大班主題我想對你說教案反思

1、 大班主題我想對你說教案反思1、大班主題我想對你說教案反思 活動目標(biāo)： 1、通過預(yù)設(shè)的情境，讓幼兒自主、大膽的表述自己的想法。 2、通過敘述和操作、懂得要遵守交通規(guī)章。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。 5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。 活動預(yù)備： 多媒體課件、交通圖片、幼兒作業(yè)紙、交通書。 活動過程： 一、引題 1.展現(xiàn)多媒體課件 師：小朋友，今日教師給你們一段錄象。你們來看看，是什么地方? (幼兒敘述。要求幼兒說話完整) 師：公路上有什么? 2.出示小朋友踢球的圖象?！斑@是誰?他在什么地方?干什么? 3.展現(xiàn)汽車。師邊演示邊說：突然開來了一輛汽車。很快

2、的開過來。你們說，會發(fā)生什么事情? (讓幼兒自由敘述) 二.幼兒爭論。學(xué)習(xí) 1.你們說得很對。會發(fā)生這么多危急的事。那么這個小朋友做得對嗎?為什么?你想對他說什么? 2.汽車司機(jī)做得對不對?為什么?你想對他說什么? 3.小結(jié)。小朋友說得都很對。我們不能在公路上玩耍。這樣會發(fā)生想你們剛剛說的這些危急的事。那么汽車司機(jī)呢，要在經(jīng)過斑馬線時，開慢車。所以小朋友和司機(jī)叔叔做得都不對。 三.穩(wěn)固 1.我這里還有一些圖片也是關(guān)于交通的。你們也來看看，給對的打上.c錯的上。當(dāng)教師敲小鈴時。請你們把鉛筆放在桌子上，拿著你的練習(xí)紙輕輕的坐在教師這里來。 2.供應(yīng)給幼兒練習(xí)紙。讓幼兒操作。師巡回指導(dǎo)。當(dāng)發(fā)覺大局部

3、幼兒都完成時，就讓幼兒回到座位。 3.請你們來說說。你認(rèn)為誰做得不對，你想對他說什么? 幼兒敘述。 四.遷移 1.你們的爸爸媽媽會開車嗎?(會) 2.爸爸媽媽在開車的時候，要留意什么?你會對爸爸媽媽怎么說呢? 幫助提問：1。開車能打電話嗎? 2.開車可以穿高跟鞋嗎? 3.喝了酒后可以開車嗎? 3.小結(jié)。小朋友說得很對，所以，當(dāng)我們看到這樣的現(xiàn)象時。我們都要提示他們。不然的話就會發(fā)生危急的事情。 4.那么我們在公路上應(yīng)當(dāng)留意什么呢?(幼兒泛講) 你們說得都很好，教師這里就有好多交通的圖片。你們來看看。你看到哪些人做的不對，你想對他說什么?(讓幼兒看課件去推斷) 5.說得真好，他們聽了你們的話之后

4、。肯定回留意的。 四.穩(wěn)固 小結(jié)。你們說得真棒。都知道了在公路上什么是應(yīng)當(dāng)做的，什么是不該做的，為了嘉獎你們，教師給每個小朋友一本交通安全書，讓你們把今日學(xué)到的學(xué)問告知爸爸媽媽和其他的小朋友們。 活動反思： 組織這次活動比擬接近日常生活，所以孩子們都很仔細(xì)聽并樂觀參加，學(xué)習(xí)興趣很高，承受力量也快，能把握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯。在教學(xué)中設(shè)計的活動目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。 2、大班主題活動教案：對對唱教案(附教學(xué)反思) 活動設(shè)計背景 為了更好地培育幼兒的朗讀力量和仿編力量，同時提高幼兒的表達(dá)力量及思維力量。 活動目標(biāo) 1、能熟讀兒歌對對唱。 2、能理

5、解大與小，多與少的關(guān)系。 3、能仿編兒歌。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。 教學(xué)重點、難點 1、能熟讀兒歌對對唱。 2、能仿編兒歌。 活動預(yù)備 1、幼兒用書大小與多少。 2、與兒歌對對唱相關(guān)的圖片。 活動過程 一、 嬉戲活動，激發(fā)興趣。 1、師：大三班小朋友。(生：哎) 師：我班的小朋友呀!聰慧又能干，蔣教師想請你們來做個嬉戲，好嗎?(生：好) 師：教師說一個詞，看誰的反響最快。 師：我說：大大大 生：我說：小小小 師：我說：多多多 生：我說：少少少 師：我說：高高高 生：我說：矮矮矮 師：小朋友們真能干，反響力真敏捷。 二、學(xué)習(xí)兒歌。 1、師：今日我們就

