小班元宵教案之1

1、小班元宵教案小班元宵教案 篇1 活動目的： 1、初步感知各種各樣花燈的造型、色彩和圖案。 2、知道元宵節(jié)要鬧花燈，體驗(yàn)節(jié)日的快樂。 3、喜歡與同伴一起玩花燈。 4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。 5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。 活動準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀賞花燈的經(jīng)驗(yàn)。 物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒自帶一盞花燈、花燈PPT課件、逛花燈音樂一段。 環(huán)境準(zhǔn)備：華燈展。 活動過程： 1、以談話元宵到引入話題。 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己所知道的元宵節(jié)的一些民俗。 播放PPT，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各種的花燈，感受鬧花燈的喜慶氣氛，幫助幼兒梳理經(jīng)驗(yàn)，介紹本地元宵節(jié)的一些民俗活動。 2、欣賞講述各種各樣的花燈。

2、 組織幼兒參觀花燈展：自由地欣賞與交流，感受花燈的多種多樣，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己花燈。 3、講述自己最喜歡的花燈。 教師示范講述，為幼兒提供欣賞和講述的思路。 請幾名幼兒給大家介紹有特色的花燈，提醒幼兒在介紹自己的花燈時(shí)，要注意說出自己的花燈的名稱和特點(diǎn)。 交流：你見過哪些美麗的花燈？在哪里見過？ 引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同的制作材料，名稱，形狀，顏色和圖案，進(jìn)行欣賞與講述。 歸納、整理經(jīng)驗(yàn)：各種各樣的花燈，有不同的形狀、顏色和圖案、有不同的名稱3游戲玩花燈幼兒自由結(jié)伴，互換花燈再次欣賞并講述。 提醒幼兒學(xué)會用禮貌用語與同伴互換花燈互換花燈，邊欣賞邊玩，體驗(yàn)玩花燈的樂趣。 小班元宵教案 篇2 活動目標(biāo)

3、： 1.知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，元宵節(jié)有品嘗元宵的習(xí)俗。 2.通過做、煮、品嘗元宵，享受制作食物的樂趣。 3.能用簡短的語言講述元宵的味道以及自己品嘗元宵時(shí)的心情。 活動準(zhǔn)備： 面粉、點(diǎn)心盤、圍裙、電飯煲、糖、小碗、小勺等。 活動過程： 1.激發(fā)做元宵的興趣和愿望。 指導(dǎo)語：今天是什么節(jié)?元宵節(jié)有一種特別的食品，是什么?元宵是什么樣子的?小朋友們想不想自己做元宵? 2.觀察制作材料，了解做元宵的方法。 (1)觀察并知道做元宵需要的材料。 (2)了解做元宵的方法和要求。 指導(dǎo)語：我們怎樣才能做出圓圓的元宵?老師煮元宵時(shí)，小朋友們應(yīng)該注意些什么? 3.做元宵、煮元宵。 (1)提醒幼兒穿好圍裙并

4、洗手。 (2)幼兒嘗試用搓、團(tuán)圓、在盤中滾一滾等方法做元宵。(提醒幼兒注意不把面粉團(tuán)弄碎，不要將面粉撒在盤外。) (3)教師煮元宵。 4.加糖品嘗元宵，說說元宵的味道和自己的心情。 小班元宵教案 篇3 活動目標(biāo)： 1了解元宵節(jié)時(shí)一些主要的風(fēng)俗習(xí)慣。 2能大膽地在集體中介紹自己的花燈。 3愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1幼兒每人帶1盞花燈，教師在部分花燈上粘貼燈謎，再將花燈擺放在各小組的桌上，幼兒圍坐成半圓形。 2五角星貼紙若干。 3與廚房聯(lián)系好，將元宵作為早點(diǎn)。 4幼兒用書：快樂的元宵節(jié)。 活動過程： （一）師幼一起欣賞花燈。 1出示花燈，激發(fā)幼兒的興趣。 教師：今天我們班開

