大班健康好玩的繩子教案

1、 大班健康好玩的繩子教案大班安康活動教案推舉度： 大班的安康活動教案推舉度： 大班心理安康教案推舉度： 大班疫情安康教育教案推舉度： 換牙大班優(yōu)秀安康教案推舉度： 相關推舉 大班安康好玩的繩子教案在教學工作者開展教學活動前，經(jīng)常需要預備教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。我們應當怎么寫教案呢？以下是我整理的大班安康好玩的繩子教案，僅供參考，大家一起來看看吧。大班安康好玩的繩子教案11、探究繩子的各種玩法，把握玩繩的根本技能，進展幼兒的身體動作。2、會一物多玩，體驗制造性玩繩的樂趣，進展幼兒的想象力和制造力。3、培育幼兒的合作與團結(jié)意識。4、學習掌握自己的心情，難受或痛苦時不哭。

2、5、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。重點是引導幼兒和伙伴一起探究繩子的多種玩法。難點是在玩的過程中幼兒能把握玩繩技巧。1、錄音機、磁帶、幼兒每人一根繩。2、幼兒有跳繩和一物多玩的閱歷。一、熱身運動：引導幼兒聽音樂做律動，活動身體各個部位。二、鼓舞幼兒開動腦筋，自由探究各種不同的玩法，體驗制造性玩繩的樂趣。1、談話：小朋友，你們看教師手里拿著什么?(繩子)今日我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。2、選幾名幼兒自由分散玩繩：可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探究不同的玩法。3、師：孩子們你來想一想，手里的繩除了剛剛小朋友的玩法，還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個空地探究不同的玩法，教師教育

3、幼兒留意安全)師：小朋友真聰慧，都想出了這么多的玩法。4、幼兒展現(xiàn)自己繩的多種玩法。(1)踩繩跳：(2)走小路：兩條繩拉成相距有肯定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。(3)走鋼絲：把繩子拉成或s形，幼兒踩繩前進。5、引導幼兒學習同伴的好玩法，探究合作玩繩的方法，體會合作的歡樂。師：繩子除了一個人玩，還能與好朋友一起玩?(1)幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探究繩子的玩法。(2)幼兒分組展現(xiàn)自己創(chuàng)編繩子的玩法，教師與其他幼兒準時對展現(xiàn)的玩法做出評價，(讓幼兒做評委)，鼓舞大家相互學習。a.跳房子。b.三人跳繩。兩名幼兒掄動繩子，一名幼兒在繩中間跳。c.捉尾巴：幼兒兩人一隊

4、，各拘束后腰帶上系上短繩子當尾巴。嬉戲開頭，四散跑開，每一對幼兒要想方法捉到對方尾巴，同時要愛護好自己的尾巴。先抓到對方尾巴者為勝。d.拔河。三、活動完畢：放音樂：教師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的仿照動作，進展放松活動。這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，確定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有進展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了嬉戲的歡樂，能夠主動積極參加探究繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學模式不再是以往的教師教，幼兒被動地學。培育了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實際參與了探究活動，孩子們在玩的

5、過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關進展。大班安康好玩的繩子教案21、探究繩子的各種玩法，把握玩繩的根本技能，進展幼兒的.身體動作。2、會一物多玩，體驗制造性玩繩的樂趣，進展幼兒的想象力和制造力。3、培育幼兒的合作與團結(jié)意識。4、學習掌握自己的心情，難受或痛苦時不哭。5、幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。重點是引導幼兒和伙伴一起探究繩子的多種玩法。難點是在玩的過程中幼兒能把握玩繩技巧。1、錄音機、磁帶、幼兒每人一根繩。2、幼兒有跳繩和一物多玩的閱歷。一、熱身運動：引導幼兒聽音樂做律動，活動身體各個部位。二、鼓舞幼兒開動腦筋，自由探究各種