6、來學(xué)一首對對唱，小朋友快樂嗎?師：好!現(xiàn)在教師念一遍給你們聽，看誰聽得最認(rèn)真。，并能說出兒歌里講有什么? 2、師：范讀一遍。師：誰來告知教師兒歌里講有什么呢?生答復(fù)師：有的小朋友還沒有記住，教師再念一遍。 3、教師一邊問，一邊出示圖片。 師：一邊多，一邊少，出示圖片 生答復(fù)(一打鉛筆、一把刀) 師：一個大，一個小，出示圖片 生答復(fù)(一個西瓜，一個棗) 師：一邊多，一邊少，出示圖片 生答復(fù)(一盒餅干、一塊糕) 師：一個大，一個小，出示圖片 生答復(fù)(一頭肥豬，一只貓) 師：一邊多，一邊少，出示圖片 生答復(fù)(一群大雁、一只鳥) 師：一個大，一個小，出示圖片 生答復(fù)(一棵松樹，一棵苗) 師：一邊唱，一

7、邊跳，大小多少要記牢。 4、下面我教大家有節(jié)奏的讀一遍。(教師拍手說：一邊多，一邊少，小朋友說：一打鉛筆，一把刀) 5、小結(jié)：小朋友們真能干。 三、仿編兒歌。 1、小朋友，我們也來編兒歌，好嗎? 2、教師示范。 師：出示圖片(一打筷子、一把勺)教師念：一邊多，一邊少，一打筷子、一把勺。 師：出示圖片(一棵大樹，一朵花)教師念：一個大，一個小，生說(一棵大樹，一朵花) 師：出示圖片(一盤雪梨，一個蘋果)生說：一邊多，一邊少，(一盤雪梨，一個蘋果) 師：出示圖片(一條大魚，一只蝦)生說：一個大，一個小，(一條大魚，一只蝦) 師：一邊唱，一邊跳，生說：大小多少要記牢。 3、小結(jié)：小朋友們真聰慧，會自

8、己編兒歌啦!晚上還可以和爸爸媽媽一起編。 教學(xué)反思 這節(jié)課我從幼兒感興趣的嬉戲入手，深得學(xué)生的喜愛，并能利用圖片讓學(xué)生觀看后，說出圖片畫的是什么東西，然后連成一句話，從而學(xué)習(xí)兒歌。缺乏的是示范朗讀次數(shù)少，指導(dǎo)仿編兒歌不到位。只有少局部學(xué)生會仿編兒歌。 3、大班主題活動教案：我喜愛我教案(附教學(xué)反思) 活動意圖： 幼兒時期是自我意識形成和進(jìn)展的最初階段，而自我意識正是自尊和自信等重要的心理品質(zhì)形成的根底。對于馬上進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒開展此次活動。讓幼兒正確地熟悉自我，評價自我，從而自信的去迎接以學(xué)習(xí)為主要活動的人生新階段。 活動目標(biāo)： 1、知道每個人都有自己的本事，我就是我，誰也代替不了。 2、發(fā)

9、覺自身特長，大膽敘述喜愛自己的理由。 3、提高與他人溝通的自信念。 4、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。 5、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。 活動預(yù)備： 故事課件、花環(huán)、音樂磁帶。 活動過程： 一、談話導(dǎo)入 班里，你喜愛誰?為什么? 二、結(jié)合課件講故事。 1、講故事前半部。 (神奇狀)它是誰呢?(出示青蛙課件) 你喜愛青蛙嗎?為什么? 結(jié)合課件講故事。 青蛙為什么難過?他真得很沒用嗎?他有沒有別人不會的本事呢? 2、敘述故事后半部。 你們猜猜，現(xiàn)在青蛙會是什么表情呢? 講故事至最終，問：現(xiàn)在青蛙為什么又快樂起來了呢?山羊?qū)λf了什么? 那么野雞、小松鼠有哪些本事呢? 最終青蛙是怎么對

