中班教案優(yōu)秀8篇

1、Word 中班教案優(yōu)秀8篇 作為一名人民老師，編寫教案是必不行少的，編寫教案助于積累教學閱歷，不斷提高教學質(zhì)量。那么寫教案需要留意哪些問題呢？下面是美麗的書包我為您共享的中班教案優(yōu)秀8篇，盼望能夠?qū)δ膶懽饔幸恍╆P心。 中班教案 篇一 活動目標： 1、知道“油水脫色”是用油畫棒繪畫，然后用水粉或水彩顏料掩蓋涂色的一種繪畫方式。 2、能有情節(jié)的畫出鳥兒的不同動態(tài)，勻稱的用水粉涂色。 3、感受“油水脫色”畫的奇異效果，體驗用不同方式繪畫的樂趣。 活動預備： 1、觀看關于鳥類的電視錄像和圖書。帶幼兒到百鳥園喂養(yǎng)鴿子、小鳥，觀看小鳥飛行的各種動態(tài)，仿照小鳥飛行的動作。 2、供應油畫棒、水粉染料、畫紙等

2、繪畫工具。 活動過程： （一）傾聽鳥兒的叫聲，引導幼兒爭論、仿照鳥兒飛行的不同動態(tài)。 1、播放鳥兒叫聲的音樂，在美麗的音樂襯托下老師引導幼兒：想一想、猜一猜，鳥兒在干什么？ 2、引導幼兒將鳥兒飛行的不同動態(tài)用動作表現(xiàn)出來。 3、引導幼兒觀看想象：鳥兒在休息、鳴叫、飛行、溝通時；正面、側(cè)面、頭、嘴巴、眼睛、翅膀、尾巴的位置分別是什么樣的。 4、老師依據(jù)幼兒的仿照和敘述，用油畫棒范畫鳥兒的幾個不同動態(tài)。 （二）了解“油水脫色畫”的畫法： 1、引導幼兒觀看水粉經(jīng)過油畫棒畫面時，產(chǎn)生的油水分別的奇異繪畫效果。 2、老師小結(jié)：這種先用油畫棒在紙上繪畫，再用水粉或水彩顏料涂色，產(chǎn)生油水分別效果的繪畫方式就

3、是“油水脫色畫”。 （三）幼兒繪畫，老師指導： 1、引導幼兒思索：你畫的小鳥在干什么？你想把小鳥畫在什么位置？怎樣才能體現(xiàn)鳥兒滿天飛的景色？ 2、提示幼兒：用油畫棒時要有力度，小鳥的身上除了可以用油畫棒涂色還可以為其裝飾花紋，天空可以用不同的底色涂抹。 （四）幼兒說畫。 中班教案 篇二 活動目標： 1、指導幼兒能夠根據(jù)肯定的規(guī)章，合作著搬禮物。 2、提高幼兒解決問題的力量。 3、培育幼兒動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。 4、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。 活動預備： 玩具若干、箱子禮物、小白兔布偶 活動重難點： 讓幼兒自己總結(jié)失敗的緣由及爭論出可行的方法。 讓

4、幼兒聽明白老師每次嘗試活動的要求，按老師提出的規(guī)章搬禮物。 教學過程： 一、出示木偶，導入活動 1、老師：今日我給小伴侶帶來了一個小客人。看！是誰啊？（小白兔）（配班老師扮演小白兔） 小白兔：小伴侶們好！ 幼兒：小白兔好！ （評析：出示小伴侶寵愛的動物形象，引起幼兒的留意力。） 2、配班老師扮演小白兔：今日，我給小伴侶帶來了許多的禮物，這些禮物被我藏在森林里的大樹后面。但是有一個規(guī)章，假如你們能想方法一次把他們都搬完，這些禮物就送給你們玩啦！ （評析：由老師扮演的小白兔來介紹嬉戲的規(guī)章使得幼兒更能集中留意力。） 3、老師：你們想知道都有些什么禮物嗎？讓我們一起去看一下吧！ （開著小火車帶領幼兒

