興趣 1、小朋友，你喜歡夏天嗎? 2、在夏天里，你喜歡哪些有趣的活動? 二、有趣的夏日 1、在夏日里，你喜歡什么活動? 2、

13、說一說你為什么喜歡這個活動? 3、聯(lián)系幼兒已有經(jīng)驗， 請幼兒談?wù)勛约旱捏w驗。 4、 讓幼兒在交流中，感受體驗夏天的有趣。 三、幼兒安全教育 教育幼兒在夏日里開展各種活動時要注意安全。 四、繪畫活動 鼓勵幼兒畫出自己在夏天有趣的活動。 家長工作 1、帶幼兒觀察夏季的天氣變化(雷雨)和自然特征。 2、請家長引導(dǎo)幼兒參與消滅蚊蠅活動。 3、在家注意防暑降溫，注意幼兒飲食和個人衛(wèi)生。 4、為幼兒在園玩水創(chuàng)造條件，并協(xié)助開展安全教育。 活動延伸： 1、 互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時的想法和體會。并與家分享交流。 2、 找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。 3、 把作氣回家和爸爸媽媽一起分享。 教學(xué)思： 中班

14、幼兒仍然保存著直覺行為性思維的特點，對自己行為的計劃性、預(yù)見性較差。因此，生活中的安全事故時有發(fā)生。據(jù)此對幼兒開展自我安全保護方面的教育是十分必要的。從幼兒的實際情況看，他們對安全方面的知識并非一無所知。在此根底上，若能進一步運用他們的原有經(jīng)驗，并從情感激發(fā)入手，引起幼兒對安全的“警覺“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺的安全行為。注意培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，在學(xué)習(xí)過程中，幼兒不僅學(xué)習(xí)了知識，還培養(yǎng)了能力。懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。 缺陷： 1. 課堂的節(jié)奏掌控不太好。 2. 對幼兒技巧指導(dǎo)不夠。 3.應(yīng)加強幼兒之間的互動評價。 4.以后的教學(xué)中應(yīng)加強對幼兒質(zhì)疑能力的培

15、養(yǎng)。 第5篇 幼兒園中班安全活動：一個人在家 活動目標： 1、知道爸爸媽媽不在家，自己不能給陌生人開門。 2、通過觀看情境表演、討論的方法，了解一個人在家時的安全知識。 3、有初步的自我防范和自我保護的意識。 活動準備：了解有哪些幼兒有一個人在家的經(jīng)驗。 活動過程： 一、觀看情景表演，了解一個人在家的相關(guān)知識和行為。 1、請配班老師扮演玩具推銷商，請幼兒看看他們新穎的玩具，讓幼兒開門，觀察幼兒的應(yīng)。 2、請班老師扮演幼兒園的新老師，說是來家的，讓幼兒開門，觀察幼兒的應(yīng)。 3、請保育員阿姨打電話給小朋友，說是爸爸或媽媽的好朋友或同事，請孩子開門，并要求帶孩子到某一地方，觀察孩子有什么應(yīng)。 4、使

16、幼兒知道爸爸媽媽不在家自己不能讓陌生人進門，必須等父母回來再開門。 二、組織幼兒討論： 1、如果你一個人在家，遇到有陌生人來敲門，你會開門嗎?為什么? 2、如果有人來敲門，你想對來人說什么? 3、一個人在家可以做哪些事情?不可以做哪些事情?為什么? 三、教師小結(jié)： 1、如果你一個人在家，遇到有陌生人來敲門，可以不發(fā)出聲音，假裝自己不在家，如果發(fā)現(xiàn)有陌生人在開鎖，可以打電話給110，但要說清家里的地址，或通知爸爸媽媽，讓人來應(yīng)對。 2、一個人在家里要注意安全，不做危險的事，不亂動家里的電器插座、特別是不玩火等，要學(xué)會保護自己。 第6篇 幼兒園中班安全礁：馬路上的交通標記 活動目標： 1、認識馬路

17、上的各種交通標記，知道這些標記所表達的含義。 2、通過觀察別人過馬路和在教師的帶著下過馬路，懂得遵守交通規(guī)則。 3、知道珍惜生命，熱愛生命。 活動準備： 選擇離園較近的，有供全班幼兒站立的人行道的十字路口;幼兒用書人手一冊 活動過程： 1、交代任務(wù)，提出要求：“今天我們要去看熱鬧的馬路，馬路上有很多的汽車，我們小朋友要站在人行橫道線上，和老師站在一起，不能隨便離開人行道?！?2、組織幼兒站在人行道上，引導(dǎo)幼兒觀察 引導(dǎo)幼兒觀察紅綠燈，說說：“綠、紅、黃等表示什么意思?” 3、引導(dǎo)幼兒觀察行人通行燈，說說：“燈上有什么?馬路上有什么?象什么?它有什么用?” 總結(jié)：燈上有綠色的人在動，是告訴人們可