5、燈展，每組的桌上都有許多盞花燈，我們?nèi)タ匆豢窗伞？梢阅闷饋砜?，但是要注意輕輕拿，輕輕放回原處。 2幼兒自由觀賞各組的花燈，教師巡回觀察，從顏色、形狀或玩法方面加以提示，鼓勵(lì)幼兒大膽地用語言描述看到的花燈，初步了解花燈的外形特征和名稱。 3請幼兒分別在集體面前介紹自己看到的花燈。 教師：燈展結(jié)束了，請小朋友上位。誰愿意告訴大家你剛才看到了哪些燈？ 4教師將幼兒說到的不同種類的燈拿到展示桌上排一排，引導(dǎo)幼兒觀察不同的燈。 教師：請你來說一說，分一分吧。 （二）和幼兒玩“猜燈謎”的游戲，進(jìn)一步感受元宵節(jié)的風(fēng)俗。 1教師拿起一盞貼有燈謎的花燈：這盞燈的下面有一張紙條，上面還有字，猜猜是什么？ 2幼兒自

6、由猜測后，教師告知這是燈謎。 3教師讀燈謎，幼兒猜測，給猜對的幼兒貼上五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)。 （三）教師利用幼兒用書，介紹元宵節(jié)。 教師：今天我們一起看花燈、猜燈謎，是為了慶祝一個(gè)節(jié)日，你們知道嗎？ 教師：元宵節(jié)不僅有看花燈、猜燈謎這些好玩的活動，還有好吃的食品，猜猜是什么？ 教師結(jié)合幼兒用書小結(jié)：每年正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日。在元宵節(jié)這一天，大家要玩花燈、猜燈謎、吃元宵。 （四）品嘗元宵，進(jìn)一步感受元宵節(jié)的快樂。 教師（請保育老師盛好元宵）：瞧，廚房的叔叔阿姨為我們準(zhǔn)備了美味的元宵，洗洗你們的小手，吃元宵嘍。 活動延伸： 環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集幼兒帶來的花燈，布置在活動室里，將幼兒在

7、元宵節(jié)吃元宵、觀賞花燈的照片布置成“元宵節(jié)真快樂”主題墻。 家園共育：請家長在家里幫助幼兒制作簡單的花燈或帶幼兒參加元宵節(jié)的活動（如看煙火、看花燈、玩花燈等）。 小班元宵教案 篇4 活動目標(biāo)： 1.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種材料，自主選擇適宜的工具制作彩色元宵。 2.在與材料的互動中激發(fā)幼兒積極思維，大膽動手操作，遇到困難會想辦法解決。 3.體驗(yàn)操作活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 1.材料區(qū)：幼兒已制作成的各種彩色水、米粉。 2.工具區(qū)：各種餐具（碗、調(diào)羹、盤子等），抹布 3.游戲區(qū)：大地毯上灑滿藍(lán)色小縐紋紙條。 活動過程： 1.與幼兒共同回憶制作彩色水的過程。 2.教師出示米粉和彩色水，討論如何制作彩色的元

8、宵。 師：今天我們要來做彩色元宵，需要什么材料呢？ 幼：彩色水，米粉。 師：有了彩色的水，米粉。我們怎樣制作彩色的元宵呢？ 幼A：米粉里放點(diǎn)紅色的水。 幼B：攪拌米粉。揉成米粉團(tuán)，再搓成彩色元宵。 3.幼兒自主選擇喜歡的材料，進(jìn)行操作。 教師巡回引導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。提醒幼兒之間互相幫助，注意衛(wèi)生。對能力不強(qiáng)的幼兒給予引導(dǎo)和幫助。 幼A：一邊和著米粉，一邊數(shù)著數(shù)：“1、2、3、4、5，夠了?！比缓笥谜{(diào)羹攪拌著米粉和紅色的草莓汁， “變了，變了，米粉變成紅色了。”興奮的她不斷的探索著米粉、米粉糊、米粉團(tuán) 幼B：不時(shí)地看看自己的操作，又偷偷地瞧老師。原來是他的桔子米粉糊太稀了。面對他的困惑，教師