10、自己說的? 三、大膽敘述自己的本事。 1、相互溝通 你喜愛你自己嗎?想想自己有哪些本事? 2、輪番敘述喜愛自己的理由 教師追問幼兒自己有哪些本事?會為自己做什么?還能為別人做什么事情等?，F(xiàn)場幼兒展現(xiàn)(如：跳舞、唱歌、武術(shù))，教師準(zhǔn)時鼓舞。 四、召開“贊美會”，感受贊美與被贊美的歡樂。 你有沒有發(fā)覺其他的小朋友身上也有許多優(yōu)點呢?可以用我喜愛誰，由于他能的句式說出來。 ，聽到這么多小朋友贊美你，你們感覺怎么樣? 五、隨音樂自信表演。 放音樂大家一起來跳到前面來，面對大家做一個自信的動作，他們會更加喜愛你。 教師小結(jié)：假如有人問你“你喜愛你自己嗎?”你應(yīng)當(dāng)怎么告知他? 活動反思： 活動過程中，留意

11、用教師的語言和眼神與孩子進(jìn)展溝通，為幼兒樂觀創(chuàng)設(shè)一種樂觀、主動的活動氣氛，充分調(diào)動了幼兒的制造力和表現(xiàn)欲望。注意幼兒個別差異，實行重點幫忙、重點引導(dǎo)的形式，充分確定他們的優(yōu)點，使其能自我觀賞，產(chǎn)生樂觀心情，從而自信起來。讓幼兒真實地感受到自己的獨特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗勝利的歡樂、發(fā)覺別人的特長，并學(xué)會贊美、幫忙別人。 4、大班主題活動我想對你說教案反思 活動目標(biāo)： 1、通過預(yù)設(shè)的情境，讓幼兒自主、大膽的表述自己的想法。 2、通過敘述和操作、懂得要遵守交通規(guī)章。 3、培育幼兒敏銳的觀看力量。 4、遵守社會行為規(guī)章，不做“制止”的事。 5、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力量。 活動預(yù)備： 多媒體課件、

12、交通圖片、幼兒作業(yè)紙、交通書。 活動過程： 一、引題 1.展現(xiàn)多媒體課件 師：小朋友，今日教師給你們一段錄象。你們來看看，是什么地方? (幼兒敘述。要求幼兒說話完整) 師：公路上有什么? 2.出示小朋友踢球的圖象。“這是誰?他在什么地方?干什么? 3.展現(xiàn)汽車。師邊演示邊說：突然開來了一輛汽車。很快的開過來。你們說，會發(fā)生什么事情? (讓幼兒自由敘述) 二.幼兒爭論。學(xué)習(xí) 1.你們說得很對。會發(fā)生這么多危急的事。那么這個小朋友做得對嗎?為什么?你想對他說什么? 2.汽車司機(jī)做得對不對?為什么?你想對他說什么? 3.小結(jié)。小朋友說得都很對。我們不能在公路上玩耍。這樣會發(fā)生想你們剛剛說的這些危急的

13、事。那么汽車司機(jī)呢，要在經(jīng)過斑馬線時，開慢車。所以小朋友和司機(jī)叔叔做得都不對。 三.穩(wěn)固 1.我這里還有一些圖片也是關(guān)于交通的。你們也來看看，給對的打上.c錯的上。當(dāng)教師敲小鈴時。請你們把鉛筆放在桌子上，拿著你的練習(xí)紙輕輕的坐在教師這里來。 2.供應(yīng)給幼兒練習(xí)紙。讓幼兒操作。師巡回指導(dǎo)。當(dāng)發(fā)覺大局部幼兒都完成時，就讓幼兒回到座位。 3.請你們來說說。你認(rèn)為誰做得不對，你想對他說什么? 幼兒敘述。 四.遷移 1.你們的爸爸媽媽會開車嗎?(會) 2.爸爸媽媽在開車的時候，要留意什么?你會對爸爸媽媽怎么說呢? 幫助提問：1。開車能打電話嗎? 2.開車可以穿高跟鞋嗎? 3.喝了酒后可以開車嗎? 3.小

14、結(jié)。小朋友說得很對，所以，當(dāng)我們看到這樣的現(xiàn)象時。我們都要提示他們。不然的話就會發(fā)生危急的事情。 4.那么我們在公路上應(yīng)當(dāng)留意什么呢?(幼兒泛講) 你們說得都很好，教師這里就有好多交通的圖片。你們來看看。你看到哪些人做的不對，你想對他說什么?(讓幼兒看課件去推斷) 5.說得真好，他們聽了你們的話之后?？隙ɑ亓粢獾?。 四.穩(wěn)固 小結(jié)。你們說得真棒。都知道了在公路上什么是應(yīng)當(dāng)做的，什么是不該做的，為了嘉獎你們，教師給每個小朋友一本交通安全書，讓你們把今日學(xué)到的學(xué)問告知爸爸媽媽和其他的小朋友們。 活動反思： 組織這次活動比擬接近日常生活，所以孩子們都很仔細(xì)聽并樂觀參加，學(xué)習(xí)興趣很高，承受力量也快，能