18、以過馬路了，還有的是告訴人們現(xiàn)在不可以過馬路。馬路上有斑馬線，過馬路的行人要走在斑馬線上過馬路。 觀察路邊的各種交通標記：“你知道這個標記是什么意思嗎?” 4、帶著幼兒看紅綠燈過馬路 5、回園后，引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，觀察畫面上各種各樣的標志，啟發(fā)幼兒說說這是什么標記?引導(dǎo)幼兒認識“警告標記”“警令標記”“指路標記”，帶著幼兒認一認標志上的漢字，知道標記的含義。 6、啟發(fā)幼兒自己設(shè)計一個交通標記，并說說標記的含義。 第7篇 幼兒園中班安全礁：陽臺上的安全 活動目標： 1、引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能。 2、助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等。 3、使幼兒初步建立自我保

19、護意識。 活動準備： 1.錄像機，錄像帶，電話機。2.幼兒操作卡片。 活動過程： 1、幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)勱柵_的主要功能。 小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，鍛煉。夏天，還可在陽臺上乘涼。家都需要它。 2、觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的。 片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙。 片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體。 片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。 片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。 片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。 片段六：

20、一小朋友在陽臺上玩，忽然風(fēng)將陽臺門吹上了，怎么辦? 教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片，每看完一段， 建議提問：這位小朋友的行為哪里對，哪里錯，為什么?應(yīng)該怎樣做? 討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西，會砸傷他人。如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的人求救，請他們忙。 3、幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做? 4、幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出原因。 活動延伸： 建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全，及時阻止危險行為，增強安全意識。 活動區(qū)活動 ：認知區(qū)里向兒童

21、提供各類安全行為的圖片。如：陽臺上的安全、游戲中的安全、戶外活動中的安全，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因。 第8篇 中班安全：我不挖耳朵 活動目標： 1、知道耳朵可以聽見聲音，知道耳朵的重要性。 2、通過教師的講解以及集體討論，掌握一些保護耳朵的方法。 3、形成一定的自我保護意識。 活動準備：耳朵謎語 活動過程： 一、猜謎語導(dǎo)入。 師：小朋友，我們來猜個謎語，看看小朋友聰明不聰明。 師：左一片，右一片，到老不見面。 二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。 1、師：你的耳朵長在哪里呀? 2、師：請小朋友摸摸自己的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說：耳朵是什么樣子的? 3、師：誰來說說，耳朵有什么用?沒有耳朵會怎

22、么樣呢? 三、討論保護耳朵的方法。 1、師：耳朵可以聽見聲音，耳朵很重要，我們應(yīng)該怎樣保護自己的耳朵呢? (鼓勵幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗?zāi)懙亟涣饕延械慕?jīng)驗。) 2、教師小結(jié)：不能往耳朵里放東西，不能隨意地挖耳朵，輕輕地和別人說話，不要對著耳朵喊叫，聽到很響的聲音時，要張嘴巴或快快地走開，有水進入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒服要及時去醫(yī)院。 四、游戲：請你猜猜我是誰。 1、師：我們來玩一個游戲，看看你的耳朵靈不靈! 2、介紹游戲玩法：請一幼兒彎腰趴在教師腿上，蒙上眼睛，再請一個幼兒走到他身后輕輕拍他，同時說：“請你猜猜我是誰?”說完立即回到自己的位置，然后請趴在腿上的幼兒站起來猜一猜，拍他的人是誰?

23、幼兒猜出后，再換幼兒繼續(xù)玩猜人游戲。 (游戲玩熟后，可以讓說話的人變換聲調(diào)，加深游戲的難度。) 第9篇 中班安全礁：緊急電話的用途 活動目標： 1.知道幾種特殊的電話號碼及其作用。 2.了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。 3.具備初步的自救意識。 重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用 難點：具體使用這些特殊的電話號碼 活動準備： 1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。 2.畫有警察和警車、醫(yī)生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。 幼兒用書：緊急電話。 活動過程： 1.教師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒興趣。 教師(出示電話)：小朋友，你知道自

24、己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎? 請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。 教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述) 2.教師指導(dǎo)幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。 教師出示寫有“110”的圖片，引導(dǎo)幼兒認識。 教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什么樣的助呢?打了這個電話什么車子會出現(xiàn)?誰會出現(xiàn)?他們會做什么? 依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動，并知道這些人員的活

