大班體能穿越封鎖線教案反思

1、 大班體能穿越封鎖線教案反思1、大班體能穿越封鎖線教案反思 設計意圖： 前面進展了“我們都是小士兵“的體育活動以后，教師發(fā)覺效果很好，所以打算將此主題連續(xù)下去。于是就有了仿照士兵訓練的這個活動。 活動目標： 一、熬煉幼兒上下肢肌肉力氣和身體協調力量; 二、初步把握利用手腳支撐貼地爬行(匍匐前進)的動作技巧; 三、使幼兒明白訓練的艱難，熬煉幼兒意志力。 活動預備： 小凳子12個，長木板6塊 活動過程： 一、情景導入，告知幼兒，今日你們還是我的小士兵，我們要接著上次的訓練任務，連續(xù)刻苦訓練。接下來要進展的是一個新的工程，看誰做得最好。做預備活動后開頭教學活動。 二、將木板橫放在兩個凳子背上面，仿照

2、鐵絲拉成的“封鎖線“。讓幼兒嘗試從木板下面通過。 三、教師分析幼兒動作，講解正確動作的要點并做示范。讓幼兒明白要身愛護地，利用手腳與地面接觸的地方交叉用力，才能向前匍匐前進不會遇到“封鎖線“。 四、將木板放到小凳子座上，降低木板與地面的高度，加大幼兒訓練的難度。對幼兒動作的優(yōu)點和缺點再次進展評價講解，加深幼兒印象，使幼兒更好的把握正確動作。然后分兩組進展競賽。 五、集合幼兒，教師總結評價，做放松活動后完畢活動。 活動反思： 突破封鎖線是大班的活動，主要敘述了紅軍長征的故事。在長征途中紅軍戰(zhàn)士們勇敢戰(zhàn)斗的故事以音樂的形式呈現出來，讓幼兒去觀賞并體會紅軍的力氣與堅持不懈的信念。 如今孩子們都處于和

3、平常代，對于戰(zhàn)斗的艱辛，如今幸福生活的來之不易，并無特殊大的感受。于是，在觀賞該音樂之前，我讓孩子們看了一些長征的歷史圖片，以及一些有關長征的視頻，在這一根底上，讓孩子們去觀賞這一音樂，效果很明顯，孩子們聽的很感動，仿佛身在長征之中。 為了讓孩子們進一步感受樂曲堅決、有力的音樂風格，我為他們預備了一些樂器，如大鼓、鈴鼓、響板等，引導他們跟隨該樂曲用上述樂器仿照演奏整首歌曲。在此過程中，我用各種簡潔的手勢來指導他們的演奏，從而讓他們體驗到歌曲中力氣的強與弱，到達了更好的音樂觀賞效果。 固然，本次活動還有很多缺乏之處，例如，有的孩子在拿到打擊樂器后自主玩耍、不聽指揮，個別幼兒不會使用響板，這些在平

4、常的學習生活中可以多加訓練，以便為下次音樂活動做預備。 2、大班安康活動小小飛虎隊(綜合體能訓練)教案反思 活動目標 1.進展走、跑、爬、跳、平衡、鉆、投擲、攀登的力量，漸漸把握綜合訓練的多種技能，增加動作的協調性和敏捷性。 2.體驗勝利的歡樂，培育勇于克制困難的精神。 3.幼兒能自主結隊進展嬉戲，學會與他人協作，提高團結協作力量。 4.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗安康活動的樂趣。 5.培育競爭意識，體驗嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。 活動預備 1.每個幼兒一支玩具槍、一頂自制草帽、一套迷彩服、“敵人”面具若干、一面紅旗、錄音機和音樂磁帶。 2.3張竹梯子，2張桌子，1條攀爬繩(利用大型滑梯

