大班健康螞蟻運糧教案反思

1、 大班健康螞蟻運糧教案反思1、大班安康螞蟻運糧教案反思 活動目標： 1.在“運糧”的嬉戲情景中，練習用腳掌握“糧食”(沙包)連續(xù)往前跳一段距離(重點雙腿夾“糧食”即沙包連續(xù)往前跳)，熬煉腿、腳部力氣。 2.探究多種用腳“運糧”的方法，增加腳、腿動作的協(xié)調(diào)性。 3.體會玩沙包的樂趣及勝利的歡樂。 4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 5.培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。 活動重難點： 重點：學習用腳掌握沙包。 難點：用雙腿夾著沙包(即“糧食”)連續(xù)往前跳一段距離。 活動預備： 足夠量的沙包;四只小筐;四輛小推車:音樂(3首)。 活動過程： 一、教師與幼兒隨著音樂做腰部、腳部的熱身

2、及跳動動作。重點進展腳部、腿部訓練。 二.練習用腳掌握沙包連續(xù)往前跳一段距離。 1.自主探究用腳“運糧”的多種方法。 (1)分散探究。 出示沙包。 師：這是小螞蟻的“糧食”。小螞蟻要把“糧食”貯存起來，我們來幫助運一運。但這次我們不用手，而是用腳來運。 (2)集中溝通，共享不同的方法。 師：你是怎么用腳運糧的?運給大家看看? 個別幼兒示范：(依據(jù)幼兒溝通、示范的挨次進展)重點引出： A.單腳運跳：把沙包放在離地的一腳的腳背上，用另一只腳連續(xù)往前跳。 B.單腳夾跳：用離地的一條腿膝蓋彎曲夾住沙包，用另一只腳連續(xù)往前跳。 C.雙腳夾著連續(xù)往前跳：把沙包放在兩腳中間，夾住沙包連續(xù)往前跳。 D.雙腿夾

3、著連續(xù)往前跳：把沙包放在兩腿中間，夾住沙包連續(xù)往前跳。 (3)分散練習上述四種運糧的動作，找找能用腳把“糧食”運得比擬遠的方法。 師：這些方法都很好，那把“糧食”放到哪個位置會運得比擬遠呢?大家都去試一試。 幼兒練習時，教師鼓舞幼兒每種方法都去嘗試，并提示幼兒留意安全。 (4)溝通共享(依據(jù)幼兒溝通的挨次進展)，教師標準動作。 你把“糧食”放到哪個位置后運得比擬遠呢? A.單腳運跳時，要特別當心，否則，跳幾下沙包就要從離地腳的腳背上掉下來。 B.單腳夾跳時，沙包要夾緊，夾得離膝蓋越近越好，就會運得比擬遠。 C.雙腳夾著連續(xù)往前跳的時候，要把沙包放到兩腳中間的腳窩。 D.雙腿夾著連續(xù)往前跳的時候

4、，把沙包夾在兩膝蓋中間，不太會掉下來。 2.練習雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳。 (1)通過比照，發(fā)覺比擬快而安全的“運糧”方法-雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳。 分散探究。 師：你自己或找朋友去試一試這四種方法中哪種方法比擬快，也比擬安全。 幼兒練習中，教師留意提示幼兒四種方法都試試，鼓舞幼兒與朋友比一比。 溝通共享。你們覺得哪種方法比擬快也比擬安全?重點：雙腿夾“糧食”連續(xù)往前跳。 師小結：雙腳并并攏，用膝蓋彎曲夾住“糧食”，一二一二往前不停頓地跳，跳得越遠本事越大。 (2)為小螞蟻運糧，重點練習雙腿夾著連續(xù)往前跳(場地可依據(jù)實際狀況設置)。 全體幼兒分散練習，教師適時提示動作要領。鼓舞幼兒用較標

5、準的動作跳動，比照較膽小的幼兒幫忙他們樹立信念，勇于挑戰(zhàn)。 3、嬉戲運糧忙，體會用腳“運糧”的樂趣及勝利的歡樂。(放有沙包的筐;與小推車相距56米) (1)師：誰先來運一運，從筐的地方開頭，運到對面的小車里，每人一次運一小袋。 (2)分四組進展競賽。 師：幫小螞蟻運糧的時候，要一個接一個，運好了排在隊伍的后面，每人運了一次沒有運完的話，還要運其次次哦。看哪一隊先把筐里的糧食全部運到小車上，哪隊就獲勝了。 (3)進展表揚、小結。 三、播放音樂，隨音樂做放松動作。 最終，四位幼兒推著小車，其他幼兒跟在后面。 師：我們一起把糧食送到小螞蟻的家里去。 活動反思： 本節(jié)課孩子們興趣很高，嬉戲時能遵守嬉戲

