大班主題公開課踢標(biāo)靶教案反思

1、 大班主題公開課踢標(biāo)靶教案反思1、大班主題公開課踢標(biāo)靶教案反思 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.熬煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的精確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力氣與關(guān)節(jié)的柔韌性。 2.進(jìn)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的力量。 3.培育競爭意識，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。 4.樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。 【活動(dòng)預(yù)備】 若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。 【活動(dòng)過程】 一、引導(dǎo)局部 (1)熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開自己的身體。 (2)教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。 二、主體局部(1)幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。 (2)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球

2、入門(弓形門)嬉戲?？凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。 三、完畢局部教師組織幼兒進(jìn)展放松活動(dòng)。 【安全提示】 1.活動(dòng)前教師要帶著幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。 2.留意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。 【活動(dòng)反思】 本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對射門活動(dòng)有所熟悉。在活動(dòng)中，幼兒經(jīng)常要屢次才能將球射入門中，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過屢次的練習(xí)后，幼兒能夠一腳踢，雖然命中率不夠高，但踢球射門的熱忱特別的高。但還是存在缺乏之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在嬉戲化方面表達(dá)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加嬉戲的成分。 2、大班主題公開課購物教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)時(shí)間、人物、地點(diǎn)、及大事

3、經(jīng)過的線索，完整的敘述永輝超市購物的情景，敘述自己的感受。 2.鼓舞幼兒樂觀與同伴進(jìn)展語言溝通，提高口語表達(dá)力量。 3.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用，初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。 4.知道按事物不同的特征進(jìn)展排序會(huì)有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。 活動(dòng)預(yù)備 1.幼兒有實(shí)現(xiàn)購物的閱歷，并拍有照片、錄像。 2.課件制作：敘述線索圖(時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情經(jīng)過、結(jié)果)活動(dòng)過程 (一)引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有閱歷開展談話，導(dǎo)入活動(dòng)，(出示永輝超市標(biāo)志)小朋友，這是什么地方的標(biāo)志?永輝是個(gè)什么地方?你們有沒有去過永輝?和誰一起去的?前幾天，教師也帶小朋友去了永輝，還在里面買了東西。下面就讓我們一起來說說這件

4、事。 (二)明確敘述線索，引導(dǎo)大膽使用描述性的詞語。 1.提問：要把一件事情說清晰，應(yīng)當(dāng)說清晰哪些內(nèi)容? 2.教師敘述線索，課件逐幅顯示線索圖：要說清一件事，要說出時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情經(jīng)過、最終的心情。 3.逐幅敘述。教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一些描述性詞語。引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)將購物的經(jīng)過，引導(dǎo)重點(diǎn)：買東西的時(shí)候發(fā)生了什么事情?你又是怎樣做的? (三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)線索完整的敘述1.幼兒選擇照片后： (1)幾個(gè)幼兒結(jié)伴講;(2)根據(jù)上面的線索完整的講;(3)要把買東西的過程講的具體些。 2.幼兒自由結(jié)伴，開展敘述。 教師指導(dǎo)敘述重點(diǎn)： (1)擴(kuò)展敘述的內(nèi)容，引導(dǎo)使用描述性語言;(2)語言的完整性。 3.請個(gè)別

5、幼兒講講。教師講評重點(diǎn)：購物過程的豐富性、共性化及詞語。 4.請幼兒講給“客人“教師聽。 教學(xué)反思： 根本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)，幼兒對教師的提問樂觀響應(yīng)，與教師的互動(dòng)很好。教師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多留意對幼兒語言表達(dá)力量的培育。 3、大班主題公開課踢標(biāo)靶教案反思 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.熬煉幼兒的手腿腳動(dòng)作的精確性、協(xié)調(diào)性及肌肉的力氣與關(guān)節(jié)的柔韌性。 2.進(jìn)展幼兒單腳站立、單腳踢球、保持身體平衡的力量。 3.培育競爭意識，體驗(yàn)嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。 4.樂于參加體育嬉戲，體驗(yàn)嬉戲的樂趣。 【活動(dòng)預(yù)備】 若干個(gè)足球、幾個(gè)弓形門、一些細(xì)繩。 【活動(dòng)過程】 一、引導(dǎo)局