5、器械做攀爬的“山頂”)，“電網”(用包裝繩拉成網狀)、“戰(zhàn)壕”、“草墩”(圓圈)、“木樁”和“手榴彈”各若干。 活動過程 1.帶幼兒進入活動場地。進展飛虎隊的相關動作訓練。交代任務。 師：我們是小小飛虎隊，現在我接到一項重要的任務，恐懼分子劫持了我們的人質，我們要去拯救人質，但路途困難，我們必需摸清地形，避開敵人，才能救出人質?，F在我們立刻派偵察兵到實地偵察。 (偵察小組實地偵察障礙分布位置，畫出地形圖?，F場安排：兩個人手拿望遠鏡偵察，一個人畫，沿路偵察，快速返回;其他飛虎隊員抓緊時間訓練，預備戰(zhàn)斗。) 2.偵察兵報告?zhèn)刹旖Y果，大家爭論挽救路線。 師：大家來看這幅地圖，路上的狀況是怎樣的?有什

6、么障礙? 師：你們的眼睛真厲害，看到地形有多種障礙，大家想想，我們應當怎樣越過這些障礙，安全到達目的地? (幼兒分幾組自由爭論通過各種障礙物的不同方法，教師參加幼兒的爭論，引導幼兒說出通過每種障礙時要留意的事項，可能要克制的困難等，鼓舞幼兒說出多種方法并把自己的想法用動作呈現。) 師：你們想了哪些方法通過“電網”?個別幼兒嘗試方法，進展示范。你們想想看有什么方法可以又快又好過去呢?(雙手、身體趴在地上匍匐向前;身體從電網下滾過;身體朝上，雙手支撐，腳蹬地向前移動;一側手臂貼在地上，腳蹬地，側身向前。) 你們想了什么方法跨越“戰(zhàn)壕”?師小結：我們必需看清“戰(zhàn)壕”的寬度，大步跨跳過去。(請幼兒展現

7、跨跳的方法。) 我們再來看這里是“沼澤地”，這些是什么?(“草墩”和“木樁”)我們在快速奔馳時必需踩穩(wěn)在“草墩”或“木樁”上，還要保持身體平衡，不摔倒。誰來試試有哪些方法通過“沼澤地”?(單腳交替跨越向前;一只腳先跨越到“草墩”或“木樁”上，另一只腳跟著踩在“草墩”或“木樁”上站穩(wěn)后，再連續(xù)向前;距離窄的“草墩”或“木樁”可以雙腳一起跳上去。) 接下來是“竹竿橋”，怎樣走過“竹竿橋”?有哪些方法?(手腳協調爬過竹竿橋;單腳踩在竹木橋上，身體保持平衡，雙腳交替向前;身體朝上，雙手抓住竹桿，手腳一起移動，但這樣比擬危急。) 再看這里，是最終一個關口，恐懼分子關押的人質就在高地上的灌木林，我們必需設

8、法攀爬上高地，才能拯救人質，大家想想看有什么方法能以最快的速度到達高地呢?(幼兒爭論攀爬的各種方法。現場安排：派幾個精兵強干圍殲看管人質的敵人，其他飛虎隊員在四周投“手榴彈”掩護。) 3.分組自由練習，探究更多的方法。 師：你們知道了通過各種障礙物的方法，現在要測試你們克制這些障礙的力量。你們可以運用各種方法演習，發(fā)覺新的更好的方法立刻報告，過關者可以領到一顆紅星，憑紅星可以獲得一支水槍和一枚手榴彈。假如你獵取了兵器，說明你有資格參與這次的挽救行動。等會兒你們聽到緊急集合的哨子聲必需立刻歸隊。 (教師巡回指導活動，關注個別幼兒，重點練習過“電網”時匍匐前進。) 4.拯救人質行動。 提出活動要求

