幼兒園體育游戲小烏龜歷險(xiǎn)記中班教案

1、Word - 27 -幼兒園體育游戲小烏龜歷險(xiǎn)記中班教案1、幼兒園體育嬉戲小烏龜歷險(xiǎn)記中班教案活動(dòng)目標(biāo)：1.練習(xí)把握手腳著地向前爬、初步把握側(cè)爬的動(dòng)作要領(lǐng)。2.在嬉戲中能身體靈便、協(xié)調(diào)地屈膝向側(cè)爬。3.體悟爬行嬉戲的歡樂，愿與伙伴共同嬉戲。4.進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。5.培養(yǎng)機(jī)靈、英勇、靈便及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。活動(dòng)預(yù)備：布置場地、圓形、三角形、正方形、梯形金銀粘貼，拱門、長條積木;大樹、城堡、高山、木質(zhì)三角積木若干;圖形分類的筐子、舒緩的音樂?；顒?dòng)建議：一、創(chuàng)設(shè)“魔法世界的情景”，舉行熱身運(yùn)動(dòng)，啟發(fā)幼兒的愛好。創(chuàng)設(shè)情境，聽教師口令揮動(dòng)魔法棒隨音樂變成各

2、種小動(dòng)物、植物， 仿照動(dòng)物舉行熱身。如：仿照大象、小花貓、小兔子、小螃蟹、小樹苗，充分活動(dòng)手臂、腿部、腰腹部等部位。二、飾演角色，練習(xí)手腳著地向爬、學(xué)習(xí)向側(cè)爬行的技能。1、借助魔法棒變成小烏龜?shù)那榫?，讓幼兒練?xí)手腳著地向前爬。(1)提問：小烏龜怎樣爬?如何爬的更快? 引領(lǐng)幼兒自由探究不同爬行的辦法。(2)請個(gè)別幼兒舉行演示示范，老師小結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)。手腳向前爬的動(dòng)作要領(lǐng)：手腳著地、屁股抬起，膝蓋不著地、眼睛向前看、手腳協(xié)作迅速爬。(3)引領(lǐng)幼兒再次練習(xí)向前爬的動(dòng)作。2、引入“繩索橋”的話題，引領(lǐng)幼兒試試用不同的辦法過橋。(1)引領(lǐng)幼兒觀看創(chuàng)設(shè)的其次個(gè)情景場地：穿過陷阱去拿回寶藏。(2)讓幼兒自由探

3、究利用陷阱索橋的辦法，老師觀看幼兒利用的各種辦法 ，并請個(gè)別幼兒共享不同過索道的辦法。(3)引領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)不同過索橋的辦法。研究后先帶領(lǐng)幼兒試試一條索道。觀看幼兒動(dòng)作是否協(xié)調(diào)，請動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒上前演示，并集體再次試試。研究側(cè)爬，舉行分組試試側(cè)爬，讓動(dòng)作較標(biāo)準(zhǔn)的幼兒上前示范觀察后，讓幼兒總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng)：手腳著地、身體橫向爬。并和老師原地一起練習(xí)側(cè)爬的動(dòng)作。三、開展小烏龜探寶嬉戲，鞏固手腳著地屆膝向前爬、練習(xí)向側(cè)爬的技能。聆聽“小烏龜”的闖關(guān)要求：1.趕緊繩索，否則會(huì)掉落下去導(dǎo)致失敗。2.寧靜有序，一個(gè)跟著一個(gè)不行以搶著向前。3.只能拿走一個(gè)寶藏。第一遍放置積木，舉行嬉戲時(shí)關(guān)注規(guī)章和動(dòng)作要領(lǐng)，并舉行總

4、結(jié)。其次遍關(guān)注幼兒動(dòng)作的靈便性。在手腳著地向前爬的路線上放上拱門，降低爬行高度，引領(lǐng)幼兒去探寶。并根據(jù)圖形外形舉行分類。四、放松活動(dòng)運(yùn)用魔法棒變成木樁，小猴子，小魚舉行放松四肢，最后魔法消逝又變回自己，結(jié)束嬉戲2、中班數(shù)學(xué)嬉戲小王子歷險(xiǎn)記教案反思活動(dòng)目標(biāo)1. 熟悉數(shù)字5、6、7，能找出它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體;2. 初步了解數(shù)、量之間的關(guān)系;3. 體悟數(shù)學(xué)在生活中的用處。4.體味數(shù)學(xué)的生活化，體悟數(shù)學(xué)嬉戲的樂趣。5.能與伙伴合作，并試試記錄結(jié)果?；顒?dòng)預(yù)備PPT、操作材料活動(dòng)重點(diǎn) 熟悉數(shù)字5、6、7，知道它們能表示相應(yīng)數(shù)量的物體活動(dòng)難點(diǎn) 按照物體找出相應(yīng)的數(shù)字活動(dòng)過程1.故事小王子歷險(xiǎn)記導(dǎo)入，引

