大班手工教案1

1、 精選大班優(yōu)秀手工教案手的操作可以直接促進(jìn)視覺(jué)、觸覺(jué)、動(dòng)覺(jué)及感知覺(jué)的進(jìn)展和相互間的協(xié)調(diào)。亦能有效促進(jìn)幼兒的思維力量的進(jìn)展，開(kāi)發(fā)右腦智力潛能，促進(jìn)左右腦均衡進(jìn)展。以下是小編整理的大班手工活動(dòng)優(yōu)質(zhì)教案，歡送閱讀。大班手工教案1目標(biāo)：1.情感目標(biāo)：通過(guò)觀賞實(shí)物花瓶和生活中各種各樣形態(tài)構(gòu)造（明暗、顏色、造型、質(zhì)感）以及花紋不同的花瓶，感知花瓶的藝術(shù)造型美。2.學(xué)問(wèn)目標(biāo)：教會(huì)幼兒用剪紙的手工美術(shù)技能，剪出自己所喜愛(ài)的花瓶的造型以及其中的花紋裝飾。3.技能目標(biāo)：幼兒能夠把握對(duì)邊折剪鏤空的剪紙技能，會(huì)用襯底的方法讓自己的剪紙手工作品變得更美觀。重點(diǎn)：利用對(duì)邊折剪的鏤空剪法創(chuàng)作出一個(gè)造型別致、花紋奇怪的花瓶。

2、難點(diǎn)：會(huì)用襯底的方法讓自己的剪紙手工作品花瓶變得更美觀。預(yù)備：1.花瓶、花瓶ppt、剪紙操作步驟圖。2.講解花瓶時(shí)的古箏樂(lè)曲漁舟唱晚、操作時(shí)的背景音樂(lè)青花瓷伴奏，花仙子之歌、擴(kuò)音器。3.鉛筆22支、剪刀22把，藍(lán)小簍子4個(gè)。4.圓形小簍子4個(gè)、藍(lán)白a4紙剪紙、大簍子8個(gè)、襯紙、雙面膠若干。5.教師范例兩個(gè)。6.課前鋪墊：紙張相襯的方法、撕雙面膠、花紋的名稱等。過(guò)程：一、直觀實(shí)物和圖像導(dǎo)入：小朋友們好！今日，教師帶來(lái)一個(gè)什么？（它叫花瓶）今日教師還帶來(lái)了更多好看的花瓶，我們一起來(lái)看一下吧！二、播放ppt以及輕音樂(lè)漁舟唱晚,帶著幼兒觀賞和觀看花瓶的形狀特征和花紋裝飾。1.這些花瓶分別是什么樣子的？

3、帶著幼兒熟悉瓶頸和瓶肚，介紹各種花瓶的瓶口、瓶頸和瓶肚有什么特點(diǎn)？（瓶口有大有小、有各種外形、瓶頸細(xì)，瓶肚大）2. 瓶子上有些什么花紋裝飾啊？這些花紋都是什么外形的？3. 教師小結(jié)花瓶形狀特點(diǎn)以及花紋裝飾。三、出示步驟圖，與幼兒爭(zhēng)論如何用剪紙的方法剪出花瓶。1. 剛剛我們看了許多漂亮的花瓶，今日我們用一種特別的美術(shù)手工形式剪紙來(lái)表現(xiàn)花瓶獨(dú)特的美。我們先剪一個(gè)大花瓶。怎樣剪出美麗的花瓶呢？我們一起來(lái)看一下花瓶剪紙步驟圖。2.幼兒自由敘述剪紙的詳細(xì)步驟，教師小結(jié)制作方法。四、幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。1.播放輕音樂(lè)，鼓舞幼兒大膽用對(duì)邊折剪鏤空的方法剪出自己喜愛(ài)的花瓶造型以及花紋裝飾。師：今日教師

4、給小朋友們供應(yīng)了藍(lán)、白兩種顏色的紙，現(xiàn)在你先在大簍子里任憑拿一張紙，在藍(lán)色小簍子里安全的拿一把剪刀和一只鉛筆放自己面前，然后坐端正看教師！看看誰(shuí)是第一名！我們剛剛也在圖片中觀賞過(guò)青花瓷花瓶，青花瓷花瓶就是用藍(lán)、白兩種顏色在花瓶上進(jìn)展花紋的裝飾，今日我們也借用青花瓷花瓶簡(jiǎn)潔的藍(lán)、白兩種顏色，把我們剛剛在觀賞的時(shí)候看到的你喜愛(ài)的花瓶，用鉛筆在紙上畫出形狀以及其中的花紋裝飾，再用剪刀剪下來(lái)，好嗎？留意花瓶盡量大一些哦！還有留意花瓶中的花紋裝飾畫好后，剪得時(shí)候肯定要把它當(dāng)做陰影剪成鏤空的哦！2.指導(dǎo)幼兒將自己剪好的剪紙作品經(jīng)過(guò)襯底以后變得更加美觀，變成藍(lán)底白色花瓶、白底藍(lán)色花瓶。師：小朋友們，我們的花