5、看禮物，回到小椅子上） 老師：小白兔為我們預備了些什么禮物啊？ （幼兒談論） （評析：以開小火車的方式帶領幼兒去看一下禮物，讓幼兒產(chǎn)生般禮物的欲望，增加幼兒搬禮物的樂觀性。） 二、嘗試搬禮物 1、關心幼兒理解規(guī)章中的一次把禮物全部搬過來。 老師：想不想要這些禮物??？剛才小白兔的規(guī)章是什么樣的啊？對了，請你們在規(guī)定的時間內(nèi)，一次把禮物都搬過來。那，什么叫一次把禮物都搬過來??？請你和你的好伴侶一起爭論一下吧。（幼兒爭論） （評析：將小白兔提出的規(guī)章認真講解，重點關心幼兒理解什么叫“一次把禮物全部搬過來”。） 老師小結(jié)：對了，一次把禮物都搬過來，就是請小伴侶把全部的禮物全部搬過來，而且每個小伴侶只能

6、去森林里面搬一次。 2、提出具體的規(guī)章。 老師：看！老師還為你們預備了一些籃子、簍子、和臉盆，請你們在規(guī)定的時間內(nèi)，想各種方法，一次將禮物搬到這個綠色的大圓圈內(nèi)。聽明白了嗎？預備，動身。 （評析：進一步向幼兒提出搬禮物的要求，除了要“一次把禮物全部搬過來”，還要留意使用各種工具，讓幼兒探究方法去搬禮物。這樣逐步向幼兒提出要求的方法，更能個讓了解嬉戲的規(guī)章。） 3、幼兒嘗試第一次搬禮物。 4、檢查、爭論。 老師：時間到！回到小椅子上吧！ 老師：哇這么多的禮物都被我們搬過來了。真興奮啊興奮就請你們一起拍拍手。 老師： 請小白兔檢查一下吧，看我們小伴侶有沒有完成任務。 小白兔：怎么還有玩具在森林里啊

7、？看來我是不能把禮物送給你們啦！ 老師：我不信，我也要檢查一下。咳！這個大禮物怎么還沒搬走??？還有這么多的零散的小禮物這么也還在??？看來我們的任務是失敗了。 老師：小伴侶，為什么我們沒有一次把禮物全部搬完啊？ （幼兒爭論） 5、老師小結(jié)：剛才，小伴侶搬禮物的時候，沒有相互合作，只自己搬，所以沒有完成任務。其實我們可以用合作的方法來搬禮物。像這些零散的小禮物我們可以怎么班、搬啊？（幼兒回答）對了，我們可以和你的小伙伴一起把她們撿到籃子、簍子、和臉盆里。假如覺得重的話就和你的好伴侶一起搬過來。像這些大箱子，很重的，我們可以怎么搬??？（幼兒回答）對了，可以和你的好伴侶一起搬，這樣力氣就大了。而且小箱

8、子號可以放在大箱子上，一起搬過來。 6、老師：哎呀！看來我們只能把禮物送回去了。 （幼兒送回去） 老師：小伴侶，禮物都拿不到，這可怎么辦呢？（幼兒回答）請小白兔再給我們一次機會吧！讓我們一起求求小白兔在給我們一次機會吧。 師幼：小白兔，小白兔，再給我們一次機會吧？ 小白兔：好吧！ （評析：通過“求小白兔給再次的機會”，增加嬉戲的趣味性，更讓幼兒產(chǎn)生再次嘗試的欲望。在實踐的活動中，幼兒的樂觀性和熱忱非常的高漲，活動的氣氛很好。） 三、幼兒再次搬禮物 1、老師：太快樂拉！留意啦！這次搬的時候，我們要學會用合作的方法來搬禮物。像這些零散的小禮物我們可以和你的小伙伴一起把她們撿到籃子、簍子、和臉盆里。