15、把握一些交通警察指揮交通的手勢，懂得了一些交通標(biāo)志，教學(xué)效果不錯。在教學(xué)中設(shè)計的活動目的是引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，在趣中練。 5、大班主題活動我是大班小朋友教案反思 活動目標(biāo) 1.知道自己長大了，是幼兒園大班的小朋友，有做哥哥姐姐的驕傲感。 2.了解大班幼兒的日常生活、學(xué)習(xí)狀況，找出與小班、中班不一樣的地方。 3.感受升班后四周環(huán)境的變化，能用連貫的語言描述新教室的環(huán)境。 4.培育幼兒敏銳的觀看力量。 5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 活動預(yù)備 1.提前布置好活動區(qū)域，如：表演區(qū)、科學(xué)區(qū)、閱讀區(qū)等。 2.收集前幾屆大班孩子在學(xué)習(xí)、嬉戲、運(yùn)動、生活等方面的活動圖片若干張。 活動過程 1.觀看、熟識

16、新教室的環(huán)境。 幼兒自由觀看新教室的環(huán)境，說一說新教室是怎樣的，同中班的教室有什么不一樣，墻上有什么裝飾，教室里有哪些活動區(qū)域等。 小結(jié)：我們現(xiàn)在是大班的哥哥姐姐了，有了自己新的教室。由于我們在這一年里會學(xué)到更多的本事，所以教室里設(shè)置的區(qū)域與中班不同了。 2.爭論：大班幼兒與小班、中班幼兒在學(xué)習(xí)及任務(wù)等方面有哪些不同。 教師：現(xiàn)在我們也是大班的小朋友了，你們覺得大班的哥哥姐姐在哪些地方要做得跟小班、中班的弟弟妹妹不一樣，要比他們做得更好呢? 然后帶著幼兒觀賞前幾屆大班哥哥姐姐活動時的照片，引導(dǎo)幼兒觀看、爭論。 小結(jié)：在平常的生活、學(xué)習(xí)中，我們要給弟弟妹妹做好典范，做能干的大班小朋友。 活動反思

17、 充分表達(dá)了綱要中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設(shè)計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充分的發(fā)言權(quán)。 6、大班智力嬉戲活動教案：你說我猜教案(附教學(xué)反思) 設(shè)計思路： 你說我猜的嬉戲形式類似于電視中看動作猜成語、你做我猜等綜藝節(jié)目。本次活動所選擇的亮點是在幼兒描述物體的主要特征上，讓“猜謎者“依據(jù)同伴供應(yīng)的信息來猜物體或大事。嬉戲中選取的一些與“中國“有關(guān)的內(nèi)容，能激發(fā)幼兒喜愛祖國之情，提高幼兒的思維、表達(dá)及歸納力量。 活動目標(biāo)： 1、鼓舞幼兒依據(jù)圖片信息，嘗試描述物體的主要特征。 2.、在嬉戲中了解一些與中國有關(guān)的事和物，激發(fā)幼兒喜愛祖國之情。 3、培育幼兒的規(guī)章意識，

18、體驗和同伴集體嬉戲的樂趣。 4、考驗小朋友們的反響力量，熬煉他們的個人力量。 5、培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對事物的推斷力量。 活動預(yù)備： PPT“我的祖國“等主題活動的幼兒前期閱歷預(yù)備。 活動過程： (一)說說嬉戲，交代規(guī)章 1、興趣激發(fā)： 師：今日肖教師和你們玩一個猜謎語的嬉戲，是什么了?請看大屏幕。嗯對了! 你說我猜的大屏幕里藏著很多的隱秘，要請你們每個人來猜一猜哦。 2、傾聽規(guī)章： 師：好，我來說說規(guī)章，請聽好： 請一位小朋友猜，其他的小朋友認(rèn)真地看圖片，不能說知名字，只能說出這張圖片的形狀特征，記住千萬不能說知名字。師：聽懂了嗎?那我們試玩一次。 (二)試玩嬉戲，把握玩法 (PP