5、起幼兒愛好;師：小王子一個(gè)人的力氣不夠，請我們中一班的小伴侶幫幫忙，那么我們就要開頭小王子歷險(xiǎn)記了。2.三關(guān)挑戰(zhàn)，熟悉數(shù)字5，6，7;(1)小貓引出5;(聽一聽)師：請小伴侶閉上你們的眼睛，用你的耳朵聽一聽，小貓叫了幾聲。那么這個(gè)數(shù)字就是密碼。(2)蘋果引出6;(數(shù)一數(shù))師：請小伴侶仔細(xì)看好圖片，數(shù)一數(shù)掉了幾個(gè)蘋果?那么這個(gè)答案就是密碼。(3)城堡引出7;(看一看)師：用放大鏡找一找，這個(gè)隱形的密碼是幾?小結(jié)：我們剛剛找到了三個(gè)數(shù)5、6、7就是這把鎖的密碼了。3.給數(shù)字排序，輸入正確密碼;按得到數(shù)字的挨次，把5、6、7排好隊(duì)輸入密碼框。4.幼兒操作數(shù)一數(shù)數(shù)一數(shù)，將森林里的小動(dòng)物找出來，并將對應(yīng)

6、的點(diǎn)數(shù)畫在旁邊的框中。(提示幼兒找小動(dòng)物的辦法)師：請小伴侶們認(rèn)真地找一找，森林里有幾個(gè)小動(dòng)物。5.講評幼兒作業(yè);師：請小伴侶一起看著教師這里的圖片，數(shù)一數(shù)小動(dòng)物到底有幾只。請沒找對的小伴侶嬉戲結(jié)束后再改正。教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡單使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐盛材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可挑選性、可操作性的空間。使幼兒能自立的操作材料，并大膽的表述自己的主意。幼兒的自主性，挑選性，自立性得到了充分的體現(xiàn)。利用一系列的嬉戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。3、中班音樂小老鼠歷險(xiǎn)記教案反

7、思【活動(dòng)目標(biāo)】1.引領(lǐng)幼兒感觸ABA樂曲的風(fēng)格，理解小老鼠歷險(xiǎn)的故事情節(jié)，并建立音樂與故事情節(jié)相匹配的概念。2.鼓舞幼兒大膽創(chuàng)編，表現(xiàn)小老鼠找東西吃的動(dòng)作，感觸貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊急。3.引領(lǐng)幼兒在嬉戲中避開與伙伴相碰撞。4.喜愛參與音樂活動(dòng)，體悟音樂嬉戲的歡樂。5.情愿尾隨老師和音樂在教師的引領(lǐng)下用自然、連貫的聲音歌唱，心情開心地參與音樂活動(dòng)。【活動(dòng)預(yù)備】音樂，錄音機(jī)，鋼琴，貓的頭飾。事先學(xué)習(xí)歌曲我是一只小老鼠，一段歡快的音樂，一段搖籃曲。【活動(dòng)過程】一、請教師和幼兒共同做小老鼠去歷險(xiǎn)，在感觸音樂變化的同時(shí)，做出相應(yīng)的動(dòng)作。1.小老鼠們，今日鼠媽媽帶你們出去找吃的好嗎?不過你們可要緊

