2022-2022學(xué)年下學(xué)期六班級(jí)班主任工作總結(jié)（2篇）

1、20222021學(xué)年下學(xué)期六班級(jí)班主任工作總結(jié)（2篇）_六班級(jí)下學(xué)期班級(jí)工作總結(jié) 班主任工作總結(jié)六班級(jí)下學(xué)期 學(xué)會(huì)總結(jié)工作，當(dāng)工作總結(jié)結(jié)束之際，對(duì)過去的工作進(jìn)行回顧，然后進(jìn)行總結(jié)是一個(gè)好的習(xí)慣。下面是由工作總結(jié)之家編輯整理的“20222021學(xué)年下學(xué)期六班級(jí)班主任工作總結(jié)（2篇）”盼望為您供應(yīng)關(guān)心。 這一學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)的語文教學(xué)和班主任工作。在開展班主任工作方面，我根據(jù)學(xué)校的德育工作要求，仔細(xì)制訂班級(jí)工作方案，有重點(diǎn)、有步驟地開展工作，使同學(xué)學(xué)問技能和道德品質(zhì)一同形成，全面進(jìn)展。詳細(xì)工作歸納為以下幾點(diǎn)。 一、 營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。 1. 樹立正確的輿論導(dǎo)向。學(xué)校生思想還不成熟，辨

2、別是非的力量不強(qiáng)，對(duì)于錯(cuò)誤的輿論簡(jiǎn)單附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對(duì)于班級(jí)輿論，我留意加以引導(dǎo)。開學(xué)初，我組織同學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實(shí)可行的、為絕大部分所能遵守的班級(jí)公約，這更貼近同學(xué)的生活，更簡(jiǎn)單為同學(xué)接受。 2、鼓舞競(jìng)爭(zhēng)。 沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有制造的火花閃爍。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必需鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志，發(fā)掘同學(xué)巨大的潛能。我讓班里的同學(xué)結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔?/p>

3、越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。 二、培育良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。 1、變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。 “要我學(xué)”與“我要學(xué)”的區(qū)分在于，前者缺乏而后者具有求知內(nèi)驅(qū)力。內(nèi)驅(qū)力源于遠(yuǎn)大的抱負(fù)和明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，抱負(fù)的層次愈高遠(yuǎn)，目標(biāo)愈明確，供應(yīng)的動(dòng)力就愈強(qiáng)勁愈長久。為了提高同學(xué)的樂觀性，我收集了一些有杰出成就的科學(xué)家、政治家、企業(yè)家的事跡報(bào)道、傳記等，適時(shí)介紹給同學(xué)，以此打動(dòng)同學(xué)的心靈，激發(fā)同學(xué)的責(zé)任感，成就欲。另外，我不留意抓住契機(jī)，利用時(shí)事激發(fā)同學(xué)的愛國熱忱和民族自尊心，例如：中國申奧成、“神舟5號(hào)”載人飛船放射勝利等，從而煥發(fā)出為民族振興、祖國富強(qiáng)。 2、變“苦學(xué)”

4、為“樂學(xué)”。 變“苦學(xué)”為“樂學(xué)”關(guān)鍵是要激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)明確學(xué)科本身的價(jià)值以及學(xué)習(xí)它對(duì)于自身今后進(jìn)展的作用。因此，我在傳授學(xué)問的同時(shí)，留意聯(lián)系實(shí)際讓同學(xué)明確學(xué)科的價(jià)值和意義。其次，在課堂教學(xué)中握好教學(xué)中的“度”，即教學(xué)的深度、練習(xí)和考試的難度，作業(yè)量的適度，讓同學(xué)在勝利的體驗(yàn)中獲得學(xué)習(xí)的樂趣。第三，注意情感謝勵(lì)，少批判多表揚(yáng)。 3、變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。 為促使同學(xué)變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，我一方面讓同學(xué)真正熟悉討論學(xué)法、培育自學(xué)力量的重要性。用身邊同學(xué)的勝利閱歷，用“將來.的文盲是沒有把握獵取學(xué)問方法的人”來啟迪同學(xué)熟悉討論學(xué)法、培育自學(xué)力量的重要意義。二是常常有意識(shí)地對(duì)同學(xué)進(jìn)行學(xué)法

5、指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但同學(xué)個(gè)體存在的差異打算了某種學(xué)法優(yōu)劣的不確定性。因此，在進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)時(shí)既要有整體上的指導(dǎo)，又要留意個(gè)別指導(dǎo)。三是制造條件進(jìn)行學(xué)法溝通。通過溝通，同學(xué)們各有所得，既促進(jìn)學(xué)習(xí)，又增進(jìn)友情。收效甚好。 三、團(tuán)結(jié)老師，精誠合作。 作為班主任，特殊是畢業(yè)班的班主任，我有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課老師參加班級(jí)建設(shè)，同心協(xié)力，共同把班集建設(shè)好。一學(xué)期來，我與數(shù)學(xué)、英語和其他各學(xué)科老師開心合作，協(xié)調(diào)進(jìn)展，為創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體奠定牢固的基礎(chǔ)。 一學(xué)期來，盡管取得肯定的進(jìn)步，但也有不少的問題：中下生面廣，同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性還有待提高，同學(xué)還需今后的常抓不懈，今后的工作要力爭(zhēng)有創(chuàng)新精神，找出更好的方法開展

