幼兒園小班課程教案（通用10篇）

1、 幼兒園小班課程教案（通用10篇）教案目標(biāo)： 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒進(jìn)一步了解樹(shù)木是我們的好朋友，激發(fā)幼兒寵愛(ài)樹(shù)木的情感。 教案預(yù)備： 樹(shù)干、帶有一小段樹(shù)干樹(shù)枝和樹(shù)葉的上半棵大樹(shù)；故事繪畫(huà)的紙、筆；撕貼的紙、糨糊若干。 教案過(guò)程： 一、引起興趣（出示小熊）小熊想做什么呢？你從什么地方看出來(lái)的？猜猜看小熊想畫(huà)什么小熊為什么要畫(huà)一棵大樹(shù)呢？教師來(lái)講一個(gè)故事。 二、聽(tīng)“小熊畫(huà)大樹(shù)“的故事1、教師邊講故事，邊相應(yīng)地出示大樹(shù)的各個(gè)組成構(gòu)造： 粗粗的樹(shù)干是大樹(shù)的身體，（什么是大樹(shù)的身體？）長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝是大樹(shù)的手臂，（什么是大叔的手臂？）樹(shù)上還有很多好看的樹(shù)葉。 2、小熊發(fā)覺(jué)：咦，大樹(shù)沒(méi)有腳，怎么能站著呢？（個(gè)別幼兒

2、想象答復(fù)）大樹(shù)說(shuō)：“哈哈，我的腳長(zhǎng)在地底下，樹(shù)根就是我的腳?！埃ù髽?shù)的腳是什么？平常我們看得見(jiàn)嗎？） 3、提問(wèn)： 大樹(shù)的身體是什么？ 大樹(shù)的手臂是什么？ 大樹(shù)的腳又是什么？ 你們喜愛(ài)大樹(shù)嗎？為什么？ 4、小結(jié)：有了大樹(shù)，小鳥(niǎo)就有地方筑窩，松鼠才可以在大樹(shù)上竄上竄下忙個(gè)不停，夏天還可以在樹(shù)下乘涼。大樹(shù)可真好，我們都喜愛(ài)它。 三、畫(huà)大樹(shù) 1、教師畫(huà)大樹(shù)：引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作幫助表達(dá)有關(guān)語(yǔ)句）小朋友，教師做小熊，你們做大樹(shù)，畫(huà)出一棵棵的大樹(shù)。 什么是大樹(shù)的身體？ 什么是大樹(shù)的手臂？ 什么是大樹(shù)的腳？ 2、肢體語(yǔ)言（1）你們的身體做什么？ 你們的手臂做什么？ 你們的腳做什么？ 你們的手又可以做什么？ （2）

3、邊蹲下從根開(kāi)頭邊做動(dòng)作，邊用“我們“來(lái)進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)。 大樹(shù)是我們的好朋友，它是那么神氣！你們想不想畫(huà)一棵大樹(shù)？ 3、幼兒畫(huà)大樹(shù)： 幼兒嘗試用繪畫(huà)、撕貼等方法畫(huà)一棵大樹(shù)。 四、大樹(shù)變森林這么多的大樹(shù)在一起會(huì)變成什么？（森林）你們喜愛(ài)嗎？ 小朋友們可以在樹(shù)下做什么呢？ 幼兒園小班課程教案2 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、在睡午覺(jué)時(shí)，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。 2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。 3、引導(dǎo)幼兒初步把握日常生活中的睡午覺(jué)。 4、遵守嬉戲規(guī)章，把握嬉戲的玩法。 【重點(diǎn)與難點(diǎn)】 1、讓幼兒懂得怎樣午睡好;學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法，逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。 2、在日常

4、生活中根本能做到不大喊大叫。 【活動(dòng)預(yù)備】 1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好” 2、布娃娃一個(gè)。 【活動(dòng)流程】 一、情景感知： 1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過(guò)程中，形象地理解以下兩點(diǎn)： (1)為了避開(kāi)起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)當(dāng)把這些東西整齊地放在固定處。 (2)為使在睡覺(jué)時(shí)不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。 二、方法傳受 1、邊表演邊念兒歌午睡通過(guò)生動(dòng)、好玩的形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫忙幼兒把握正確的方法。讓幼兒邊聽(tīng)邊做，將脫下的衣物等放在固定處。 脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。 鋪好被子上床去，小被溫和