8、緊跟著媽媽，小心別讓貓給抓走了。1)復(fù)習(xí)歌曲我是一只小老鼠2)感觸音樂的變化。(播放A段音樂)二.播放 B段音樂，利用嬉戲體悟貓捉老鼠的刺激和老鼠躲貓的緊急。1)放音樂(低音，含減七和弦)2)放貓走路聲 (低音，強(qiáng))1 55|1-|1 55|1-|強(qiáng)至削弱。問：現(xiàn)在貓走了嗎?(沒有)你怎么知道貓還沒有走?削弱至無聲。問：現(xiàn)在貓走了嗎?(走了)你怎么知道貓走了?3)嬉戲：貓捉老鼠。4)其次遍嬉戲，幼兒做貓。三、播放A音樂，請幼兒按照自己對音樂的感觸，創(chuàng)編動(dòng)作，并且能夠完整地表演動(dòng)作。1)播放一段歡快的音樂。2)播放搖籃曲。四、結(jié)束活動(dòng)。師：天黑了，小老鼠們，我們回家吧!教學(xué)反思：在這次一課三練活

9、動(dòng)中，我挑選了小老鼠上燈臺這節(jié)課，這首歌節(jié)奏感強(qiáng)，歌詞簡短而且朗朗上口。在活動(dòng)開頭部分，為了讓幼兒對活動(dòng)更感愛好，我飾演老鼠媽媽，幼兒飾演小老鼠，很自然的舉行了情境嬉戲，為了讓幼兒越發(fā)理解歌詞的內(nèi)容，我利用多媒體課件圖譜，讓幼兒逐一看圖記憶歌詞，這樣就更直觀、形象。以這種觀察多媒體課件圖譜的方式讓幼兒在不知不覺中把握了歌詞的內(nèi)容，為接下來的活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。之后，又借助多媒體課件，利用嬉戲協(xié)助幼兒鞏固學(xué)歌唱曲，以這種嬉戲的方式在輕松、愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)歌曲，這是活動(dòng)的高峰，最后也是在這高峰中結(jié)束活動(dòng)。4、幼兒園中班復(fù)習(xí)體育嬉戲蝴蝶教案目標(biāo)：能隨音樂協(xié)調(diào)的做動(dòng)作，能夠邊唱邊嬉戲，遵守嬉戲規(guī)章。預(yù)備：

10、學(xué)會(huì)演唱蝴蝶的歌曲;小花、蝴蝶的頭飾若干過程：幼兒圍圈站好，每五個(gè)人組成一朵小花，面對圓心，另請幾位小伴侶當(dāng)蝴蝶，比花的人數(shù)多一個(gè)，簇?fù)碚驹谌ν?，蝴蝶隨音樂邊唱邊表演。音樂結(jié)束后花拍手念兒歌：蝴蝶蝴蝶真漂亮，快快飛到我這里。同時(shí)，蝴蝶成為小圈，小碎步順時(shí)針方向飄舞。念完兒歌，蝴蝶感到一朵花前以漂亮的姿態(tài)站好，沒找到花的自由表演蝴蝶飄舞。嬉戲重新開頭，幼兒可互換角色。5、幼兒園中班體育嬉戲復(fù)習(xí)蝴蝶教案目標(biāo)：能隨音樂協(xié)調(diào)的做動(dòng)作，能夠邊唱邊嬉戲，遵守嬉戲規(guī)章。預(yù)備：學(xué)會(huì)演唱蝴蝶的歌曲;小花、蝴蝶的頭飾若干過程：幼兒圍圈站好，每五個(gè)人組成一朵小花，面對圓心，另請幾位小伴侶當(dāng)蝴蝶，比花的人數(shù)多一個(gè)，簇

11、擁站在圈外，蝴蝶隨音樂邊唱邊表演。音樂結(jié)束后花拍手念兒歌：蝴蝶蝴蝶真漂亮，快快飛到我這里。同時(shí)，蝴蝶成為小圈，小碎步順時(shí)針方向飄舞。念完兒歌，蝴蝶感到一朵花前以漂亮的姿態(tài)站好，沒找到花的自由表演蝴蝶飄舞。嬉戲重新開頭，幼兒可互換角色。6、幼兒園中班體育嬉戲貼燒餅教案反思嬉戲活動(dòng)：貼燒餅活動(dòng)目標(biāo)：1、練習(xí)快跑和躲閃跑，提升身體的敏捷度和協(xié)調(diào)性。2、體悟運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：1、平整一塊空場地，畫一個(gè)大圓圈。2、幼兒站位如圖：活動(dòng)過程：1、帶領(lǐng)幼兒做廚師操：送菜(跑)，切菜(上肢運(yùn)動(dòng))，炒菜(上肢運(yùn)動(dòng))，翻餅(下蹲協(xié)作手腕運(yùn)動(dòng))。2、嬉戲：貼燒餅。(1)交代嬉戲站位：幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)，面