19、T展現(xiàn)圖片-兔子吃蘿卜;文字：兔子)邊出示邊提示幼兒：記住，千萬不能說知名字。你呢?要認(rèn)真的聽，知道答案就要大聲說出來。師：誰來供應(yīng)信息。哦，它是什么樣的?幼：它是短短的尾巴，它有紅眼睛，長耳朵，三瓣嘴。師：臉上的特征說出來了。你是從哪里猜出來的?還有什么特征可以說了?幼：愛吃蘿卜、青菜，走起路來蹦蹦跳跳 (三)搶答搶猜嬉戲(再一次嬉戲，進(jìn)一步穩(wěn)固對嬉戲規(guī)章的明確，并幫忙幼兒了解嬉戲勝利的關(guān)鍵點在于必需要說出物體特征的信息)。 1、體驗規(guī)章，交代要求。 第1記分牌，猜到的隊+10分，聽到教師說：請加分，排頭翻牌。 第2那一組把名字直接說出來算輸，將給對方加非常，聽到教師說：請加分，排頭翻牌。

20、(增加集體嬉戲的規(guī)章，表達(dá)了訓(xùn)練要求的小步遞進(jìn);點明本次嬉戲的主題“中國“，供應(yīng)給幼兒嬉戲中表達(dá)與猜測的潛在線索，并為本次活動的主題升華打下伏筆。) 2、搶答搶猜，嬉戲開頭 。 預(yù)備好了嗎?我宣布搶答搶猜嬉戲正式開頭。來排頭請登場。 PPT-熊貓，在吃竹子;文字：熊貓) PPT-五星紅旗 PPT展現(xiàn)圖片-國旗，文字：國旗 PPT-長城 PPT-京劇臉譜 PPT-乒乓球 PPT-(影星)成龍 3、查看記分牌。 師：說說你們是怎么成功的。 (通過對勝利緣由的追問，讓幼兒懂得勝利是一次團(tuán)隊集體合作的成果;同時表達(dá)了對勝利幼兒的贊許。) (四)喚發(fā)對祖國的喜愛。 成龍唱了一首歌“國家“，講了中國的很多

21、地方，看一看有些什么地方是你熟悉的?(播放歌曲“國家“MTV+嬉戲中猜過的全部圖片) 聽了成龍唱了這首“國家“的歌曲，我們也要做一個了不起的中國人。關(guān)于中國的圖片還有許多許多，以后教師再帶你們看，好嗎? 活動反思： 亮點1：我從激發(fā)大班幼兒的好勝心與集體榮譽(yù)感動身，創(chuàng)設(shè)了一個你說我猜、搶猜?lián)尨鸬逆覒蚯榫?特殊是選擇猜的每一件事物都與“中國“息息相關(guān)，它分散了中國元素的精華，其中蘊(yùn)含的是對幼兒前期學(xué)習(xí)閱歷的喚起與挑戰(zhàn)。 亮點2：活動環(huán)節(jié)的層層深入始終圍繞以“供應(yīng)有用信息“為線索，讓孩子學(xué)習(xí)正確表述自己對不同事物的熟悉與理解?；顒油戤吅?，我們驚喜的看到，說的孩子已盡可能地抓事物的關(guān)鍵特征說得清晰，

22、說得到位，猜的孩子也在樂觀思維，捕獲每一條有益信息進(jìn)展分析。培育了幼兒對遵守嬉戲規(guī)章和同伴合作理解溝通的意識，表達(dá)了我對幼兒的興趣激發(fā)和與幼兒的情感溝通。 亮點3：我個人感覺，現(xiàn)場的師幼互動、幼幼互動還是比擬融洽比擬默契的。在師幼互動方面，教師在梳理、歸納每個孩子供應(yīng)的信息，(例如熊貓)，從而總結(jié)出這樣事物的關(guān)鍵特征，為孩子將來學(xué)習(xí)描述物體特征賜予了精確的方法;在幼幼互動方面，是讓說的孩子說說自己給了什么信息，讓猜的孩子說說自己覺得哪條信息最有用，既進(jìn)展了孩子描述物體特征的語言概括力量，同時，對于猜的孩子來說也學(xué)會篩選、分析各種信息，綜合有效信息，最終猜出事物，培育了孩子們傾聽力量、分析力量。

