大班語(yǔ)言小蝌蚪找媽媽教案反思

1、大班語(yǔ)言小蝌蚪找媽媽教案反思大班語(yǔ)言小蝌蚪找媽媽教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)延長(zhǎng)，活動(dòng)反思等內(nèi)容，賞識(shí)并理解故事小蝌蚪找媽媽，初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程，合適幼兒園老師們上大班語(yǔ)言活動(dòng)課，快來(lái)看看小蝌蚪找媽媽教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1.賞識(shí)并理解故事小蝌蚪找媽媽。2.初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。3.通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充足感受故事的童趣。4.引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。5.激勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.課件小蝌蚪找媽媽。2.小蝌蚪、小鴨、小魚、烏龜、小鵝、青蛙頭飾若干。活動(dòng)過(guò)程：一.商量老師播放課件【圖片賞識(shí)】和【視頻賞識(shí)】，豐富幼兒對(duì)小蝌蚪熟悉。

2、老師：你們見(jiàn)過(guò)小蝌蚪么？它們長(zhǎng)得什么樣子？二.故事小蝌蚪找媽媽1.老師播放課件【故事賞識(shí)】，幼兒邊看課件邊賞識(shí)故事，12次。2.老師播放課件【故事教學(xué)】，老師請(qǐng)幼兒觀看畫面回憶故事或者指向小蝌蚪第一次遇到了誰(shuí)等文字按鈕。老師：小蝌蚪找媽媽的時(shí)分都遇到誰(shuí)了？它們?cè)趺凑f(shuō)的？小蝌蚪最終找到媽媽了嗎？它們的媽媽是誰(shuí)？長(zhǎng)什么樣子？三.小蝌蚪的生長(zhǎng)過(guò)程幼兒依據(jù)故事商量小蝌蚪是怎么長(zhǎng)大變成青蛙的，老師可結(jié)合課件【成長(zhǎng)視頻】來(lái)開(kāi)展這一活動(dòng)?；顒?dòng)延長(zhǎng)：幼兒分角色進(jìn)行情景劇表演?；顒?dòng)反思：我覺(jué)得這節(jié)課的設(shè)計(jì)整體來(lái)說(shuō)是自然、流暢、輕松活潑的，教學(xué)內(nèi)容符合孩子們的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知方式，活潑形象的直觀教具是孩子們興致盎然。首先從老師問(wèn)孩子們，回家沒(méi)看見(jiàn)自己的媽媽時(shí)，是什么樣的心情導(dǎo)入，讓幼兒明白孩子和媽媽的關(guān)系，之后出示小蝌蚪找媽媽的故事，這不僅集中了幼兒的留意力，也讓幼兒有了一個(gè)豐富的想象空間。從活動(dòng)中可以看出孩子們對(duì)老師的操作活動(dòng)有著很深厚的愛(ài)好，通過(guò)自己的表達(dá)，孩子們對(duì)小蝌蚪的各種動(dòng)態(tài)有了肯定的理解，老師先讓孩子了解小蝌蚪的特征，再讓幼兒商量小蝌蚪游動(dòng)的反向，是怎樣轉(zhuǎn)變小蝌蚪