9、，師：我們飛虎隊要進展營救行動了，在前進到目的地的過程中，會有重重的障礙困難，盼望你們能英勇堅韌，還要當心愛護自己，不要讓自己受傷?！伴_火”為進攻命令，明白了嗎?現在開頭行動! (幼兒魚貫進展嬉戲全過程，教師指揮，并隨時指導。留意突發(fā)狀況的應急處理。) 偵察兵順當拯救人質后凱旋歸來，歡呼成功。(幼兒隨音樂放松運動) 活動反思 活動根本到達所定目標，孩子們在嬉戲中走、跑、跳、鉆等根本動作得到熬煉，動作的協調性和靈敏性也得到了提高。在嬉戲中留意讓孩子們活而不亂，學會聽指令，學會自由結合，團結協作。嬉戲肯定要有規(guī)章，當嬉戲中有孩子違反規(guī)章，教師準時給與提示。對個別不愿合作的孩子，教師給與鼓舞。孩子們

10、對這一活動很感興趣，剛開頭有些急于求成，但教師準時提示，并強調必需遵守嬉戲規(guī)章后，孩子們的參加更有秩序了?；顒油戤吅?，孩子們好像意猶未盡，今后我還要連續(xù)針對孩子們感興趣的事物設計嬉戲，讓他們在玩中學，歡樂嬉戲。 3、大班體育嬉戲匍匐前進，突破封鎖線教案反思 活動目標 1、感受爬的樂趣，學習匍匐前進的動作要領。 2、提高動作的協調性和敏捷性。 3、在活動過程中體驗合作活動的歡樂。 4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和敏捷性。 5、樂于參加體育嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。 活動預備 皮筋、地毯積木、 沙包(當作糧食)黑貓警長頭飾、小老鼠頭飾、 今兒個真快樂錄音帶。 活動過程 孩子們，今日天氣很好，我們的

11、心情也很好，我們一起去訓練場吧。在訓練之前我們先做一下熱身運動。 1、引導幼兒學習匍匐前進的動作。 師：隊員們，今日我們要訓練的內容是：匍匐前進的動作，下面我教大家怎樣做，大家肯定要看好哦! 先臥倒后，屈回右腿伸左手，前胸著地，目視前方，用右腳內側的蹬力和左手的扒力使身體前移，同時屈回左腿伸右手依次前進。 大家看清晰了嗎?下面我們大家一起學習一下吧。(幼兒分二隊進展自由訓練) 2、通過嬉戲穩(wěn)固幼兒匍匐前進的動作。 師：剛剛大家訓練的很累了，我們休息一下吧! 幼兒：報告警長，我們的糧食被老鼠偷走了。 師：什么?糧食被偷走了，走，我們去看看。 幼兒：警長，這里有老鼠的腳印。 師：這是老鼠的腳印，老

12、鼠可能是從這逃走的，這是老鼠洞，我們的糧食確定在里面，但是，要到老鼠洞，必需沖過這道封鎖線，怎么過去呀? 幼兒：我們匍匐前進，爬過去。 師：好，我先沖過去，探探狀況。 幼兒：警長，當心點。 師：洞里有兩只老鼠，已經被我打死了，老鼠把我們的糧食藏在兩個洞里，下面我們分兩隊匍匐前進去拿回我們的糧食。 留意：必需匍匐前進，一個一個的過。 3、慶祝成功，歡呼。 隊員們，我們的糧食已經全部拿回，我們很快樂。隨音樂唱起今兒個真快樂回教室。 活動反思 本次活動，內容由易到難、逐層深入，讓幼兒在“玩中學”、“學中玩”，不斷挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，體驗嬉戲帶來的歡樂。 4、大班體能嬉戲活動教案：鉆山洞教案(附教學反

13、思) 活動設計背景 由于本班幼兒好動，比擬喜愛嬉戲活動，也為了讓幼兒有安康的體魄，讓幼兒在嬉戲中學習，熬煉身體，因此設計了這一嬉戲活動。 活動目標 1、通過走平衡木和鉆紙箱，提高幼兒身體的平衡力量和敏捷性。 2、讓幼兒在嬉戲中享受歡樂。 3、愿意參加嬉戲，體驗嬉戲的樂趣。 4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共嬉戲的歡樂，愿意與同伴一起嬉戲。 5、熬煉幼兒手臂的力氣，訓練動作的協調和敏捷。 教學重點、難點 組織幼兒有秩序地進展過獨木橋和鉆紙箱活動 活動預備 小貓頭飾、小魚卡片、獨木橋、果樹圖片、紙箱、果籃、蜜桔 活動過程 1、課前戴好頭飾，在教室里布置好場景。(擺好獨木橋，紙箱山洞，在墻壁上貼上幾棵