5、瓶剪好咯！我有一個(gè)好方法把它變得更漂亮！教師這兒還有一些藍(lán)、白紙，它們的上方還有一條雙面膠，小朋友會(huì)撕開(kāi)嗎？好，現(xiàn)在請(qǐng)用白紙剪花瓶的小朋友舉手，我來(lái)發(fā)藍(lán)紙。請(qǐng)用藍(lán)紙剪花瓶的小朋友舉手，我來(lái)發(fā)白紙。拿到紙以后請(qǐng)?jiān)诩埖闹虚g找到那雙面膠把它上面一層撕掉。把你漂亮的”花瓶的上方貼于雙面膠處。好啦！現(xiàn)在我們的青花瓷花瓶出爐咯！趕快去把我們的花瓶進(jìn)展花瓶展覽吧！五、請(qǐng)幼兒相互介紹自己設(shè)計(jì)的漂亮花瓶，開(kāi)展花瓶展覽會(huì)，互評(píng)一下各自的花瓶。六、小朋友們的花瓶真漂亮，那我們抓緊去找一些鮮花插到花瓶里，我們的花瓶就會(huì)變得更美！走吧！動(dòng)身吧?。úシ呕ㄏ勺又鑾е變弘x開(kāi)教室）大班手工教案21、通過(guò)紙箱的各種玩法，熬煉

6、孩子爬、跑、鉆的力量。2、在嬉戲中培育孩子制造力量，進(jìn)展幼兒的發(fā)散性思維，同時(shí)培育幼兒團(tuán)結(jié)互助的精神。在c區(qū)地墊上放有大小紙箱若干個(gè)。紙箱上都挖好了洞，讓幼兒把手伸出來(lái)。一、聽(tīng)音樂(lè)仿照機(jī)器人做預(yù)備活動(dòng)。二、紙箱嬉戲：百變紙箱。地墊上放了許多紙箱，教師告知小朋友今日用紙箱來(lái)做嬉戲。玩法一：我是機(jī)器人。出示紙箱，請(qǐng)幼兒套上紙箱仿照機(jī)器人走路。小紙箱一個(gè)人玩，大紙箱可以幾個(gè)人玩，小朋友自由選擇伙伴玩。玩法二：穿山洞。請(qǐng)小朋友將紙箱一個(gè)一個(gè)連起來(lái)，象一列火車，然后請(qǐng)幼兒一個(gè)一個(gè)從紙箱的一頭爬向另一頭。玩法三：開(kāi)小車競(jìng)賽。將小朋友分成兩組，小朋友站在紙箱里，用雙手拿起紙箱跑向終點(diǎn)，先到為勝。聽(tīng)音樂(lè)做放松

7、活動(dòng)。大班手工教案3活動(dòng)目標(biāo)1、依據(jù)要求進(jìn)展美工創(chuàng)作；2、通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)展學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)展“撕、貼“活動(dòng)；3、通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)展讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極心情?；顒?dòng)預(yù)備1、16開(kāi)鉛畫紙（畫有蘋果）。2、紅色、綠色美工紙若干。3、固體膠管。4、桌椅活動(dòng)重點(diǎn)：使幼兒把握撕紙的技巧及粘貼的方法?；顒?dòng)過(guò)程一、激發(fā)幼兒的奇怪心1、呈現(xiàn)畫有大蘋果的鉛畫紙,問(wèn)小朋友看到了什么小朋友想一想蘋果是什么顏色的2、簡(jiǎn)述及活動(dòng)目的,并傾向朋友想一想自己想把蘋果貼成什么顏色的.(強(qiáng)調(diào)要貼在蘋果圖形內(nèi)部)3、進(jìn)展示范活動(dòng)告知幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼二、操作過(guò)程1、幼兒進(jìn)展創(chuàng)作活動(dòng).2、教師巡回指導(dǎo).三、展現(xiàn)、

