值得參考！中班智力游戲(710字)

1、- 39 -值得參考！中班智力游戲(710字) 大班智力游戲活動教案。 教學經(jīng)驗、教學技能等方面的原因?qū)虒W游戲化的實施影響巨大。游戲讓小朋友能夠在輕松自在的游戲教學氛圍中，快樂學習成長。幼兒教師應(yīng)該加強游戲教學的多樣性和游戲環(huán)境的改善。作為幼教，你會怎么開展幼兒園游戲教學呢？下面是由我為大家整理的“值得參考！中班智力游戲(710字)”，僅供參考，歡迎大家閱讀。 中班智力游戲【篇一】 設(shè)計意圖： 氣球圓鼓鼓花花綠綠的的樣子、空氣無形、無色、無味，抓不見、摸不著，要讓幼兒感知空氣的存在必須借助具體的物體，深受小班幼兒的喜愛。根據(jù)小班幼兒的認知特點，設(shè)計了本次科學活動和氣球?qū)殞氉鲇螒?，讓幼兒在自?/p>

2、自在的游戲中，探索感知空氣的存在，知道氣球被突然放飛到處亂竄的原因。體驗科學探索動手實踐的快樂。 活動目標： 1.知道氣球變鼓是充入了空氣。 2.通過氣流吹在臉上，感知空氣的存在。 3.感知空氣從氣球中沖出的有趣現(xiàn)象。 4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。 5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。 活動準備： 沒充氣的氣球若干，充足氣的氣球十只，打氣筒若干。 活動過程： 一、交流 1.出示未充氣的氣球和充氣的氣球：這是什么?有什么不同? 2.欣賞故事“氣球吃什么”。 氣球喜歡吃餅干、饅頭、糖果嗎?氣球吃什么變胖的? 二、實驗，感知 1.出示充氣氣球：讓空氣親親你的笑臉。 教師操作，幼兒感知、

3、交流空氣輕輕和快速吹在臉上的感覺。 2.教師突然放飛氣球：氣球怎么了?氣球為什么會到處亂竄?誰給了氣球力量? 3.模仿氣球亂竄的樣子。 三、游戲：流星球大戰(zhàn) 1.將所有氣球充氣。 2.聽口令，幼兒放飛氣球。 活動拓展： 在活動區(qū)中投放氣球供幼兒游戲。 附：故事氣球吃什么 氣球?qū)殞毎T著肚子，歪著腦袋，無精打采地躺在桌子上。小動物們看見了問：“氣球?qū)殞?，你怎么?”氣球?qū)殞気p輕地說：“我、我的肚子餓癟了。”小動物們說：“我們找些東西來給你吃，讓你的肚子趕快鼓起來吧!” 小兔找來了餅干，小豬找來了饅頭，小熊找來了一大把糖，小貓找來了一大杯水。他們把好吃的東西一樣一樣地送給氣球?qū)殞?，可是氣球?qū)殞毑粣鄢?/p>

4、這些東西。小動物們犯愁了，氣球?qū)殞毾矚g吃什么呢?怎樣讓它圓鼓鼓地胖起來呢? 活動反思： 活動的重點是讓幼兒知道空氣能夠使氣球和充氣玩具變鼓。孩子們在玩氣球的情境中去探究、去發(fā)現(xiàn)，在活動中極積勇躍參與，活動效果顯著，充分體現(xiàn)了操作材料的實用性和價值性?？梢姳敬位顒幽繕硕ㄎ皇潜容^準確的。體驗到了科學活動的樂趣。 中班智力游戲【篇二】 活動設(shè)計背景 中班幼兒對于口語表達能力，觀察力，理解能力都有了一定提升，為此，選擇猜一猜這節(jié)全語言整合更能展示出中班幼兒在各個方面比小班都有了更好的成長，設(shè)計環(huán)節(jié)中出現(xiàn)的用字說詞、用詞說句子都可以較好的展示他們的口語表達能力。 活動目標 1、引導幼兒觀察圖畫，通過各種

5、游戲認識目的字，激發(fā)幼兒識字的興趣。 2、在集體活動中培養(yǎng)幼兒的口語表達能力及合作意識。 3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。 教學重點、難點 活動重點：引導幼兒觀察圖畫，通過各種游戲認識目的字，激發(fā)幼兒識字的興趣。 活動難點：在集體活動中培養(yǎng)幼兒的口語表達能力及合作意識。 活動準備 1、游戲場景。 2、掛圖、大范例、自制教具、字卡、錄音機、磁帶、幼兒讀本。 活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。 一、開始部分： 1、師：寶貝們，老師帶你們?nèi)ソ加危覀兂霭l(fā)吧!(聽音樂) 2、(看幻燈片)

6、師：瞧，大自然的景色多美啊!白白的云，涓涓的水，美麗的花，茂盛的樹。讓我們一起說聲：大自然，我愛你。 二、進行部分： 1、師：聽，這是什么聲音。幼：風聲。(老師用扇子扇風) 師：風孩子今天也要和我們一起郊游，它還給我?guī)砹艘环荻Y物，快坐下來看看吧。 2、師：提問：風孩子帶來了什么?(一幅畫)請小朋友仔細看，圖上都有什么時候? 3、根據(jù)幼兒的回答出示字寶寶，用不同的方法和字寶寶打招呼，同時提問“樹，見到風會怎么樣”說一句話，然后出示相應(yīng)的兒歌。 4、跟讀兩邊兒歌。請客人老師猜一猜謎底是什么。 5、師：字寶寶也要同我們來郊游，快看看有誰。(出示目的字的幻燈) 6、和字玩捉迷藏。同時給字找朋友。 7