6、工作，使工作做得更好。 班主任的基本任務(wù)是根據(jù)德、智、體、美全面進(jìn)展的要求，開展班級(jí)工作，全面訓(xùn)練、管理、指導(dǎo)同學(xué)使他們成為有抱負(fù)、有道德、有文化、有紀(jì)律、體魄健全的公民。圍繞這個(gè)根本任務(wù)，本學(xué)期我做了如下工作。 （一）全面了解和討論同學(xué)。 1、了解和討論同學(xué)個(gè)人。 由于同學(xué)接近畢業(yè)，學(xué)習(xí)任務(wù)較重，學(xué)習(xí)壓力較大，個(gè)性和心理在這個(gè)階段變化較大。針對(duì)這一現(xiàn)象，我引導(dǎo)同學(xué)正確評(píng)價(jià)自己和同伴，坦然接受老師的批判和指正。讓同學(xué)心理向健康方向進(jìn)展。 2、了解和討論同學(xué)的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。同學(xué)的成長是在同學(xué)個(gè)人與生活環(huán)境不斷進(jìn)行信息溝通的過程中實(shí)現(xiàn)的。了解同學(xué)的家庭成員對(duì)該生的引導(dǎo)那些是正面的那些是負(fù)面的，以及

7、同學(xué).交往中遇到的種種問題，讓同學(xué)樹立正確的是非觀念。 3、了解和討論班集體。對(duì)班集體中的典型優(yōu)秀賜予表揚(yáng)，對(duì)不良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)、批判、指正。調(diào)整集體中的不良角色。對(duì)同學(xué)干部進(jìn)行進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范要求，對(duì)非正式團(tuán)體賜予引導(dǎo)。 （二）組織和培育班集體。 班主任置身于班集體中，作為既一般有特別的一員。參加班集體的活動(dòng)，以集體規(guī)范和紀(jì)律約束自己的同時(shí)更要勇于負(fù)責(zé)、樂觀創(chuàng)新、正確使用權(quán)利、使班級(jí)體不斷前進(jìn)。 （三）做好個(gè)別訓(xùn)練工作。 針對(duì)個(gè)別同學(xué)的特點(diǎn)和問題，我注意因材施教，尤其是對(duì)同學(xué)進(jìn)展中表現(xiàn)出的心理上的差異，對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，使其心理健康進(jìn)展，樂于接受別人的看法和批判，正確看待自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。

8、在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)得較后進(jìn)的同學(xué)，我對(duì)他們進(jìn)行不厭其煩的輔導(dǎo)，鼓舞他們樂觀向上，與他們共同制定可達(dá)成的目標(biāo)，共同想即定的目標(biāo)努力，使不同的同學(xué)得到不同的進(jìn)展。 （四）協(xié)作各科任老師，培育同學(xué)廣泛的學(xué)習(xí)愛好。 同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好不是一朝一夕的事，是一點(diǎn)一滴的積累起來的，老師要對(duì)自己的一言一行，一舉一動(dòng)關(guān)懷同學(xué)的感受，重視同學(xué)的心理體驗(yàn)。 由于 “班主任” 效應(yīng)，同學(xué)對(duì)班主任所教學(xué)科會(huì)表現(xiàn)出更多的樂觀性，作為班主任我留意協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，訓(xùn)練同學(xué)樂學(xué)每一科，幫助每位老師樹立威信，促同學(xué)全面進(jìn)展。同時(shí)我還注意把教學(xué)空間大膽的延長至課外、校外，把嬉戲、故事、藝術(shù)、表演等帶進(jìn)教學(xué)，重視學(xué)科之間的整合，讓不同學(xué)

9、科之間的相關(guān)學(xué)問相互滲透?？偟膩碚f，這一學(xué)期的班主任工作還算勝利。同學(xué)能在各科任老師的健康成長。 更多工作總結(jié).延長閱讀 20222021學(xué)年其次學(xué)期六班級(jí)班主任工作總結(jié) 班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好老師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做老師的歡樂。聞名的訓(xùn)練改革家魏書生曾這樣說過：”班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)懷著、關(guān)心著，相互鼓舞著、照看著，一起長大了，成熟了，便離開這個(gè)家庭，走向了.?！币粋€(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)同學(xué)的健康進(jìn)展有著巨大的訓(xùn)練作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深化細(xì)致的工作。接下來就這一學(xué)期的班主任工作作一個(gè)匯報(bào)： 一、加強(qiáng)同學(xué)的文明