9、假如覺得重的話就和你的好伴侶一起搬過來。像這些大箱子，很重的，我們可以和你的好伴侶一起搬，這樣力氣就大了。小箱子號可以放在大箱子上，一起搬過來。聽明白了嗎？好，預備，動身！ （評析：再次向幼兒認真的講解剛剛我們從失敗中總結(jié)出來的我們可以采納的方法，這樣能關心幼兒能順當?shù)耐瓿山酉聛淼陌岫Y物的任務。） 2、幼兒再次嘗試 老師：再請小白兔檢查一次吧。 小白兔：全部搬完啦，這下我可以把禮物送給小伴侶玩啦 （幼兒歡呼） 老師：這次我們?yōu)槭裁磿倮。空埬愫湍愕暮冒閭H一起爭論一下吧。 （幼兒爭論） 老師：誰能告知我們?yōu)槭裁窗?？（幼兒回答?老師小結(jié)：由于，每個小伴侶都學會了在嬉戲中相互合作，齊心協(xié)力，一起

10、把禮物在規(guī)定的時間內(nèi)一次全部搬完。以后啊，我們小伴侶要多和自己的好伴侶一起合作著做事情，這樣就可以把事情干的又快又好啦。 結(jié)束：好！感謝小白兔的禮物，現(xiàn)在，讓我們把這些禮物搬回我們的教室吧！ （評析：再次讓幼兒嘗試，讓幼兒體驗通過自己的努力與探究獲得的勝利的閱歷，而最終的老師的總結(jié)又讓幼兒明白這次搬禮物勝利最主要的緣由是大家把握了搬禮物的方法和齊心協(xié)力才完成的。又讓幼兒熟悉到齊心協(xié)力的重要性。） 教學反思： 活動剛開頭，通過熟悉新伴侶“小白兔”，幫小白兔搬禮物，引發(fā)幼兒的活動愛好。利用好玩、形象，等擬人的方法，抓住中班幼兒的年齡特點，充分調(diào)動幼兒主動參加和操作的樂觀性，讓幼兒產(chǎn)生對搬禮物活動的

11、愛好。活動中每個幼兒都有參加的機會，體驗合作，而且難易適中、動靜交替促使不同水平的幼兒在上自信念的進展，獲得成就感。綱要中指出：幼兒是教育活動的樂觀參加者而非被動者，活動內(nèi)容必需與幼兒愛好、需要及接受力量相吻合，以引導幼兒向最近目標進展區(qū)進展。在本次活動中，每位幼兒都能樂觀地參加探究，在不斷的探究、發(fā)覺中明白了搬禮物的方法及合作的重要性，使得自己的解決問題的力量得到提高。體驗到勝利的歡樂之后，更增加了對各種探究活動的愛好。 小百科：白兔亦作白菟。白色的兔子。古代以為瑞物。 中班教案 篇三 活動目標： 1、通過音樂嬉戲和玩色活動，體驗其中的樂趣。 2、對顏色的變化產(chǎn)生愛好和探究的欲望，知道兩種顏

12、色混合后的奇異變化。 3、理解兒歌內(nèi)容并學念兒歌。 活動預備： 1、奇異的顏色電腦課件。 2、音樂找一個伴侶碰一碰。 3、紅、黃、藍顏色水，小勺子、空杯子、小棍子若干。 4、紅、黃、藍色手鐲（每幼兒一個）。 活動過程： 1、組織幼兒玩音樂嬉戲找一個伴侶碰一碰。 （1）師：孩子們，今日我們一起來玩找一個伴侶碰一碰的嬉戲吧。（幼兒邊聽音樂，邊自由做動作玩音樂嬉戲）。 （2）師：嬉戲真好玩，有兩個小寶寶也想來參與，看看它們是誰呀？（老師出示一杯黃顏色水，一杯藍顏色水） 2、讓幼兒探究感知黃、藍兩種顏色混合后的奇異變化。 （1）師：讓我們一起來看看，黃寶寶和藍寶寶是怎么樣玩碰一碰嬉戲的。（老師把兩種等