25、動與人秘系。 請幼兒看幼兒用書進一步了解幾種特殊的電話號碼。 3.游戲“怎么辦，做什么”。 教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話助他們解決呢?誰出現(xiàn)了?他們來做什么?(游戲可開展多次) 幼兒分別扮演需要助的人及警察、醫(yī)生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關(guān)人員的活動。 第10篇 會說話的安全標志 設(shè)計思想： 標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言，尤其是安全標志在生活中能對我們開展提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索，知道自己應(yīng)該按照安全標志的要求行動

26、，這樣才能既保護自己又不造成危害，培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。 活動目標： 1、鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。 2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。 3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。 4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 5、助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。 活動準備： 1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、留神觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標志。 2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。 3、每幼兒一

27、套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、留神觸電、禁止觸摸。 4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。 活動過程： 一、找安全標志： 1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣： 教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路? 2、提出問題，請幼兒思考： 為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用? 除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思? 請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標志。 二、議安全標志： 1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思? 2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安全標

28、志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么? 3、議一議沒有安全標志的危害： (1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。 (2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常開展。 5、游戲：看誰找的準 教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標志卡片。 三、設(shè)計安全標志： 1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。 2、請小朋友介紹自己設(shè)計

29、、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給家聽。 活動延伸： 幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。 活動評析： 活動中，幼兒作為學(xué)習(xí)的主人，激發(fā)了對安全標志的興趣，引導(dǎo)幼兒自己去觀察和發(fā)現(xiàn)、尋找各種各樣的安全標志，如：嚴禁煙火以及各種交通安全標志等。這些安全標志都是小朋友們自己找到的，因此，他們參加活動的積極性也特別高。孩子們通過自己看、問、找、畫等探索活動，學(xué)會了學(xué)習(xí)，也學(xué)會了適應(yīng)社會、適應(yīng)集體，明白了做人的道理。 教學(xué)思： 安全教育是一個長期的過程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強孩子們的

30、安全意識和自我保護能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護傘! 第11篇 活動目標： 1、鼓勵幼兒探索學(xué)習(xí)，使幼兒認清安全標志，教育幼兒不要玩火、電等危險物品，遵守交通規(guī)則。 2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試，讓幼兒知道應(yīng)該按照安全標志的要求行動，才能既方便自己又不影響集體，培養(yǎng)自我保護意識和能力。 3、通過幼兒自己動手制作安全標志，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。 4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。 活動準備： 1、多媒體課件：交通安全、嚴禁煙火、留神觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事，并配有關(guān)的安全標志。 2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。 3、每幼

31、兒一套安全標志七種：注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、留神觸電、禁止觸摸。 4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。 活動過程： 一、找安全標志： 1、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣： 教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體演示，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路? 2、提出問題，請幼兒思考： 為什么要有這些安全標志，這些安全標志有什么用? 除了馬路上的安全標志，你還見過什么安全標志，在什么地方見過的，它們表示什么意思? 請幼兒繼續(xù)觀看多媒體演示，尋找有關(guān)的安全標志。 二、議安全標志： 1、幼兒嘗試從布袋中找出安全標志，并介紹這些標志是什么意思? 2、討論安全標志的用途：我們生活中為什么有這么多安

32、全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想，如果沒有這些安全標志行不行?為什么? 3、議一議沒有安全標志的危害： (1)想一想、說一說，如果沒有這些安全標志的危害。 (2)總結(jié)：每個人都生活在集體中，作為社會中的人，一定要按安全標志上的要求行動，才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣，會出現(xiàn)很多問題，人們的工作、生活、學(xué)習(xí)就不能正常開展。 4、游戲：看誰找的準教師說出一種安全標志名稱，請幼兒迅速找出相應(yīng)的安全標志卡片。 三、設(shè)計安全標志： 1、想一想，我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作，讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情，應(yīng)該怎樣做。 2、請小朋友介紹自己設(shè)

33、計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用，并用簡練的語言講給家聽。 活動延伸： 幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志，并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標志，嘗試理解安全標志的含義。 教學(xué)思 在教學(xué)過程中應(yīng)尊重幼兒的看法和想象，教師與幼兒配合更好的完成教學(xué)內(nèi)容。因人施教，根據(jù)不同幼兒承受能力程度安排不同程度的問題。在游戲和問答過程中加深學(xué)習(xí)知識，并應(yīng)給幼兒足夠空間去發(fā)揮去想象，用自己的方法記住標志和其含義。 第12篇 活動目標: 1、了解地震的有關(guān)常識，掌握正確的自救方法。 2、能沉著、冷靜面對危險情景，積極想方法解決問題。 3、激發(fā)幼兒觀察周圍環(huán)境的興趣。 4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。 5