10、行為習(xí)慣和平安訓(xùn)練 六班級(jí)是學(xué)校階段最難管理的時(shí)期，在這個(gè)時(shí)期同學(xué)的思想發(fā)生很大的變化，尤其是一些同學(xué)思想趨于成熟，學(xué)習(xí)目標(biāo)出現(xiàn)偏離，因此，在這個(gè)時(shí)期老師的引導(dǎo)就尤為顯得重要。所以，平安訓(xùn)練是我晨間談話的主要內(nèi)容，假如平安出了問題，什么也得不到保障。我常常例舉一些事例叫同學(xué)來分析。如一些平安案例及我們遇到的一些實(shí)際問題。我常常問他們：你和同學(xué)發(fā)生摩擦該怎么辦？你發(fā)覺同學(xué)打架你怎樣處理？在學(xué)校里應(yīng)當(dāng)玩些怎樣的嬉戲等等。增加同學(xué)的平安意識(shí)，讓同學(xué)體會(huì)，打架對(duì)誰都沒有好處，遇到事情應(yīng)當(dāng)冷靜，告知老師，老師會(huì)幫你解決，不要為了一時(shí)逞能而做錯(cuò)了事。當(dāng)然，對(duì)于同學(xué)間發(fā)生的一些問題我準(zhǔn)時(shí)處理，設(shè)身處地為他們

11、著想，漸漸地同學(xué)也就信任你了，也情愿跟我說心理話，我解決問題也就輕松多了。 二、培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，給后進(jìn)生更多關(guān)心，以形成良好的學(xué)習(xí)氛圍 六班級(jí)要面臨畢業(yè)考，所以學(xué)習(xí)是我們的一大重點(diǎn)。所以，本學(xué)期我有目的地的向同學(xué)們滲透了這學(xué)期我們的重要任務(wù)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，并利用一切可以利用的時(shí)間抓緊學(xué)習(xí)。我抓住了兩個(gè)可以利用的時(shí)間：早自習(xí)和午練時(shí)間。早晨，我支配了班級(jí)里面比較有威性的班干部進(jìn)行管理。要求同學(xué)們進(jìn)入教室后就進(jìn)行早讀，每天放學(xué)前我就會(huì)把其次天的任務(wù)支配給班干部，其次天早晨班干部再向同學(xué)們布置作業(yè)，這樣同學(xué)到校后就有事情做，而不致于吵鬧。下午學(xué)校要求同學(xué)不早到校，但是由

12、于同學(xué)住址離學(xué)校遠(yuǎn)近不同，因此，同學(xué)不行能同時(shí)間到校，所以我提前支配任務(wù)，有時(shí)讓他們看課外書，有時(shí)給那些后進(jìn)生做最基礎(chǔ)的訓(xùn)練。我覺得這學(xué)期早晨和中午時(shí)間我利用得比較充分，同學(xué)進(jìn)了教室后能真正靜下心來學(xué)習(xí)并取得肯定的實(shí)效。我們班后進(jìn)生也不少，而且這些同學(xué)基本上都是特別懶散貪玩的，因此，我給這些同學(xué)換了座位，確立了同桌學(xué)習(xí)小組。依據(jù)他們的特點(diǎn)，賜予必要的指導(dǎo)和關(guān)心。對(duì)于這些后進(jìn)生的表現(xiàn)我也準(zhǔn)時(shí)賜予反饋，對(duì)于有進(jìn)步的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，以樹立他們學(xué)習(xí)的自信念，同時(shí)增加班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍。 三、樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，并作好充分的預(yù)備 雖然我們六班級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)比較重，但對(duì)于學(xué)校組織的各種活動(dòng)和競(jìng)賽，我

13、都鼓舞我的同學(xué)樂觀參加，努力拼搏。由于我覺得活動(dòng)或競(jìng)賽，會(huì)給同學(xué)制造各種熬煉的機(jī)會(huì)，他們?cè)诨顒?dòng)中不僅能夠得到歡樂，更重要的是各方面的素養(yǎng)也同時(shí)得到了提升，這樣就會(huì)使他們能更好地學(xué)習(xí)。因此每次活動(dòng)前我都引導(dǎo)同學(xué)作好了充分的預(yù)備。如學(xué)校組織的拔河競(jìng)賽，雖然我們作為小班在實(shí)力上不如其他班，但我還是我盡可能讓同學(xué)盡自己的最大努力去實(shí)踐，由于我盼望我的孩子們都能認(rèn)仔細(xì)真地做好每一件事情，不管結(jié)果怎樣，都要去親自嘗試，不管做什么事情都要付出汗水，只有這樣，才能熬煉自己漸漸走向勝利。 四、營造讀書氛圍 ，為創(chuàng)設(shè)“書香校內(nèi)”做出努力 在我校大力推行“書香校內(nèi)”的提倡下，作為班主任及語文老師的我也在做著不懈的努