13、量顏色水混合在一起，遮擋混合后的結(jié)果） （2）師：哎呀呀，真糟糕，兩個寶寶不見了（引用兒歌句子），你知道為什么嗎？（幼兒相互爭論）請你們也來試一試，拿一個空杯子，放進同樣多的黃寶寶和藍寶寶，用小棍子攪拌一下，看看會發(fā)生什么好玩的事情，好嗎？ （3）幼兒自由動手探究，感知黃、藍兩種顏色混合后發(fā)生的變化。 （4）師：小伴侶，你們杯子里的兩個顏色寶寶發(fā)生什么好玩的事情呀？（讓幼兒自由敘述自己的探究結(jié)果） （5）師小結(jié)：兩個顏色寶寶碰在一起變成了一個綠寶寶，啊，真是太奇異了。 3、利用電腦課件，教幼兒學習兒歌奇異的顏色。 （1）師：顏色寶寶碰一碰的嬉戲真好玩，我們一起來聽聽顏色寶寶的兒歌吧。（看電腦課

14、件，完整觀賞兒歌）。 （2）看電腦課件，幼兒學習兒歌奇異的顏色。 4、讓幼兒探究感知紅和黃、紅和藍顏色混合后發(fā)生的奇異變化，引導幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍顏色混合的變化編進兒歌里。 （1）幼兒自由探究紅、黃顏色混合的變化。 （2）幼兒自由探究紅、藍顏色混合的變化。 （3）小結(jié)顏色混合后發(fā)生的變化，引導幼兒嘗試把紅和黃、紅和藍顏色混合的變化編進兒歌里。 5、幼兒玩嬉戲顏色寶寶碰一碰。 （1）（老師示范嬉戲玩法）師：顏色寶寶碰一碰的嬉戲真是太好玩了，我也想做一回顏色寶寶，誰想和我一起玩碰一碰的嬉戲？（請出一名幼兒，自選喜愛的顏色手鐲戴上）你現(xiàn)在是紅寶寶，我來當黃寶寶，我們一起聽音樂玩碰一碰的嬉戲兩個

15、伴侶碰一起了，大家說說，紅寶寶、黃寶寶碰一起會變成什么顏色的寶寶？（橙寶寶）好的，好伴侶拉拉手，一起跳進橙寶寶的家。 （2）幼兒自選紅、黃、藍顏色手鐲和同伴一起玩嬉戲，進一步加深對兩種顏色混合后所發(fā)生的變化的熟悉。（強調(diào)幼兒要找到一個與自己顏色不同的寶寶結(jié)伴。） 中班教案 篇四 活動目標： 1、感受春天的氣息，萌發(fā)對春天的喜愛之情。 2、引導幼兒聲音洪亮，有感情朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。 3、引導幼兒理解詩歌內(nèi)容，知道春雨可以關心植物發(fā)芽、生長。 重點：能有感情的朗誦詩歌，聲音嘹亮。 難點：理解詩歌內(nèi)容，嘗試仿編詩歌。 活動預備： 活動前幼兒已有過觀看春天雨季特征和該季節(jié)植物生長特點的閱歷。 P

16、PT課件春雨；種子、梨樹、麥苗、小伴侶頭飾若干；輕音樂。 活動過程： 一、開頭部分 老師以談話的方式引導幼兒談論春天，激發(fā)幼兒對活動的愛好。 現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你覺得春天是什么樣子的？ 春天來了，植物會起什么樣的變化？春天到了，你們聽：滴答，滴答，怎么啦？春天的雨我們把它稱為春雨。 二、基本部分 1、老師播放PPT春雨課件，引導幼兒觀賞感受詩歌的美，并以提問的方式關心幼兒理解詩歌的內(nèi)容。 詩歌中說春雨落到了哪里？種子說什么？梨樹說什么 ？麥苗說什么？小伴侶說什么？ 2、播放輕音樂，老師引導幼兒進行朗誦詩歌，渲染詩歌的美妙意境，啟發(fā)幼兒想象春雨的漂亮景象。 3、老師引導幼兒自由扮演種子、梨樹、麥