6、規(guī)章，玩的很盡興，很快樂，目標到達了，但是孩子們存在著個體差異，個別幼兒動作不是很協(xié)調(diào)，活動實施過程中，沒有對他們賜予特殊指導，這是我的失誤，在以后的教學活動中要特殊留意。 2、大班安康活動小馬運糧教案反思 活動目標： 1、教會幼兒在平衡木上兩臂側(cè)平舉拿東西走，增加幼兒的平衡力量。 2、進展幼兒鉆、爬、平衡的力量以及動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 3、培育幼兒之間友愛互助，克制困難的精神。 4、培育幼兒安康活潑的性格。 5、喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂。 活動預備： 1、沙袋(數(shù)目比幼兒多) 2、小籃子3只、貼有房子圖案的椅子3張、平衡木3條、山洞6個、墊子3張 3、布置好場地 活動過程： 1

7、、開頭局部 (1) 幼兒隨音樂“安康舞”做預備運動，教師自編動作。 (2) 嬉戲“做相反”，幼兒聽教師的口令做相反的動作。 “向前走向后走高人走矮人走” 2、根本局部 (1)引導幼兒說出沙袋的多種玩法。幼兒制造性地玩沙袋。教師發(fā)覺好的玩法準時向幼兒介紹。如拋接、跳、投擲、頂?shù)取?(2)嬉戲“小馬運糧” 教師講解并示范動作要領 教師：快要過冬了，馬媽媽要小馬幫忙運糧食回家預備過冬。我把一袋袋的“糧食”放在倉庫里，小馬先拿一袋糧食放在籃子里，走過獨木橋，鉆過山洞，越過沼澤，然后把糧食運到家里。 幼兒練習走平衡木、鉆山洞、越過沼澤，教師巡回指導。 競賽嬉戲“小馬運糧” 教師講解規(guī)章：每位小馬每次只能

8、運一袋糧食，過平衡木時不能跑，要留意安全。運完糧食把籃子交給下位小馬后要站到隊伍的最終面(競賽可進展23次)，以運到的糧食最多的一隊為成功。 3、完畢局部 幼兒隨音樂“安康舞”做放松運動 活動反思： 開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動，培育幼兒參與體育活動的興趣和習慣，增加體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應力量。針對大班的年齡特點和興趣點，用幼兒感興趣的方式進展根本動作，教師作為訓練的支持者，在創(chuàng)設了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會覺得很好玩，也能進展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的力量，過程中，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。在小馬運糧的活動中，由易到難，培育幼兒頑強、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合

9、作的態(tài)度。 3、大班安康活動螞蟻運糧教案反思 活動目標： 1.在“運糧”的嬉戲情景中，練習用腳掌握“糧食”(沙包)連續(xù)往前跳一段距離(重點雙腿夾“糧食”即沙包連續(xù)往前跳)，熬煉腿、腳部力氣。 2.探究多種用腳“運糧”的方法，增加腳、腿動作的協(xié)調(diào)性。 3.體會玩沙包的樂趣及勝利的歡樂。 4.促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 5.培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。 活動重難點： 重點：學習用腳掌握沙包。 難點：用雙腿夾著沙包(即“糧食”)連續(xù)往前跳一段距離。 活動預備： 足夠量的沙包;四只小筐;四輛小推車:音樂(3首)。 活動過程： 一、教師與幼兒隨著音樂做腰部、腳部的熱身及跳動動作

10、。重點進展腳部、腿部訓練。 二.練習用腳掌握沙包連續(xù)往前跳一段距離。 1.自主探究用腳“運糧”的多種方法。 (1)分散探究。 出示沙包。 師：這是小螞蟻的“糧食”。小螞蟻要把“糧食”貯存起來，我們來幫助運一運。但這次我們不用手，而是用腳來運。 (2)集中溝通，共享不同的方法。 師：你是怎么用腳運糧的?運給大家看看? 個別幼兒示范：(依據(jù)幼兒溝通、示范的挨次進展)重點引出： A.單腳運跳：把沙包放在離地的一腳的腳背上，用另一只腳連續(xù)往前跳。 B.單腳夾跳：用離地的一條腿膝蓋彎曲夾住沙包，用另一只腳連續(xù)往前跳。 C.雙腳夾著連續(xù)往前跳：把沙包放在兩腳中間，夾住沙包連續(xù)往前跳。 D.雙腿夾著連續(xù)往前