12、對圈心站成內(nèi)外雙圈，圈內(nèi)站兩名幼兒。(如上圖)。(2)介紹嬉戲辦法：圈內(nèi)兩人以猜拳打算追逃者，一人追，一人逃，被追者在圈內(nèi)穿梭跑，如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小伴侶的前面，即為平安，假如被追上，則互換角色。(3)幼兒嬉戲，按照活動(dòng)量跳著嬉戲次數(shù)。教學(xué)反思：孩子們在這個(gè)體育嬉戲中熱烈滿滿，也學(xué)到了無數(shù)，在嬉戲中，幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn)，遵守規(guī)章，熬煉自己承受挫折、失敗的能力，逐漸形成良好的心情和意志品質(zhì)，進(jìn)一步增進(jìn)了幼兒身心和睦進(jìn)展。開心的時(shí)間總是短暫的。不知不覺下課鈴響了，孩子們滿面笑容的回到了教室，笑聲在校內(nèi)里回蕩。7、幼兒園中班體育嬉戲小青蛙捉害蟲教案反思活動(dòng)閱歷：練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)(距離不少于

13、40厘米)活動(dòng)預(yù)備：小青蛙頭飾若干活動(dòng)過程：半數(shù)以上幼兒帶頭飾當(dāng)青蛙，站在家中，其余幼兒當(dāng)小蟲，站在稻田(畫一個(gè)圈)里。嬉戲開頭，小蟲在田里跳來跳去，小青蛙在家中邊跳邊說兒歌：小青蛙，呱呱呱，捉害蟲，本事大。念完兒歌雙腳立定跳過小溝，去捉害蟲，小蟲被捉完，嬉戲結(jié)束，互換角色?；顒?dòng)反思：這是一個(gè)體育嬉戲活動(dòng)，活動(dòng)的目的是使幼兒學(xué)習(xí)、把握青蛙跳的姿態(tài)，進(jìn)展幼兒的跳動(dòng)能力，并在嬉戲中體悟歡樂。小班幼兒對仿照動(dòng)物比較感愛好，幼兒普通仿照的都是小白兔、大老虎等，仿照小青蛙對幼兒來說比較新穎，可以充分的調(diào)動(dòng)幼兒的愛好，在選材方面比較適合小班幼兒年齡進(jìn)展特點(diǎn)?；顒?dòng)前我預(yù)備了大荷葉和“害蟲”。在預(yù)備部分，我飾

14、演青蛙媽媽來找我的蝌蚪寶寶，帶領(lǐng)寶寶做手部、腰部和腿部的運(yùn)動(dòng)，寶寶從蝌蚪變成了青蛙。預(yù)備活動(dòng)是為內(nèi)容服務(wù)的，我設(shè)計(jì)的預(yù)備環(huán)節(jié)與內(nèi)容全都，這是比較好的;但也有不足之處，青蛙喜愛蹲跳，假如加上了蹲跳躍作，預(yù)備活動(dòng)可以更好?；具^程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本事，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再舉行動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請幼兒坐到荷葉上面歇息，歇息時(shí)告知青蛙寶寶最大的本事是捉害蟲，請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的辦法，幼兒學(xué)的十分仔細(xì)，樂觀性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過程中有的幼兒姿態(tài)做的不到位，我對個(gè)別幼兒舉行指導(dǎo)?；顒?dòng)中孩子們始終處于愛好盎然的情趣中，

15、使氣氛達(dá)到了*。囫圇活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，進(jìn)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力毀滅害蟲的團(tuán)結(jié)配合的精神。利用這次體育活動(dòng)，孩子們感觸到了歡樂，在歡樂中學(xué)到了學(xué)問，熬煉了身體，把握了技能。本節(jié)課始終貫通于嬉戲中，使活動(dòng)生活化，便于孩子接受，避開了枯燥乏味，把體育活動(dòng)變成了孩子們喜愛的活動(dòng)。不足：1、過平衡橋時(shí)老師沒有示范，幼兒比較三任意。2、語言不夠童趣化。3、害蟲貼的太高了，幼兒很難捉到，應(yīng)當(dāng)降低高度。8、幼兒園中班體育嬉戲英勇者前進(jìn)教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、提升身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，增加身體的綜合素養(yǎng)。2、增加參與體育熬煉的士氣?；顒?dòng)預(yù)備：1、小椅子、輪胎、紅藍(lán)色布帶若干，沙包人手一個(gè)，筐兩只。2