5、蓋身體。 閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺(jué)。 房間里面靜靜靜，一覺(jué)醒來(lái)精神好。 2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌小船靠岸邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。 小鞋小鞋像小船，離開(kāi)小腳要靠岸。 快快劃呀快快劃，誰(shuí)的小船先靠岸? 誰(shuí)的小船靠得好。 3、啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊，教師邊念兒歌折疊衣邊教孩子疊衣服。 放平衣服對(duì)整齊，先將“兩袖”向前抱， 再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。 褲腰對(duì)褲腰，褲腳對(duì)褲腳， 中間折一折，褲子就折好。 找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。 4、學(xué)鉆被，蓋被?？勺寕€(gè)別幼兒示范正確方法：掀開(kāi)一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。教

6、師念兒歌幼兒跟兒歌鉆被窩做動(dòng)作。 先開(kāi)一扇門(mén)，躺下把腳伸， 小門(mén)關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。 (以上這些活動(dòng)，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)展)。 三、穩(wěn)固幼兒的良好行為習(xí)慣。 (1)開(kāi)展“賽一賽”的嬉戲(比一比，看誰(shuí)疊得快。比一比，看誰(shuí)擺得快。比一比，看誰(shuí)鉆得快)。并進(jìn)展鼓舞和表?yè)P(yáng)。 (2)在活動(dòng)之余連續(xù)進(jìn)展練習(xí)，讓幼兒漸漸熟識(shí)并穩(wěn)固這些方法。 教學(xué)反思： 整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比擬清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠表達(dá)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。 小百科：睡覺(jué)，一般是指人類睡眠，是人類不行缺少的一種生理現(xiàn)象。人的一生中，睡眠占了近1/3的時(shí)間，它的質(zhì)量好壞與人體安康與否

7、有親密關(guān)系，由此可見(jiàn)睡眠對(duì)每一個(gè)人是多么重要。從某種意義上說(shuō)，睡眠的質(zhì)量打算著生活的質(zhì)量。 幼兒園小班課程教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1.觀賞故事小草，知道植物生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光和雨水。 2.懂得感謝幫忙自己成長(zhǎng)的人。 活動(dòng)重點(diǎn)： 知道植物生長(zhǎng)離不開(kāi)陽(yáng)光和雨水 活動(dòng)難點(diǎn)： 懂得感謝幫忙自己成長(zhǎng)的人 活動(dòng)預(yù)備： 課件小草 活動(dòng)過(guò)程： 一、引入 教師：小朋友，你們知道小草是怎么長(zhǎng)大的嗎?它需要些什么? 二、故事小草 1.教師播放課件【整體觀賞】，幼兒邊看課件邊觀賞完整的故事，1-2次。 2.教師播放課件【第一段】，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)畫(huà)面上小草的到了誰(shuí)的幫忙，它是怎么幫忙小草的，它給了小草什么?之后教師可以點(diǎn)擊小草展現(xiàn)

8、答案，也可以點(diǎn)擊“看故事”再現(xiàn)相應(yīng)故事情節(jié)。 3.教師播放課件【其次段】，根據(jù)其次個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)展活動(dòng)。 4.教師播放課件【第三段】，幼兒爭(zhēng)論“小草說(shuō)了什么?” 之后教師可以點(diǎn)擊小草展現(xiàn)答案，也可以點(diǎn)擊“看故事”再現(xiàn)相應(yīng)故事情節(jié)。 三、說(shuō)一說(shuō) 幼兒說(shuō)一說(shuō)在成長(zhǎng)過(guò)程中得到了誰(shuí)的幫忙，他們是怎樣幫忙自己成長(zhǎng)的?你預(yù)備怎么回報(bào)幫忙自己的人? 幼兒園小班課程教案4 一、活動(dòng)目標(biāo) 1、體驗(yàn)放松、開(kāi)心的心情，減輕分別焦慮感。 2、情愿參加嬉戲活動(dòng)，初步熟識(shí)教師，親近教師。 3、探究、發(fā)覺(jué)生活中的多樣性及特征。 4、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的興趣。 二、活動(dòng)預(yù)備 自制魔術(shù)盒、糖果和玩具若干 三、活動(dòng)過(guò)程