6、不同的玩法，體驗制造性玩繩的樂趣。1、談話：小朋友，你們看教師手里拿著什么?(繩子)今日我們就一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。2、選幾名幼兒自由分散玩繩：可以讓孩子自由選擇繩子玩耍，探究不同的玩法。3、師：孩子們你來想一想，手里的繩除了剛剛小朋友的玩法，還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個空地探究不同的玩法，教師教育幼兒留意安全)師：小朋友真聰慧，都想出了這么多的玩法。4、幼兒展現(xiàn)自己繩的多種玩法。(1)踩繩跳：(2)走小路：兩條繩拉成相距有肯定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。(3)走鋼絲：把繩子拉成或s形，幼兒踩繩前進。5、引導幼兒學習同伴的好玩法，探究合作玩繩

7、的方法，體會合作的歡樂。師：繩子除了一個人玩，還能與好朋友一起玩?(1)幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探究繩子的玩法。(2)幼兒分組展現(xiàn)自己創(chuàng)編繩子的玩法，教師與其他幼兒準時對展現(xiàn)的玩法做出評價，(讓幼兒做評委)，鼓舞大家相互學習。a.跳房子。b.三人跳繩。兩名幼兒掄動繩子，一名幼兒在繩中間跳。c.捉尾巴：幼兒兩人一隊，各拘束后腰帶上系上短繩子當尾巴。嬉戲開頭，四散跑開，每一對幼兒要想方法捉到對方尾巴，同時要愛護好自己的尾巴。先抓到對方尾巴者為勝。d.拔河。三、活動完畢：放音樂：教師帶幼兒做創(chuàng)編繩操的仿照動作，進展放松活動。這個活動是孩子們感興趣的，幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，確

8、定不會有很大的收獲。只有動靜結(jié)合才能讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有進展水平。每個孩子都在活動中興趣盎然、生動、活潑、主動地玩耍，在活動中孩子們感受到了嬉戲的歡樂，能夠主動積極參加探究繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學模式不再是以往的教師教，幼兒被動地學。培育了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實際參與了探究活動，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關進展。大班安康好玩的繩子教案3活動背景：在我們生活中，繩子處處可見，跳繩的繩，捆東西的繩，編網(wǎng)的繩在幼兒的嬉戲玩具中，也有許多是和繩子有關的，如跳繩的塑料繩、棉線繩;“抓尾巴”嬉戲的紙

9、繩、布繩;攀登架上的尼龍繩認真觀看一下，繩子的變化也無處不在，一根繩擺布一下可以形成三角形、圓形;可以用繩子拼成門和窗;可以用繩子編中國結(jié)那如何引導孩子從熟悉各種繩子到了解各種繩子在生活中的用途，從而利用繩子來開展各種嬉戲呢?我有意識地組織開展了這次關于繩子的活動，讓孩子張開奇怪的眼睛，綻開想象的翅膀，去熟悉和體驗“繩”的用處?；顒幽繕耍?、感知各種各樣的繩子，了解繩子的不同用途。2、探究繩的各種玩法，體驗玩繩的樂趣。3、相關閱歷能與同伴合作嬉戲，有初步的合作意識。4、培育幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗。5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。活動預備：閱歷預備：師生共同收集各種各樣

10、的繩子及繩制品;收集有關繩子用途的圖片、照片若干;已和爸爸媽媽共同完成親子單各種各樣的繩子。環(huán)境預備：布置“繩子展現(xiàn)臺”，展現(xiàn)各種繩子和繩子做的東西(棉繩、塑料繩、布繩、紙繩、中國結(jié)、彩色毛線;各種串珠(塑料大珠子)、沒穿鞋帶的鞋子、禮物盒、衣服、褲子、衣架、紐扣繩等;師生共同收集的跳繩、棉紗繩、毛線繩、紙繩等各種繩子。多媒體預備：PPT各種各樣的繩子、PPT繩子的用途。活動過程：一、出示親子單，請個別幼兒上來介紹各種各樣的繩子及用途。1、請個別幼兒上來說說自己和父母完成的親子單?！澳愫桶职謰寢屨业搅四男├K子?這些繩子有什么用處啊?”“你喜愛的繩子是什么樣的?它可以用來做什么?”(教師準時鼓舞