14、力。俗話說，“巧婦難為無米之炊”。沒有書源，當(dāng)然就無法閱讀。因此，我首先在班級(jí)中建立班級(jí)“讀書角”。開學(xué)初，我在班級(jí)中開展了“捐一本書，看百本書”“我與好書為伴”為主題的捐書活動(dòng)，建立富有個(gè)性的班級(jí)“圖書角”。此外，我還設(shè)有班級(jí)小圖書管理員，專人管理，登記圖書名目，做好借閱記錄。一學(xué)期下來我充分利用同學(xué)的圖書資源，不僅調(diào)動(dòng)了同學(xué)的讀書樂觀性，而且發(fā)揮同學(xué)的群體作用，營造人人都愛讀書的良好氛圍。 五、深化“一人一崗”，讓同學(xué)在自我管理，自我訓(xùn)練中獲得進(jìn)展。 班級(jí)管理恰是為了訓(xùn)練，而訓(xùn)練又是為了進(jìn)展。因此，在工作中，我把同學(xué)當(dāng)作班級(jí)的仆人，讓他們?cè)谧晕夜芾碇羞M(jìn)行自我訓(xùn)練，進(jìn)而提高超辨是非的力量，交

15、往力量，組織力量，制造的力量。開學(xué)初，我把班干部的換屆選舉權(quán)交給同學(xué)，并引深辦干部輪換制、班級(jí)一人一崗制，運(yùn)用自我推舉和他人選舉相結(jié)合的方式，選出新學(xué)期的班干部、隊(duì)干部。如每天的眼保健操，我讓小干部巡察管理紀(jì)律；每天的晨讀，我支配小干部參加組織；每天的衛(wèi)生區(qū)清掃，我把任務(wù)安排到個(gè)人，再讓班干部幫助檢查和督促。本學(xué)期，甲型h1n1流行，測(cè)體溫、消毒成了一項(xiàng)重要工作，幾個(gè)孩子分工合作，搞得井井有條。在鏟雪、“三成同創(chuàng)”等大型活動(dòng)中，更是涌現(xiàn)出一批勞動(dòng)帶頭人。大家明顯感覺到：這學(xué)期，班干部多了，榜樣多了，自己的干勁也足了。 當(dāng)然，工作中還有很多不盡如人意的地方，需要我加強(qiáng)訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，不斷提高訓(xùn)練

16、水平，為培育德智體美全面進(jìn)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力。我將一如既往地用真誠對(duì)待事業(yè)，用愛心對(duì)待同學(xué)，用熱忱對(duì)待生活。 學(xué)校六班級(jí)下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié) 六班級(jí)的最終一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，同學(xué)六年的學(xué)校生活也將劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)了。下面是我搜集整理的學(xué)校六班級(jí)下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)，歡迎閱讀。 學(xué)校六班級(jí)下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)一 一、回顧及成果 今年不負(fù)學(xué)校重托，在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)六班級(jí)班的班主任工作。從思想熟悉上來說，通過其它各位老師的關(guān)心和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對(duì)班主任和班主任工作這看似簡(jiǎn)潔的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是愛心

17、與責(zé)任心和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確的確實(shí)擔(dān)當(dāng)了這一責(zé)任，才能體會(huì)從學(xué)校到高校，自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和同學(xué)、科任老師的共同努力、協(xié)作，有讓人興奮的也有讓人作進(jìn)一步思索的問題，但總的來講是較好的，我能順當(dāng)?shù)匕阉麄兤桨驳乃统隽诵ｉT。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人樂觀苦痛的事情。 二、為人師表，領(lǐng)先垂范。 我熟悉到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者，更是一個(gè)班級(jí)的訓(xùn)練者。平常與同學(xué)相處的時(shí)間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動(dòng)，都將對(duì)同學(xué)產(chǎn)生較大的影響。俗話說:身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)同學(xué)具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)同

18、學(xué)產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別力量、自控力量較差的低班級(jí)孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學(xué)相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到要同學(xué)做到的，老師先要做到。比如，訓(xùn)練同學(xué)講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟同學(xué)問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答 三、加強(qiáng)思想品德的訓(xùn)練 班主任的基本任務(wù)是對(duì)同學(xué)進(jìn)行思想品德訓(xùn)練，使他們的身心得到全面健康的進(jìn)展。對(duì)于六班級(jí)的孩子來說，正是接受各方面訓(xùn)練的最佳時(shí)機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會(huì)他們熟悉世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì)，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會(huì)課上做相應(yīng)的支配。 四、鼓舞同學(xué)展現(xiàn)自我，樹立自信 六班