16、、場地布置如圖：活動(dòng)過程：1、預(yù)備活動(dòng)。把幼兒分成兩隊(duì)，分離在頭上系上紅色或藍(lán)色布帶飾演英勇者。2、介紹英勇者的任務(wù)。(1)英勇者把沙包頂在頭上走過橋墩(椅子)，并把沙包放入筐中。(2)跨過沼澤(輪胎內(nèi)圈)，再跨過小溪，然后翻越攔網(wǎng)。(3)快速攀爬到城堡(用玩具搭建)上面察看敵情。(4)完成任務(wù)后從場地兩側(cè)返回。3、英勇者前進(jìn)。紅藍(lán)兩隊(duì)幼兒分離排成一列縱隊(duì)，聽口令同時(shí)從起跑線動(dòng)身，完成任務(wù)后快速從場地兩側(cè)返回，先回到起跑線的隊(duì)獲勝。嬉戲反復(fù)舉行?；顒?dòng)反思：囫圇教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難，對孩子來說十分具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的比賽形式也十分符合大班的進(jìn)展特點(diǎn)。孩子們在層層的闖關(guān)嬉戲中愛好十足，感觸到

17、闖關(guān)勝利后的喜悅。在活動(dòng)開頭，幼兒對小椅子玩法的探究上應(yīng)當(dāng)賦予充沛的時(shí)光，不要草草收場。在組織活動(dòng)的語言組織上還需進(jìn)一步精簡語言，尤其是在嬉戲規(guī)章的介紹上，既能表達(dá)清晰，又能讓幼兒明了。這是需要注重的問題。9、幼兒園中班體育嬉戲復(fù)習(xí)小青蛙捉害蟲教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1、樂于參加嬉戲，在嬉戲中增加自信念。2、靈便的運(yùn)用單、雙腳交替蹦跳的辦法舉行嬉戲，并遵守嬉戲規(guī)章。活動(dòng)閱歷：練習(xí)雙腳立定跳遠(yuǎn)(距離不少于40厘米)活動(dòng)預(yù)備：小青蛙頭飾若干活動(dòng)過程：半數(shù)以上幼兒帶頭飾當(dāng)青蛙，站在家中，其余幼兒當(dāng)小蟲，站在稻田(畫一個(gè)圈)里。嬉戲開頭，小蟲在田里跳來跳去，小青蛙在家中邊跳邊說兒歌：小青蛙，呱呱呱，捉害蟲，

18、本事大。念完兒歌雙腳立定跳過小溝，去捉害蟲，小蟲被捉完，嬉戲結(jié)束，互換角色?；顒?dòng)反思：基本過程我主要設(shè)計(jì)了小青蛙練本事，我先帶領(lǐng)幼兒去荷葉上玩，先示范青蛙怎樣跳，然后再舉行動(dòng)作講解，邊講解的時(shí)候幼兒邊做動(dòng)作，然后幼兒自由練習(xí)。運(yùn)動(dòng)后請幼兒坐到荷葉上面歇息，歇息時(shí)告知青蛙寶寶最大的本事是捉害蟲，請幼兒學(xué)習(xí)捉害蟲的辦法，幼兒學(xué)的十分仔細(xì)，樂觀性很高，幼兒存在個(gè)體差異性，在幼兒練的過程中有的幼兒姿態(tài)做的不到位，我對個(gè)別幼兒舉行指導(dǎo)?；顒?dòng)中孩子們始終處于愛好盎然的情趣中，使氣氛達(dá)到了*。囫圇活動(dòng)比較符合孩子們的身心特點(diǎn)，進(jìn)展了孩子的協(xié)調(diào)能力，齊心合力毀滅害蟲的團(tuán)結(jié)配合的精神。10、小班體育嬉戲活動(dòng)教案