34、、加強幼兒的安全意識。 活動準備: 1、課件、泡沫板，地震視頻。 2、急救箱及物品：手電筒、餅干、水、跳繩、書、玩具、收音機、手套、口罩、哨子。 活動過程: 一、地震的危害1、孩子們，老師搜集到一段錄像，讓我們看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問：錄像上發(fā)生了什么事情?你看到了什么?(幼兒發(fā)言)小結(jié)：是啊!剛剛錄像中樓在搖晃，地面發(fā)出了劇烈的聲響，這就是地震。 2、地震對我們來說是一個很的災(zāi)難，到底給我們帶來了什么危害?讓我們來看一看。小朋友，可以把你看到的和旁邊的小伙伴說說。(教師走下去，聽一聽，問一問)再請個別幼兒起來說一說。 小結(jié)：地震發(fā)生后，出現(xiàn)房屋倒塌、橋斷裂、山體滑坡，給我們的生命

35、、生活帶來了很的危害。地震實在是太可怕了。 二、地震來了怎么辦1、如果地震就發(fā)生在我們的身邊，怎么辦? 2、地面出現(xiàn)劇烈的震動，我們躲在哪里安全些? 請個別幼兒說。教師出示圖片，請幼兒判斷誰做的對，教師用泡沫板演示形成的三角區(qū)，讓幼兒明白什么地方安全。 3、如果在這個教室里發(fā)生地震，該怎么辦?請小朋友找個地方躲起來，看看誰找的地方最安全，保持的姿勢最正確。教師一邊指導(dǎo)一邊給做對的小朋友貼上一個小標志。 小結(jié)幼兒躲的情況。什么時候往外跑?逃跑時應(yīng)該注意什么?(有秩序，沿墻角跑，保護頭部。)可以用什么來護住我們的頭? 小朋友，聽!是誰的聲音?(放圖片)他沒有跑出去，被困在了里面，他用什么方法讓別人

36、知道被困在里面?什么時候喊?(有人時喊)為什么沒人時不要喊?(保持體力)沒有勁喊了怎么辦?(哨子、敲擊、尋找食物、想方法自救)小結(jié)：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒有人來救你，不要灰心，相信肯定會有人來救我們。 三、地震的預(yù)防1、日本是一個多震的國家，他們的家里準備了一個地震急救箱，以備急用。里面有許多物品，你可以和小朋友商量應(yīng)該選什么物品，用它來干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?請把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來看一看急救箱都有些什么?(提問：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場?收音機也能助到我們嗎?小小的哨子有什么用

37、?手套能有什么用處?)小結(jié)：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來我們渡過難關(guān)了。 2、地震很可怕，如果我們能提前知道地震何時發(fā)生該有多好?但現(xiàn)在我們還無法預(yù)測地震的發(fā)生。如果我們仔細觀察，會發(fā)現(xiàn)在地震發(fā)生的前一兩天或幾個小時內(nèi)經(jīng)常會發(fā)生一些異常的現(xiàn)象，讓我們看一看。(請幼兒看課件)小結(jié)：這些現(xiàn)象都是通過仔細觀察才能發(fā)現(xiàn)的，小朋友發(fā)現(xiàn)后可以告訴周圍的人。 四、地震演習(xí)今天，小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識，讓我們來開展一次地震演習(xí)，看看小朋友會不會保護自己。 教學(xué)思： 幼兒只有通過各種感官才能印象深刻地了解地震的有關(guān)常識，懂得自救的方法。 在本節(jié)課中，通過視頻、圖片的觀看極地調(diào)動了幼兒的經(jīng)

38、驗討論和演習(xí)活動幼兒能積極地參與，獲得了真實的體驗，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當(dāng)中應(yīng)提前預(yù)備好急救物品，到達了很好的效果。 第13篇 活動目標： 1、讓幼兒了解手足口病并知道怎樣預(yù)防手足口病。 2、教會幼兒掌握正確的洗手方法，養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。 3、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護能力。 4、培養(yǎng)幼兒對事物的判斷能力。 活動準備： 1、活動前和擔(dān)任護士的張敬澤媽媽聯(lián)系 2、PPT課件 活動過程： 1、導(dǎo)入： 師：小朋友們好!最近你們每天在入園的時候保健老師不光要檢查你們的嘴巴還要檢查你們的小手，每天保育員老師都要用消毒液擦桌子、拖地，你們知道這是為什么嗎?(預(yù)防手足口病)是的，現(xiàn)在