19、級(jí)同學(xué)活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加快速歡樂地成長。在班級(jí)中，我努力搭建同學(xué)展現(xiàn)的舞臺(tái)，利用班會(huì)開展一些小活動(dòng)，諸如:查字典競(jìng)賽，成語接龍，童話故事競(jìng)賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。 五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。 孩子的訓(xùn)練離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣同學(xué)在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)準(zhǔn)時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到訓(xùn)練的效果。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對(duì)策，也利用家長會(huì)、或是平常放學(xué)時(shí)與多位家進(jìn)步行溝通。 當(dāng)然我做的還很不夠，班級(jí)管理出現(xiàn)了許多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。

20、有人曾說，能發(fā)覺問題，并解決問題，就是一個(gè)成進(jìn)步步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)熬煉，信任在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信念和熱忱投入到其中， 六.閱歷教訓(xùn) 開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)樂觀協(xié)作選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約，這一條是很重要的，由于班級(jí)紀(jì)律的好壞直接影響到同學(xué)成果的好壞。 全班同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù)，在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中同學(xué)樂觀主動(dòng)，只有少數(shù)同學(xué)不太仔細(xì)，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參與我校進(jìn)行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)許多，各種小型活動(dòng)許多，總之我班樂于參與各種活動(dòng)，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。 各班干部

21、都樂觀仔細(xì)履行職責(zé)，都樂觀發(fā)言，勇于檢舉不良行為的同學(xué)，同學(xué)之間相互關(guān)心和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)淘氣的同學(xué)都不能覺有英雄無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原，總之前面的這些能夠這樣順暢的進(jìn)展依靠于我的前期方案。 1、開學(xué)之初選好班干部，制定好班級(jí)公約，使他們各施其責(zé)。培育他們的良好品質(zhì)。 3、落實(shí)衛(wèi)生區(qū)域到個(gè)人。 4、期末評(píng)出班級(jí)優(yōu)秀同學(xué)，并表揚(yáng)好的同學(xué)。 七、不足之處 我班的差生較多，學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)常常無故曠課，對(duì)于這種同學(xué)我們只有加強(qiáng)訓(xùn)練和引導(dǎo)，增加他們的信念，從而能順當(dāng)?shù)匕阉麄兯统鲂ｉT到學(xué)校學(xué)校接受訓(xùn)練。 學(xué)校六班級(jí)下學(xué)期班主任個(gè)人工作總結(jié)二 時(shí)間荏苒，這學(xué)期即將過去，勞碌中感

22、到了生活的充實(shí)，享受到了班主任的苦和樂。下面就這學(xué)期的班主任工作做如下總結(jié)： 一、科學(xué)管理，愛導(dǎo)航。 進(jìn)入六班級(jí)，這班同學(xué)懂事了許多，我徹底放權(quán)讓同學(xué)自我管理。開學(xué)初，我在班內(nèi)重新競(jìng)聘班干部，充實(shí)班委的力氣，充分發(fā)揮同學(xué)的潛力。實(shí)施宋校長在德育方案中提到的人人有事做，事事有人做的班級(jí)管理方法，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的分工方法，將班干部職責(zé)詳細(xì)細(xì)化，我將其實(shí)行表格的形式，打印出來張貼在教室的醒目位置。開頭的時(shí)候，同學(xué)不熟識(shí)自己的職責(zé)，也不知道如何參加管理，前一個(gè)月，我?guī)缀趺刻?：20準(zhǔn)時(shí)到校，指導(dǎo)負(fù)責(zé)早讀時(shí)間的學(xué)習(xí)委員和當(dāng)天的值日班長如何管理好;中午我和他們一起共餐，觀看午餐時(shí)間存在的問題，指導(dǎo)管理的同學(xué)

23、該留意的問題;每天下午離教室前非常鐘，由當(dāng)天值日班長在全體同學(xué)面前，匯總匯報(bào)這一天的各項(xiàng)管理狀況，如眼保健操誰說話了，午休誰遲到了，路隊(duì)上誰出問題了;誰在課堂上被老師表揚(yáng)了，誰在管理時(shí)盡職盡責(zé)學(xué)校每周的周方案成了班長的指揮棒，經(jīng)過一段時(shí)間的培訓(xùn)指導(dǎo)與實(shí)踐，班級(jí)的一切管理有條不紊地順當(dāng)進(jìn)行，同學(xué)的在校生活節(jié)奏有序，我也輕松多了。 允許他們犯錯(cuò)誤，寬容對(duì)待，愛導(dǎo)航，讓同學(xué)轉(zhuǎn)變了撒謊的不良做法。這學(xué)期，我發(fā)覺有的孩子犯了錯(cuò)誤不敢承認(rèn)，間或還搞個(gè)惡作劇，更讓我頭痛的是，做了錯(cuò)事找到他面前還撒謊，錯(cuò)上加錯(cuò)。以前，其中一個(gè)很少寫作業(yè)，組長找他要作業(yè)，他總是強(qiáng)詞奪理：要么忘家里了，要么把課本忘教室了，要么我