9、1、教師以小丑魔術(shù)師的身份，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的興趣。 (1)導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒的興趣。 (2)教師扮演小丑，引發(fā)幼兒對(duì)魔術(shù)的興趣。 2、觀看魔術(shù)表演，鼓舞幼兒與教師的互動(dòng)。 (1)教師手拿魔術(shù)盒，請(qǐng)幼兒猜猜盒子里有沒(méi)有東西，并請(qǐng)個(gè)別幼兒伸手摸一摸。 (2)當(dāng)幼兒認(rèn)為沒(méi)有東西時(shí)，教師可以搖動(dòng)盒子，讓幼兒聽(tīng)到里面的聲音，激發(fā)幼兒的奇怪心。 (3)教師邊說(shuō)“變變變”，邊快速地從下層拿出玩具，給幼兒驚喜的體驗(yàn)。 3、請(qǐng)幼兒吃變出來(lái)的糖果。 4、幼兒品嘗糖果。 5、延長(zhǎng)活動(dòng)：請(qǐng)幼兒把玩具送回家，邀請(qǐng)幼兒進(jìn)區(qū)玩玩具。 活動(dòng)反思： 孩子對(duì)魔術(shù)師很奇怪，喜愛(ài)這個(gè)角色，常?？鞓?lè)地跑到我身邊摸。他們對(duì)魔術(shù)師變出來(lái)

10、的每一樣?xùn)|西都很驚喜，都快樂(lè)地拍起了小手，有個(gè)別幼兒還能依據(jù)我的提問(wèn)回答下列問(wèn)題。幼兒尤其喜愛(ài)品嘗糖果環(huán)節(jié)，他們個(gè)個(gè)都主動(dòng)與教師進(jìn)展擁抱。本活動(dòng)旨在讓孩子情愿參加嬉戲，親近教師。只是孩子的分別焦慮感只是一會(huì)兒，個(gè)別孩子還是沒(méi)有被嬉戲吸引留意力，還有一些不情愿參與活動(dòng)。在活動(dòng)中，我還是急躁地以魔術(shù)師的角色多些與他說(shuō)話、擁抱、活動(dòng)，轉(zhuǎn)移他的留意力，緩解他的焦慮感。在開(kāi)學(xué)初，孩子的活動(dòng)常規(guī)還沒(méi)有完全建立，以至于有個(gè)別孩子隨便離開(kāi)自己的位置。在以后的活動(dòng)中，要漸漸建立活動(dòng)常規(guī)，供應(yīng)更生動(dòng)好玩的活動(dòng)，讓孩子主動(dòng)參加。 幼兒園小班課程教案5 活動(dòng)目標(biāo)： 1、了解熟悉動(dòng)物媽媽對(duì)寶寶的照看。 2、熟悉各種動(dòng)物

11、的形狀,了解其生活習(xí)性。 3、享受聽(tīng)故事和集體嬉戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 世上只有媽媽好磁帶、錄音機(jī)、動(dòng)物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。 活動(dòng)過(guò)程： 1、聽(tīng)音樂(lè)：世上只有媽媽好，然后提問(wèn)：這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么？小朋友誰(shuí)的媽媽最好?好在哪里？今日教師和小朋友一起學(xué)習(xí)媽媽好這一課。 2、講故事：在一棵很高很高的樹(shù)上，鳥(niǎo)媽媽在鳥(niǎo)巢里生下了兩個(gè)蛋，鳥(niǎo)媽媽每天孵呀孵呀，有一天鳥(niǎo)蛋嘩啦裂開(kāi)了，一只小鳥(niǎo)鉆出來(lái)了，隨后其次只小鳥(niǎo)也鉆出來(lái),嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀！這時(shí)鳥(niǎo)媽媽從遠(yuǎn)處叼來(lái)蟲(chóng)子一口一口的喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。 提問(wèn)：故事里有誰(shuí)?鳥(niǎo)媽媽怎樣照看它的孩子？你見(jiàn)過(guò)鳥(niǎo)巢嗎？