39、有的地方小朋友因患了手足口病就不能上幼兒園了，不僅影響學(xué)習(xí)，還影響長身體呢。今天老師請來了我們班張敬澤的媽媽，她是一名護士，讓她來告訴我們什么是手足口病和怎樣預(yù)防手足口病。 2、張敬澤媽媽利用PPT課件講解- (1)、什么是手足口病?(由腸道病毒引起的手足口皰疹性疾病) (2)、介紹手足口病的主要病癥： 小朋友最近要經(jīng)常觀察自己的手和腳，如果發(fā)現(xiàn)有小紅斑，要馬上告訴老師或你的爸爸、媽媽，及時帶你們?nèi)タ瘁t(yī)生。 (3)、小朋友，看了手足口病的病癥，你們害怕嗎?其實，小朋友們不要害怕，手足口病是可以預(yù)防的，只要我們講究衛(wèi)生，就不會得手足口病。下面阿姨就來告訴你們怎樣預(yù)防手足口病。 重點做到：勤洗手、

40、吃熟食、喝開水、勤通風(fēng)、曬衣被 。(幼兒跟著念幾遍，熟記) (4)、小朋友，從上面的圖片中，我們可以看到洗干凈小手對預(yù)防手足口病特別重要。下面小朋友都把小手伸出來讓我看看，(檢查)。你們會洗手嗎?下面阿姨教你們?nèi)绾握_洗手。 3、教幼兒正確洗手： (1)、教幼兒搓手的方法： 掌心相對，手指并攏相互摩擦;手心對手背沿指縫相互搓擦，交換開展;掌心相對，雙手交叉沿指縫相互摩擦;一手握另一手拇指旋轉(zhuǎn)搓擦，交換開展;彎曲各手指關(guān)節(jié)，在另一手掌心旋轉(zhuǎn)搓擦，交換開展;搓洗手腕，交換開展。 (2)、讓幼兒集體練習(xí)。 強調(diào)：五步洗手(濕、搓、沖、捧、擦)和搓手的方法。 (3)、告訴幼兒什么時候要洗手：在吃飯前、

41、入廁后、咳嗽打噴嚏擤鼻涕后、繪畫、玩玩具后、體育課和室外活動后、從外面回家后等)一定要洗手。 4、結(jié)束部分： 老師小結(jié)：小朋友們，今天張敬澤媽媽教我們認識了什么是手足口病，并且知道了怎樣預(yù)防，還讓我們學(xué)會了正確的洗手方法。老師相信只要你們按照上面的方法做，講究衛(wèi)生，就一定不會患手足口病。從而安康快樂地度過每一天，下面讓我們用熱烈的掌聲謝謝阿姨! 教學(xué)思： 幼兒能用自己的方式記錄預(yù)防手足口的方法，比較形象，效果好?？磩赢嬕曨l的效果比教師口頭介紹有直觀教育作用。幼兒的口語表達能力較強。 第14篇 活動目標： 1、認識紅、黃、綠色，了解基本的交通規(guī)則，知道遵守交通規(guī)則的重要性。 2、通過參與情境游戲

42、活動，理解紅綠燈的作用。 3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質(zhì)，增強自我保護意識。 4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。 5、教會幼兒做個膽的孩子。 活動準備： 布置情境化場景，紅綠信號燈。 活動過程： 一、觀看兒歌紅綠燈 二、通過提問的方式，助幼兒了解紅綠燈的作用。 (1)教師：馬路上有什么?有哪些顏色?紅綠燈有什么用處。 小朋友們，兒歌看完啦，老師現(xiàn)在有幾個問題想問你們，在剛剛的那段視頻里呀你們看到的馬路上都有什么?有那些顏色?你們覺得紅綠燈都有什么用處呢? (2)教師：汽車在中間的快車道上行使，馬路上的汽車是怎樣過馬路的? 那你們看到剛剛那些小汽車都是在哪兒行駛的么?小汽車又是怎樣過馬路

43、的?發(fā)生了些什么? 三、啟發(fā)幼兒探討馬路上的交通規(guī)則。 (1)教師：自行車應(yīng)該在什么道上行使?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車該遵守哪些交通規(guī)則呢? 小朋友們剛剛觀察的都很仔細，說的也很對。那老師還想問一問，在我們的生活當(dāng)中自行車應(yīng)該在什么道上行駛?自行車應(yīng)該怎樣過馬路?自行車又應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則? 那行人呢? 四、帶幼兒到布置好的游戲情景中，配班教師裝扮成交通警察，并做指揮交通狀。 教師：這是誰?他在做什么?他是在怎么站的?他是怎么指揮交通的? 小朋友們，現(xiàn)在我們來看一看，站在馬路中間的他是誰?他站在了哪里?他是怎么指揮交通的? 好啦，小朋友們說的特別好，那老師就要獎勵一下小朋友啦，老師請小朋