7、、游戲：送字寶寶回家。字寶寶和你們玩捉迷藏的游戲，快找找他們在哪?字寶寶的媽媽在到處找他們呢，我們一起把他們送回家。先到老師這里來看看字寶寶媽媽在哪里，(聽音樂)老師帶著孩子們送字寶寶回家。 8、配課老師：寶貝們，我還有一些字寶寶被老虎、獅子捉走了，你們幫我救救他們吧。 9、師講游戲規(guī)則，幼兒救字、送字。 三、結(jié)束部分 大自然中有花、有水、有云、有樹，因為有了它們，我們的大自然才會變得更加美麗，現(xiàn)在讓我們聽著歡快的音樂一起去看看幼兒園院子里美麗的景色吧! 中班智力游戲【篇三】 、目的：加深對數(shù)的認識。 、準備：棋子和棋盤（自己用紙畫方格也可以） 、玩法： 母子相對棋盤而坐，先決定各人棋子的顏色

8、，在開始游戲。從預備起的信號一開始，母親和孩子便把自己的棋子一顆顆的排成一行，等到母親說停的時候，便停止手上的動作，然后再用眼睛看看誰排得比較多（如果能夠數(shù)出來更好）。在數(shù)之前，母親不妨故意說：好象小明多一點。 數(shù)完自己的棋子后，也也要一顆顆（和比賽時一樣）的把棋子收起來。在孩子懂得這個游戲的要領(lǐng)后，便可以將比賽改變?yōu)樾谢蛐小?、提示： 孩子在開始玩的時候，有時候會為了排快一點，而未能將棋子放在格子里，既然是剛開始玩，所以不必規(guī)定太嚴格。 【相關(guān)閱讀】巧尋孩子的天然玩具 中班智力游戲【篇四】 小星星 活動目標： 1、激發(fā)幼兒的參與意識，鼓勵其與同伴教師一起表演。 2、引導幼兒學習比較并正確地說

9、出紅、黃、藍、綠顏色。 活動準備： 紅、黃、藍、綠顏色的小星星道具若干 各色球若干，紅黃藍綠小筐各一，塑料錘1個。 小星星的音樂 活動過程： 一、出示圖片，幼兒說出是什么顏色，鞏固對紅、黃、藍、綠顏色的認識 二、送球?qū)殞毣丶遥?“顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來了”教師把球灑向幼兒，讓幼兒撿球，“星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧”幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。 三：找顏色 “顏色寶寶真頑皮，它又藏起來了”咱們一起去找找它好嗎？”引導幼兒在活動室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說出是什么顏色。 四、表演小星星 “太陽下山了，星寶寶出來了，滿天都是漂亮的星寶寶

10、，小朋友，快點摘下兩個相同顏色的星寶寶，跟我們一起跳舞吧！”幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說出是什么顏色的，找對的幼兒跟老師一起表演?！靶菍殞毮阍谀睦铮靠禳c回家了”幼兒把星寶寶送回自己的家。 五、送自己回家 “我們都是顏色寶寶，我們玩了很長時間都累了，快點回家吧！”教師：“我是紅色寶寶，我的家在這里！”幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。 中班智力游戲【篇五】 在爸爸耐心的教育和幫助下，我認識到了自己的錯誤。其實有些道理我也懂的，也知道電腦游戲的危害，可是我控制不住自己。 從那天后，我制定了詳細的暑假學習生活計劃，將每天每個時間段該干些什么事情寫的很清楚，合理安排了做暑假作業(yè)、看課

11、外書、彈鋼琴、學習電腦知識、打籃球的時間。爸爸看到我表現(xiàn)很好時，總會給我一些意外的驚喜。這個暑假已經(jīng)過去一個多月了，感覺過得很快，每天過得都很充實，每天都有會很多收獲，原來不玩電腦游戲同樣會很開心的。再也不會有玩游戲時擔心抓住的緊張心情了。雖然和爸爸的“智力游戲”讓我輸?shù)挠悬c不甘心，但豐富多彩的暑期生活又讓我樂在了其中。 不過，我還是安排每天用一節(jié)課的時間來學習電腦知識，期待著不久的將來和爸爸再來一次“智力游戲”。 yJS更多精選幼兒園游戲閱讀 值得參考！幼兒園中班體育游戲活動教案 教材分析： 氣球是幼兒熟悉并且喜愛的玩具，也是生活中常見、易得的物品。幼兒喜歡玩氣球，對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗。本

12、次活動通過自由玩球、運氣球等環(huán)節(jié)，引導幼兒探索氣球的多種玩法，在與同伴合作夾球、運球的過程中，體驗與同伴合作完成任務(wù)的樂趣，提高對身體的控制能力。 活動目標： 1、探索氣球的多種玩法，能與同伴合作夾氣球走。 2、能兩人協(xié)調(diào)一致地夾球側(cè)身走。 3、積極參與游戲體驗游戲的快樂。 活動準備： 充氣氣球若干（掌握好氣球充氣的量，以免夾爆）。 活動建議： 1、創(chuàng)設(shè)“氣球變變變”的情境帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動。 教師扮演打氣筒，幼兒扮演小氣球，師幼一起活動四肢，進行熱身。 2、出示充好氣的氣球，鼓勵幼兒探索氣球的多種玩法。 （1）鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩氣球，重點引導幼兒探索用身體的不同部位玩氣球的多種方法。例如用