12、有什么用？假如其他的動(dòng)物來(lái)捉小鳥(niǎo),鳥(niǎo)媽媽會(huì)怎么辦？ 3、(課件展現(xiàn):羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開(kāi)頭，讓小朋友講結(jié)尾。 小結(jié)：剛剛講了鳥(niǎo)媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都特別愛(ài)惜自己的孩子,還有一位動(dòng)物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛(ài)惜自己的孩子的嗎？請(qǐng)看大屏幕! 4、提問(wèn)：這位動(dòng)物媽媽是誰(shuí)？(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么? 小結(jié)：這位動(dòng)物媽媽叫袋鼠，當(dāng)大灰狼和其他的動(dòng)物來(lái)侵害它們的時(shí)候，小袋鼠就藏在袋子里，里面即安全又暖和，現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧袋鼠有個(gè)妙妙袋， 里面寶寶真得意，寶寶不要走出來(lái)，袋子一碰就翻開(kāi)。 (讓幼兒邊說(shuō)兒歌邊表演) 5、嬉

13、戲好媽媽：幼兒分別戴有羊、馬、鳥(niǎo)、魚(yú)的頭飾，其他幼兒扮演小動(dòng)物，跟在媽媽后面,自加動(dòng)作。 幼兒園小班課程教案6 活動(dòng)背景： 小班幼兒在經(jīng)過(guò)了兩個(gè)多月的集體生活后，與班里孩子的交往已經(jīng)很好了，都根本能說(shuō)出對(duì)方的名字了，也能與同伴較為合作的進(jìn)展一些嬉戲了，為了擴(kuò)大孩子們的交往范圍，我們把同伴資源的利用擴(kuò)大到了平行班的孩子們，如何和生疏的小朋友交往？如何能和他們成為好朋友？等等這些問(wèn)題就是需要我們?nèi)兔λ麄兘鉀Q的，于是就產(chǎn)生了“交朋友”這個(gè)活動(dòng)，盼望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，能讓孩子在好玩的互動(dòng)中，學(xué)習(xí)一些結(jié)交朋友的方法，體驗(yàn)結(jié)交新朋友的歡樂(lè)，進(jìn)展他們的社會(huì)交往及合作力量。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、愿意與別班的孩子交朋

14、友，體驗(yàn)交朋友的歡樂(lè)。 2、嘗試有動(dòng)作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。 活動(dòng)預(yù)備： 1、櫻桃、草莓、蘋(píng)果貼紙若干，活動(dòng)前貼于孩子額頭。 2、動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前。 3、孩子們已經(jīng)會(huì)做“找個(gè)朋友”這個(gè)嬉戲，學(xué)習(xí)過(guò)有節(jié)奏的念名字。 4、場(chǎng)地布置：把位子刻意得擺放成兩個(gè)兩個(gè)一組的愛(ài)心形。 活動(dòng)過(guò)程： 一、迎新朋友 蘋(píng)果班的孩子歡送其他班級(jí)的小朋友，引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼，如“你們好！”、“HI”、“HELLO”等。 請(qǐng)小客人入座，各班猜想對(duì)方所在的班級(jí)，相互用洪亮、有節(jié)奏的聲音來(lái)敘述。如：一方孩子說(shuō)：“他們是xx班的”，另一方立刻答復(fù)到：“對(duì)，我們是xx班的”。 二、大家熟悉一下吧

15、你們想和我做朋友嗎？那我們?cè)鯓涌梢猿蔀榕笥涯?？你們知道我是什么班的教師嗎？知道我叫什么名字嗎?教師示范有動(dòng)作有節(jié)奏的說(shuō)出自己的班級(jí)和名字，如：“我是蘋(píng)果班的，我叫小珠珠”，并拍三次身體的不同部位。 教師也想和你們做朋友，你們也來(lái)介紹一下自己，象小珠珠教師那樣用有動(dòng)作有節(jié)奏的話來(lái)介紹，讓教師和其他的小朋友都熟悉你，好嗎？ 教師和孩子在一起，用夸大的動(dòng)作重復(fù)仿照剛剛介紹自己名字的幼兒，以表示關(guān)注和應(yīng)答。 相互詢問(wèn)對(duì)方的名字。 用協(xié)作動(dòng)作有節(jié)奏的話語(yǔ)來(lái)向大家介紹自己的新朋友。如：他叫xxx，他是xx班的，并做不同的身體動(dòng)作。 四、和新朋友做個(gè)嬉戲 集體舞幸福拍手歌，引導(dǎo)孩子們依據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征和