44、友和老師一起來做個游戲。老師現(xiàn)在說一下游戲的玩法，我們先要穿過馬路去停車場(走人行橫道線，看紅綠燈)，到了停車場，每位小司機開一輛車。然后將你們的小汽車開回來。(開出停車場時提醒幼兒要看一看，聽一聽有沒有其他車輛開過來。提醒幼兒開車時要注意紅綠信號燈，并根據(jù)信號動作。) 教學(xué)思： 作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育的深入，我們一定會有越來越多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。 第15篇 活動目標： 1、認識生活中幾種常見的符號，并說說符號的作用。 2、養(yǎng)成自覺按符

45、號標志行事的好習(xí)慣。 3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 4、助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。 活動準備： 1火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，緊急出口、禁止吸煙注意信號標志等信號標志圖片，安全標志掛圖兩張，錄音機、小司機錄音磁帶。 活動過程： (一)、教師以手式“安靜”“停止”情緒，激發(fā)幼兒興趣。 師做動作并提問：剛剛老師沒說話小朋友怎么知道要安靜呢? (二)、出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察引入主題： 1、幼兒帶問題觀察：今天老師帶來一張圖片，請小朋友看看圖片上畫什么，在哪里見過?表示什么? 2、幼兒各抒己見。 3、引出主題：“會說話的符號”。 (三)、引導(dǎo)幼兒尋找標志并結(jié)

46、合標志圖開展討論與講述1、提要求：認真看標志圖畫了什么?代表什么意思?有什么用? 2、引導(dǎo)幼兒在班上尋找標志。 3、出示標志圖討論：(1)與同伴說說自己找到的標志? (2)標志代表什么意思? 4、幼兒講述，教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒說出標志名稱?代表什么意思?有什么用? (四)、教師簡單小結(jié)標志圖中的所有符號及意義。 (五)、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，認識禁止符號。 (六)、品德教育并小結(jié)。 (七)、以帶幼兒“旅游”尋找會說話的標志結(jié)束活動。 活動思： 通過本次主題活動，安全知識會在孩子們幼小的心靈里扎下根子，其安全自衛(wèi)和防衛(wèi)能力將有較提高。使幼兒真正地感受到了標志與規(guī)則在我們生活中的重要性?；顒又刑峁┝擞變撼?/p>

47、分地自由表現(xiàn)的時機，展示自己的特長，促進了幼兒個性發(fā)展。 第16篇 活動目標： 1.初步了解水災(zāi)發(fā)生時自救方法，提高保護自己的能力。 2.有環(huán)保意識，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。 2.助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。 2.加強幼兒的安全意識。 活動重點：了解洪水發(fā)生的原因 活動難點：掌握自救的方法 活動準備：水災(zāi)的圖片若干 活動過程： 1. 以談話導(dǎo)入主題 (1) 小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺會是怎樣呢?有哪些不方便呢? 如果雨連續(xù)不停的下，將會發(fā)生什么?(幼兒交流) (2)看圖片，了解水災(zāi)的危害性 連續(xù)下雨發(fā)生了什么事情?洪水給人們帶來了哪些災(zāi)難?(教師和幼兒共同

48、邊看圖片邊交流) 2.交流感受和逃生方法 看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的?洪水來了我們可以怎樣逃生自救?(發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂) 3.了解洪水發(fā)生的原因 現(xiàn)在為什么每年有特洪水?減少災(zāi)害天氣有什么方法? (教師告訴幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系) 活動思： 洪水對于我們這個地方來說是很少見的，人們對水災(zāi)逃生的意識很淺，更別說逃生知識了那就是知之甚少。我做了充分的準備，課堂效果很好?？偨Y(jié)起來有以下幾點：一是課件的充分運用，極地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣;二是教師巧妙引導(dǎo)，幼兒的思維得以最限度地拓展;三是幼兒通過對課件的仔細觀察，對洪水災(zāi)害現(xiàn)象和如何開展自救表達的比較完整準確。通過各種

49、有效教學(xué)手段的利用，從班級整體看，幼兒參與教學(xué)活動積極性高，學(xué)生普遍對怎樣開展洪水災(zāi)害自救有了一定程度的認識、理解和掌握。 第17篇 活動目標： 1.教育幼兒不玩火，防止發(fā)生火災(zāi)。 2.通過活動，讓幼兒了解幾種常見的滅火方法，初步了解簡單的消防知識。 3 加強幼兒的安全意識。 4助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。 活動準備：有關(guān)滅火的錄像，蠟燭2根，打火機一個，水、沙子、濕布、扇子等，人手一份操作圖片(圖上畫的是在著火的時候，幾個小朋友采取的不同的滅火方法)。 活動過程： 1、游戲：滅蠟燭教師出示蠟燭，點燃。 請小朋友動腦筋想一想，用什么方法能把蠟燭熄滅呢?幼兒想出方法后，教師提供備有的

