中班安全大全教案反思

1、中班安全大全教案反思這是中班安全大全教案反思，是優(yōu)秀的中班安全教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。安全的玩活動(dòng)目標(biāo)1、提高幼兒的自我愛護(hù)力量。2、培育幼兒辨認(rèn)游戲時(shí)辨認(rèn)安全和危險(xiǎn)的力量。3、明白人體需要各種不同的養(yǎng)分。4、學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時(shí)不哭?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、圖片兩張2、安全卡片和擔(dān)心全卡片若干操作要點(diǎn)一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題1、小好友都喜愛玩球，而且有很多玩球的方法，但是小孩子應(yīng)當(dāng)在哪里玩球呢？2、出示圖片有兩張圖片，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看，然后講講在哪里玩球好3、一張圖片里有車道，旁邊有小河，另一張是有圍欄的空地4、我們應(yīng)當(dāng)在第二張圖片所表示的地方玩，為什么，引導(dǎo)幼兒說出第一幅圖片中的擔(dān)心全

2、的因素，只有在沒有障礙的空地玩球才是安全的。二、故事受傷的皮皮1、故事里有誰，講了什么2、皮皮為什么三次受傷3、我們從故事里受到什么教育三、游戲：傳球玩法：老師準(zhǔn)備有安全內(nèi)容和擔(dān)心全內(nèi)容的卡片，幼兒圍坐在一起聽鈴聲傳球，當(dāng)鈴聲停下時(shí)，手拿球的幼兒從盒子里取出一張卡片面對(duì)全體幼兒?jiǎn)枺贿@樣玩可以嗎，幼兒依據(jù)卡片內(nèi)容邊拍手邊講對(duì)，對(duì)，對(duì)對(duì)可以這樣玩，或錯(cuò)，錯(cuò)，錯(cuò)不能這樣玩。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。四、集體講評(píng)：今后在生活，游戲中如何學(xué)會(huì)自我愛護(hù)，留意安全。三樂稚嫩園迪迦班20XX年3月9日迷途的時(shí)分活動(dòng)目標(biāo)：1、明白迷途之后該怎么辦，了解如何正確辨別方向。2、懂得迷途之后不關(guān)鍵怕，要大膽、禮貌的向他人尋求

3、幫忙。活動(dòng)準(zhǔn)備：故事內(nèi)容圖片活動(dòng)過程：一、激趣導(dǎo)入。1、師：今日趙老師的好好友鼠先生遇到了一個(gè)大問題，想請(qǐng)小好友幫幫忙。2、師：我們一起聽聽它遇到了什么問題二、分段講解并描述。（一）幼兒觀看故事前半部分。1、師：鼠先生遇到了什么問題？2、師：鼠先生為什么找不到鼠小姐的家？（由于鼠先生迷途了）3、師：鼠先生應(yīng)當(dāng)怎么辦？幼：可以問警察，可以做記號(hào)等。（二）觀看故事后半部分。1、師：那最終鼠先生找到鼠小姐的家了嗎？幼：找到了。2、師：鼠先生是用了什么方法找到鼠小姐的家的？（幼兒：?jiǎn)柫撕芏嗟男?dòng)物，幼兒自由答復(fù)）3、老師與幼兒角色扮演。三、經(jīng)驗(yàn)遷移。1、師：鼠先生迷途了之后是通過問路的方法找到鼠小姐的

4、家的，那假如有一天我們小好友一個(gè)人在外面迷途了該怎么辦呢？（幼兒自由答復(fù)，老師恰當(dāng)賜予提示、指導(dǎo)）2、小結(jié)：迷途后可以運(yùn)用的方法有，記住自己家的門牌號(hào)、電話號(hào)碼、父母手機(jī)號(hào)，打電話給家人；向路上的行人問路；找警察叔叔，讓他們把自己送回家教育幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的地方；培育幼兒的安全意識(shí)。準(zhǔn)備：繪畫紙和筆；搜集一些安全教育事例。過程：1、向幼兒介紹一些有關(guān)幼兒到擔(dān)心全的地方游玩，發(fā)生損害的事例，引起幼兒對(duì)安全問題的關(guān)懷。2、組織幼兒相互溝通，共同商量，總結(jié)出哪些地方簡(jiǎn)單發(fā)生危險(xiǎn)。3、老師將結(jié)果畫出來，貼在本班活動(dòng)室內(nèi)，或裝訂成冊(cè)，放在圖書角供幼兒隨時(shí)觀看。4、查找本班或本園存在危險(xiǎn)的地方，貼上標(biāo)簽，提示

5、大家留意。建議：宣揚(yáng)不宜過分，不要使幼兒感到任何地方都是擔(dān)心全的。三樂稚嫩園迪迦班20XX年3月23日緊急電話的用途活動(dòng)目標(biāo)：1明白幾種特別的電話號(hào)碼及其作用。2了解運(yùn)用這些特別的電話號(hào)碼的詳細(xì)情況。3具備初步的自救意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1寫有110、119、120、114等電話號(hào)碼的圖片。2畫有警察和警車、醫(yī)生與搶救車、消防隊(duì)員與消防車的圖片若干，電話或手機(jī)1部?；顒?dòng)過程：1老師通過提問創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒愛好。老師（出示電話）：小好友，你明白自己家的電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟識(shí)的人。2老師指導(dǎo)幼兒熟悉幾種特別的電話號(hào)碼，明白它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。教學(xué)反