幼兒園骨干教師工作計(jì)劃7篇

1、第 第 頁幼兒園骨干教師工作計(jì)劃7篇 幼兒園骨干老師工作計(jì)劃1 為了不斷提高自己的教育教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)，更好地適應(yīng)社會(huì)，跟上學(xué)前教育的步伐，我想不斷學(xué)習(xí)和提高自己，提高自己的整體素養(yǎng)。我制定了個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃。詳細(xì)內(nèi)容如下： 一、自學(xué) 1、積極參與骨干老師培訓(xùn)，不斷反思和總結(jié)，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。 2、積極參與各種教育教學(xué)活動(dòng)，并做好示范和引領(lǐng)作用。 3.讀一些學(xué)前教育的書，寫讀書筆記。 4.仔細(xì)學(xué)習(xí)3-6歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南 綱要。 5.練習(xí)基本功，利用業(yè)余時(shí)間練習(xí)演奏、唱歌、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。 第二，展示和引導(dǎo)，傳遞和援助 為了提高老師的整體素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，充分發(fā)揮骨干老師的傳遞

2、、援助和指導(dǎo)作用，促進(jìn)老師之間的相互學(xué)習(xí)。這學(xué)期我和這個(gè)班的張老師配對(duì)。為了盡快一起成長，我制定了以下計(jì)劃： 1、在師德和專業(yè)素養(yǎng)方面以身作那么，起到表率作用。 2.留意日常工作的指導(dǎo)，實(shí)時(shí)指出張老師日常工作中存在的一些問題，指導(dǎo)他實(shí)時(shí)改進(jìn)。 3.聽張老師的課，仔細(xì)記錄，根據(jù)一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)仔細(xì)評(píng)價(jià)，實(shí)時(shí)指出張老師上課的優(yōu)缺點(diǎn)，并就如何改進(jìn)提出合理化建議。 4.指導(dǎo)張老師如何寫教案，如何預(yù)備第二次課，如何寫教學(xué)反思、觀測記錄、活動(dòng)記錄。 5.指導(dǎo)張老師積極與家長溝通，積極取得家長的支持與協(xié)作。 6.建議張老師多讀一些學(xué)前教育方面的書，在書中體味教育的真諦。 三、園本專項(xiàng)培訓(xùn) 1、對(duì)“幼兒園家

3、庭教育工作”和“幼兒園體驗(yàn)家長會(huì)”進(jìn)行全程培訓(xùn)。 2.專題爭論“園本主題活動(dòng)課程”，包括主題選擇、主題內(nèi)容生成、主題活動(dòng)設(shè)計(jì)等。 以上是我個(gè)人的培訓(xùn)計(jì)劃。我會(huì)在工作中積極發(fā)揮骨干老師的主導(dǎo)作用，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，成為一名合格的幼兒老師。 幼兒園骨干老師工作計(jì)劃2 隨著二期課改的深入，以幼兒進(jìn)展為本的教育理念一貫激勵(lì)著我反思自己的教育行為。要成為一個(gè)骨干老師： 在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念，正確樹立目標(biāo)意識(shí)，為提高幼兒的素養(yǎng)做出了自己的努力。結(jié)合幼兒園的辦園特色，我不斷摸索、自我挖掘，端正了自己的前進(jìn)方向，平日做有心人，想幼兒所想，做幼兒所做，盡心為幼兒布置一個(gè)美好、新鮮的活動(dòng)室環(huán)境

4、;全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主、同等的教學(xué)環(huán)境;努力為幼兒營造一個(gè)寬松、融洽的師生共處環(huán)境。幼兒與我齊成長、共進(jìn)步，我們共同品嘗勝利果實(shí)的甜美。 要成為一個(gè)骨干老師：平日里上心于每一天的帶班，由于真正在無人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺、一份責(zé)任心。老師的職能角色，決斷了我們需要要有高度的負(fù)責(zé)精神，對(duì)每一個(gè)孩子都要仔細(xì)負(fù)責(zé)，能在孩子們身上捕獲閃光，有時(shí)是份感動(dòng)，有時(shí)就是信息。在制定教育計(jì)劃中，非但要有明確的目標(biāo)、具體的教育步驟和要求，更要表達(dá)二期課改的教育觀和兒童觀，平日的工作就是今后開放展示的基礎(chǔ)，機(jī)遇是給有預(yù)備的人，只有不斷地積累，不斷地預(yù)備，才能走上通向勝利的紅地毯。 要成為一個(gè)骨干老師，不僅要