50、材料，請幼兒到前面試一下，教師小結(jié)。 2、討論，出現(xiàn)了火情，該怎么辦?現(xiàn)在天氣干燥，如果出現(xiàn)火情，我們小朋友該怎么辦呢?引導(dǎo)幼兒說出各種滅火的方法。 小結(jié);剛剛小朋友想出的方法都不錯，如果出現(xiàn)了火情，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火但小朋友要記住，如果出現(xiàn)火的時候，我們一定要先撥打119電話。 3、請幼兒看錄像。 前幾天，有個地方著火了，我們來看看他們想出的方法和我們想出的方法一樣不一樣?看完錄像，提問：他們想到了哪些方法?哪些方法是我們沒想到的?(開窗，捂著嘴、鼻跑出煙火區(qū))。 小結(jié)：火小的情況下，我們可以采取開窗，用水、沙子、濕棉被、滅火器等滅火，火很的時候，我們

51、撥打119電話，消防叔叔還沒到，我們小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出煙火區(qū)，學(xué)會保護自己。 4、幼兒操作請小朋友看操作圖片，圖上畫的是幾個小朋友在著火的時候采取的不同的方法，每幅圖的左下方有一個圓圈，你認為方法好的就在圓圈內(nèi)打上號。 討論：用扇子扇，是不是最好的方法? 小朋友想一想，爺爺、奶奶生爐子的時候，用扇子輕輕地扇，火就越扇越旺了。如果火很，用扇子扇來滅火行不行呢?著火的時候，我們可以想別的方法。 教學(xué)思 本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情著火為主題，對幼兒開展滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導(dǎo)幼兒進一步認識到“

52、火災(zāi)”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉(zhuǎn)入引導(dǎo)幼兒討論“出現(xiàn)了火情怎么辦?”充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的方法。當(dāng)幼兒看完錄像后，發(fā)現(xiàn)自己想出的方法還有缺陷后，從而為“怎樣防止火災(zāi)”問題的深入開展埋下了伏筆，使幼兒知道火災(zāi)給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。 第18篇 活動目標： 1.通過故事，初步了解防溺水安全的有關(guān)內(nèi)容。 2.知道當(dāng)自己得到別人的助時，要學(xué)會感激別人。 3.知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。 4助幼兒初步建立自我防范

53、和自我保護的意識。 活動準備： 故事小貓落水、小貓圖片、已畫好的故事背景圖 活動過程： 一、師幼談話進入本次活動的主題。 -師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏季)，天氣是熱的還是冷的呢?(熱的)，那天氣一熱你們想干什么呢?(幼兒自由答復(fù)) -師：有一只小貓，到了夏天它也很怕熱，所以呀，它就(教師停下，讓幼兒自己猜測。)，聽完接下來的故事，你們就知道它怎么樣了。 二、教師出示小貓圖片，講述故事小貓落水。 o 教師講述故事，引導(dǎo)幼兒仔細傾聽故事。 -師：小貓很怕熱，它去干什么了?(幼兒答復(fù)) 教師小結(jié)：小貓很怕熱，它趁爸爸媽媽不注意，就跑到去河里抓魚了。 -師：小貓為什么會落水呢?(幼兒答復(fù)) 教

54、師小結(jié)：它在抓魚的時候，腳一滑不小心掉了下去。 -師：小貓落水后是誰救了它?(幼兒答復(fù))如果沒有人救它會怎么樣?(幼兒答復(fù)) 教師小結(jié)：是小鴨子救了它，如果沒有小鴨子小貓就淹死了。 -師：如果你是小貓，小鴨子救了你你會怎么對小鴨子說呢?怎么做才能不掉到水里面呢? o 教師引導(dǎo)幼兒回答下列問題，初步了解當(dāng)自己得到別人助的時候，要學(xué)會感謝別人。 三、師幼共同討論有關(guān)防溺水的安全知識。 o 師總結(jié)：當(dāng)沒有人在自己身邊的時候，小朋友們不能自到有很多水的地方玩耍，即使天氣再熱也不能把手和腳伸到水里面，如果碰到有人掉到水里，要記得聲的叫救命，不然你就會像小貓一樣掉到水里。 o 請小朋友說一說如果不小心掉到

55、水里了，你會怎么做。 故事：小貓落水 夏天到了，天氣很熱，小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓趁著爸爸媽媽不注意一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊。小河的水嘩嘩地流，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎，喊救命，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里，將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。 活動思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護自己的能力，老師就要將工作做到最細微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育的深入，我們一定會有越來越