16、新朋友合作做動(dòng)作，由教師評(píng)比出哪組或哪對(duì)好朋友合作做得最好，讓他們進(jìn)展有節(jié)奏有動(dòng)作的介紹彼此，然后大家就仿照他們的動(dòng)作。 五、活動(dòng)的延長(zhǎng)：送請(qǐng)柬，交新朋友 孩子依據(jù)教師供應(yīng)的信封上的班級(jí)名稱及將要熟悉的新朋友的照片去各班查找，然后請(qǐng)新朋友帶上胸卡，帶回活動(dòng)室相互交談、嬉戲。 幼兒園小班課程教案7 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)正確地蹲姿。 2、養(yǎng)成幼兒良好的體態(tài)習(xí)慣。 3、培育幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。 活動(dòng)預(yù)備： 動(dòng)物演唱會(huì)會(huì)場(chǎng) 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣 設(shè)計(jì)情景：孩子們，動(dòng)物演唱會(huì)完畢了，我們一起去幫他們整理一下會(huì)場(chǎng)吧? 教師帶孩子進(jìn)入活動(dòng)室，讓幼兒整理場(chǎng)地并給孩子照相，引起幼兒的的

17、憧憬和興趣。 二、幼兒觀看，自己去發(fā)覺(jué)怎樣的蹲才是正確的美觀的。 等孩子們整理完后，教師放映孩子們整理場(chǎng)地的照片：“剛剛，我們小朋友好能干哦，把會(huì)場(chǎng)整理的這么潔凈。請(qǐng)小朋友們好好看，咱們是怎么整理會(huì)場(chǎng)的哦?” 幼兒爭(zhēng)論后教師提問(wèn)： (1)看看都是怎么蹲的啊?誰(shuí)蹲的姿態(tài)好看呢? (2)剛剛小朋友蹲下身?yè)斓臅r(shí)候，上身是怎樣呢? (3)兩條腿又是怎樣的? (4)為什么蹲下時(shí)要雙腿并攏，不能叉開(kāi)腿? 教師小結(jié)幼兒的發(fā)言并示范正確地蹲姿，讓幼兒練習(xí)。 三、玩嬉戲 1、“蹲蹲看”。 (1)小朋友圍成一個(gè)圓，玩“紅蘿卜/白蘿卜”嬉戲。 (2)觀看幼兒蹲下時(shí)兩腳的位置，身體重心的變化。 (3)讓孩子在“蹲蹲看

18、”的嬉戲中發(fā)覺(jué)下蹲時(shí)的重心變化，體驗(yàn)如何是蹲得穩(wěn)，如何是蹲得不好。 2、請(qǐng)幼兒爭(zhēng)論 (1)嬉戲時(shí)怎樣才能蹲得穩(wěn)?為什么有的小朋友蹲不穩(wěn)? (2)蹲時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)是什么。 四、活動(dòng)延長(zhǎng) 請(qǐng)小朋友回家以后也要有個(gè)正確的蹲姿，養(yǎng)成良好的生活體態(tài)習(xí)慣。 幼兒園小班課程教案8 活動(dòng)目的： 1、知道吃青團(tuán)是清明節(jié)的重要風(fēng)俗，了解吃青團(tuán)風(fēng)俗的由來(lái)。 2、幼兒嘗試做青團(tuán)，體驗(yàn)制作的勝利感和分工合作的樂(lè)趣。 3、情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。 4、能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。 活動(dòng)預(yù)備： 各班2斤攪和好的青團(tuán)粉，豆沙餡，請(qǐng)教師做好預(yù)備。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 1、(出示一個(gè)青團(tuán))這是一種