9、給予及時(shí)的旁敲側(cè)擊的引導(dǎo)。 4.幼兒互相交流制作過程，展示自己的勞動成果。 5.游戲：元宵樂 幼兒扮成元宵在地毯上自由滾動。（有的幼兒側(cè)著滾、有的幼兒抱著腳翻滾、有的幼兒頭頂著地一個(gè)接著一個(gè)的滾、還有的幼兒兩人抱成一團(tuán)翻滾滾成一團(tuán)，笑成一團(tuán)。） 活動延伸： 品嘗彩色元宵，體驗(yàn)成功的喜悅。 活動反思： 1.彩色元宵是預(yù)成活動中的一個(gè)生成活動，它建立在幼兒的需要與興趣上，建立在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上，它是一個(gè)現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)的整合活動，在活動中鼓勵(lì)幼兒大膽操作、主動探索。 2.每時(shí)每刻，不論在任何一個(gè)地方，一種愛的力量總在激勵(lì)著幼兒積極地觀察這個(gè)世界，探索這個(gè)世界的奧秘，作為活動支持者、合、引導(dǎo)者的教師應(yīng)

10、抓住教育契機(jī)，創(chuàng)造性地運(yùn)用教育機(jī)智，為幼兒提供豐富的材料、創(chuàng)設(shè)探索活動的機(jī)會和自由發(fā)展的舞臺，激活幼兒的思維、挖掘智慧，尊重、支持、鼓勵(lì)幼兒在活動中大膽嘗試、主動探索，促進(jìn)幼兒在現(xiàn)有水平上不斷地發(fā)展。 3、幼兒天生是個(gè)探索家，在探究如何使自己變成元宵的過程中，孩子們的表現(xiàn)發(fā)揮得淋漓盡致，在體驗(yàn)成功的快樂中，他們的情感得到了更一步的升華。 小班元宵教案 篇5 活動目標(biāo)： 1、 知道元宵節(jié)要吃元宵，對制作元宵感興趣。 2、 初步學(xué)習(xí)用油泥搓圓的方法。 3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 4、 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 5、 喜歡參加藝術(shù)活動，并能大

11、膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 活動準(zhǔn)備： 人手一份油泥和一塊塑料墊板。 活動過程： 1、出示生元宵，問：這是什么？今天為什么要吃元宵？老師請大家吃元宵，高興嗎？ 2、欣賞教師做元宵。教師把一小塊油泥放在手心，手指伸直，手心對著手心用力繞圈。 3、幼兒學(xué)搓元宵。教師輪流對幼兒進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。 4、讓幼兒把自己搓的元宵送給小動物嘗一嘗。 活動反思： 有句老話“上燈圓子，落燈面 ” ，意思就是在正月十三這一天家家戶戶都要親自做圓子，吃圓子，在正月十八的時(shí)候呢將會吃面，意味著新的一年真正的開始了。而今天正好是正月十三，所以我將“搓元宵”這節(jié)活動安排在了今天，希望孩子們更加深入的了解“元宵節(jié)”同時(shí)學(xué)會“搓

12、元宵” 小班元宵教案 篇6 活動目標(biāo)： 1.了解元宵節(jié)，理解兒歌意思， 2.能完整地朗誦兒歌。 3.體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。 4.幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。 5.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。 活動準(zhǔn)備： 彩泥、玩具小碗、根據(jù)兒歌內(nèi)容繪制的圖標(biāo)。 活動過程： 一、教師演示搓元宵，談話導(dǎo)入元宵節(jié)。 教師：老師拿的是什么？變變變，我用彩泥變出了什么？ 一碗香噴噴的元宵來啦！元宵節(jié)里人們都要吃甜甜糯糯的元宵。元宵節(jié)馬上就要到了。是哪一天呢？ 二、學(xué)習(xí)兒歌。 1.教師示范朗誦兒歌鬧元宵。 2.理解兒歌意思老師：正月十五那天是什么節(jié)日？ 3.看圖標(biāo)跟念兒歌，分析理解團(tuán)團(tuán)