5、自身提高，還要帶領(lǐng)大家一起相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互競爭、你追我趕中不斷進(jìn)步、不斷超越自我。在教研組學(xué)習(xí)、平常觀摩活動(dòng)中教學(xué)觀念、教學(xué)技能都有所提高。只有勤奮學(xué)習(xí)，才能抓住機(jī)遇，立足于更高的起點(diǎn)，向骨干老師的目標(biāo)方向邁進(jìn)。 要成為一個(gè)骨干老師不僅我愛孩子，現(xiàn)在的我要讀懂孩子，孩子的本質(zhì)都一樣，他們親近愛他們懂他們的人。愛能造就一個(gè)健全的人格;愛能讓我們班級(jí)每個(gè)孩子都變得聰慧、能干;愛能讓我與孩子們心靈相通，促使我不斷創(chuàng)新、不斷探究，讓每一個(gè)孩子獲得最大的歡樂和進(jìn)步。 要成為一個(gè)骨干老師肯定要明白教育不是功利性的事業(yè)，老師要以平和的心態(tài)去看待孩子進(jìn)展中的種種問題，既要學(xué)會(huì)寬容孩子又要為自己留有教育

6、的余地。 我會(huì)以這次評(píng)比為契機(jī)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷地抓住機(jī)遇，在實(shí)踐中不斷積累閱歷，努力成為高素養(yǎng)、高技能的青年老師! 幼兒園骨干老師工作計(jì)劃3 當(dāng)今的教育飛速進(jìn)展，幼兒教育又受到了國家和全社會(huì)的高度重視,作為幼教人,一名幼兒老師更應(yīng)抓緊學(xué)習(xí),跟上時(shí)代的步伐,全面提升自己的教育思想、教育理念和文化知識(shí)水平,促進(jìn)自己專業(yè)進(jìn)展，增長自己的見識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。為此，從以下幾方面制定個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃 一、現(xiàn)狀分析： 劣勢：由于自己的園只有四個(gè)班，園里的老師年齡又趨于老化，多年來很少有去外面學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，所以完全的教育氛圍比較封閉，自己在新的教育理念、教育方式方法等方面都需不斷的學(xué)習(xí)與更新。 現(xiàn)在，自己參與

7、了骨干培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，盼望通過學(xué)習(xí)在專家的引領(lǐng)下，使自己在各個(gè)方面全方位的得到提升和進(jìn)展，通過參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)、觀摩研討活動(dòng)、實(shí)時(shí)汲取新信息、反省自我、提升自我。在實(shí)踐與反思中不斷提高自我思索，反省，判斷，分析，技能，不斷調(diào)整教學(xué)實(shí)踐過程。向?qū)W習(xí)型，討論型，專家型老師進(jìn)展。 二、整體目標(biāo)： 1、積極參與市級(jí)骨干老師的培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。精確把握學(xué)前教育規(guī)律和兒童身心進(jìn)展規(guī)律，能夠設(shè)計(jì)并組織符合兒童進(jìn)展水平的課程與活動(dòng)，具有觀測評(píng)估兒童學(xué)習(xí)狀態(tài)與進(jìn)展水平的技能，著重組織活動(dòng)的系統(tǒng)性，規(guī)律性，提高自己，培育幼兒的創(chuàng)新技能。 2通過觀摩活動(dòng)，在專家的引領(lǐng)下重點(diǎn)學(xué)會(huì)多視角的觀測幼兒學(xué)習(xí)及老師教學(xué)狀

8、況，掌控制作觀測表的方法。學(xué)會(huì)不斷的反思，實(shí)時(shí)發(fā)覺問題，敢于題出問題，通過同伴間的討論學(xué)習(xí)，找出解決問題的方法，提高自己的學(xué)習(xí)技能、創(chuàng)新技能、形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。 3、參加課題如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的討論的討論，與小組老師一起收集材料，積極撰寫課題報(bào)告 4、自覺加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論學(xué)習(xí)，深刻理解綱要精神，每月精讀一本書籍，寫讀書筆記。實(shí)時(shí)與大家溝通體會(huì)，不斷提高自身素養(yǎng)。 三、分目標(biāo)及實(shí)現(xiàn)步驟： 1、四月份：積極參與培訓(xùn)，通過學(xué)習(xí)，掌控多視角觀測幼兒及老師教育教學(xué)的方法。學(xué)會(huì)課題報(bào)告的選題及撰寫。并在園里與老師共享，進(jìn)行研討，將所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中