14、果樹圖片，在樹上掛好新奇的蜜桔。) 2、從外面帶幼兒進入教室，師生問好，跟客人教師打招呼。 3、引入：我們果園里的蜜桔成熟了，我們今日就到果園里摘一些蜜桔來款待我們的客人好嗎?(好) 4、不過，我們去果園的路上要過獨木橋，還要鉆山洞，珍寶們可肯定要聽我的指揮哦，要好好地排隊走，不能推，不能擠，要一個跟著一個走，記住了嗎?(記住了) 5、好，那我們就動身吧! 教師拿著籃子，帶著幼兒先走獨木橋，然后是鉆山洞(紙箱)，再過獨木橋，鉆山洞，來到了果園。 6、哦，我們的果園到了，開頭摘果吧。(幼兒們親自動手摘蜜桔。) 7、好了，摘好果我們就回家去了。 8、帶著幼兒從原路返回到動身點。 9、回到家請客人教

15、師品嘗新奇的蜜桔。 10、小結活動，活動完畢。 教學反思 本節(jié)課雖然完畢了，但我的思緒卻不能停下來。 這節(jié)課是我在幼兒園工作所上的第一節(jié)公開課。這一節(jié)課，孩子們玩得很快樂，先是過獨木橋，然后是鉆山洞，體能上得到了訓練，還有一個亮點就是孩子們能自己摘果實，特殊的快樂，看到孩子們那快樂的樣子，我也很快樂。 可是這一節(jié)課下來，我也發(fā)覺了許多的問題。原來在小學時上一節(jié)公開課是件很簡單的事，小學生年齡大一些，組織課堂紀律比擬簡單，課自然也就上得很順當?？涩F在在幼兒園里，這些孩子好小，都是2歲至3歲的寶寶，組織課堂紀律比擬難。平常我在上課時組織紀律還行，孩子們還能聽從我的指揮?？蛇@節(jié)課上，由于是公開課，好

16、多的教師來聽課，這節(jié)課總體上說就是一個亂。孩子們有的在看聽課教師，有的大方不前進了，有的不敢上獨木橋，一開頭就弄得是出師不利了。把我設想的教學環(huán)節(jié)都打亂了，當時只能臨時地組織課堂，在配班教師的幫忙下，把各個環(huán)節(jié)都進展完畢了。 通過這節(jié)課，我感受到，我這個轉崗教師還得多多地努力，多多地學習幼兒訓練的相關理論，以便以后把幼兒工作做得更好。 5、大班體能活動穿越封鎖線教案反思 設計意圖： 前面進展了“我們都是小士兵“的體育活動以后，教師發(fā)覺效果很好，所以打算將此主題連續(xù)下去。于是就有了仿照士兵訓練的這個活動。 活動目標： 一、熬煉幼兒上下肢肌肉力氣和身體協調力量; 二、初步把握利用手腳支撐貼地爬行(

17、匍匐前進)的動作技巧; 三、使幼兒明白訓練的艱難，熬煉幼兒意志力。 活動預備： 小凳子12個，長木板6塊 活動過程： 一、情景導入，告知幼兒，今日你們還是我的小士兵，我們要接著上次的訓練任務，連續(xù)刻苦訓練。接下來要進展的是一個新的工程，看誰做得最好。做預備活動后開頭教學活動。 二、將木板橫放在兩個凳子背上面，仿照鐵絲拉成的“封鎖線“。讓幼兒嘗試從木板下面通過。 三、教師分析幼兒動作，講解正確動作的要點并做示范。讓幼兒明白要身愛護地，利用手腳與地面接觸的地方交叉用力，才能向前匍匐前進不會遇到“封鎖線“。 四、將木板放到小凳子座上，降低木板與地面的高度，加大幼兒訓練的難度。對幼兒動作的優(yōu)點和缺點再