13、頭頂氣球，雙手向上拋接氣球，與同伴合作來回吹氣球，夾氣球走。 （2）重點引導幼兒練習合作夾球的動作。 提問：怎樣能協(xié)調(diào)一致地側(cè)身走？夾球的時候怎樣避免夾爆氣球？ 小結(jié)：把氣球放在胸前，以不掉球為準，雙手輕輕抓住對面同伴的兩只胳膊，用樣的速度側(cè)身走。 3、組織幼兒玩游戲“送氣球回家”，進一步練習夾球側(cè)身走的動作 第1遍游戲：幼兒兩人一組，將球放在胸前夾好，列3路縱隊站在起跑線后。游戲開始，每隊第1組幼兒出發(fā)，步伐一致地側(cè)身向終點快速行進。到達終點后，將氣球放到“家里”（框內(nèi)），然后跑回起點處。下一組幼兒出發(fā)。游戲依次進行最先完成運球任務(wù)的隊獲勝。游戲結(jié)束后，結(jié)合幼兒夾球側(cè)身走動作的完成情況與幼兒

14、進行交流。 第2遍游戲：根據(jù)幼兒游戲情況適當增加難度，如途中設(shè)置障礙，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自我，大膽嘗試。 3、請幼兒扮演氣球，伴隨音樂玩“氣球跳舞”游戲，進行放松活動。 中班智力游戲教案打電話 設(shè)計思路： 電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具，在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設(shè)計了這節(jié)課，通過活動教孩子們一些打電話的常識，教育孩子們平時打電話時要有禮貌，不亂打電話。 活動目標 1、和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。 2、教幼兒認識一些常用的電話號碼，引導幼兒正確使用電話。 3、引導幼兒為小動物們設(shè)計電話號碼，互相交流電話號碼，通過電話增進與伙伴間的友誼。 4、

15、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。 5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 活動準備 多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀 活動過程 一、請幼兒欣賞多媒體課件，導入課題： 演示多媒體課件寶寶打電話，幼兒看完后提問： 1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了?(因為他把電話打到大老虎家了，被大老虎嚇到了) 2、寶寶想把電話打給誰?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因為他把號碼記錯了，打錯電話了) 小結(jié)：寶寶因為把號碼記錯了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平時在打電話的時候一定要仔細，不能打錯電話。 二、與幼兒談話，引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)剬﹄娫挼恼J識：

16、1、你給誰打過電話?你都知道誰的電話號碼?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗充分回答)你有打錯電話的時候嗎? 2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們，比如說失火了，要打(119)，引導幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。 小結(jié)：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了很多方便。 3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設(shè)計電話號碼： 教師的電話響，教師接電話，假裝聽不清，請一位幼兒幫忙聽，出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家，我們小動物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們設(shè)計一下電話號碼嗎?” 4、幼兒設(shè)計電話號碼，教師指導： 請幼兒重復剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不愿意幫

17、助小動物? 幼兒同意后教師出示準備好的卡紙，數(shù)字卡片和動物頭像，讓幼兒自主設(shè)計電話號碼。教師出示范例，引導幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。 5、展示幼兒作品： 幼兒制作完成后用實物投影儀展示幼兒作品，重點介紹有規(guī)律排列的作品。 三、游戲：打電話 1、拿出用紙杯制作的電話，請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導幼兒使用禮貌用語。 2、小結(jié)：簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進問題口袋，留到下節(jié)課解決。 值得參考！大班游戲教學設(shè)計 月度范文精選 目標： 1、通過游戲培養(yǎng)孩子互相協(xié)調(diào)、團結(jié)友愛的精神 2、鍛煉幼兒手臂力量

18、和培養(yǎng)幼兒之間的相互信任。 3、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。 4、喜歡參與游戲，體驗。 玩法： 3人一組，2人當轎夫，1人當新娘。當轎夫的幼兒將右手握住自己的左手腕，再用左手握住對方的右手腕。蹲下，扮新娘的孩子分別將兩只腳跨入兩轎夫的雙手臂之間，兩只手分別搭在轎夫的肩上，轎夫立起，開始行走，大家一起邊走邊說兒歌。兒歌終止新娘下轎。換角色重新進行。 附：兒歌： 吱呀吱呀動。七鉻七格蓬，花轎抬新娘，噼里啪啦轟。 教學反思： 從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到

19、活動中，準確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。 中班智力游戲教案圍棋打劫 幼兒園中班游戲活動教案：圍棋打劫 一、活動目標： 1、了解打劫，并學會怎么樣去打劫。 2、通過故事、練習等方式來學習打劫，體驗學圍棋的樂趣。 二、活動過程： （一）導入新課 師：看來小朋友們都把倒撲這個本領(lǐng)學會了，下面我們繼續(xù)學習新本領(lǐng)吧。今天老師要講一個兩只老虎的故事。 （二）講解新課 1、講解什么是打劫 師：在遼闊的草原上（用手指向棋盤），有兩只小老虎兄弟在開心地玩耍。一只是小黑虎哥哥（用3

20、顆黑子擺出一個老虎口），一只是小白虎弟弟（再用3顆白子緊貼黑虎口擺出一個白虎口）。我們一起仔細看看，他們兄弟倆在玩什么呢？哦，原來他們在玩摔跤呢。不一會兒就中午了，小白虎玩累了，停下來張開嘴巴喘著粗氣，肚子也咕咕的叫起來了。要是有點東西吃該多好??！突然小白虎發(fā)現(xiàn)嘴里有一個香噴噴的大肉包子（拿一顆黑子放在白虎口里），這是怎么回事兒呢，原來是小黑虎看見小白虎肚子餓了，關(guān)心弟弟，就把早飯剩下來的最后一個大肉包子塞到小白虎的嘴里了。小朋友們，如果你們就是小白虎，你們下一步應(yīng)該怎么做呢？ 2、師：現(xiàn)在給你一個白子，你會把它下在哪呢？請一幼兒走到大棋盤前，提掉一個黑子。 師：對，很好。（恢復棋形，重新演示