9、去。 2、五月份：科學(xué)安排學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，如觀看學(xué)前教育、天津幼教簡訊等雜志，上網(wǎng)進(jìn)行收集：重點(diǎn)收集有關(guān)廢舊材料的相關(guān)圖片及報(bào)道，開闊自己的視野。 3、六月份：參加利用廢舊材料制作幼兒活動(dòng)材料活動(dòng)，收集大量廢舊材料進(jìn)行制作，制作中分析幼兒的活動(dòng)特點(diǎn)，游戲材料中包含多種教育價(jià)值，具有安全性、趣味性、教育性等價(jià)值。 將活動(dòng)材料投放區(qū)域中供幼兒進(jìn)行活動(dòng)，老師從中觀測材料的相宜性，再不斷地進(jìn)行改進(jìn)，寫出游戲材料的多種玩法。使它的各種教育價(jià)值得到最大的發(fā)揮。 4、七、八月參加撰寫如何利用廢舊材料制作幼兒游戲活動(dòng)材料的討論課題報(bào)告，通過這次的課題討論，提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己向?qū)W習(xí)型，討論型，專

10、家型老師進(jìn)展。 5、每周日抓緊進(jìn)行進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月讀完一本書籍，撰寫一篇學(xué)習(xí)筆記。 幼兒園骨干老師工作計(jì)劃4 一、培育目的： 1、落實(shí)新綱要，實(shí)行教育教學(xué)改革，促進(jìn)老師轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)教育行為，提升教育理念，提高老師整體水平。 2、為幼兒園的進(jìn)展打基礎(chǔ)、做預(yù)備，建立一支骨干老師隊(duì)伍。 二、選拔要求： 1、喜愛祖國，具有良好的思想政治素養(yǎng)，教書育人，遵守法律，情愿為幼教事業(yè)的進(jìn)展服務(wù)且積極奉獻(xiàn)。 2、工作仔細(xì)、踏實(shí)，遵守園內(nèi)各項(xiàng)規(guī)章制度。老師間團(tuán)結(jié)互助，是老師的表率。 3、具有肯定的教學(xué)閱歷和扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)。 4、能運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段。 三、選拔方法： 1、本次選拔為總分制 2、對(duì)綱要的

11、解答 3、教育活動(dòng)評(píng)比、說課評(píng)比 4、課件制作評(píng)比 5、論文評(píng)比 四、骨干老師的義務(wù)： 1、在園內(nèi)起好表率作用。 2、主動(dòng)承受對(duì)市、區(qū)、片的開課任務(wù)。 3、每年應(yīng)在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表12篇文章或在園級(jí)以上獲獎(jiǎng)。 五、評(píng)委：園長、科研主任、教研組長 六、詳細(xì)選拔時(shí)間： 三月份：新綱要的解答 四月份：教育活動(dòng)評(píng)比，說課活動(dòng)評(píng)比 五月份：課件制作評(píng)比 六月份：論文評(píng)比 幼兒園骨干老師工作計(jì)劃5 能有機(jī)會(huì)成為天津市幼兒園骨干老師培訓(xùn)班三期學(xué)員自感非常榮幸。在培訓(xùn)班開學(xué)典禮上蔡學(xué)瑩主任的動(dòng)員報(bào)告，既使我們感覺興奮，更使我們感受到自身的那份責(zé)任與使命。親歷了集體講座、班級(jí)互動(dòng)、小組研修的第一周期活動(dòng)，也