17、苗、小伴侶中的角色，以嬉戲的形式鞏固加深幼兒對詩歌的熟悉。 1）我們來玩?zhèn)€嬉戲，老師當春雨，我來問，你們來答。誰要當種子？誰想當梨樹？ 2）師：春雨落到種子、梨樹、麥苗身上，他們心里會感覺怎樣？ 三、結(jié)束部分 活動結(jié)束，老師進行總結(jié)，給幼兒留下一個對春天完整的印象。 中班教案 篇五 一、活動目標： 培育動作靈敏性。 二、活動預備：兒歌爆米花 三、活動玩法： 若干幼兒手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋子”，另請八至十名幼兒鉆到圈內(nèi)當“米?！?。嬉戲開頭，“鍋子”沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”一聲時，“鍋”和“米?！蓖瑫r向上蹦跳，接著“鍋子”馬上蹲下，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當念到“抓”

18、時，“米?！弊ゾo往圈外跑，“鍋子們”手拉手將未跑出的“米?！眹谌?nèi)，直至全部“米粒”跑出，調(diào)換角色，嬉戲重新開頭。 規(guī)章： 1、只有念到“砰”時，“鍋”和“米?！辈拍芡瑫r向上跳。 2、跑出的“米?！背鋵嵉健板佔印钡年犖橹?。 中班嬉戲教案：小小駕駛員 【設計意圖】 中班幼兒對各種汽車特別感愛好，為了滿意幼兒的需求和培育他們的交通規(guī)章意識，熬煉幼兒動作的靈敏性和合作力量，設計了本次活動。 【活動目標】 1、練習聽信號走跑交替，熬煉動作的靈敏性和合作意識。 2、愿意參加活動，知道遵守交通規(guī)章。（紅燈停、綠燈行） 【活動預備】 音樂磁帶：我是小小交通警往遠足；呼啦圈每人一個。紅綠燈標志。 【活動進程

19、】 1、熱身運動：幼兒在老師帶領下，手持呼啦圈仿照開車的動作小跑步進進場地。放音樂我是小小交通警，老師帶領幼兒隨音樂作熱身運動。 2、情形導進：師：今日我做交通*，你們愿做小小駕駛員嗎（幼兒一起、情愿），駕駛員要聽從交通*的指揮。（是）“ 3、嬉戲小小駕駛員 老師把紅綠燈標志分別插進活動場地的四周，放音樂往遠足，幼兒按“紅燈停，綠燈行”的信號，練習“開車”、“停車”。幼兒依據(jù)不同的指令，變換不同的交通工具。（也可兩人合作，前面幼兒把呼啦騙局在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。）留意平安，避開幼兒擁堵，同時，還要遵守交通規(guī)章。嬉戲可反復進行。 【活動延長】 老師把幼兒帶回教室，看有關交通規(guī)

20、章的動畫片。以鞏固交通規(guī)章。 【活動反思】 嬉戲應依據(jù)幼兒的心理需求，培育他們的交往力量、合作意識，充分利用社會資源，培育他們遵守社會規(guī)章，激起他們對家想的酷愛。 幼兒園中班教案 篇六 活動目標： 1、認真觀看圖書，感受故事中奇怪想象帶來的情節(jié)變化。 2、知道正確翻閱圖書的方法，初步養(yǎng)成逐頁閱讀圖書的習慣。 3、培育幼兒觀看及大膽表述的力量，激發(fā)幼兒對圖畫書的愛好。 活動預備： 1、圖書變色鳥大書，幼兒操作書人手一本。 活動過程： 一、導入課題，一起幼兒愛好。 1、今日老師帶來了一本書，這是書的封面。我們一起來看看封面上有什么？（小鳥，文字）（集體念一遍故事名稱）猜猜看為什么它叫變色鳥呢？（幼