8、溝通、共享1、夸獎(jiǎng)孩子們貼的蘋果特別的美麗.2、請(qǐng)情愿介紹自己蘋果的小朋友來(lái)講講.3、把自己的名字寫上 (可以教師代寫,也可以鼓舞小朋友自己創(chuàng)作非凡符號(hào)表現(xiàn)自己的名字)四、延長(zhǎng)活動(dòng)假設(shè)時(shí)間同意或者孩子們愛(ài)好還是很高的話,可以鼓舞孩子們給自己的小蘋果畫上葉子等其他的添畫.大班手工教案4紙杯娃娃教學(xué)目標(biāo)：1、了解紙杯娃娃的根本構(gòu)造；2、 初步把握分割、組合等根本制作方法；3、 能設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的娃娃，并能根據(jù)設(shè)想制作。過(guò)程與方法：能在設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中相互評(píng)價(jià)、反思發(fā)覺(jué)自己的缺乏，進(jìn)展適當(dāng)?shù)母牧?。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過(guò)設(shè)計(jì)制作，享受制作的樂(lè)趣，感受合作的力氣和樂(lè)趣，體驗(yàn)制造魅力；2、通過(guò)廢棄紙杯

9、再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保力量；3、通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)溝通，培育學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：把握紙杯娃娃的制作方法。教學(xué)難點(diǎn)：分割、組合等根本的制作技巧并有所創(chuàng)新。教學(xué)預(yù)備：調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件教學(xué)過(guò)程：一、溝通信息，引入課題1、師：上周教師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的狀況，現(xiàn)在請(qǐng)大家溝通一下。2、學(xué)生溝通，師隨機(jī)評(píng)價(jià)，補(bǔ)充資料（課件出示）3、創(chuàng)設(shè)情境，提醒課題（1） 師：我也帶來(lái)了一個(gè)大紙杯，（出示實(shí)物）它哭了，哭得可難過(guò)了，為什么呢？原來(lái)它的仆人用它喝茶后，說(shuō)它沒(méi)用處就把它扔了。同學(xué)們，莫非它只能被扔掉或賣掉，真的沒(méi)用處了嗎？趕快想個(gè)方法幫幫

10、它吧?。?） 學(xué)生出辦法，開(kāi)闊思路，教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。（3） 提醒課題：師：原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，紙杯能做出這么多東西??！這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。教師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃，你瞧：（出示課件）二、表達(dá)溝通，自主設(shè)計(jì)1、師示范：教師看了這些圖片，也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變，看清晰了，我要變了。2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。3、表達(dá)溝通三、爭(zhēng)論制作，合作加工師：（過(guò)渡）接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智，發(fā)揮你的想象力，利用這些廢舊紙杯制造出更多美麗精巧的娃娃。不過(guò)，動(dòng)手之前看看友情提示。1、友情提示（1）先設(shè)計(jì)后制作；（2）組內(nèi)進(jìn)展合理的分工；（3）完成之后，給作品起一個(gè)名稱，寫在評(píng)價(jià)表上；

11、（4）要特殊提示大家的是：操作時(shí)肯定要留意安全，留神別把手弄破；（5）教師這里有一個(gè)廢品回收站，你不用的材料可以分類放到回收站，假如有需要也可以到回收站進(jìn)展資源共享。2、分組活動(dòng)：（1）教師一同參加，要留意到后面幾組的同學(xué)，適當(dāng)指導(dǎo)，提示學(xué)生要留意多溝通，積極嘗試，準(zhǔn)時(shí)鼓舞敢于創(chuàng)新的學(xué)生，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)訂正。（2）教師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成，就組織參觀作品。四、反思評(píng)價(jià)，延長(zhǎng)拓展師：同學(xué)們的手真靈活，都已經(jīng)做好了。1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)師：接下來(lái)，我們請(qǐng)每組選派代表上來(lái)介紹作品，介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說(shuō)清晰。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng)：設(shè)計(jì)上，制作上等。相機(jī)鼓舞：不錯(cuò)！你們的作品很有創(chuàng)意！你們合作得很

12、好！信任下一次你們會(huì)有更好的作品。你們的作品真精巧啊！你說(shuō)得多好呀！今后連續(xù)努力！2、整理課桌，回收廢品出示眉開(kāi)眼笑的大紙杯：你們看，這個(gè)紙杯有什么變化？為什么？（能被再次利用）3、組織學(xué)生評(píng)估師：（過(guò)渡）剛剛大家在制作過(guò)程中表現(xiàn)都很好，下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。4、拓展延長(zhǎng)1、做好后，這些娃娃還可以怎樣進(jìn)展美化，改良？2、小結(jié)：今日這堂課，同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的.聰慧才智，制作出了精致的小制作。其實(shí)，我們身邊有很多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件，只要通過(guò)大家的慧思巧手，它們都可以化腐朽為神氣。（出示廢品制作的作品的圖片），課后去試試看，用你的作品來(lái)裝飾自己的家。五、教學(xué)反思本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“溝通信息、引入課題表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)爭(zhēng)