12、越來越深刻的體會(huì)到南開區(qū)學(xué)前科領(lǐng)導(dǎo)安排我們這些教育干事們參與此培訓(xùn)的良苦上心。期望并相信我能通過這個(gè)培訓(xùn)的平臺(tái)，不斷提升自身綜合素養(yǎng)，不斷拓展幼教領(lǐng)域知識(shí)，在與專家、與同伴們的溝通、碰撞、共享中全方位促進(jìn)自身進(jìn)展。實(shí)時(shí)將學(xué)習(xí)所得選擇性應(yīng)用于我園老師培訓(xùn)，讓更多老師從中受益。 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、進(jìn)一步堅(jiān)決教育信念，樹立科學(xué)教育理念，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步提高自身教育理論水平。 2、不斷拓展幼教領(lǐng)域知識(shí)，豐富相關(guān)背景文化知識(shí)，厚實(shí)自身專業(yè)文化底蘊(yùn)。 3、進(jìn)一步提高專業(yè)技能水平，提高學(xué)習(xí)、反思、討論的技能。 4、感受參加式為主的培訓(xùn)方式，在不斷的學(xué)習(xí)與應(yīng)用中提高本園老師培訓(xùn)的水平。 5、通過學(xué)習(xí)促進(jìn)自身學(xué)

13、習(xí)的自覺性與主動(dòng)性，讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣。 二、學(xué)習(xí)措施： 1、按時(shí)參與每一次的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提前協(xié)調(diào)好工作與培訓(xùn)的時(shí)間，不因個(gè)人緣由請(qǐng)假。 2、全員集體培訓(xùn)中做到仔細(xì)上心。實(shí)時(shí)整理好培訓(xùn)筆記，并將培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)化為自身教育意識(shí)與教育行為，著重在實(shí)際工作中的應(yīng)用。 3、班級(jí)參加式培訓(xùn)中做到積極主動(dòng)。積極思索、積極互動(dòng)、積極發(fā)言、積極展示，在此過程中努力提升自己的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)與集體協(xié)作技能。 4、在小組研修活動(dòng)中做到自主承受。多承受任務(wù)、多發(fā)表見解、多虛心溝通。負(fù)責(zé)好本組老師討論課題的計(jì)劃制定、過程協(xié)調(diào)與報(bào)告撰寫等任務(wù)，把握好與專家教研員近距離溝通的.機(jī)會(huì)實(shí)時(shí)請(qǐng)教，更快提高專題討論技能。 5、在自主學(xué)習(xí)

14、中做到勤奮自覺。充分利用業(yè)余時(shí)間多讀書多思索，勤記錄勤反思。堅(jiān)持每天1小時(shí)的讀書時(shí)間，學(xué)期撰寫學(xué)習(xí)筆記等不少于10篇。養(yǎng)成多讀書勤動(dòng)筆善動(dòng)腦的良好習(xí)慣，促進(jìn)自身進(jìn)展。 6、按時(shí)高質(zhì)完成每一項(xiàng)培訓(xùn)作業(yè)，將完成作業(yè)的過程作為內(nèi)化培訓(xùn)內(nèi)容的過程，并著重學(xué)以致用。 幼兒園骨干老師工作計(jì)劃6 為了進(jìn)一步加大青年骨干老師培育的力度，使骨干老師快速成長，依據(jù)幼兒園老師培育的要求，以讓老師與幼兒園一起進(jìn)展，讓老師與幼兒共同成長為培育目標(biāo)，遵循骨干老師成長的規(guī)律，采用全方位、多途徑的培育措施，建設(shè)一支具有現(xiàn)代老師素養(yǎng)和創(chuàng)新精神的新型骨干老師隊(duì)伍，為幼兒園教育教學(xué)的持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。制定本學(xué)期骨干老師的培育計(jì)劃如

15、下： 一、目標(biāo)與任務(wù) 一培育目標(biāo) 1、區(qū)級(jí)及以上骨干老師的培育目標(biāo)是：使培育對(duì)象在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)技能與教育科研技能等方面具有較高素養(yǎng)、較高水平、較高知名度。掌控現(xiàn)代教育技術(shù)成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專長，能在本園乃至區(qū)教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。 2、校級(jí)骨干老師的培育目標(biāo)是：使其成為具有現(xiàn)代教育觀念，具有合理知識(shí)結(jié)構(gòu)、具有肯定教育教學(xué)、科研技能，在本園范圍內(nèi)具有指導(dǎo)、帶頭作用，為高一級(jí)骨干老師評(píng)比儲(chǔ)備人選。 二培育任務(wù) 依據(jù)幼兒園教育教學(xué)進(jìn)展要求，力爭三年內(nèi)培育市級(jí)骨干老師1人，區(qū)級(jí)骨干34人，校級(jí)骨干8余人，逐步建立一支高素養(yǎng)的骨干老師隊(duì)伍。 二、建立選