6、部 (1)熱身活動(dòng)：教師組織幼兒進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)，讓幼兒充分活動(dòng)開自己的身體。 (2)教師介紹足球的相關(guān)踢法和技巧，介紹過程中請若干幼兒做示范。 二、主體局部(1)幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，相互踢球。 (2)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)嬉戲?？凑l踢進(jìn)門的次數(shù)最多。左右腳都可練習(xí)。 三、完畢局部教師組織幼兒進(jìn)展放松活動(dòng)。 【安全提示】 1.活動(dòng)前教師要帶著幼兒做充分的熱身運(yùn)動(dòng)。 2.留意行進(jìn)中的路徑安排，不要發(fā)生碰撞。 【活動(dòng)反思】 本次教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的是讓幼兒對射門活動(dòng)有所熟悉。在活動(dòng)中，幼兒經(jīng)常要屢次才能將球射入門中，而不是一次就能射進(jìn)。經(jīng)過屢次的練習(xí)后，幼兒能夠一腳踢，雖

7、然命中率不夠高，但踢球射門的熱忱特別的高。但還是存在缺乏之處，本次活動(dòng)主要以技能訓(xùn)練為重，在嬉戲化方面表達(dá)的還不夠，在以后的活動(dòng)設(shè)計(jì)中應(yīng)多增加嬉戲的成分。 4、大班語言公開課公開課搖籃教案反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1.感知、理解詩歌，學(xué)習(xí)用輕柔、美麗的聲音朗讀詩歌。 2.嘗試依據(jù)詩歌的構(gòu)造進(jìn)展仿編，表現(xiàn)詩歌美妙的意境。 3.理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會(huì)有感情地朗讀詩歌。 4.萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。 5.鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。 活動(dòng)預(yù)備： 1.布娃娃和搖籃各一個(gè)。 2.音樂搖籃曲。 3.圖片：藍(lán)天、星星、大海、小魚、花園。 活動(dòng)過程： 1.師幼共同觀賞搖籃曲，引出活動(dòng)。 教師播放搖籃曲音樂，引

8、導(dǎo)幼兒感受搖籃曲美麗、溫馨的意境。 師：聽了這首樂曲，你想做什么? 教師出示小搖籃，并請一位幼兒上來搖搖籃，鼓舞其他幼兒用自己的手臂當(dāng)搖籃，隨著音樂搖娃娃睡覺。 師：小床是搖籃，搖著布娃娃，小床輕輕推，布娃娃睡著了。下面教師給大家朗讀一首詩歌搖籃。 2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詩歌搖籃。 師：詩歌里有哪些搖籃?搖籃里有哪些小寶寶? 教師依據(jù)幼兒的敘述出示相應(yīng)的圖片，并鼓舞幼兒和自己一起朗讀詩歌。 3.教師提問，幫忙幼兒感知、理解詩歌內(nèi)容。 師：為什么說藍(lán)天是搖籃? 為什么說大海是搖籃? 教師帶著幼兒一起完整朗讀詩歌搖籃。 4.啟發(fā)幼兒依據(jù)詩歌的構(gòu)造進(jìn)展仿編。 師：在藍(lán)天這個(gè)大搖籃里，除了搖著星寶寶，還搖著

9、誰呢? 師依據(jù)幼兒的敘述，在圖片旁邊添畫相應(yīng)的內(nèi)容，然后帶著幼兒依據(jù)詩歌原有的構(gòu)造，仿編詩歌的第一段。 同樣的方式引導(dǎo)幼兒仿編每二段、第三段。 師帶著幼兒完整地朗讀仿編的詩歌。 5、配樂朗讀詩歌搖籃 再次播放搖籃曲音樂，教師指著黑板上的圖，引導(dǎo)幼兒隨音樂完整地朗讀原文和仿編的詩歌。 活動(dòng)反思： 1、搖籃是一首經(jīng)典的、優(yōu)秀的兒童詩歌，它以幼兒的眼睛來描述“搖籃”，簡潔明白的語言將“搖籃”與“寶寶”的關(guān)系 表達(dá)出來，既能讓人感受到詩歌的韻律美，又極富畫面感，讓人浮想聯(lián)翩，整首詩歌洋溢著濃濃的愛意，是一篇有較高文學(xué)價(jià)值的幼兒作品。 2、本次活動(dòng)大致可以分為三個(gè)局部，第一局部是觀賞感受;其次局部是學(xué)習(xí)