21、）這顆黑子只有一口氣，我們用一顆白子堵住黑子的最后一口氣就可以把它提掉了。小白虎吃了一個大肉包子以后，心里很感謝哥哥，他知道哥哥的肚子應(yīng)該也餓了，于是他趕快生火煮了一籠大肉包子，拿出一個大肉包子遞給哥哥（用手指在白棋子上）。小朋友們，如果你們是小黑虎，你們下一步應(yīng)該怎么做??？ 再請一個小朋友上來做。應(yīng)該也會做對。師：對了，小黑虎張大嘴巴就把大肉包子吃了。接下來，小老虎兄弟你喂我吃一個大肉包子，我也喂你吃一個大肉包子，一人輪流吃一個，真是開心極了。小朋友們，象這樣你提我一個子我又提你一個子，來回提一個子的情況，就叫打劫。老師說3遍打劫，跟讀3遍。 3、講解打劫的規(guī)則 師：以后下棋的時候如果我們碰

22、到來回提一個子的情況，那就是遇到打劫了。但是如果我們真要是這樣來回提一個子，那么這盤棋還能下完嗎？（不能） 師：對，這盤棋就下不完了。那該怎么辦呢？我們回到剛才的故事中去?；⒏绺缃o虎弟弟的是一個早飯剩下來的大肉包子，是涼的肉包子，虎弟弟馬上就吃了。可是，我們要注意了，虎弟弟給虎哥哥的可是剛出籠的大肉包子，是熱的肉包子，虎哥哥能馬上就吃嗎？（不能） 師：對，不能。如果你馬上吃啊，嘴里就會被燙起一個個大水泡啦！所以啊，小黑虎沒有馬上吃，他先到旁邊玩了一下下（拿一顆黑子放在棋盤的其他地方），白虎也陪著哥哥玩了一下下（拿一顆白子放在黑子的旁邊）。等包子不燙了才回來吃（提一顆白子）。也就是說我們要隔一手

23、才能提?，F(xiàn)在小黑虎又從蒸籠里拿出一個大肉包子給小白虎吃，小白虎能馬上吃嗎？（不能，不然會起泡的） 師：對，不能。會起泡的。所以，小白虎也要到旁邊玩一下下才可以回來吃。有的小朋友已經(jīng)在動腦筋了，會問老師，老師啊，這樣不還是提來提去下不完嗎？師：哈哈，不要著急。當一只小老虎到旁邊玩一下下的時候，另一只老虎是不是都要陪著去呢。如果虎哥哥怕虎弟弟吃撐了，他就不會陪弟弟去玩了，就會把大肉包子偷偷藏起來了（粘劫）?，F(xiàn)在我們一起看看，還有打劫嗎？（沒有了） 師：像這樣一手棋，讓打劫消失了，這手棋，我們就叫消劫。 老師說3遍，跟讀3遍。 （三）課堂練習 1、看看下面那些是打劫 講解的要點：先看能不能提一個子，

24、再看是不是來回提一個子 2、記兒歌 師總結(jié)：打劫被提不要急，要隔一步再去提。 結(jié)束：小朋友，今天我們學的是打劫和打劫的兒歌。你們都學會了嗎？ 師：小朋友們真聰明，回去以后還要練哦！ 中班智力游戲教案猜一猜 幼兒園中班游戲教案：猜一猜 目的：培養(yǎng)幼兒注意力、記憶力，及尋找規(guī)律能力。 準備：卡紙32張，16張大小各一的圖形：圓三角形正方形長方形，紅色6張，黃、綠各5張。 玩法： (一) 交代名稱和玩法：(幼兒分二隊，16張有圖形的卡片按縱橫各張放好。圖片朝下。) 我們來玩?zhèn)€“猜一猜”游戲，這兒有些大小、形狀不同的圖形，我依次翻，比如：我翻第一張是個小正方形，記住這個位置上是個小正方形，然后我把它關(guān)

25、掉繼續(xù)翻，如果你看到有張卡片是你前面看到過的，可以站起來告訴我“它有朋友了”并把它的朋友找出來，找對了，就放在這隊排頭，最后比比誰贏得的卡片多。（教師依次翻卡片，注意提示） (二) 變換玩法： 將卡片打亂放好，繼續(xù)按以上玩法玩。（可以讓幼兒自己來翻） (三) 把16張有顏色的卡片放成如下格式： 紅 黃 綠 紅 黃 綠 紅 黃 綠 紅 黃 綠 紅 黃 綠 紅 這次我要把所有的卡片都給你們看，請你們找一種最容易的方法把它記住。其實辦法有許多，可以一個個看記，也可以一下子看出來記住。（幼兒記憶，然后遮住卡片，教師指一張問“這是什么顏色”幼兒回答。）最后請幼兒講述記憶的方法，教師小結(jié)。 教學建議：教師