16、拔制度 1、各級(jí)骨干老師一般每三年選拔調(diào)整一次。 2、幼兒園建立各級(jí)骨干老師后備隊(duì)伍成長檔案，逐層選拔培育。 3、建立公開、公正、公正選拔造就人才的機(jī)制。 三、培育措施 1、各級(jí)骨干老師一般3年為一培育周期，跟蹤培育。 2、依據(jù)著重技能、講求實(shí)效、更新觀念、進(jìn)展自我、形成特色的原那么安排培育計(jì)劃。 3、幼兒園為各級(jí)骨干老師培育對(duì)象制造各種學(xué)習(xí)、進(jìn)修、討論和實(shí)踐的條件，為其成長提供舞臺(tái)。 4、建立各級(jí)骨干老師管理檔案制度，為高一級(jí)骨干老師評(píng)比儲(chǔ)備人選，考核不合格者，幼兒園取消其資格。 四、本學(xué)期開展活動(dòng) 1、開展領(lǐng)導(dǎo)干部、骨干老師與青年老師結(jié)對(duì)助教活動(dòng)，努力發(fā)揮優(yōu)秀骨干老師的輻 射帶動(dòng)作用，通過

17、相互聽課、看活動(dòng)在教育教學(xué)討論、班級(jí)管理、教育幼兒等方面深入的進(jìn)行討論，切磋，學(xué)習(xí)他人之長，不斷反思，使青年老師快速成長。 2、進(jìn)行骨干老師教育教學(xué)觀摩活動(dòng) 五、表彰嘉獎(jiǎng) 1、各級(jí)骨干老師具有指導(dǎo)培育下一級(jí)骨干老師或老師的義務(wù)，3年培育35人，培育對(duì)象被評(píng)比為、市、區(qū)、校級(jí)骨干老師的，對(duì)骨干老師進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。 2、各級(jí)骨干老師在任職期間內(nèi)，應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)教育理論，積極進(jìn)行教育教學(xué)方法的改革與試驗(yàn)，每年度進(jìn)行一次考核。每年度評(píng)比一次優(yōu)秀骨干老師，納入期末考核中。 3、骨干老師需要積極參與教育科研課題的試驗(yàn)與討論，獲國家、市、區(qū)科研成果的，按幼兒園有關(guān)政策進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。 幼兒園骨干老師工作計(jì)劃7 隨著二期課改

18、的深入，以幼兒進(jìn)展為本的教育理念一貫激勵(lì)著我反思自己的教育行為。做為一個(gè)骨干老師：在帶班過程中不斷更新自己的教育觀念，正確樹立目標(biāo)意識(shí)，為提高幼兒的素養(yǎng)做出自己的努力。結(jié)合幼兒園的辦園特色，不斷摸索、自我挖掘，端正自己的前進(jìn)方向，平日做有心人，想幼兒所想，做幼兒所做，盡心為幼兒布置一個(gè)美好、新鮮的活動(dòng)室環(huán)境；全力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自主、同等的教學(xué)環(huán)境；努力為幼兒營造一個(gè)寬松、融洽的師生共處環(huán)境。幼兒與我齊成長、共進(jìn)步，我們共同品嘗勝利果實(shí)的甜美。 要做好一個(gè)骨干老師：平日里上心于每一天的帶班，由于真正在無人關(guān)注的帶班中需要的是一份自覺、一份責(zé)任心。老師的職能角色，決斷了我們需要要有高度的負(fù)責(zé)精神，對(duì)每一個(gè)孩子都要仔細(xì)負(fù)責(zé)，能在孩子們身上捕獲閃光，有時(shí)是份感動(dòng)，有時(shí)就是信息。在制定教育計(jì)劃中，非但要有明確的目標(biāo)、具體的教育步驟和要求，更要表達(dá)二期課改的教育觀和兒童觀，平日的工作就是今后開放展示的基礎(chǔ)，機(jī)遇是給有預(yù)備的人，只有不斷地積累，不斷地預(yù)備，才能走上通向勝利的紅地毯。 要成為一個(gè)骨干老師，不僅要自身提高，還要帶領(lǐng)大家一起相互學(xué)習(xí)、相互溝通、相互競爭、你追我趕中不斷進(jìn)步、不斷超越自我。在教研組學(xué)習(xí)、平