19、：小烏龜運(yùn)糧教案(附教學(xué)反思)設(shè)計(jì)意圖：小班的孩子愛在地上爬來爬去，小烏龜是他們喜愛的動(dòng)物之一，他們也喜愛仿照小烏龜爬，為此我設(shè)計(jì)了此教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)小烏龜爬并培養(yǎng)幼兒愛運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。2、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的愛好。3、提升幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體悟玩嬉戲的樂趣。4、樂于參加體育嬉戲，體悟嬉戲的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的愛好興趣。教學(xué)預(yù)備：小烏龜頭飾若干、沙包若干、籃子兩個(gè)、布墊兩個(gè)、拱形門兩個(gè)。教學(xué)過程：師飾演烏龜媽媽，媽媽當(dāng)裁判，小烏龜們運(yùn)糧食。 幼兒分成兩組，把沙包放在背上爬著運(yùn)到盡頭，放在小籃子里。路上要鉆山洞、過小橋，哪組運(yùn)的糧食多哪組獲勝。在運(yùn)的過程中提示幼兒注重平安

20、。活動(dòng)反思：幼兒的能力不同，能力弱的需要個(gè)別指導(dǎo)。11、中班數(shù)學(xué)小王子歷險(xiǎn)記教案反思：上海市閘北區(qū)安慶幼兒園 文微微活動(dòng)背景：中班幼兒對于樣式的羅列邏輯已經(jīng)有了一定的閱歷，能把握或者創(chuàng)編一定的樣式排練。但對于一些特別的樣式，如遞進(jìn)樣式(ababbabbb)、環(huán)形樣式的認(rèn)知與理解，還是存在一定的困難的。本活動(dòng)讓孩子在嬉戲或者其他感愛好的活動(dòng)形式中，去了解、認(rèn)知這些樣式。但是認(rèn)知樣式似乎對孩子來說有的枯燥，怎樣才干很投入的參加到活動(dòng)中呢?融入情境，好玩的情境故事應(yīng)當(dāng)是不錯(cuò)的方法。童話故事是每個(gè)孩子都喜愛的，通過童話的生動(dòng)故事穿插數(shù)的問題在其中，這樣的設(shè)計(jì)思路在我的腦海中出現(xiàn)。以小王子這個(gè)仆人公的歷

21、險(xiǎn)經(jīng)受為線索，將不同的樣式排練呈現(xiàn)在孩子們的眼前，在幫助王子渡過重重難關(guān)的過程中創(chuàng)編、續(xù)編樣式。這便是小王子歷險(xiǎn)記出生的初衷?；顒?dòng)目標(biāo)：(一)按樣式邏輯舉行直線、圓形羅列，試試多種變化的樣式。(二)利用研究，集體或小組解決故事中碰到的問題。(三)充分發(fā)揮孩子喜愛故事的天性，把故事中實(shí)用的方法運(yùn)用到日常生活中。(四)喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參加各種操作嬉戲，培養(yǎng)思維的逆反性。(五)激活幼兒學(xué)習(xí)愛好，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂，并感觸集體活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)預(yù)備：圓形底盤、故事情節(jié)中涉及到的人物、建造造型、彩色積木塊。活動(dòng)過程：一、鋪設(shè)直線：城堡前的小路1、引言：漂亮的城堡里，住著一位美麗的公主，城堡對面的小王子，

22、深愛著這位公主。2、王子想要見到公主，可是城堡前的小路還沒鋪好，怎么辦(研究)3、按照已給的樣式提醒，繼續(xù)鋪小路(直線樣式)4、鋪設(shè)多條小路，試試其他的樣式二、圓形羅列：花園舞會(huì)1、王子最終見到了公主，打算進(jìn)行盛大的花園舞會(huì)，可小花園還沒建好，試試。通過樣式舉行圓形羅列，小組合作建筑小花園2、出示每個(gè)小組的作品，隨著音樂聲與王子公主一起跳舞。三、高矮羅列：怪獸入侵1、就在大家歡樂的舞動(dòng)著的時(shí)候，城堡對面來了個(gè)大怪獸，要把公主帶走。2、城堡里的高個(gè)子矮個(gè)子士兵們要排隊(duì)庇護(hù)公主了。(研究：怪獸可以從任何一條小路進(jìn)城堡，士兵應(yīng)當(dāng)怎么排隊(duì)形呢?)教學(xué)反思：幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，簡單