13、圓圓、鬧元宵的意義。 教師：誰知道團(tuán)團(tuán)圓圓是什么意思？（家里人都來了，很多親戚朋友在一起。）兒歌叫鬧元宵，為什么要說鬧？（人很多，大家在一起很熱鬧、很開心。）三、完整朗誦兒歌。 幼兒完整學(xué)習(xí)，朗誦兒歌2/3遍。 活動延伸： 1.區(qū)域活動：美術(shù)區(qū)搓團(tuán)圓。 2.家園共育：家長和孩子一起參加元宵節(jié)傳統(tǒng)活動。 附：兒歌鬧元宵 月亮走，我也走，月亮圓，人團(tuán)圓，團(tuán)團(tuán)圓圓元宵節(jié)。 反思和建議： 正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個(gè)遲來的元宵節(jié)活動。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維

14、特點(diǎn)，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來年順利”的意義。 在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮，孩子們積極踴躍，因?yàn)椴聦α丝梢缘玫揭粋€(gè)兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。 小班元宵教案 篇7 活動目標(biāo)： 1初步熟悉樂曲的旋律，在教師的帶領(lǐng)下能跟隨音樂有節(jié)奏地做搓元宵的動作。 2借助揉糯米粉、搓元宵等動作，感受并表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱、快慢。 3體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉悅，增強(qiáng)參與活動的自信心。 活動準(zhǔn)備： 1觀察或參與過元宵的活動，了解做元宵的過程，并學(xué)過做元宵的模仿動作。 2搓元宵活動的圖片

15、或照片。 活動過程： （一）復(fù)習(xí)歌曲新年好。 （二）幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，嘗試用動作表現(xiàn)搓元宵。 1教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒說出搓元宵的相關(guān)內(nèi)容。 教師：他們在做什么？搓出的元宵是什么樣子的？ 2幼兒回憶相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，教師引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)搓元宵，教師帶領(lǐng)幼兒將搓元宵的模仿動作進(jìn)行整理。 3教師帶領(lǐng)幼兒做整理過的動作，并加上語言節(jié)奏，幫助幼兒感受音樂的強(qiáng)弱、快慢。如：和米粉時(shí)慢速念“揉，揉，揉成團(tuán)”，搓元宵動作時(shí)配“搓搓搓，搓搓搓，搓搓搓，搓元宵”等。 4教師引導(dǎo)幼兒做元宵的造型，鼓勵(lì)幼兒用不同的身體動作表現(xiàn)。 教師：元宵做好了，是什么樣子的？誰來做一做？請個(gè)別幼兒先來做一做。 5教師反饋幼兒的造型動作

16、，引導(dǎo)幼兒集體學(xué)習(xí)幾個(gè)有創(chuàng)意的動作。 6教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)做搓動作。教師在樂曲最后兩小節(jié)時(shí)說“變變變”，幼兒做出造型；教師哼唱最后一句旋律，幼兒跟著教師口呼“變變變”，在最后一小節(jié)做造型動作。 (三)學(xué)習(xí)旋律活動搓元宵。 1教師分段彈奏音樂，引導(dǎo)幼兒將動作與音樂相匹配。 教師帶領(lǐng)幼兒分段聽音樂做動作。 幼兒聽教師完整地哼唱音樂、練習(xí)做動作。 2教師帶領(lǐng)幼兒完整地聽音樂練習(xí)做動作，在音樂變換時(shí)用語言提示幼兒換動作。幼兒嘗試獨(dú)立地聽音樂做動作，教師在動作轉(zhuǎn)換時(shí)用眼神或動作提示，增強(qiáng)幼兒獨(dú)立地隨著音樂做動作的自信心。 活動延伸： 區(qū)域活動：幼兒在美工區(qū)用橡皮泥等工作做元宵。 小班元宵教案 篇8 活動目