24、寫了，不知道哪去了等一大堆理由，后來，我找他談話，并在班里公開的講：人無完人，金無足赤何況我們同學(xué)還是未成年的小孩子，做錯(cuò)了不要緊，重要的是知錯(cuò)就改。孩子們聽了很受啟發(fā)，從今，不完成作業(yè)的現(xiàn)象少了，損壞公物，自覺主動(dòng)找老師的多了，隨地扔垃圾的少了，撿了東西交公的多了孩子們的意識(shí)變了，素養(yǎng)提高了。 二、歡樂成長，超自我。 這學(xué)期，我和孩子們一起商榷的主題是：歡樂成長，超越自我。我的目的是：在完全確保孩子們平安的狀況下，仔細(xì)做好同學(xué)思想訓(xùn)練工作，依據(jù)學(xué)校每周的主題班隊(duì)會(huì)的要求，加強(qiáng)班級(jí)管理、思想訓(xùn)練，充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的方法，在室內(nèi)墻壁評(píng)比欄內(nèi)通過形象的大樹，實(shí)施獎(jiǎng)優(yōu)促差，榜樣示

25、范，每周小結(jié)時(shí)，依據(jù)狀況，組長給組員添加葉子或果實(shí);月評(píng)比時(shí)，組與組之間進(jìn)行評(píng)比，優(yōu)勝組加閃光的五星。就這樣，班內(nèi)呈現(xiàn)出你追我趕的良好氛圍，猶如那棵棵大樹，枝繁葉茂，碩果累累。所以，通過這學(xué)期的努力，真正做到了班訓(xùn)中提到的：靜，凈，敬，競(jìng)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文靜清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。 我和同學(xué)們共處的這三年中早就發(fā)覺，這74個(gè)孩子很聰慧，大多數(shù)孩子習(xí)慣已經(jīng)很好，就是由于個(gè)別同學(xué)還存在問題，導(dǎo)致了班級(jí)管理費(fèi)心費(fèi)勁。通過與各科老師溝通，也了解到這幾個(gè)孩子很特殊，作為班主任，應(yīng)發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)對(duì)癥下藥，我課下找他們談心，特殊的就與家長溝通，并連續(xù)每天記錄班級(jí)日記，對(duì)于牛碩、李涵陽這樣的同學(xué)，我也在網(wǎng)上

26、請(qǐng)教過心理訓(xùn)練專家，班級(jí)管理成了我用心討論的課題。經(jīng)過這學(xué)期的漸漸引導(dǎo)，愛，讓我打開了他們心靈的窗戶。有時(shí)這幾個(gè)特別的孩子主動(dòng)跟我說，也想好好做，但有時(shí)掌握不住自己，我也不再生氣，究竟孩子的自制力差點(diǎn)。慢慢地，這幾個(gè)孩子行為有所收斂，思想有所轉(zhuǎn)變。特殊是高英杰，自從前段時(shí)間開了家長會(huì)以來，簡(jiǎn)直是判若兩人，媽媽也特別興奮孩子的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在，盡管班級(jí)量化有時(shí)還是處于最低檔，但我心不再那么沉重，由于我進(jìn)行過縱向比較，也了解過任課老師，這幾個(gè)孩子各方面進(jìn)步很大，班級(jí)的整風(fēng)光貌也轉(zhuǎn)變不小，孩子們的集體榮譽(yù)感特強(qiáng)，聽到班級(jí)量化分高了，他們發(fā)自內(nèi)心的興奮。 三、學(xué)優(yōu)補(bǔ)缺，共幫扶 這學(xué)期，學(xué)校實(shí)施有效導(dǎo)學(xué)，高效

27、課堂，讓班內(nèi)學(xué)習(xí)參差不齊的孩子得到了互助，孩子們由不熟識(shí)這種形式的課堂教學(xué)，到自主學(xué)習(xí)、探究，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小組內(nèi)的四個(gè)孩子有的數(shù)學(xué)優(yōu)秀，有的英語很棒，有的語文精彩，所以不管課堂、課下都仔細(xì)負(fù)責(zé)，耐心關(guān)心其他人。還有部分孩子除了組內(nèi)關(guān)心外，還有特地的一對(duì)一幫扶對(duì)象，經(jīng)過這學(xué)期的幫扶學(xué)習(xí)，班里的學(xué)困生不斷轉(zhuǎn)化，課堂紀(jì)律也好了，更重要的是享受到了學(xué)習(xí)的樂趣。 總之，我們學(xué)校和諧、美妙的環(huán)境轉(zhuǎn)變了我，領(lǐng)導(dǎo)、老師那民主、團(tuán)結(jié)的師德影響了我，讓我在這里幸福地工作著，雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心里上還是比較輕松、開心的。這學(xué)期所取得的成果，離不開領(lǐng)導(dǎo)、老師對(duì)我的支持，在此深表感謝!當(dāng)然也有遺憾不足的地方