26、可以根據(jù)幼兒情況分兩教時完成，然后投入角落活動。 中班智力游戲還能這樣數(shù)教案 中班智力游戲還能這樣數(shù)教案主要包含了指導思想，活動目標，環(huán)境創(chuàng)設(shè)，活動過程等內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法，對數(shù)數(shù)活動感興趣，提高思維的靈活性，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看還能這樣數(shù)教案吧。指導思想： 中班階段，幼兒對于手口一致點數(shù)說出總數(shù)已掌握。由于達到了一定的熟練度，幼兒在數(shù)數(shù)中往往會出現(xiàn)背數(shù)、隨意數(shù)的現(xiàn)象。我把這一階段培養(yǎng)幼兒數(shù)數(shù)能力定位在幫助幼兒發(fā)現(xiàn)、了解、學習新的數(shù)數(shù)方法上；提高幼兒對數(shù)數(shù)的興趣；并啟發(fā)幼兒大膽的嘗試新的數(shù)數(shù)方法。在非正規(guī)活動中，教師觀察到有少數(shù)幼兒出現(xiàn)了

27、先目測一部分，接著數(shù)完全部數(shù)的方法，并給予了肯定和適當?shù)闹笇?，認為這種方法有利于培養(yǎng)幼兒思維的準確性、靈活性，值得向全班幼兒推薦。 活動目標： 1、發(fā)現(xiàn)并嘗試先目測一部分、接著數(shù)完全部的數(shù)數(shù)方法。 2、對數(shù)數(shù)活動感興趣，提高思維的靈活性。 3、提高幼兒思維的敏捷性。 4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。 5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。 環(huán)境創(chuàng)設(shè)： 小禮盒（與幼兒人數(shù)相等），幼兒制作的長城場景，裝飾物若干。 活動過程： （一）操作探究： 1、設(shè)置問題情境，交代活動任務(wù)。 2、幼兒探究數(shù)數(shù)方法。 （二）交流討論： 1、幼兒比較、發(fā)現(xiàn)：哪一種方法能數(shù)的又快又對

28、。 2、幼兒交流數(shù)數(shù)方法。 3、教師小結(jié)：新的數(shù)數(shù)方法是把先看到的數(shù)記在心里，然后接著數(shù)下去。 （三）鞏固操作1、交代任務(wù)，繼續(xù)嘗試與體驗新的數(shù)數(shù)方法。 2、巡回觀察，個別指導，檢查反饋。 3、引發(fā)幼兒再次探究新方法的愿望。 參考中班語言捉迷藏460字 幼兒園游戲把游戲性因素和教育性因素進行融合。幼兒園游戲有益于培養(yǎng)小朋友的注意力更加集中。廣大家長應(yīng)該尊重幼師，配合幼兒園的工作，實現(xiàn)“家園”互動。如果你是一名幼師，你會開展什么幼兒園游戲呢？我經(jīng)過搜集和處理，為您提供參考中班語言捉迷藏460字，但愿對您的學習工作帶來幫助。 中班語言捉迷藏(篇一) 活動目標 1、感受詩歌中的有趣意境，激發(fā)幼兒對大

29、自然多彩的顏色產(chǎn)生濃厚興趣。 2、通過猜測，發(fā)散幼兒的思維，提高幼兒的語言能力。 3、能用xx躲在x顏色里的句式進行散文仿編。 4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。 5、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法 活動準備 圖片：太陽、顏色寶寶5種。自制動態(tài)ppt。 活動重點 有感情朗誦散文，能用xx躲在x顏色里的句式進行散文仿編。 活動難點 專心傾聽散文，理解顏色對應(yīng)關(guān)系。 活動過程 1、出示蒙眼的太陽提問：這是誰？它怎么啦？為什么太陽要蒙眼睛呢？它會和誰一起玩捉迷藏呢？ 2、出示ppt提問：這是什么顏色？依次出示紅黃蘭綠白。 教師總結(jié)：黑夜用長長的手帕，把太陽的眼睛蒙了起來，趁他還在數(shù)著：一

30、、二、三、四顏色們趕緊找個自己喜歡的地方，靜悄悄地躲起來。 3、幼兒大膽猜想教師：請小朋友們猜猜顏色們會躲到哪里去呢？ 紅色躲在哪里？綠色躲在哪里？藍色躲在哪里？黃色躲在哪里？白色躲在哪里？ 4、出示完整的ppt教師：黑夜把手帕解開，太陽睜開眼睛，開始找顏色們。我們一起來找一找。 為什么綠色躲在草叢里？ 師幼一起小結(jié)：綠色躲在草叢里，黃色躲在菊花里，紅色躲在楓葉里，藍色躲在天空里，白色躲在云朵里。 顏色寶寶要躲在與自己顏色相近或一樣的地方，才不容易被太陽發(fā)現(xiàn)。 5、 引導幼兒了解散文，感受散文的趣味性。 播放音樂，引導幼兒集中精力傾聽散文，在腦海里想象散文中顏色寶寶玩游戲時的快樂畫面。 6、游

31、戲：捉迷藏，鼓勵幼兒參與活動在游戲中仿編散文。 游戲方法：每位幾位幼兒選擇一張自己喜歡的顏色卡片，來扮演顏色寶寶，老師扮演太陽。播放動聽音樂，小朋友悄悄躲到教室的某個角落，音樂結(jié)束太陽照到小朋友時，小朋友站起來大聲說：x顏色躲在xx里。 活動延伸： 到戶外與真正的太陽玩捉迷藏的游戲。 教學反思： 游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。 中班語言捉迷藏(篇二) 活動目標： 1、仔細觀察，能大方講述自己的發(fā)現(xiàn)，感受發(fā)現(xiàn)的樂趣。 2、發(fā)現(xiàn)動物體

