大班美術(shù)公開課向日葵教案反思

1、大班美術(shù)公開課向日葵教案反思這是大班美術(shù)公開課向日葵教案反思，是優(yōu)秀的大班美術(shù)教案文章，供老師家長們參考學習。活動目標：1、明白向日葵的形狀特征，學習用大手筆的方法表現(xiàn)向日葵2、敢于大膽嘗試用各色水粉顏料做畫。3、在作畫時能保持畫面和衣服干凈。4、增進參與環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。5、體驗想象制造各種圖像的歡樂?；顒訙蕚洌?、向日葵圖片2、調(diào)色盤、氈子、顏料若干，水粉筆若干、抹布、小水桶?；顒舆^程：一、通過對話引起作畫愛好1、引導幼兒觀看向日葵的形狀特征，幼兒觀看并用語言描述向日葵的形狀特征。2、老師總結(jié)：向日葵長著圓圓的大臉盤，四周有很多圓圓的發(fā)辨（花瓣），還有細瘦長長的身體（莖

2、），身體兩邊是它的手（葉）。今日我們就用水粉筆為向日葵照張相。二、老師示范先畫向日葵的大臉盤然后畫四周的發(fā)辨（花瓣）向日葵的身體（莖）向日葵的手（葉片）。老師還可以啟發(fā)幼兒，為向日葵找好友（藍天、白云、小鳥、花草等等）三、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導。提示幼兒為向日葵拍出大大的照片，臉是圓圓的，可以選擇自己喜愛的顏色為向日葵照相。留意示意幼兒向日葵的臉盤肯定要畫的大一些。四、作品賞識與溝通：幼兒賞識自己與伙伴的作品，講講用了什么顏色，請了那些好好友和向日葵做游戲?；顒臃此迹菏紫任铱紤]的是如何讓我們班的孩子用水粉畫向日葵，體驗勝利感。我首先找了毛筆和油畫筆，最終認為中班的孩子握筆姿態(tài)比擬簡單把握的是油

3、畫筆，隨后我特意選了紅色外套的大號油畫筆。白色外衣的小號油畫筆。一個偶然的時機我發(fā)現(xiàn)了彩虹屋的材料設(shè)計很巧妙，用來畫畫既便利又簡單呈現(xiàn)。隨后和孩子商議后我們把很多材料都取了自己喜愛而簡單記憶的名字，如：媽媽筆寶寶筆花妹妹等。凡高的畫都以亮麗艷麗的顏色奪人眼球，于是我選了比擬明快的黃色背景紙、橙色花瓣、藍色花瓶、紅色花蕊。假如讓孩子們模擬學習，孩子肯定很難把握并且也學的很乏味。我喜愛讓孩子在學習中學得輕松，而順口的兒歌是我在繪畫示范動作中常常采納的方法。例如拿筆蘸顏料我們會說：媽媽筆，手中拿，藍顏料里洗個澡，伸出腦袋擦身體，左擦擦，右擦擦。用蠟筆畫我會說：蠟筆寶寶出來玩，X顏色寶寶出來跳舞等。形

4、象畫的語言讓我們班的孩子特別喜愛繪畫活動，而每次活動他們都覺得自己是在和筆寶寶玩，所以我們班孩子的繪畫作品都是很有特色，他們還喜愛邊畫邊說。我始終覺得孩子只有在自身豐富的體驗想要表達時，才會有真正屬于孩子自己的繪畫。隨后我嘗試讓孩子畫花瓶，感覺孩子對花瓶的位置和外形很難把握。最終我試著我先把位置放好，就先畫一條直線，把這條直線當花瓶口，把畫面分成了兩部分，上面畫向日葵；下面畫花瓶。在外形的把握上我利用兒歌讓孩子學習。如：平平一條路，路前停一停，變出左耳朵；路后停一停，變出右耳朵，左耳右耳連起來，聽一聽!奇妙的音樂會開頭啦!洗刷刷洗刷刷，從上往下刷，從左往右刷，刷出一只大花瓶!）示范畫花瓶。媽媽