23、應(yīng)當(dāng)說在活動中，我關(guān)注到了每個幼兒都在樂觀主動地參加學(xué)習(xí)，從小組對抗賽到搶猜?lián)尨?，既體驗競賽嬉戲的歡樂，同時也是訓(xùn)練孩子思維的活潑性。它是我突破教學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵點。同伴間也在嬉戲中協(xié)作默契。整個活動過程呈現(xiàn)的是一種水到渠成的流暢，孩子學(xué)得開心、教師教得有效。 缺乏：我是一位比擬年輕的教師，第一次站在這個舞臺，可能教學(xué)閱歷和駕馭課堂的教學(xué)力量還有待提高，例如有效的提問、語言技巧應(yīng)更加標(biāo)準(zhǔn)、精煉，這將是我今后努力工作的方向。 7、大班主題我來說你來做教案反思 設(shè)計思路： 你說我猜的嬉戲形式類似于電視中看動作猜成語、你做我猜等綜藝節(jié)目。本次活動所選擇的亮點是在幼兒描述物體的主要特征上，讓“猜謎者“依據(jù)

24、同伴供應(yīng)的信息來猜物體或大事。嬉戲中選取的一些與“中國“有關(guān)的內(nèi)容，能激發(fā)幼兒喜愛祖國之情，提高幼兒的思維、表達(dá)及歸納力量。 活動目標(biāo)： 1、鼓舞幼兒依據(jù)圖片信息，嘗試描述物體的主要特征。 2.、在嬉戲中了解一些與中國有關(guān)的事和物，激發(fā)幼兒喜愛祖國之情。 3、培育幼兒的規(guī)章意識，體驗和同伴集體嬉戲的樂趣。 4、培育幼兒敏銳的觀看力量。 5、在活動中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來。 活動預(yù)備： PPT“我的祖國“等主題活動的幼兒前期閱歷預(yù)備。 活動過程： (一)說說嬉戲，交代規(guī)章 1、興趣激發(fā)： 師：今日肖教師和你們玩一個猜謎語的嬉戲，是什么了?請看大屏幕。嗯對了! 你說我猜的大屏幕里藏著很多的隱秘，

25、要請你們每個人來猜一猜哦。 2、傾聽規(guī)章： 師：好，我來說說規(guī)章，請聽好： 請一位小朋友猜，其他的小朋友認(rèn)真地看圖片，不能說知名字，只能說出這張圖片的形狀特征，記住千萬不能說知名字。師：聽懂了嗎?那我們試玩一次。 (二)試玩嬉戲，把握玩法 (PPT展現(xiàn)圖片-兔子吃蘿卜;文字：兔子)邊出示邊提示幼兒：記住，千萬不能說知名字。你呢?要認(rèn)真的聽，知道答案就要大聲說出來。師：誰來供應(yīng)信息。哦，它是什么樣的?幼：它是短短的尾巴，它有紅眼睛，長耳朵，三瓣嘴。師：臉上的特征說出來了。你是從哪里猜出來的?還有什么特征可以說了?幼：愛吃蘿卜、青菜，走起路來蹦蹦跳跳 (三)搶答搶猜嬉戲(再一次嬉戲，進(jìn)一步穩(wěn)固對嬉

26、戲規(guī)章的明確，并幫忙幼兒了解嬉戲勝利的關(guān)鍵點在于必需要說出物體特征的信息)。 1、體驗規(guī)章，交代要求。 第1記分牌，猜到的隊+10分，聽到教師說：請加分，排頭翻牌。 第2那一組把名字直接說出來算輸，將給對方加非常，聽到教師說：請加分，排頭翻牌。 (增加集體嬉戲的規(guī)章，表達(dá)了訓(xùn)練要求的小步遞進(jìn);點明本次嬉戲的主題“中國“，供應(yīng)給幼兒嬉戲中表達(dá)與猜測的潛在線索，并為本次活動的主題升華打下伏筆。) 2、搶答搶猜，嬉戲開頭 。 預(yù)備好了嗎?我宣布搶答搶猜嬉戲正式開頭。來排頭請登場。 PPT-熊貓，在吃竹子;文字：熊貓) PPT-五星紅旗 PPT展現(xiàn)圖片-國旗，文字：國旗 PPT-長城 PPT-京劇臉譜 PPT-乒乓球 PPT-(影星)成龍 3、查看記分牌。 師：說說你們是怎么成功的。 (通過對勝利緣由的追問，讓幼兒懂得勝利