32、色（外形）和環(huán)境的關(guān)系。知道一些動物自我保護的本領(lǐng)。 活動準備： 艾瑪捉迷藏PPT，太陽傘、輪船、帳篷、襪子圖片 活動過程： 一、 導入 1、出示封面，師：今天，老師帶來了一本繪本，看看！繪本的封面上有誰？（大象）哦，它和你們一樣有名字哦，它叫艾瑪！我們和艾瑪打個招呼吧！ 2、師：看看艾瑪身上有什么特別的地方？（身上有很多顏色）有些什么顏色呀？說一說。那這些顏色在艾瑪身上構(gòu)成一塊一塊的什么圖形？ 師：哦，原來艾瑪是一只五顏六色的花格子大象。 3、師：今天艾瑪要和森林里的小動物們玩捉迷藏的游戲，你們玩過捉迷藏游戲嗎？怎么玩的？ 二、 艾瑪捉迷藏，感受捉迷藏的樂趣 1、出示PPT2，師：那我們看看

33、艾瑪和小鳥誰找誰藏呢？你從哪里可以看出來？捉迷藏游戲開始咯，艾瑪趕緊找地方去躲了起來。 2、出示PPT3，師：小鳥睜開眼睛開始找咯！它先飛到了小山坡上，這里會藏著艾瑪嗎？仔細地來找一找。是這里嗎？你為什么覺得這里可能是艾瑪呢？）那到底是不是呢？（出示“帳篷畫面”）是什么？（我告訴你們哦，這是一頂帳篷，）知道什么是帳篷嗎？那你們仔細看看，這是一頂怎么樣的帳篷？ 3、師：小鳥繼續(xù)在這里找呀找呀，它又發(fā)現(xiàn)了艾瑪，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？在哪里？是艾瑪嗎？（出示衣服、襪子畫面）原來是什么？ 4、師：這里也沒有藏著艾瑪，小鳥接著又飛到了小樹林里，它一下子就找到了艾瑪，你們找到了嗎？在哪里？我們一起看看是不是呢？（

34、出示太陽傘畫面）你能用好聽的詞來說說這頂太陽傘嗎？（幼兒說說）你們說得太好了，這里有一頂五顏六色的太陽傘，可是沒有花格子大象艾瑪哦！ 5、師：小鳥繼續(xù)向前飛，來到了灌木叢里，這里有艾瑪嗎？在哪呢？到底是不是呢？我們閉上眼睛，我數(shù)到三你們再睜開，1,2,3，（出示小船畫面）哎！怎么還不是艾瑪呀？原來是一艘小船啊！ 6、（同時出示帳篷、衣服襪子、太陽傘、小船畫面）師：剛才我們和小鳥找了好多地方，把哪些東西當成艾瑪了呀？為什么會把他們看成是艾瑪呢？ 三、 小動物捉迷藏，了解躲藏的秘密 1、師：哎，小鳥找了這么多地方也沒找到艾瑪，于是它決定先去找其他小動物，看這里！藏著誰呢？（找找說說青蛙、瓢蟲） 2

35、、師：其他小動物都找到了，可是艾瑪還沒找到呢！我們再去找找它吧！ 四、幫艾瑪躲躲好 1、師：小鳥飛呀飛呀，來到了更遠的地方，它在一片草叢里一下子就發(fā)現(xiàn)了艾瑪，小鳥說：“艾瑪，你怎么躲在這里呀？”艾瑪說：“哎，我身上五顏六色的，走了這么遠，也沒能找到適合我躲的地方，我只好隨便躲在這個草叢里?！毙▲B說：“沒關(guān)系，艾瑪，我們再來玩一次，這次你可要藏得好好的哦！” 2、師：我們小朋友來幫艾瑪想想它躲在哪里才不容易被小鳥發(fā)現(xiàn)呢？ （根據(jù)幼兒說的貼出太陽傘、輪船、帳篷、襪子，感受色彩的相似） 師：原來你已經(jīng)知道了捉迷藏不容易被人發(fā)現(xiàn)的秘密了，就是躲在和自己身體顏色相近的地方，那我們一起來告訴艾瑪吧！艾瑪，

36、艾瑪，你可以躲在五顏六色的里，誰也來告訴艾瑪？（1個幼兒） 師：除了躲在五顏六色的里，還可以躲在哪里呢？你來說。（幼兒學說句式） 3、師：說得太棒了！相信在你們的幫助下，這一次艾瑪一定會把自己藏的好好的。我們今天看了小動物們玩捉迷藏游戲，你們也想玩嗎？那我們回到教室也去玩一玩吧！ 中班語言捉迷藏【篇三】 活動目標： 1在對比欣賞和用身體動作表現(xiàn)的基礎(chǔ)上，感受線條的長短、方向、粗細、曲直等不同性質(zhì)，進一步認識直線、曲線。 2樂意表達自己的想法，大膽地用身體動作表現(xiàn)。 活動準備： 1收集一些線條特征較明顯的紙盒、布藝等擺放在活動室周圍。 活動過程： （一）引導幼兒簡單回憶已有的線條經(jīng)驗。 1教師：

37、你認識哪些線條？你在哪里見過這些線條？ （二）創(chuàng)設(shè)游戲情境“結(jié)伴找線”。 1教師：找一找，你在哪里發(fā)現(xiàn)了線條？有幾種不同的線條？它們是什么樣子的？ （三）集體分享經(jīng)驗。 1教師：你找到了什么線條？像什么？給你什么感覺？ 2教師小結(jié)：有的線條是直直的，叫直線；有的線條是彎彎的，叫曲線；有的線條長，有的線條短；有的線條粗，有的線條細（線條的長短和粗細都是相對的，應(yīng)該比較著說）；有的線條是水平的，有的線條是垂直的，有的線條是傾斜的。每一種線條給我們的感覺都不一樣，有的很柔和，有的很僵硬，有的感覺很平靜，有的又感覺要倒了。（適時地幫助幼兒將獲得的經(jīng)驗進行歸納和總結(jié)） （四）玩游戲“百變的線”，嘗試用身