28、，我將再接再厲。 六年下學(xué)期班主任工作總結(jié) 20 xx年六年下學(xué)期班主任工作總結(jié)一: 班主任工作是一項(xiàng)特別辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動(dòng)和辛苦的汗水是不會(huì)收獲的。本人在20 xx學(xué)年第一學(xué)期擔(dān)當(dāng)學(xué)校六班級(jí)的班主任工作。作為學(xué)校畢業(yè)班，本班同學(xué)特點(diǎn)是中上層生少下層生多，多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)心情不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣，大部分同學(xué)個(gè)倔犟，有肯定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩。下面我就從班級(jí)管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。 一、營造氛圍，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。 1、抓好紀(jì)律訓(xùn)練 一個(gè)班級(jí)能否正常的進(jìn)展，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開頭本人結(jié)合學(xué)校生守則、學(xué)

29、校生行為規(guī)范和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使同學(xué)有規(guī)可循。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。 2、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康進(jìn)展 作為六班級(jí)的班主任，我不僅注意他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們熟悉自我、發(fā)覺自我、確立自信。在所進(jìn)行的 一對(duì)一互幫互助互學(xué)、勝利心理培育講故事擂臺(tái)賽等一系列活動(dòng)中，孩子們漸漸擁有了良好的心態(tài)、樂觀向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)的好習(xí)慣。 3、鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步 沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，更沒有制造的火花閃爍。要打破這種相對(duì)平衡的狀態(tài)，制造出一種布滿活力的競(jìng)爭(zhēng)局面，就必需鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)同學(xué)昂揚(yáng)的斗志

30、，發(fā)掘同學(xué)巨大的潛能。我讓班里的同學(xué)結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)。和時(shí)間賽跑，和成果賽跑的班訓(xùn)有效地培育了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的力量，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。 二、以德育為主，重視養(yǎng)成訓(xùn)練。 常規(guī)管理是德育的重點(diǎn)，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項(xiàng)養(yǎng)成訓(xùn)練工作，而習(xí)慣的養(yǎng)成也利于常規(guī)的建立。 1、勤于用自己的雙手給同學(xué)做出示范。 在學(xué)校，與同學(xué)接觸最頻繁的是班主任，同學(xué)受班主任的影響也最大。同學(xué)接受班主任的訓(xùn)練，不只聽

31、其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使同學(xué)耳濡目染。開學(xué)初，同學(xué)順手扔紙片、將水果皮在廁所亂扔的不良習(xí)慣很普遍，我只是躬身一一撿起，送到教室后面的衛(wèi)生角。從今，教室地面開頭漸漸清潔起來。同學(xué)工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一個(gè)用手說話的機(jī)會(huì)。比如順手排一排桌椅;放學(xué)順手關(guān)上一扇窗;同學(xué)生病了遞一杯熱水諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給同學(xué)以樂觀的心理示意，成為同學(xué)仿效的榜樣，進(jìn)而產(chǎn)生此時(shí)無聲勝有聲的獨(dú)到效果。 2、加強(qiáng)日常行為規(guī)范訓(xùn)練，強(qiáng)化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。 本學(xué)期我組織同學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)了中學(xué)校生守則、學(xué)校生日常行為規(guī)范，開展?fàn)巹?chuàng)行為規(guī)范標(biāo)兵的活動(dòng)，要求每位同學(xué)言語文明、活潑向上

32、、喜愛勞動(dòng)、講究衛(wèi)生、愛惜公物、儉樸節(jié)省。這些方面的內(nèi)容就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基本要求。這學(xué)期我們班同學(xué)的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進(jìn)步。 3、建立嚴(yán)格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練自覺化。 養(yǎng)成訓(xùn)練就是通過各項(xiàng)活動(dòng)，使同學(xué)們言行規(guī)范化，自覺化。建立嚴(yán)格的檢查制度，長期督促、檢查同學(xué)遵守規(guī)范的狀況，是保障同學(xué)良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵因素。 4、加強(qiáng)同學(xué)文明禮貌訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)建立和諧的人際關(guān)系。 和諧的人際關(guān)系是健康生活、歡樂學(xué)習(xí)的重要保證。我從文明禮貌訓(xùn)練入手，對(duì)同學(xué)進(jìn)行訓(xùn)練，提倡同學(xué)之間、班級(jí)之間、師生之間以及與父母之間的和諧關(guān)系。我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，建立 班主任班干部同學(xué)管理結(jié)構(gòu)