23、使幼兒失去學(xué)習(xí)愛好。由于這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，規(guī)律思維尚未進(jìn)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐盛材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可挑選性、可操作性的空間。使幼兒能自立的操作材料，并大膽的表述自己的主意。幼兒的自主性，挑選性，自立性得到了充分的體現(xiàn)。利用一系列的嬉戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。12、中班數(shù)學(xué)教案：小王子歷險(xiǎn)記中班數(shù)學(xué)：小王子歷險(xiǎn)記：上海市閘北區(qū)安慶幼兒園 文微微活動(dòng)背景：中班幼兒對于樣式的羅列邏輯已經(jīng)有了一定的閱歷，能把握或者創(chuàng)編一定的樣式排練。但對于一些特別的樣式，如遞進(jìn)樣式(ababbabbb)、環(huán)形樣式的認(rèn)知與理解，還是存在一定的困難的。本活動(dòng)讓孩子在嬉戲或者

24、其他感愛好的活動(dòng)形式中，去了解、認(rèn)知這些樣式。但是認(rèn)知樣式似乎對孩子來說有的枯燥，怎樣才干很投入的參加到活動(dòng)中呢?融入情境，好玩的情境故事應(yīng)當(dāng)是不錯(cuò)的方法。童話故事是每個(gè)孩子都喜愛的，通過童話的生動(dòng)故事穿插數(shù)的問題在其中，這樣的設(shè)計(jì)思路在我的腦海中出現(xiàn)。以小王子這個(gè)仆人公的歷險(xiǎn)經(jīng)受為線索，將不同的樣式排練呈現(xiàn)在孩子們的眼前，在協(xié)助王子渡過重重難關(guān)的過程中創(chuàng)編、續(xù)編樣式。這便是小王子歷險(xiǎn)記出生的初衷。 活動(dòng)目標(biāo)：(一)按樣式邏輯舉行直線、圓形羅列，試試多種變化的樣式。(二)利用研究，集體或小組解決故事中碰到的問題。(三)充分發(fā)揮孩子喜愛故事的天性，把故事中實(shí)用的方法運(yùn)用到日常生活中。 活動(dòng)預(yù)備：

25、圓形底盤、故事情節(jié)中涉及到的人物、建造造型、彩色積木塊。 活動(dòng)過程：一、鋪設(shè)直線：城堡前的小路1、引言：漂亮的城堡里，住著一位美麗的公主，城堡對面的小王子，深愛著這位公主。2、王子想要見到公主，可是城堡前的小路還沒鋪好，怎么辦(研究)3、按照已給的樣式提醒，繼續(xù)鋪小路(直線樣式)4、鋪設(shè)多條小路，試試其他的樣式二、圓形羅列：花園舞會(huì)1、王子最終見到了公主，打算進(jìn)行盛大的花園舞會(huì)，可小花園還沒建好，試試。通過樣式舉行圓形羅列，小組合作建筑小花園2、出示每個(gè)小組的作品，隨著音樂聲與王子公主一起跳舞。三、高矮羅列：怪獸入侵1、就在大家歡樂的舞動(dòng)著的時(shí)候，城堡對面來了個(gè)大怪獸，要把公主帶走。2、城堡里

26、的高個(gè)子矮個(gè)子士兵們要排隊(duì)庇護(hù)公主了。(研究：怪獸可以從任何一條小路進(jìn)城堡，士兵應(yīng)當(dāng)怎么排隊(duì)形呢?)13、中班數(shù)學(xué)活動(dòng)沙灘歷險(xiǎn)記教案反思活動(dòng)名稱：沙灘歷險(xiǎn)記【數(shù)閱歷】相宜年齡：中班下活動(dòng)預(yù)備：PPT、操作紙活動(dòng)目標(biāo)：1、熟悉模式AAB，并按一定邏輯排序。2、在故事的情境中體悟協(xié)助迪迪就出逗逗的樂趣。3、引領(lǐng)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體悟數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。4、喜愛數(shù)學(xué)活動(dòng)，樂意參加各種操作嬉戲，培養(yǎng)思維的逆反性。活動(dòng)過程：一、故事情節(jié)導(dǎo)入導(dǎo)語：夏天到了，迪迪和逗逗一起去沙灘探險(xiǎn)，沙灘的另一邊有一座規(guī)章城堡，城堡里住著壞貓Caesar,他吹起一陣風(fēng)，把逗逗卷到了城堡里，迪迪打算要去救出逗逗。過渡：我們和迪