38、體動作表現(xiàn)不同的線條。 1教師：你會用身體的哪里來表現(xiàn)線條？ 2教師：我們要來玩一個游戲“百變的線”，我說到線的名字，你們就表演出來。 3教師：找一個朋友，和你的朋友一起來玩玩這個游戲，請你們商量誰先表演，等會兒交換。 中班語言捉迷藏【篇四】 教材簡介： 秋天的草地上，狗、老虎、河馬、斑馬、袋鼠、獅子、兔子孩子們喜歡的動物朋友正玩著捉迷藏的游戲，簡潔而略帶夸張的動物形象，生動地刻畫出了每一種動物的典型特征。對繪本的很多環(huán)節(jié)都作了精心的設(shè)計，每次翻頁都是讓孩子來猜猜“誰藏起來了？”、 “誰轉(zhuǎn)過身去了？”巧妙的藝術(shù)構(gòu)思和精致的手工畫令人贊嘆。動物們輪流躲藏著、變換著各種不同姿態(tài)，讓孩子們喜歡上這些

39、可愛的動物們。根據(jù)中班幼兒的年齡特點，我選取了其中的9個動物，通過快樂的游戲，讓孩子們不僅認識可愛的動物，并且在一次次的“捉迷藏”游戲中不知不覺地發(fā)展他們的觀察力、記憶能力，對各種動物之間的不同特征也會有更多更深入的理解。 目標預設(shè)： 1、通過游戲引導幼兒觀察，發(fā)現(xiàn)動物的不同之處，了解動物的主要特征，并清楚地表達。 2、引導幼兒通過縱橫序列初步感知方位，能說出動物的具體位置，培養(yǎng)幼兒空間概念。 3、體驗和同伴一起游戲的快樂。 重點：感知序列。 難點：利用縱橫坐標感知空間概念。 設(shè)計理念：教學游戲化。 綱要指出，“教育活動內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學習特點和認識規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要有機聯(lián)系，相互

40、滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲之中?！北窘滩氖且槐纠L本，通過憨態(tài)可掬的動物形象以及巧妙的躲藏方式，來發(fā)展幼兒的觀察能力。但是，如果單純觀察動物的特征對中班孩子來說過于簡單，于是我利用繪本中動物的形象和內(nèi)容特點，設(shè)計“捉迷藏”的游戲，把有一定抽象概念的空間方位寓于其中，讓幼兒在游戲中感知、了解并掌握動物所在房間的方位，根據(jù)縱橫序列說出房間號，并和動物相對應(yīng)。利用縱橫序列說出方位對中班孩子來說有一定的難度，但是通過游戲，使抽象變?yōu)榫呦?，利于幼兒接受?設(shè)計思路： 認識動物感知橫向序數(shù)通過動物身體特征找出動物游戲中認知縱向和橫向序列根據(jù)縱橫序列感知“房間”號游戲中找出相應(yīng)房間躲

41、藏的動物幼兒體驗操作 教學過程： 一、導入 1、（出示課件）小朋友，這是什么地方？（秋天的草地）秋天的草地真漂亮！小動物們也排著隊來了，瞧，來了幾個動物？你能說說它們是誰嗎？（幼兒說出動物的名稱。） 2、小動物排成幾排？（2排），我們用數(shù)字來表示。 3、小動物要和你們玩?zhèn)€“猜一猜”的游戲：請你說出一個動物和別的動物不一樣的地方，讓別的小朋友猜猜它是誰？ 4、用例如“頭上有花的小動物是誰？”這樣的話來說。 二、游戲一 1、小動物要和小朋友做個捉迷藏的游戲。你們玩過捉迷藏的游戲嗎？怎么玩？ 2、小動物們躲起來了，小朋友閉上眼睛。哎，誰躲起來了？你怎么知道的？ 小朋友真厲害，都能根據(jù)動物的身體特征看

42、出來。 三、通過縱橫序列認識房間號 1、小動物們在草地上玩得真開心，現(xiàn)在它們還想到家里玩捉迷藏的游戲。 2、（出示課件）看，小動物的家有幾層？（三層）最高的是幾樓？最低的是幾樓？中間呢？（在白板上寫出樓層號）看，一樓有幾個房間？哪間是第一間？（老師寫上房間號） 3、我們把1樓的第一個房間叫做101，前面的1表示什么？后面的1表示什么？那1樓的第二個房間叫幾零幾？第三個房間呢？ 2樓的第一個房間叫什么？第二個房間是幾零幾？第三個呢？誰能說出3樓的房間號？ 4、現(xiàn)在我們來做個“我說動物你說房間號”的游戲，反之，我說房間號，你說動物。 四、游戲二 1、現(xiàn)在，動物們要繼續(xù)玩捉迷藏的游戲了?？?，誰躲起來

43、了？（河馬）你是怎么知道的？河馬的嘴巴有什么特別的地方？ 河馬住在哪個房間？你能用“幾零幾的誰藏起來了”這樣的話來說嗎？ 2、一個動物藏起來你能找到，多藏幾個你能找出來嗎？ 3、這次是誰躲起來了？你是怎么知道的？它們住在幾零幾房間？ 4、小朋友真厲害，都能根據(jù)動物的不同特征找出來。 5、這次小動物是怎么躲的？它的身體怎么樣了？（小豬轉(zhuǎn)過身來了）哦，原來是讓我們找轉(zhuǎn)過身來的動物。幾零幾的小豬轉(zhuǎn)過身來了？ 6、看，這次有幾個動物轉(zhuǎn)過身來了？（3個）它們是誰？誰能用“幾零幾的誰轉(zhuǎn)過身來了”來說？老虎的身體是什么樣的？你怎么知道是獅子？它是獅子爸爸還是媽媽？ 7、小朋友們眼睛真亮，都能找到躲起來的小動