56、多的好方法，那時，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個難題。 第19篇 活動目標： 1.引導(dǎo)幼兒學(xué)會防止受傷。 2.培養(yǎng)幼兒互相關(guān)心、互相助的好品質(zhì)。 3.能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。 4.能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。 活動準備： 受傷的事例圖片 活動過程： 一、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗，談?wù)動嘘P(guān)燒傷、燙傷、破傷的情況 教師：小朋友你們有沒有不小心被燙傷、燒傷或者是摔到跌破、劃破過呢?那是怎么樣的呢?有什么感覺? 二、教師引導(dǎo)幼兒通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣防止受傷 (一) 教師鼓勵幼兒討論預(yù)防燒傷、燙傷、破傷的方法：小朋友有時候會不小心受傷，那我們平時應(yīng)該怎樣做才能防止受傷

57、呢?(教師提供時間給幼兒結(jié)伴討論，深入到幼兒的討論當(dāng)中，聽聽幼兒們說的有關(guān)情況是怎樣的。) (二) 教師用提問的方式助幼兒牢固記住平時生活中應(yīng)記住的問題： 1.中午老師在盛午飯的時候小朋友能不能靠近? 2.能不能在教室里面跑跳呢? 3.在平時能不能亂跑?玩耍得很過分呢? 三、教師向幼兒簡單介紹受傷后自救的方法 (一) 教師引導(dǎo)幼兒討論：如果人不在身邊，你或者別人受傷后，你該怎樣做? (二) 教師總結(jié)：如果燒傷、燙傷，可以把傷口露在外面，用冷水沖洗，然后馬上請人忙等。 四、總結(jié)評價，結(jié)束活動 教學(xué)思 在這節(jié)課中，幼兒的活動積極性高，師幼配合較好，多數(shù)幼兒知道了如何保護自己，課堂氣氛熱烈。但在第三

58、環(huán)節(jié)中，個別幼兒對一些簡單的自救方法會說，實際生活中卻不會操作，如果這一環(huán)節(jié)在設(shè)計時還加進情景練習(xí)，效果會更好! 第20篇 活動目標 1、 知道11月9日是消防日。 2、 初步了解消防隊員的裝備及消防的有關(guān)內(nèi)容。 3、 通過演習(xí)鍛煉脫離危險的能力，培養(yǎng)一種自我保護意識。 4、 樂意膽地把自己的想法告訴家。 5、 遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。 活動準備 1、 邀請消防隊員8-10名。 2、 話筒，音響，場地布置(每個班的座位放置) 活動過程 各位消防支隊的同志、小朋友、幼兒園的老師們： 上午好，明天是什么日子呀?(119消防日)，所以，我們請來了園區(qū)消防隊的武警叔叔和我們一起活動，好，下

59、面我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來，首先，我們請消防支隊的劉指導(dǎo)員為我們的小朋友講話。 *指導(dǎo)員或代表講話 教師和*指導(dǎo)員(代表)組織演習(xí) 教師和小朋友都回教室，聽口令脫離危險環(huán)境(我們教室北面起火了，(礁出自：快思礁網(wǎng))請全園的教師組織帶好自己班的小朋友，快速的跑到室外的場地上來11121 11121 11121快速排隊，請老師帶好花名冊清點一下人數(shù)報給*指導(dǎo)員(代表)：小(一)班27人全到、小(二)班) 觀看表演 (幼兒坐下來)接下來，我們要觀看園區(qū)消防隊叔叔的表演了，我們以熱烈的掌聲歡迎，(看看他們可真勇敢呀，穿衣服的動作那么的快，他們的動作好快呀，你們看，他們跟時間賽跑，快1分鐘就能夠救

60、好多的人，搶救出好多的財產(chǎn)，*指導(dǎo)員(代表)可以介紹消防隊員的衣著和鞋子，跑時需接好管子等等。) 小朋友出題考考消防叔叔 我們對于消防叔叔肯定非常的好奇，肯定有許多的問題要問消防叔叔，(礁出自：快思礁網(wǎng))我們看看消防叔叔的學(xué)的本領(lǐng)好不好，好誰想問? 參觀(分散活動) 我們和園區(qū)消防隊的叔叔們結(jié)為好朋友了，以后，我們就可以經(jīng)常去那里活動了。 我們可以請消防叔叔坐下來講講消防的故事。也可以帶消防隊的叔叔去參觀一下我們的幼兒園。 延伸活動 1、多收集一些有關(guān)消防的實例(錄象、幻燈、圖片等)，引起幼兒隨時注意安全。 2、請幼兒回家向父母等詢問防火知識或火災(zāi)中自救的方法等。 活動思 這次活動的意義是深刻