11、跳：把沙包放在兩腿中間，夾住沙包連續(xù)往前跳。 (3)分散練習上述四種運糧的動作，找找能用腳把“糧食”運得比擬遠的方法。 師：這些方法都很好，那把“糧食”放到哪個位置會運得比擬遠呢?大家都去試一試。 幼兒練習時，教師鼓舞幼兒每種方法都去嘗試，并提示幼兒留意安全。 (4)溝通共享(依據(jù)幼兒溝通的挨次進展)，教師標準動作。 你把“糧食”放到哪個位置后運得比擬遠呢? A.單腳運跳時，要特別當心，否則，跳幾下沙包就要從離地腳的腳背上掉下來。 B.單腳夾跳時，沙包要夾緊，夾得離膝蓋越近越好，就會運得比擬遠。 C.雙腳夾著連續(xù)往前跳的時候，要把沙包放到兩腳中間的腳窩。 D.雙腿夾著連續(xù)往前跳的時候，把沙包夾

12、在兩膝蓋中間，不太會掉下來。 2.練習雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳。 (1)通過比照，發(fā)覺比擬快而安全的“運糧”方法-雙腿夾著“糧食”連續(xù)往前跳。 分散探究。 師：你自己或找朋友去試一試這四種方法中哪種方法比擬快，也比擬安全。 幼兒練習中，教師留意提示幼兒四種方法都試試，鼓舞幼兒與朋友比一比。 溝通共享。你們覺得哪種方法比擬快也比擬安全?重點：雙腿夾“糧食”連續(xù)往前跳。 師小結：雙腳并并攏，用膝蓋彎曲夾住“糧食”，一二一二往前不停頓地跳，跳得越遠本事越大。 (2)為小螞蟻運糧，重點練習雙腿夾著連續(xù)往前跳(場地可依據(jù)實際狀況設置)。 全體幼兒分散練習，教師適時提示動作要領。鼓舞幼兒用較標準的動作跳

13、動，比照較膽小的幼兒幫忙他們樹立信念，勇于挑戰(zhàn)。 3、嬉戲運糧忙，體會用腳“運糧”的樂趣及勝利的歡樂。(放有沙包的筐;與小推車相距56米) (1)師：誰先來運一運，從筐的地方開頭，運到對面的小車里，每人一次運一小袋。 (2)分四組進展競賽。 師：幫小螞蟻運糧的時候，要一個接一個，運好了排在隊伍的后面，每人運了一次沒有運完的話，還要運其次次哦?？茨囊魂犗劝芽鹄锏募Z食全部運到小車上，哪隊就獲勝了。 (3)進展表揚、小結。 三、播放音樂，隨音樂做放松動作。 最終，四位幼兒推著小車，其他幼兒跟在后面。 師：我們一起把糧食送到小螞蟻的家里去。 活動反思： 本節(jié)課孩子們興趣很高，嬉戲時能遵守嬉戲規(guī)章，玩的

14、很盡興，很快樂，目標到達了，但是孩子們存在著個體差異，個別幼兒動作不是很協(xié)調(diào)，活動實施過程中，沒有對他們賜予特殊指導，這是我的失誤，在以后的教學活動中要特殊留意。 4、大班安康運糧忙教案反思 教學目標 1.學習用適宜的方法搬運物品走過障礙物，進展平衡及快速奔馳力量。 2.與同伴合作搬運糧食，提高身體的負重力量。 3.熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。 4.熬煉平衡力量及快速反響力量。 5.培育幼兒安康活潑的性格。 教學預備 幼兒閱歷預備玩過接力賽的嬉戲，有合作的閱歷。 材料預備“糧食“若干、場地預備 引導策略 教學過程 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒參加活動的興趣 1.今日農(nóng)夫伯伯邀請我們小朋