33、并形成檢查制度，層層檢查，逐級(jí)落實(shí)。分別檢查同學(xué)每天的家作完成狀況、課間紀(jì)律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，其次天晨會(huì)課依據(jù)檢查的反饋結(jié)果進(jìn)行訓(xùn)練。 三、培育同學(xué)良好的習(xí)慣 班主任在開學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。這一任務(wù)的完成必需由班主任下決心，動(dòng)真格，實(shí)行各種方法，并且要堅(jiān)持下來。詳細(xì)操作如下： (1)抓課前預(yù)備：俗話說，良好的開端是勝利的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備非常重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。好多同學(xué)，打了鈴之后，象沒有聽到似的，在玩什么的還玩什么。我督促他們做好課前預(yù)備，然后在教室里巡察一圈，檢查同學(xué)的書和筆記本是否放在桌子角上。大多

34、數(shù)同學(xué)沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，我要求同學(xué)利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。同學(xué)良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得特別輕松，班級(jí)的管理特別順心。 (2)抓發(fā)練習(xí)本：我留意到，好同學(xué)的本子、書都是干潔凈凈，整整齊齊。后進(jìn)生的書少封面，掉底子，本子就是幾頁破紙。我以前忽視了這一小小的現(xiàn)象，上課時(shí)把本子帶進(jìn)教室，放在講臺(tái)上，下課后轉(zhuǎn)身就走。結(jié)果同學(xué)們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)牢固實(shí)，各人搶各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩臟。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了很多碎紙片?，F(xiàn)在，我決不許有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，練習(xí)本由值日生分給各組長，由組長發(fā)下去。同學(xué)在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一

35、邊唱姓名一邊把本甩過去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這種狀況也不允許，規(guī)定本子必需送到桌子上。這一要求講幾次是不夠的，要常常講，反復(fù)講，直到同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成為止。 (3)抓保持清潔：教室的清潔往往做得很潔凈，就是保持得不夠。同學(xué)們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。 (4)實(shí)事求是地對(duì)同學(xué)提出他們力所能及，經(jīng)過努力能夠達(dá)得到要求： 保持班上的清潔衛(wèi)生，疼惜班上的公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班上的組織紀(jì)律。 上課專心聽講，仔細(xì)完成作業(yè)，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 勤奮地學(xué)習(xí)，為今后的人生打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好同學(xué)。 四、樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

36、，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以成功者走。 后進(jìn)生的訓(xùn)練和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們，深化調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶，準(zhǔn)時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值，同時(shí)，我還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長，準(zhǔn)時(shí)贊揚(yáng)他們，準(zhǔn)時(shí)使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。 這個(gè)學(xué)年的班主任工作，我也積累了一些閱歷，這些閱歷是我將來管理班級(jí)的財(cái)寶。當(dāng)然，我深感班主任工作責(zé)任重

37、大，尚需不斷地磨練提高。我盼望能吸取到更多的班主任工作閱歷，把班主任工作做得更好 20 xx年六年下學(xué)期班主任工作總結(jié)二： 依據(jù)學(xué)期初的工作方案，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，本學(xué)期我著重抓了以下幾個(gè)方面的工作。 一、加強(qiáng)思想訓(xùn)練,確立奮斗目標(biāo)。 加強(qiáng)思想訓(xùn)練是班主任工作的重要方面，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)懷愛惜同學(xué)，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德訓(xùn)練。訓(xùn)練他們喜愛祖國，樹立為中華的振興而奮勉向上的思想。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的抱負(fù)和前進(jìn)的方向，班集體假如沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際，

38、制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的樂觀性，使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程成為訓(xùn)練與自我訓(xùn)練的過程，每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓他們共享集體的歡快和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。因此，我給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合學(xué)校生守則和學(xué)校生日常行為規(guī)范進(jìn)行有效的訓(xùn)練。使同學(xué)熟悉到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范，直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增加了同學(xué)的集體榮譽(yù)感。 二、一視同仁，嚴(yán)格要求20222021學(xué)年學(xué)校六班級(jí)班主任工作總結(jié) XX年20 xx學(xué)年學(xué)校六班級(jí)班主任工作總結(jié) 轉(zhuǎn)瞬又是一年過去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭.我喜愛這份職業(yè),所以我始終覺得歡樂.哪怕是許多的麻煩和心酸,過后也便是甜美的回憶 今年我擔(dān)當(dāng)?shù)氖橇嗉?jí)畢業(yè)班的班主任.曾送過幾屆畢業(yè)生,對(duì)六班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)生活還算是了解.不過,我越來更加現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見多識(shí)廣,對(duì).,家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不簡(jiǎn)單.我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地 于是,我和我的同學(xué)建立了很深的感情.我喜愛這群孩子,他們各有不同的特點(diǎn),有的文雅,有的活潑,有的見解獨(dú)到,有的學(xué)問豐富,有的樂于助人,有的心胸寬廣,有的淘氣搗蛋,有的關(guān)懷他人 為了當(dāng)好班主任