11、，幼兒大膽連貫敘述，聲音宏亮。)2、請幼兒與同伴溝通，共享閱歷。二、分組試一試，繩子的用途1、逐組和幼兒共同熟悉教師供應的材料，并引導幼兒動腦筋玩?！罢埿∨笥褋砜匆幌拢@些是什么啊?”(塑料珠子)“你準備怎么來玩繩子啊?”(用繩子把珠子穿起來)“這里有什么啊?”(鞋子)“請小朋友來想想怎么玩?”“教師為小朋友供應了很多的禮物還有包裝彩帶，請小朋友在操作的時候留意將撕下的雙面膠紙屑放在盆子里。”引導幼兒利用繩子進展掛衣服、穿珠子、系鞋帶、扎禮盒、轉(zhuǎn)紐扣等活動。“這繩子上穿的什么”(大紐扣)“請小朋友動動小腦筋來試著玩一玩!”(轉(zhuǎn)紐扣)“這里有什么啊?”(晾衣繩、衣服、褲子、襪子、衣架)“猜猜該怎

12、么玩?”(晾衣服)注：由于考慮到幼兒不會系晾衣繩(會系不夠)，所以我事先在活動室后面的兩端窗戶上就系好了。2、幼兒自由選擇繩子嘗試不同的玩法，教師參加其中，對個別幼兒進展指導?！罢埿∨笥淹娴臅r候先看看想想你玩的繩子是什么繩，是怎么玩的?”三、說一說玩過的繩子及玩法提問個別幼兒，師：剛剛你玩的哪一組?你玩得是什么繩子?你是怎么玩的?四、利用PPT來幫忙幼兒熟悉常見的繩子，并了解他們的用途。1、展現(xiàn)PPT各種各樣的繩子?！斑@是什么繩子，你知道嗎?”“這是棉線繩!”和幼兒一起熟悉棉線繩、尼龍繩、毛線繩、麻繩、布繩、麻繩、鋼絲繩、包裝繩。當遇到幼兒不熟識的繩子名稱時，則讓幼兒跟念。2、展現(xiàn)PPT繩子的

13、用途，引導幼兒說出以上繩子的相應用途。逐個出示各種繩子的圖片，逐個提問幼兒繩子的用途。師：生活中還有許多繩子可淘氣了，躲起來很難發(fā)覺，顧教師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了?有什么用呢?鼓舞幼兒大膽說出每種繩子的多種用途。(1)棉線繩可以用來縫衣服、穿珠子。(2)尼龍繩可以用來做球網(wǎng)、蹦蹦床四四周得網(wǎng)、吊床、做釣魚線等。(3)毛線繩可以用來織毛衣、織包包、織帽子、織圍巾。(4)紙繩可以用來裝飾我們的生活，制作小拖鞋、遮陽帽、時尚包包。(5)布繩可以用來做美麗的手機鏈、手機繩等。(6)麻繩可以用來做草鞋、愛護樹木過冬、包扎粽子和螃蟹。(7)鋼絲繩可以讓電工叔叔更安全的進展修

14、理工作。(8)包裝繩可以美化我們的生活，可以做成中國結(jié)。五、教師小結(jié)繩子的種類和用處。繩子的種類許多，有著各自的用處。棉線繩可以用來縫衣服、縫貨物袋口;毛線繩可以編織，做工藝品;麻繩可以捆綁東西、吊貨物;尼龍繩可以編安全網(wǎng)、尼龍袋，拉起來可以晾衣物、曬被子;紙繩可以做手工、做工藝品;草繩可以捆綁各種易碎品還有一種特別的繩子鋼索繩，可以拉住橋面。在我們的生活中處處都有繩子，繩子讓我們的生活更便利，讓我們的生活更漂亮，讓我們的生活更安全，我們和繩子是嚴密不行分別的了。活動反思：繩子是孩子日常生活中喜聞樂見的東西，取材便利，玩起來把戲可以不斷翻新，對于大班幼兒生理、心理進展很相宜，通過對繩子不同用途