17、標(biāo)： 1知道正月十五是元宵節(jié)，了解一些元宵習(xí)俗。 2進(jìn)行猜謎游戲，體驗(yàn)快樂。 3簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。 4感受節(jié)日的歡快氣氛。 材料準(zhǔn)備： 1花燈的圖片。 2謎語若干。 活動過程： 一、看花燈，引出主題 小朋友今天陳老師帶來了很多花燈，我們一起來看一看？（出示圖片） 二、知道元宵節(jié)及一些習(xí)俗 1什么時(shí)候我們看花燈？正月十五是元宵節(jié) 2除了看花燈，元宵節(jié)還要干什么？吃湯圓、猜燈謎、舞龍舞獅 3教師講解這些習(xí)俗的意義。 三、猜燈謎 師：我們也來猜猜燈謎吧，看看誰最厲害！ 師幼猜燈謎，猜對的獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紙折的小兔燈籠！ 反思和建議： 正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為

18、什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個(gè)遲來的元宵節(jié)活動。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn)，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來年順利”的意義。 在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮，孩子們積極踴躍，因?yàn)椴聦α丝梢缘玫揭粋€(gè)兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。 小班元宵教案 篇9 一、活動目標(biāo)： 1、按花燈的形狀、顏色進(jìn)行分類，并手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。 2、體驗(yàn)元宵節(jié)的民風(fēng)民俗，愿意與同伴交往活動。 3、

19、發(fā)展幼兒的觀察能力，以及思維能力。 二、活動準(zhǔn)備： 1、收集不同形狀、顏色的花燈。 2、各種不同特征的花燈標(biāo)記。 3、其他種類花燈的圖片。 三、活動過程： 1、創(chuàng)設(shè)情景，引起幼兒的興趣。 教師出示幼兒的花燈，讓幼兒自由觀賞，說說花燈的形狀及顏色。 2、布置花燈展 組織幼兒根據(jù)不同的標(biāo)記，進(jìn)行分類活動，布置花燈展。 并組織幼兒討論“你的花燈是怎么掛的？” 3、數(shù)數(shù)各種花燈有幾盞 提問：怎樣才能知道花燈有幾盞？（數(shù)一數(shù)） 讓幼兒自由點(diǎn)數(shù)，并請數(shù)對的幼兒帶其他幼兒點(diǎn)數(shù)，數(shù)錯(cuò)的幼兒自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。 4、拓展生活經(jīng)驗(yàn)：利用圖片，讓幼兒了解其他種類的花燈。 小班元宵教案 篇10 活動目標(biāo) 1、知道元宵節(jié)是中

20、國人的傳統(tǒng)節(jié)日之一，感受節(jié)日的歡快氣氛。 2、積極參與賞燈、玩燈、搓元宵等活動，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。 3、知道元宵節(jié)的時(shí)間是正月十五。 4、了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。 5、愿意積極參加活動，感受節(jié)日的快樂。 活動準(zhǔn)備 1、干米粉、小盤子每人兩份，花燈每人一盞 2、鑼鼓音樂伴奏帶 活動過程 1、講講元宵節(jié)。 （1）引導(dǎo)幼兒講述：我知道的元宵節(jié)。 （2）教師在幼兒講述的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步介紹元宵節(jié)的來歷和中國人過元宵節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗。 2、做元宵。 （1）談?wù)務(wù)f說：我吃過的各種元宵。 （2）教師介紹做元宵的材料，并示范制作方法。 將搓圓的元宵放入干米粉盤中來回滾動，

21、直到四周全沾滿米粉。 最后放在手心里搓圓即成。 （3）幼兒分組制作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒掌握兩人合作滾米粉的技能。 （4）將搓好的元宵放在每組的大盤中，分享集體合作的快樂。幼兒在等待元宵煮熟的同時(shí)玩花燈。 3、玩花燈。 （1）幼兒各提一盞花燈，同伴間相互欣賞，介紹自己所拿的花燈的名稱及主要特點(diǎn)， （2）幼兒在音樂聲中，提燈玩耍。 4、品嘗小元宵。 鼓勵(lì)幼兒有禮貌地邀請老師、阿姨一起吃元宵，學(xué)習(xí)與他人分享勞動成果，體驗(yàn)勞動帶來的成功與喜悅。 活動結(jié)束 1、評價(jià) 2、總結(jié) 教學(xué)反思： 本節(jié)活動的設(shè)計(jì)激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。 小班