44、物。如果動物再多躲幾個你還能找到嗎？那躲幾個你能找到？全都躲起來你能找到嗎？ 8、（出示課件）幾個躲起來了？你還知道它們是誰嗎？河馬在哪兒？犀牛呢？301會是誰？你還記得哪個動物的位置？ 五、幼兒操作 1、這兒也有樓房，還有9個動物的圖片，請你把動物送回它們的房間好嗎？ 2、結(jié)合課件評價。我們一起來看看，小動物都回到自己房間了嗎？（檢查操作結(jié)果）啊，小朋友真能干！小動物謝謝你們。 六、結(jié)束 今天我們和小動物玩了捉迷藏的游戲，老師的書上還有好多動物在玩捉迷藏呢，走，和老師一起去找找吧。 中班智力游戲活動教案：打電話教案 中班智力游戲活動打電話教案主要包含了設(shè)計思路，活動目標，活動準備，活動過程等

45、內(nèi)容，和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時的一些禮貌用語，教幼兒認識一些常用的電話號碼，引導幼兒正確使用電話，適合幼兒園老師們上中班游戲活動課，快來看看打電話教案吧。 設(shè)計思路： 電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具，在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設(shè)計了這節(jié)課，通過活動教孩子們一些打電話的常識，教育孩子們平時打電話時要有禮貌，不亂打電話。 活動目標 1、和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。 2、教幼兒認識一些常用的電話號碼，引導幼兒正確使用電話。 3、引導幼兒為小動物們設(shè)計電話號碼，互相交流電話號碼，通過電話增進與伙伴間的友誼。 4、培養(yǎng)幼兒完整

46、、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。 5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 活動準備 多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀 活動過程 一、請幼兒欣賞多媒體課件，導入課題： 演示多媒體課件寶寶打電話，幼兒看完后提問： 1、寶寶怎么了？他為什么把電話扔了？（因為他把電話打到大老虎家了，被大老虎嚇到了） 2、寶寶想把電話打給誰？（他的好朋友）為什么打給大老虎了？（因為他把號碼記錯了，打錯電話了） 小結(jié)：寶寶因為把號碼記錯了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平時在打電話的時候一定要仔細，不能打錯電話。 二、與幼兒談話，引導幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗談?wù)剬﹄娫挼恼J識： 1、你給誰打

47、過電話？你都知道誰的電話號碼？（幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗充分回答）你有打錯電話的時候嗎？ 2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們，比如說失火了，要打（119），引導幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。 小結(jié)：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供了很多方便。 3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設(shè)計電話號碼： 教師的電話響，教師接電話，假裝聽不清，請一位幼兒幫忙聽，出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家，我們小動物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們設(shè)計一下電話號碼嗎？” 4、幼兒設(shè)計電話號碼，教師指導： 請幼兒重復剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不愿意幫助小動物？

48、幼兒同意后教師出示準備好的卡紙，數(shù)字卡片和動物頭像，讓幼兒自主設(shè)計電話號碼。教師出示范例，引導幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。 5、展示幼兒作品： 幼兒制作完成后用實物投影儀展示幼兒作品，重點介紹有規(guī)律排列的作品。 三、游戲：打電話 1、拿出用紙杯制作的電話，請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導幼兒使用禮貌用語。 2、小結(jié)：簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進問題口袋，留到下節(jié)課解決。 值得分享：游戲開火車教案范例600字游戲開火車教案(篇一) 學習目標 學習演唱歌曲火車開動，享受唱歌的樂趣。 學習排隊輪流上車，

49、遵守乘 車秩序。 活動準備 歌曲火車開動（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。 火車頭飾。 活動過程 學習領(lǐng)域： 形式：集體/小組 1. 播放歌曲火車開動，請幼兒說說歌曲的內(nèi)容。 2. 給幼兒解釋歌詞大意，請幼兒跟隨唱歌。等幼兒熟悉歌曲后，與幼兒玩坐火車游戲。 3. 請一名幼兒戴上火車頭飾扮演火車頭，另外兩位幼兒手拉手舉高扮演“山洞”。同時告訴幼兒，“火車頭”每次只能乘坐五位小朋友，其余小朋友排隊等候；幼兒一面開動火車，一面唱歌曲火車開動。 4. “火車”走了一圈后，請幼兒下車，另外五位幼兒“上車”，重復以上游戲。 活動評價 能唱歌曲火車開動。 知道要排隊輪流上車。 游戲開火車教案(篇二) 活動目標 讓幼兒認識鍛煉活動的重要性。 鍛煉幼兒的腿部力量和四肢協(xié)調(diào)力。 體會活動的快樂，讓幼兒愛上鍛煉活動，樂于參加活動。 商討游戲規(guī)則，體驗合作游戲的快樂。 培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。 教學重點、難點 要求幼兒動作協(xié)調(diào)一致，穿山洞時要屈膝、彎腰。 活動準備 活動前學會念這首兒歌 火車開動時和奔跑中的聲音 活動過程 一、引入： 經(jīng)常鍛煉身體，身體會變得強壯，還會有助長高。老師有一個既好玩又能鍛煉身體的好方法孩子們想學嗎?（引起幼兒的興趣） 二、進入活動 1、