15、的熟悉、探究，在好玩的活動中充分感受到了繩子的多變性，并能將繩子的變化運用到實際生活中去。本活動幼兒比擬感興趣，符合大班幼兒現(xiàn)有的進展水平，使每個孩子都能積極主動地玩耍、探究，獲得了各種力量的進展，在和繩子的操作中感受到了玩繩的樂趣。在活動預備方面，不管是幼兒的學問預備，課前的操作材料預備，我覺得都挺充分的，特殊是我為了這次活動還在網(wǎng)上搜集了很多有關繩子的圖片，制作了兩個PPT，分別是各種各樣的繩子和繩子的用途，幫忙幼兒熟悉幾種最常見的繩子以及相應的用途。在活動中我自己覺得有許多的缺陷：一、家長方面。雖然是我請父母幫忙其完成親子單，但是有局部是父母獨立完成的，幼兒沒有真正的參加進去，所以這個環(huán)

16、節(jié)沒有很好的到達預期的效果。二、教案設計得不夠科學，我在活動前雖然讓孩子收集了許多的繩子及用繩子做成的東西，并在活動中還布置了展覽臺，但是沒有起到真正的作用，假如是每組供應每種繩子一份，那么讓幼兒通過觸摸能更好的感受到不同繩子的不同材質(zhì)。三、活動中讓幼兒說說自己玩的繩子這一環(huán)節(jié)，假設讓幼兒將自己的操作成果(特殊是扎禮物)呈現(xiàn)在集風光前，并準時賜予表揚及鼓舞，那么能更好的加強幼兒的成就感?？茖W活動是嚴謹?shù)?，但是要將活動設計的既嚴謹又生動好玩，卻是是很難的。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!大班安康好玩的繩子教案4活動設計背景幼兒的天性就是玩，在我們農(nóng)村幼兒園里缺少更多好玩的玩具和教具。我看到很多孩

17、子喜愛玩毛線繩，于是我就設計了這個主題?；顒幽繕?、在活動中觀看繩子的用途。2、通過嬉戲，學習不同繩子的玩法。如：蕩秋千、拴氣球、跳繩、翻繩等。3、通過嬉戲翻繩，能使幼兒的小手變得更敏捷，能夠按挨次翻好每個外形。4、能積極參與嬉戲活動，并學會自我愛護。5、通過活動熬煉幼兒的跳動力量，讓他們的身體得到熬煉。教學重點、難點翻繩的方法和過程。活動預備小跳繩、氣球、小翻繩、毛線繩等?；顒舆^程一、教師：1、那一根兩頭系在一起的毛線繩，展現(xiàn)給幼兒看，讓孩子認真觀看教師能用這個繩子變成降落傘。2、教師拿一個氣球吹大，問用什么系上呢?3、教師拿一個跳繩在跳，觀看教師的動作。二、幼兒嘗試嬉戲：1、集體活動跳繩。

18、2、兩人合作吹氣球。3、兩人合作玩翻繩嬉戲。三、幼兒自己做自己喜愛的嬉戲，教師指導。四、延長環(huán)節(jié)：回家同爸爸、媽媽一起玩翻繩嬉戲，向爸爸媽媽請教翻繩還有哪些種玩法?；顒臃此纪ㄟ^嬉戲，大多數(shù)孩子能把握翻繩的方法和要領，能單獨或與他人合作完成嬉戲。個別孩子需在教師指導下才能完成這個嬉戲。大班安康好玩的繩子教案5活動目標：探究繩子的不同玩法，感受用繩子玩嬉戲的樂趣。進展身體平衡力量及動作的協(xié)調(diào)性。促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和敏捷性。培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。喜愛與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與歡樂?；顒宇A備：體能嬉戲繩子變魔術(shù)長繩人手一根?；顒舆^程：一、繩子變魔術(shù)觀賞體能嬉戲繩子變魔術(shù)。師：小朋友和繩子玩了什么嬉戲?結(jié)合小朋友的答復，分別作走鋼絲、跳舞、騎車、玩嬉戲等熱身運動。二、我用繩子變魔術(shù)引導幼兒探究繩子的不同玩法。展現(xiàn)并溝通各自的玩法。接龍式嘗試同伴的玩法。選擇34種玩法進展重點練習(如：長繩盤成螺旋狀，走鋼索;長繩拉直，倒退走鋼絲;長繩拉直，左右蹦跳)。請你介紹一下你設計的玩法，玩的時候有什么特殊提示嗎?幼