10、理解;第三局部是嘗試創(chuàng)編。重點(diǎn)是理解，難點(diǎn)是創(chuàng)編。為了能讓幼兒充分感受詩歌美麗、溫馨的意境，我采納了兩個(gè)手段，先是讓幼兒聽搖籃曲，讓幼兒在音樂中體會(huì)。其次是適當(dāng)?shù)捏w驗(yàn)，我讓幼兒用自己的手擘來當(dāng)搖籃，跟隨音樂來搖擺，體驗(yàn)媽媽哄寶寶入睡的溫馨。在此根底上，利用直觀的畫面和針對性的提問幫忙幼兒理解詩歌的內(nèi)容。最終又通過先局部后整體的方法，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編詩歌，這樣破解了難點(diǎn)，同時(shí)也達(dá)成了目標(biāo)。整個(gè)活動(dòng)中，我還將詩歌朗讀貫穿始終，每一局部都能聽到詩歌，感受到其中的美妙，潛移默化中將溫馨的意境傳遞給了幼兒。 3、從幼兒參加程度來年，整節(jié)活動(dòng)幼兒的興趣還是比擬深厚的，參加點(diǎn)也比擬多，特殊是在創(chuàng)編局部

11、，大家聯(lián)想的比擬豐富，創(chuàng)編的詩歌也有好幾個(gè)版本，可以說還是比擬勝利的。 5、大班主題公開課投票教案反思 活動(dòng)目標(biāo) 1、在上課中,幫忙幼兒建立少數(shù)聽從多數(shù)的原則。 2、了解投票學(xué)會(huì)簡潔的選舉方法。 3、學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)選票，培育幼兒的合作意識。 4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。 5、提高幼兒思維的靈敏性。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：,幫忙幼兒建立少數(shù)聽從多數(shù)的原則。 難點(diǎn)：了解投票的作用，學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)選票。 活動(dòng)預(yù)備 投票箱、正方形的紙、鉛筆、表格。 活動(dòng)過程 一、談話導(dǎo)入： 1、師：小朋友，你們看這幅圖，上面的人在干什么? 幼：在投票 師：投票在干什么?幼:選舉 2師：幼兒園要進(jìn)展一次畫畫競賽，大班年級組要選出

12、三名幼兒參與競賽，所以我們班要選出最好的小朋友代表我們班去參與競賽，今日我們就用投票選舉的方法來選出這位小朋友。 二、讓幼兒投票選舉的詳細(xì)過程。 1、選出班里5名畫畫好的幼兒。 2、幼兒以投票的方式。 3、統(tǒng)計(jì)票數(shù)，選出畫畫最好的一位幼兒。 三、教師小結(jié) 今日，我們小朋友知道了什么是“投票選舉”，也了解了“投票選舉”的過程，以后再我們的學(xué)習(xí)生活中都會(huì)用到這種方法。 教學(xué)反思 這節(jié)課幼兒和教師協(xié)作較好，以嬉戲互動(dòng)的形式表現(xiàn)了投票選舉的全過程，使幼兒初步了解了“投票選舉”。到達(dá)了這節(jié)課的學(xué)習(xí)目的。 但由于我是少數(shù)民族教師，在語言表達(dá)組織上有些欠缺。 6、大班主題公開課尋寶探險(xiǎn)教案反思 目標(biāo)： (1

13、)能提出問題“什么地方有什么東西?“ (2)在提出問題后，能夠快速反響出問題的答案。 (3)情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 (4)通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜愛的的方式表達(dá)表現(xiàn)。 大班嬉戲課教案尋寶 2、嬉戲預(yù)備： (1)藏寶圖路線圖 (2)兩種大小的不同顏色的圓片若干 3、玩法及規(guī)章： 參加嬉戲的幼兒圍成一個(gè)圓圈，每個(gè)幼兒身上貼上一個(gè)不同顏色的大圓片，其相對應(yīng)的顏色的小圓片都貼在藏寶路線圖的起點(diǎn)。 開頭嬉戲，每個(gè)幼兒先拍手兩次，再拍桌子兩次，重復(fù)做動(dòng)作。首先一個(gè)幼兒開頭提出問題(如：花園里面有什么花?)，幼兒開頭根據(jù)順時(shí)針方向開頭答復(fù)，答復(fù)的內(nèi)容不能重復(fù)，答復(fù)的速度越來越快，對于遲疑的幼兒倒數(shù)5秒還沒答復(fù)出來的，視為嬉戲失敗，失敗的幼兒在藏寶路線圖上對應(yīng)的顏色的圓片就不能前進(jìn)，其余勝利的幼兒則可以在藏寶路線圖上前進(jìn)一步;嬉戲連續(xù)開頭，上一輪失敗的幼兒開頭提問，重復(fù)嬉戲，直到到達(dá)藏寶路線圖的終點(diǎn)，