19、點(diǎn)心，小朋友們熟悉它嗎? 2、你吃過(guò)青團(tuán)嗎?是什么味道? 3、什么時(shí)候要吃青團(tuán)?(清明節(jié)的時(shí)候)二、清明和青團(tuán)為什么清明節(jié)肯定要吃青團(tuán)呢? (教師介紹清明節(jié)吃青團(tuán)的由來(lái))三、制作青團(tuán)： 清明節(jié)就要到了，我們也來(lái)做青團(tuán)，好不好? 1、學(xué)習(xí)做青團(tuán)。 (1)教師示范，做青團(tuán)的方法 A揉面將面團(tuán)搓成長(zhǎng)條狀 B將長(zhǎng)條分成較為勻稱的小塊 C把小塊的面團(tuán)搓圓，壓成小碗狀 D放入適量豆沙餡 E收口， 把餡包進(jìn)面團(tuán)里，并錯(cuò)搓圓(2)商議如何分工? (3)幼兒做青團(tuán)，教師指導(dǎo)(在教師的幫忙下，學(xué)習(xí)煮青團(tuán)。 2、將制作好的青團(tuán)送廚房蒸熟 3、引導(dǎo)幼兒小組共同整理整理，清潔桌面和餐具、保持活動(dòng)室的潔凈。 4、點(diǎn)心時(shí)間

20、品嘗自己制作的青團(tuán) 活動(dòng)反思： 本次活動(dòng)通過(guò)故事、兒歌的形式讓幼兒了解唐市的美食：青團(tuán)子、大閘蟹、糯米糕的名稱以及每種食物的時(shí)令;激發(fā)幼兒產(chǎn)生自己是唐市人的驕傲感，培育幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。第一環(huán)節(jié)通過(guò)熟識(shí)的歌曲好吃的食物讓幼兒進(jìn)入活動(dòng)的主題，小朋友的興趣一下子就被調(diào)動(dòng)起來(lái)。其次環(huán)節(jié)通過(guò)好玩的故事和PPT畫(huà)面讓幼兒熟悉各種食物，初步了解家鄉(xiāng)美食的名稱和時(shí)令，產(chǎn)生驕傲感。第三環(huán)節(jié)通過(guò)觀賞兩個(gè)版本的兒歌感受和贊揚(yáng)唐市美食，進(jìn)一步激發(fā)作為唐市人的驕傲，從而培育幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。整個(gè)活動(dòng)幼兒興趣較濃，對(duì)于個(gè)別幼兒還要多關(guān)注，多賜予表現(xiàn)的時(shí)機(jī)。 幼兒園小班課程教案9 活動(dòng)目標(biāo)： 1、指導(dǎo)幼兒用將面團(tuán)聚壓扁的

21、方法做月餅，體驗(yàn)面團(tuán)松軟可變的特性，培育幼兒對(duì)面塑活動(dòng)的興趣。 2、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手力量。 3、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。 4、使小朋友們感到歡樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了學(xué)問(wèn)。 5、在活動(dòng)中將幼兒得意的一面呈現(xiàn)出來(lái)。 活動(dòng)預(yù)備： 食品月餅，面團(tuán)，墊板，小盒蓋，玩具娃娃等。 活動(dòng)過(guò)程： 1談?wù)撛嘛?教師出示月餅，并問(wèn)小朋友：“這是什么？”“它是什么樣子的？”“人們什么時(shí)候吃月餅？” 2做月餅 教師提議：中秋節(jié)到了，請(qǐng)小朋友給娃娃家的娃娃們做一些月餅。 （1）幼兒探究做月餅的方法。教師發(fā)給每人一塊面團(tuán)，請(qǐng)小朋友想想并試一試，怎樣把面團(tuán)變圓、變扁，做成月餅？ 教師向幼兒介紹并展現(xiàn)可以利用的材料，如小瓶蓋、小圓盒等，引導(dǎo)幼兒試一試，將面團(tuán)放進(jìn)去壓平，再將面團(tuán)倒出來(lái)，看看像不像月餅。 （2）溝通閱歷。請(qǐng)做好月餅的小朋友展現(xiàn)自己的作品，并向大家介紹自己的制作方法，教師幫忙講解或提示：即先把面團(tuán)放在兩手中團(tuán)聚，再將其放在墊板上用手掌壓扁，或?qū)⒚鎴F(tuán)聚裝進(jìn)小圓盒子壓平，倒出，然后拿小瓶蓋或小玩具在上面壓上圖案，月餅就做好了。 （3）再次實(shí)踐。請(qǐng)幼兒嘗試用自己或他人的新方法再次做月餅。對(duì)力量強(qiáng)的幼兒，教師可請(qǐng)他們?cè)囎鲆恍┢渌庑蔚脑嘛?；?duì)力量較差的幼兒，教師則賜予詳細(xì)地幫忙，使其獲得勝利。 3給娃娃