15、友幫助運糧食，你們情愿嗎? 2.幼兒聽口令做預備動作，運動身體。 二、探究搬運的方法 1.自由探究運糧方法。 觀察糧袋了嗎?怎么運呢?(此環(huán)節(jié)中，讓幼兒各自充分自由地玩一玩，鼓舞他們大膽嘗試各種運糧方法：背、扛、挑、頂、拎等。 2.溝通運糧方法。 教師有意識地選擇幼兒中消失的幾種搬運方法，引導幼兒學一學。假如需要調(diào)整幼兒的活動強度，可請幼兒坐在谷袋上休息一會兒。 3.幼兒嘗試兩兩合作運糧食。 三、接力運糧食競賽 1.第一次搬運。 將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運稻田里數(shù)量一樣的“糧食“。 競賽規(guī)章：把糧食暈倒曬谷場上，要趟過小河，繞過樹林，每組的運法自定，但必需以接力賽的形式。最終比一比，哪一組

16、先搬完。 2.其次次搬運，兩兩合作接力賽。 四、完畢活動做放松動作，整理場地。 教學反思 本節(jié)課以鼓舞幼兒嘗試各種運糧方法為主，并結合幼兒所探究的方法來進展更近并組織成嬉戲，既表達幼兒自主學習的理念，又熬煉了幼兒的感知力量、協(xié)作力量，到達預期的教學目標。 5、大班安康小馬運糧教案反思 設計意圖 幼兒園應“開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動，培育幼兒參與體育活動的興趣和習慣，增加體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應力量。針對大班的孩子體育活動所要到達的目標，在熟識了小馬運糧的這個故事后，教師激發(fā)孩子去嘗試學習小馬這種不怕困難的精神，孩子們都想自己去嘗試一番。培育孩子在真正遇到困難時，怎么樣去大膽的克制。所以特設

17、此體育活動小馬運糧。 活動目標 1、幼兒練習助跑跨跳過不小于寬50厘米的平行線。 2、進展幼兒爬、繞障礙物跑、跨跳的力量以及動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。 3、激發(fā)幼兒嬉戲活動中的競爭意識和合作意識，培育孩子的合作力量。 4、情愿參加體育嬉戲，體驗在嬉戲中奔馳、追趕的樂趣。 5、培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。 活動重點 練習助跑跨跳等動作要領，把握嬉戲規(guī)章。 活動預備 場地預備 平坦的場地、軟墊子、障礙物小椅子、繩子、沙袋、平行線、羊角球。 學問預備 熟知故事小馬運糧。 活動過程 1、開頭局部 教師帶著幼兒兩路縱隊進入活動場地，進展熱身運動：雙臂繞環(huán)手腕、原地跑跨跳、壓腿運動。 2、引出活動

18、主題，介紹場地，創(chuàng)設情境： 我們有聽過小馬運糧的故事，今日我們也來學學小馬，看看小馬在途中都遇到了哪些困難? 介紹場地：小馬一共經(jīng)過四個地方，第一個森林，它要繞過樹樁走出森林，其次個是跳過一個小土堆，接下來是要爬過一塊草地(軟墊子)，最終要跨過一條河(兩根繩子)。 3、穿過障礙，練習助跑跨跳。 (1)情景再現(xiàn)：第一天，小馬打算要到奶奶家去，這邊就是通往奶奶的家。先請一匹小馬從前往看看他能不能順當?shù)竭_奶奶家。 請其中一個小朋友去完成，其他小朋友認真看，發(fā)覺其中的問題。 教師總結： 到小河跟前千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里?？绲臅r候，步伐要邁大，腿抬高才能跨過去。回來的時候，從隊的兩邊跑回

19、來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個孩子穿過森林后，下一個孩子就開頭跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現(xiàn)最英勇。 現(xiàn)在我們將分成兩隊，兩隊的小馬們進展競賽，看哪組的小馬最先順當?shù)竭_奶奶家。 看完后教師將幼兒分成兩組進展競賽，競賽完后，教師表揚最先完成任務的小組。 (2)情景再現(xiàn)：其次天，小馬媽媽讓小馬背點糧食給奶奶，你們情愿幫助嗎? 教師總結： 小朋友到小河邊千萬不要停下來，這樣會跨不過去掉到河里。跨的時候，步伐要邁大，腿抬高才能跨過去。回來的時候，從隊的兩邊跑回來，排在隊尾。大家要有秩序，前面一個孩子穿過森林后，下一個孩子就開頭跑。咱們看看那匹小馬最聽話，表現(xiàn)最英勇。 重新提出要求，現(xiàn)在我們將分