21、兒自由敘述）師再進行小結(jié)。 2、接下來我們就一起來看一看這本書，看一看這只變色鳥原來是什么顏色的？后來又是怎么變化的？ 二、逐幅觀看畫面，關心幼兒理解故事內(nèi)容。 1、出示畫面一： 在這幅畫上你看到了什么？這只變色鳥原來是什么顏色的？白鳥在干什么？（學小鳥飛。） 你還看到了什么？什么顏色的大樹？ 白鳥在白色的天空飛行，你的心里有什么感覺？ 白鳥會飛到哪里去呢？（幼兒猜想師，再進行小結(jié)。） 2、出示畫面二： 一天，它飛呀飛呀，聞到一股香香的味道，它找到了一顆香香的樹，看看這棵樹上有什么呀？那紅紅的果子會是什么呀？ 白鳥想，這紅色的？果子肯定很甜吧，讓我嘗一嘗，嗯，好香好甜??！吃著吃著，白鳥的羽毛會

22、有什么變化呢？（幼兒回答，師小結(jié)。） 3、出示畫面三： 白鳥又連續(xù)往前飛，瞧，它飛到哪里去了？ 白鳥想，這黃果子真可愛，我要多吃幾個，好甜好脆??！吃了黃果子，白鳥的羽毛會怎么變呢？ 4、出示畫面四： 白鳥又往前飛呀飛，它觀察了什么？飛近一看，哇，滿滿一樹藍色的果子小伴侶，你們見過藍色的果子嗎？這藍藍的會是什么呀？ 白鳥從來沒有吃過藍色的果子，它想：這藍色的果子實在太美麗了，不吃太惋惜了天哪，好脆，好香！吃著吃著，白鳥長出了藍色的羽毛，特別美麗。（鼓舞幼兒和老師一起來講） 5、出示畫面五： 白鳥什么果子都吃了，變成了什么鳥？身上有哪些顏色的羽毛？ 你喜愛這只變色鳥嗎？用一句什么話送給它？ 6、出

23、示畫面六：變色鳥吃個不停，這個顏色的果子也吃，那個顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃，哎呀，它吃得實在是太多了，你們看它怎么了？ 7、出示畫面七：現(xiàn)在它變成一只什么鳥了？為什么會變成這樣？你心里感覺怎么樣？ 8、出示畫面八：黑鳥在干什么？唱出的是什么音符？它會把彩虹曲帶給誰呢？ 9、出示畫面九、十、十一：看看彩虹曲送給了誰？你覺得哪里最美？以前的大地和天空是什么顏色的？現(xiàn)在呢？ 三、完整地觀賞故事。 老師完整敘述故事，在有顏色的地方老師停頓，讓幼兒補充。 四、幼兒翻閱圖書敘述圖書故事。 1、要求幼兒能按挨次正確地翻閱圖書：食指和大拇指捏住書的下角，一張一張地翻閱。 2、建議幼兒邊翻閱邊敘述故事

24、的主要內(nèi)容。 五、延長活動。 帶著書把故事講給邊上的客人老師聽。 【附故事：】變色鳥灰色的天空有白云，灰色的大地有樹林。一只白鳥向前飛，飛呀！飛呀！白鳥落在樹枝上，吃了一顆紅果子。好香好甜哪！白鳥長出了一些紅羽毛，又吃了幾顆黃果子。好甜好脆呀！白鳥有了紅羽毛、黃羽毛，再吃了一些藍果子。好脆好香呀！白鳥吃多了，成了變色鳥。身上的羽毛，除了紅的、黃色、藍的，還加上了橘色、綠色和紫色。變色鳥吃個不停，這個顏色的果子也吃，那個顏色的果子也吃，什么顏色的果子都吃！啦啦！哪來的聲音，哇！是彩色鳥在空中唱歌呢！彩色鳥在樹枝上唱歌，黃色的音符往下撒，讓大地開了很多黃花，彩色鳥在空中唱歌，藍色的音符，處處飄，把