22、元宵教案 篇11 活動目標(biāo) 1.知道元宵節(jié)吃元宵的習(xí)俗，感受元宵節(jié)喜慶的氛圍。 2.認(rèn)識元宵的外形特征。 3.嘗試用顏料拓印、添畫的方法表現(xiàn)元宵。 活動準(zhǔn)備 課件準(zhǔn)備：“元宵習(xí)俗”組圖；“元宵”組圖；“手工材料”組圖；“手工成品”圖片。 紙面教具：湯碗。 材料準(zhǔn)備：顏料、不同大小的海綿印章、油畫棒。 活動過程 一出示組圖引導(dǎo)幼兒初步感知元宵習(xí)俗 1.出示組圖“元宵習(xí)俗” 2.師幼談話喚起幼兒對元宵的經(jīng)驗(yàn) 二出示組圖引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解元宵 1.出示圖片“元宵-外觀” 2.出示圖片“元宵-顏色” 3.出示圖片“元宵-做法” 三出示組圖通過對比豐富幼兒的繪畫經(jīng)驗(yàn) 1.出示圖片“元宵-外觀”及“海綿印

23、章”，引導(dǎo)幼兒了解表現(xiàn)元宵外形的方法 2.出示圖片“元宵-外觀”及“油畫棒涂畫”，引導(dǎo)幼兒了解表現(xiàn)元宵顏色的方法 3.出示紙面教具湯碗，鼓勵(lì)幼兒大膽想象 四鼓勵(lì)幼兒用拓印添畫的方法制作元宵 我們可以用不同大小的海綿印章沾一沾顏料，在“湯碗”上印出大大小小的元宵，還可以用油畫棒在元宵旁畫上其他好吃的食物哦。 小班元宵教案 篇12 活動目的： 1、初步了解元宵節(jié)的民風(fēng)民俗。 2、欣賞花燈，感受花燈的美。 3、愿意參加活動，感受節(jié)日的快樂。 活動準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請家長幫助幼兒豐富元宵節(jié)的相關(guān)知識。 物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)元宵節(jié)的由來及只要活動的課件，謎語若干。 環(huán)境準(zhǔn)備：收集各種花燈，布置燈展。 活動過程

24、： 1、結(jié)合課件講解元宵節(jié)的由來和只要活動。 2、引導(dǎo)幼兒參觀燈展，說一說：最喜歡那盞花燈？為什么？花燈美在哪兒？ 3、欣賞兒歌做彩燈，鬧元宵 4、猜燈謎。 出示事先準(zhǔn)備好的謎面貼在花燈上，教師讀謎面，幼兒來猜。 小結(jié)：每年的正月十五這一天是元宵節(jié)，元宵節(jié)是中國傳統(tǒng)的節(jié)日，這一天不僅要欣賞花燈、猜燈謎，還要品一種美食元宵。 活動反思： 正月十五元宵節(jié)，在小班孩子的印象中只有吃湯圓，為什么要吃湯圓？元宵節(jié)還有哪些習(xí)俗呢？我們的孩子很少接觸，知之甚少。我們的傳統(tǒng)節(jié)日正被大家所忽略，所以在本周周末活動開展了一個(gè)遲來的元宵節(jié)活動。根據(jù)小班孩子直觀形象的思維特點(diǎn)，我利用正月十五拍來的花燈照片和圖片給孩子

25、直接的感官沖擊，并讓他們在看一看、說一說中了解元宵節(jié)的習(xí)俗，并知道是“團(tuán)團(tuán)圓圓”“期盼來年順利”的意義。 在猜燈謎的游戲中達(dá)到高潮，孩子們積極踴躍，因?yàn)椴聦α丝梢缘玫揭粋€(gè)兔子花燈，他們非常喜歡！通過本次活動相信孩子們對元宵節(jié)有了進(jìn)一步的認(rèn)識。 小班元宵教案 篇13 活動目標(biāo)： 1讓幼兒在活動中相互交流，體驗(yàn)元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受生活的美。 2引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊折剪的技能制作花燈。 3培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 4讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。 5培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動準(zhǔn)備： 1師生共同收集各種花燈。 2手工幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范

