人教部編版七年級(jí)語文上冊(cè)《再塑生命的人》導(dǎo)學(xué)案無答案

1、審核：王俊人教部編版七年級(jí)語文上冊(cè)再塑生命的人導(dǎo)學(xué)案無答案審核：王俊再塑生命的人導(dǎo)學(xué)案（學(xué)生用）設(shè)計(jì)：鄭碧雪【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1. 掌握重點(diǎn)字詞，了解課文內(nèi)容，理解作者的思想感情。2. 了解海倫 ?凱勒的人生經(jīng)歷及其品質(zhì)，學(xué)習(xí)海倫好學(xué)敏思、堅(jiān)忍不拔、熱愛生活的精神?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】研讀課文，把握作品的思想內(nèi)容?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解課文標(biāo)題“再塑生命”的含義?！菊n時(shí)】一課時(shí)教學(xué)過程：第一部分【自主學(xué)習(xí)】1. 走進(jìn)作者海倫凱勒 (1880 年 6月 27日1968年 6 月 1日），著名的美國女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。在十九個(gè)月時(shí)因患急性胃充血、腦充血而被奪去視力和聽力。 1899年 6 月考入哈佛大

2、學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院。 1968年 6 月 1 日逝世，享年 88 歲，卻有 87年生活在無光、無聲的世界里。在此時(shí)間里，她先后完成了 14本著作。其中最著名的有： 假如給我三天光明我的人生故事石墻故事。她致力于為殘疾人造福，建立了許多慈善機(jī)構(gòu)， 1964年榮獲“總統(tǒng)自由勛章”，次年入選美國時(shí)代周刊評(píng)選“二十世紀(jì)美國十大英雄偶像”之一。2. 識(shí)記以下字詞（1）給下列畫線字注音。1 / 6 ）（ ） 奧秘（ ）（）（）（ ） 奧秘（ ）（）（） 感慨（ ） 企盼（ ） 譬如（慚愧） 花團(tuán)錦簇 （）搓捻（2）解釋下列詞語：花團(tuán)錦簇：美不勝收：疲憊不堪：小心翼翼 : 混為一談 : 截然不同：不求甚解

3、：恍然大悟：油然而生：3. 你是如何理解題目“再塑生命的人”的含義？4. 朗讀課文，認(rèn)真思考，說一說文章寫了哪幾件事？5. 思考：海倫再塑生命成功的因素是什么？2 / 6 ? 人教部編版七年級(jí)語文上冊(cè)再塑生命的人導(dǎo)學(xué)案無答案? 第二部分【合作探究】一、默讀課文，整體把握：1. 找出文章的綱領(lǐng)句。2. 找出文中表示“我”的感情變化的詞語二、深入探究，小組展示1. 文中的海倫和莎莉文老師給你留下了怎樣的印象？2. 海倫是個(gè)高度殘疾的兒童， 在莎莉文的引領(lǐng)下卻創(chuàng)造出了生命的奇跡，從她們身上，你得了到哪些啟示？3. 將文中你最喜歡的句子找出并進(jìn)行賞析。合作要求：（ 1）認(rèn)真閱讀相關(guān)文段并仔細(xì)思考問題，

4、把想法以文字3 / 6 人教部編版七年級(jí)語文上冊(cè)再塑生命的人導(dǎo)學(xué)案無答案形式展現(xiàn)。（ 2）組長(zhǎng)主持，有效交流。 4 號(hào)先講， 3 號(hào)和 2 號(hào)補(bǔ)充，1號(hào)總結(jié)，最后組內(nèi)達(dá)成共識(shí)。（3）展學(xué)分工：一組展示和分組展示靈活運(yùn)用。【課堂小結(jié)】莎莉文老師是“再塑生命”的人，她將人世間美好的思想感情、雋永的愛心，以及踏踏實(shí)實(shí)的追求，像春天的種子植于海倫的心田?！具_(dá)標(biāo)檢測(cè)】1. 平凡生活中并非只有一位“海倫凱勒”，你能說出你所了解的其他的“海倫凱勒”的動(dòng)人故事嗎？（可以結(jié)合多媒體圖片了解那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡）2. 收集微笑面對(duì)挫折的名人名言?！靖星樯A】1. 閱讀文段并回答問題4 / 6

5、:一個(gè)是拿破侖 , 一個(gè)就是海倫凱,:一個(gè)是拿破侖 , 一個(gè)就是海倫凱, 我想長(zhǎng)時(shí)間地凝視著,當(dāng)我還在孩稚時(shí) , 她就來到我家 , 是, 為了將她牢牢海倫凱勒無疑是偉大的 , 美國著名作家馬克吐溫曾經(jīng)說過“十九世紀(jì)出現(xiàn)了兩個(gè)了不起的人物勒?！倍蛭睦蠋熞仓档梦覀冇檬篱g最美的語言去贊頌。從某種意義上來說 , 莎莉文在海倫的一生中的扮演著比她父母更重要的角色。難怪海倫在假如給我三天光明 中這樣寫道 : 啊, 如果我有三天視力的話, 我該看些什么東西呢 ?第一天, 我要看到那些好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價(jià)值的人們。首先我親愛的教師安妮莎莉文的臉?biāo)o我打開了外部世界。我不僅要看她的臉部的輪廓地放進(jìn)我的記憶 , 還要仔細(xì)研究那張臉 , 并從中找出同情的溫柔和耐心的生動(dòng)的形跡 , 她就是靠溫柔與耐心來完成教育我的困難任務(wù)。我要從她的眼睛里看出那使她能堅(jiān)定地面對(duì)困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力和她那經(jīng)常向我顯示出的對(duì)于人類的同情心。思考：看完上面這段文字 ,再結(jié)合課文 , 請(qǐng)你說說看海倫對(duì)莎