18、次進展評價講解，加深幼兒印象，使幼兒更好的把握正確動作。然后分兩組進展競賽。 五、集合幼兒，教師總結評價，做放松活動后完畢活動。 活動反思： 突破封鎖線是大班的活動，主要敘述了紅軍長征的故事。在長征途中紅軍戰(zhàn)士們勇敢戰(zhàn)斗的故事以音樂的形式呈現出來，讓幼兒去觀賞并體會紅軍的力氣與堅持不懈的信念。 如今孩子們都處于和平常代，對于戰(zhàn)斗的艱辛，如今幸福生活的來之不易，并無特殊大的感受。于是，在觀賞該音樂之前，我讓孩子們看了一些長征的歷史圖片，以及一些有關長征的視頻，在這一根底上，讓孩子們去觀賞這一音樂，效果很明顯，孩子們聽的很感動，仿佛身在長征之中。 為了讓孩子們進一步感受樂曲堅決、有力的音樂風格，我

19、為他們預備了一些樂器，如大鼓、鈴鼓、響板等，引導他們跟隨該樂曲用上述樂器仿照演奏整首歌曲。在此過程中，我用各種簡潔的手勢來指導他們的演奏，從而讓他們體驗到歌曲中力氣的強與弱，到達了更好的音樂觀賞效果。 固然，本次活動還有很多缺乏之處，例如，有的孩子在拿到打擊樂器后自主玩耍、不聽指揮，個別幼兒不會使用響板，這些在平常的學習生活中可以多加訓練，以便為下次音樂活動做預備。 6、大班體能嬉戲活動 赤足樂教案反思 設計意圖： 當前，城市中幼兒的生活環(huán)境，遏制了幼兒好玩的天性，精致的玩具、電視“保姆“等滿意不了幼兒進展的需求。幼兒奇怪心強，赤足玩耍會感到稀奇、輕松、開心，而且赤足有利于踝關節(jié)的活動和進展腳

20、趾的敏捷性，熬煉其柔韌性，能促進血液循環(huán)，增加體質，并有助于改善大腦皮質功能，提高對外界環(huán)境的適應力量。因此，我依據幼兒的天性和進展需求，利用廢舊物品和自然材料，設計了這個赤足活動。 活動目標： 1、 進展幼兒腳部肌肉的敏捷性和協調性。 2、 體驗赤足活動的樂趣。 3、 養(yǎng)成活潑、開朗的性格。 4、 培育幼兒關懷和愛護環(huán)境的意識。 5、在活動中將幼兒得意的一面呈現出來。 6、體驗合作創(chuàng)編嬉戲的樂趣。 活動預備： 1、 活動場地內塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木鋪滿地。、2、 有塑料玩具、石頭、沙包、紙團、積木標識的塑料籃子各一，垃圾筐四個，充氣氣球和報紙若干。 3、 幼兒頭戴小丑，教師扮演小丑

21、媽媽。 4、 音樂磁帶，錄音機。 活動過程： 一、預備活動師：小丑娃娃們，今日媽媽要帶你們到一個地方去做一件事情，你們情愿去嗎?我們動身吧! 音樂聲中，孩子們跟著媽媽做走、跑、跳等根本動作到達目的地。 教學反思： 1、在組織撕紙條時，不應當限定孩子只撕紙條，大班的孩子腳部肌肉還沒進展到那樣的精細程度，對孩子們來說，撕紙條有很大的難度。我們可以不限制撕什么，而讓孩子們自由發(fā)揮，撕成什么是什么。 2、在嬉戲活動時，教師肯定要提前講清晰嬉戲規(guī)章，設計教具時要依據場地和幼兒特點，戶外體育活動的器材不能太小。 7、大班體能嬉戲和洞洞玩嬉戲教案反思 活動目標： 1、嘗試用身體的不同部位變大小不同的“洞洞“增進肢體動作的制造力。 2、嘗試用不同的方式鉆爬外形各異、大小不同的“洞