25、天空染成了藍色。藍天下的大地，有紅花，有黃花，有綠綠的樹林，有彩色的遠山，看起來比什么都漂亮。它要唱一首春天的歌，走，讓我們把這首好聽的唱歌給更多的伴侶。 中班教案 篇七 設計意圖： 在剛剛學習中班我.幼兒創(chuàng)意學習課程第八冊漂亮村時，孩子們開頭關注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發(fā)覺他們有時會被街道上成堆的垃圾震動，都在爭論垃圾從哪來的？怎么樣削減垃圾，使四周環(huán)境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾，削減垃圾的危害勢在必行。可是孩子們對垃圾分類沒有清晰的概念，不知道將 垃圾分類處理的意義，所以我設計了垃圾分類從我做起這節(jié)社會活動，帶領幼兒熟悉垃圾分類標志，引導幼兒把垃圾分類放進垃圾箱，以

26、便回收再利用，盼望能關心幼兒從小培育正確的環(huán)保生活態(tài)度，珍惜資源。 教材分析： 本次活動內(nèi)容選自中班幼兒創(chuàng)意學習課程第八冊漂亮村的一節(jié)社會領域活動。綱要提出：45歲幼兒社會認知力量明顯提高，有意行為開頭進展，并具備了用簡潔語句溝通的力量。我班幼兒知道垃圾不能任憑扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標是熟悉環(huán)保標志，能做力所能及的事來愛護環(huán)境。學習垃圾分類，培育分類投放垃圾的習慣。本次活動旨在通過培育幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義，懂得愛護環(huán)境從我做起。 如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒四周的環(huán)境中也會產(chǎn)

27、生許多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，由于他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導。通過本次活動讓幼兒熟悉垃圾分類標志，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培育幼兒垃圾分類的良好習慣，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻。 我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得愛護環(huán)境，節(jié)省資源作為本次活動的難點。 設計思路： 幼兒園教育指導綱要中指出選擇幼兒教育活動應當貼近幼兒的生活，來源于生活所以我將本次活動環(huán)節(jié)設計為：溝通共享，說說生活中的垃圾問題思索，商討垃圾處理方法辨析明理，懂得垃圾分類意義實踐操作，嘗

28、試進行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學到的學問運用到生活當中去，帶動身邊的人一起愛護環(huán)境，節(jié)省資源。 活動目標： 1、熟悉垃圾分類標志。 2、辨別回收的垃圾。 3、嘗試進行垃圾分類。 4、了解垃圾分類的意義，懂得愛護環(huán)境，節(jié)省資源。 活動預備： 1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，仔細填寫。 2、搜集并了解有關于垃圾分類的學問。 3、可回收垃圾箱和不行回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃 圾、幼兒分類用的小垃圾箱。 4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。 活動過程： 一、溝通共享，說說生活中的垃圾。 師：孩子們，韓老師給大家布置了任務，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？（完成了）

29、快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！ 1、小組溝通。（拿著記錄表，相互說說） 2、個幼介紹。（誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？） 小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生很多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平常是怎么處理的？（放到垃圾箱里；假如孩子回答可以分類放進垃圾箱師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？） 二、問題思索，商討垃圾處理方法。 （一）熟悉垃圾分類標志。 師：韓老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！ 1、提問：認真觀看，你們發(fā)覺了什么？（顏色、標志）（找兩三個孩子說） 這是什么標志？ 可回收物是什么意思？不行回收物是什么意思？ 2、幼兒自由回答。

30、小結(jié)：這是可回收標志，這是不行回收標志。回收以后經(jīng)過特別處理能再為我們服務的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應當扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不行回收垃圾，應當扔進不行回收垃圾箱中。 （二）爭論垃圾分類方法。 師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧！ 1、幼兒小組爭論。（引導孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不行回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的） 2、提問：誰情愿把爭論結(jié)果介紹一下？ 3、個幼回答。 小：哦，原來、塑料、金屬、玻璃、物是可回收垃圾（把分片來）；廚余、有毒有害是不行回收垃圾。（配老收走表和筆） 三、辨析明理，懂得垃圾分意。（孩子多，家重點解） 咱才分的特好，老特佩服你！什么要將垃圾分理？ 幼兒