20、成兩隊，要求幼兒背上羊角球，在爬過綠草地時，用肘關節(jié)爬過去。幼兒嬉戲時，教師應始終提示幼兒助跑跨跳的動作要連貫，并準時組織幼兒排好隊，進展其次輪嬉戲。 教師指揮小馬有秩序的完成運糧任務。 教師小結 小馬們在運糧的時候都特別仔細、英勇不怕困難，個個都很厲害是個英勇的孩子。 完畢局部 (1)教師小結嬉戲狀況,對仔細玩嬉戲的小馬提出表揚， (2)放松整理運動。 活動延長 回家后與爸爸媽媽一起做小馬運糧的嬉戲活動。 活動反思： 開展豐富多彩的戶外嬉戲和體育活動，培育幼兒參與體育活動的興趣和習慣，增加體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應力量。針對大班的年齡特點和興趣點，用幼兒感興趣的方式進展根本動作，教師作為訓練的支

21、持者，在創(chuàng)設了森林、山坡、草地、河流的情景，孩子們會覺得很好玩，也能進展孩子的爬、繞障礙物跑、跨跳的力量，過程中，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。在小馬運糧的活動中，由易到難，培育幼兒頑強、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主動、樂觀、合作的態(tài)度。激發(fā)學生的運動興趣，養(yǎng)成堅持體育熬煉的習慣，形成英勇堅韌和堅忍不拔的意志品質(zhì)，促進學生在身體、心理和社會適應力量等方面安康、和諧地進展，從而為提高國民的整體安康水平發(fā)揮重要作用。 6、大班安康活動運糧忙教案反思 教學目標 1.學習用適宜的方法搬運物品走過障礙物，進展平衡及快速奔馳力量。 2.與同伴合作搬運糧食，提高身體的負重力量。 3.學會在日常生活中保持樂觀的心

22、情，漸漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。 4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱晳T傳遞給身邊的人。 教學預備幼兒閱歷預備玩過接力賽的嬉戲，有合作的閱歷。 材料預備“糧食“若干、場地預備 引 導 策 略一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒參加活動的興趣1.今日農(nóng)夫伯伯邀請我們小朋友幫助運糧食，你們情愿嗎? 2.幼兒聽口令做預備動作，運動身體。 二、探究搬運的方法1.自由探究運糧方法。 觀察糧袋了嗎?怎么運呢?(此環(huán)節(jié)中，讓幼兒各自充分自由地玩一玩，鼓舞他們大膽嘗試各種運糧方法：背、扛、挑、頂、拎等。 2.溝通運糧方法。 教師有意識地選擇幼兒中消失的幾種搬運方法，引導幼兒學一學。假如需要調(diào)整幼兒的活動強度，可請幼兒坐在谷袋上休息一會兒。

23、 3.幼兒嘗試兩兩合作運糧食。 三、接力運糧食競賽1.第一次搬運。 將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運稻田里數(shù)量一樣的“糧食“。 競賽規(guī)章：把糧食暈倒曬谷場上，要趟過小河，繞過樹林，每組的運法自定，但必需以接力賽的形式。最終比一比，哪一組先搬完。 2.其次次搬運，兩兩合作接力賽。 四、完畢活動做放松動作，整理場地。 教學反思本節(jié)課以鼓舞幼兒嘗試各種運糧方法為主，并結合幼兒所探究的方法來進展更近并組織成嬉戲，既表達幼兒自主學習的理念，又熬煉了幼兒的感知力量、協(xié)作力量，到達預期的教學目標。 教學反思 本節(jié)課以鼓舞幼兒嘗試各種運糧方法為主，并結合幼兒所探究的方法來進展更近并組織成嬉戲，既表達幼兒自主學習

24、的理念，又熬煉了幼兒的感知力量、協(xié)作力量，到達預期的教學目標。 7、中班安康活動教案：螞蟻運糧教案(附教學反思) 設計意圖： 孩子們很喜愛螞蟻，喜愛趴在地上看成群結隊的螞蟻爬，看著忙勞碌碌的螞蟻，孩子很奇怪螞蟻在干什么?他們要把食物運到哪里去?螞蟻他們相互幫忙，好得意。為了滿意孩子們欲望，設計了這一節(jié)戶外活動。通過此次活動，培育幼兒愛勞動的情感和克制困難、團結合作的精神。 活動目標： 1、提高幼兒動作協(xié)調(diào)性。 2、進展手膝爬行動作技能，增加上肢力氣。 3、體驗合作嬉戲帶來的樂趣。 4、培育幼兒團結合作的觀念。 5、初步培育幼兒體育活動的興趣。 活動預備： 小螞蟻頭飾，沙包若干;塑料筐若干;拱門四個;地墊、音樂。 活動過程： 一、 創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣。 一