26、例。 活動過程： 一以元宵鬧花燈為題，引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的花燈師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？（讓幼兒互相交流感受） 二教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵(lì)幼兒大膽討論、交流，并說一說自己想出的制作花燈的方法） 三教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)沿虛線折時(shí)要用手將折痕按平，沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。 四交代要求： 1折時(shí)要對齊、按平。 2注意使用剪刀的安全。 五幼兒制作，教師指導(dǎo)： 1教師全面巡視幼兒的制作情況。 2幫助能力較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。（指導(dǎo)并觀察幼兒重疊折剪的方法

27、，及時(shí)幫助有困難的幼兒） 3提醒幼兒折時(shí)要對齊、按平，并注意使用剪刀的安全。 4將幼兒制作的花燈懸掛起來。 六幼兒互相欣賞、評價(jià)，結(jié)束 1幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。 2組織幼兒評價(jià)同伴的作品，教師圍繞重疊折剪的技能進(jìn)行小結(jié)、評價(jià)，結(jié)束。 活動反思： 教師是一個(gè)活動的支持者，孩子的引導(dǎo)者，觀察者，要善于發(fā)現(xiàn)、捕捉孩子的經(jīng)驗(yàn)、信息，適當(dāng)?shù)膶⒆舆M(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)，使活動得以有效地開展。 小班元宵教案 篇14 一、教學(xué)目標(biāo)： 1、會認(rèn)10個(gè)字，會寫6個(gè)字。能用漢文化拆分法幫助記憶漢字，提高識字能力。 2、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀兒歌。 3、利用漢文化系統(tǒng)輸入漢字，提高識

28、字效率。 二、教學(xué)思路 興趣是的老師，教學(xué)中每一環(huán)節(jié)都注意激發(fā)學(xué)生的興趣。 用猜謎語的方法導(dǎo)入新課后，通過多種形式的讀，在讀中識字，后集中識字，此環(huán)節(jié)注重引導(dǎo)學(xué)生用漢文華記憶字形。寫字時(shí)，做到每一個(gè)字都認(rèn)真為學(xué)生做好示范。要求學(xué)生說出編碼，教師寫出。最后在鍵盤上練習(xí)，把識字與輸入有機(jī)整合。 三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、通過學(xué)習(xí)使感受全家團(tuán)圓的幸福。 2、認(rèn)識本課生字，會寫本課生字。 3、能用漢之星拆分法幫助記憶漢字，提高識字能力。 四、教具： 多媒體課件鍵盤 五、教學(xué)過程： （一）謎語導(dǎo)入。 1、小朋友們，今天老師給大家?guī)硪粋€(gè)有趣的謎語，看看誰最先猜出來。 2、出示謎語：身體潔白如玉，心里花花

29、綠綠， 白沙灘上打滾，清水池中沐浴。（打一食品） 3、看你猜對了嗎？（出示湯圓圖片）旁邊的兩個(gè)字誰認(rèn)識？（湯圓）你是怎么認(rèn)識的？鼓勵(lì)學(xué)生多途徑多方法識字。 4、知道什么時(shí)候吃湯圓嗎？元宵節(jié)是家人團(tuán)聚的日子，這一天全家人歡聚在一起，賞月、吃湯圓，看花燈，猜燈謎，多么快樂多么幸福??！ 5、今天我們就來學(xué)習(xí)一首元宵節(jié)的兒歌元宵節(jié)，板書課題（師生同時(shí)寫），齊讀課題。 （二）熟讀詩歌。 1、師范讀，注意節(jié)奏和韻律。 請大家輕輕把書打開，小手指字，認(rèn)真聽老師讀課文。 你有什么感受？ 2、自由讀兒歌，遇到不認(rèn)識的字想辦法解決。 3、同桌互相讀，讀得好夸夸他，有困難幫幫他。 4、指名讀評價(jià)齊拍手讀男女賽讀 （

30、三）學(xué)習(xí)生字： 1、同學(xué)們讀得真好，詞語朋友忍不住跑出來了，你會讀嗎？ 出示詞語：元宵節(jié)窗外吃湯圓。 歡聚正月慶團(tuán)圓。 2、輕聲試讀指名讀齊讀開火車讀 3、大家讀得太棒了，有幾個(gè)字寶寶偷偷伸出了頭看咱們呢，你看到了嗎？（宵窗湯圓）顏色變紅。 4、細(xì)心的孩子一定發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)“圓”，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 你還能找到它的詞語朋友嗎？ 5、還有幾個(gè)字寶寶想跟大家交朋友，大家愿意嗎？一起請他們出來吧，大聲叫出他們的名字。 6、出示生字：節(jié)歡吃慶團(tuán)正 開火車讀 7、你還能找到它的詞語朋友嗎？你會用他說話嗎？ （四）指導(dǎo)寫字 1、仔細(xì)觀察字的樣子，牢牢的記在心里。 2、向大家介紹你記憶字形的好方法。 “吃”：滲透“

31、乞”。 強(qiáng)調(diào)“正”的筆順。 3、師根據(jù)生的回答示范板書，寫出漢之星編碼。 4、現(xiàn)在讓我們把字寶寶漂漂亮亮地寫在田字格里吧！ 練習(xí)書寫，每個(gè)字寫兩個(gè)。強(qiáng)調(diào)書寫姿勢。 5、同桌互相欣賞，圈出你認(rèn)為寫得好的，指出還需要改正的。 （五）游戲鞏固 猜字游戲師：“左邊又，右邊欠”。生：歡 師：“左邊口，右邊乞”。生：吃 師：“外邊廣，里邊大”。生：慶 師：“外邊口，里邊才”。生：團(tuán) （六）輸入練習(xí) 讓我們拿出鍵盤，練習(xí)把他們輸入電腦里吧！ 1、教師說出編碼學(xué)生練習(xí) 2、學(xué)生自己練習(xí)。 （七）總結(jié) 小班元宵教案 篇15 設(shè)計(jì)思路： 閩南童謠源于生活，它描繪了泉州的風(fēng)俗民情。在教學(xué)中我們以音樂游戲?yàn)檩d體，創(chuàng)編

32、適合幼兒年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要的童謠游戲，讓幼兒在“玩”中感受生活，輕松愉快地參與游戲、體驗(yàn)人與人之間相互交流的親切和和諧。 元宵圓是閩南地區(qū)泉州的一種特色小吃，每逢元宵節(jié)，家家戶戶都會做元宵圓，因此幼兒對元宵圓非常熟悉、喜愛，特別對元宵圓的制作過程很感興趣，于是我們設(shè)計(jì)了童謠游戲元宵圓，讓幼兒在游戲中再現(xiàn)生活情景，體驗(yàn)做元宵圓，煮元宵圓的過程和樂趣。 活動目標(biāo)： 1、能用動作隨童謠節(jié)奏表現(xiàn)做元宵圓、煮元宵圓的過程。 2、 嘗試用身體的不同部位與同伴進(jìn)行游戲。 3、 體驗(yàn)與同伴互動帶來的樂趣。 活動準(zhǔn)備： 1、 知識準(zhǔn)備：幼兒了解做元宵圓的過程，已熟悉童謠元宵圓，玩過“照鏡子”游戲。 2、 材料準(zhǔn)備：錄像、音樂磁帶 活動過程： 1、幼兒邊朗誦童謠元宵圓邊自由律動入室。 教師：“孩子們你們吃過元宵圓嗎?元宵圓用閩南話怎么說?！?2、幼兒觀看錄像，回憶做元宵圓的過程。 (1)教師：“你們知道泉州的元宵圓是怎么做的呢?” (2)教師：“把元宵餡沾點(diǎn)水，放在糯米粉里滾一滾，沾點(diǎn)水，滾一滾，變大了點(diǎn)，沾點(diǎn)水，滾一滾，哇，變成了又大又圓的元宵圓了。煮熟的元宵圓會怎么樣?” 3、幼兒隨音樂表現(xiàn)做元宵圓的過程，熟悉音樂的節(jié)奏。 (1)配語言節(jié)奏“沾點(diǎn)水，滾一滾”，用動作表現(xiàn)做元宵圓的過程。 教師：“如