27、迪一起動(dòng)身救逗逗吧!二、感知、理解AAB導(dǎo)語：迪迪走進(jìn)一片樹林，大樹攔住了她的去路，大樹說：你要是能說對果樹接下來會(huì)長什么果子，你就可以過去!老師點(diǎn)擊果樹PPT重點(diǎn)提問：你覺得接下來會(huì)是什么果子?為什么?(ABAB)小結(jié)：這些蘋果是一個(gè)紅、一個(gè)綠、一個(gè)紅、一個(gè)綠這樣根據(jù)ABAB的邏輯交替羅列的。重點(diǎn)提問：其次棵樹上的果子是根據(jù)什么邏輯排的呢?(AABAAB)小結(jié)：這棵果樹是兩個(gè)紅蘋果和一個(gè)綠蘋果為一組，根據(jù)AABAAB的邏輯輪番浮現(xiàn)的。過渡：大樹無奈地說：你都說對了，請你過去吧!三、識別、填補(bǔ)AAB導(dǎo)語：走著走著，迪迪面前浮現(xiàn)了驚奇的石頭路，她應(yīng)當(dāng)怎么走呢?可以任憑走嗎?(幼兒觀看自由回答)重

28、點(diǎn)提問：石頭路的邏輯是什么?輔助提問：幾個(gè)黃色、藍(lán)色的石頭為一組輪番交替排的呢?(AABAAB)過渡：可是走著走著前面的路斷了，這時(shí)magic pan浮現(xiàn)了，它告知迪迪只要把路上的石子補(bǔ)完整就行了。誰來協(xié)助迪迪呢?(幼兒說邏輯老師點(diǎn)擊PPT)小結(jié)：這條石頭路是根據(jù)AABAAB的邏輯羅列的，只要找到邏輯就能去城堡了。四、幼兒操作AAB導(dǎo)語：迪迪最終來到了城堡，但要救出逗逗就需要迪迪自己造樓梯爬上去，才干打開門，你們情愿協(xié)助她嗎?1、操作要求：請你根據(jù)AABAAB的邏輯來造樓梯。將你造好的樓梯貼出來，和小伴侶一起看看樓梯造得對不對。2、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。3、溝通共享：說說你的樓梯是怎么造的?

29、誰還有不一樣的?小結(jié)：本來樓梯的邏輯都是一樣的，但是花樣有許多，最后，迪迪在大家的協(xié)助下就出了逗逗，大家慶祝一下吧!教學(xué)反思：用幼兒能聽懂明了的話語協(xié)助幼兒理解。盡管惟獨(dú)短短20分鐘，寶物們已經(jīng)較好的把握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有一定的忘記邏輯，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí)，才干達(dá)到更好的效果。14、中班健康嬉戲活動(dòng)小烏龜本事大教案反思活動(dòng)目標(biāo)：1.樂意參與體育活動(dòng)，體悟爬行帶來的歡樂。2.熬煉四肢的肌肉力氣,增加自我庇護(hù)意識和能力。3.練習(xí)正爬，探究、學(xué)習(xí)四肢著地屈膝倒爬的基本動(dòng)作，避開在爬行中互相碰撞。4.增進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈便性。5.培養(yǎng)競爭

30、意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：把握四肢著地屈膝倒爬的基本動(dòng)作，體悟爬行帶來的歡樂。難點(diǎn)：能分辨鼓聲舉行正爬、倒爬練習(xí)。活動(dòng)預(yù)備：物質(zhì)：相關(guān)音樂磁帶;烏龜媽媽頭飾1個(gè)、小鼓1個(gè);大樹道具2個(gè);小魚圖片若干。心理：了解小烏龜爬的生活習(xí)性并觀看過小烏龜爬?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入1.活動(dòng)熱身，激活愛好。(播放歡快音樂)我是一只長頸鹿抬頭挺胸走，我是一只小小鳥飛呀飛得高，我是一頭小小象甩著鼻子走，我是一只小白兔輕呀輕輕跳，我是一只小烏龜慢呀漸漸爬。(帶領(lǐng)幼兒仿照烏龜爬行、打滾等動(dòng)作。)2.老師飾演烏龜媽媽，引出課題。二、綻開1.嬉戲“小烏龜找媽媽”，嫻熟四肢著地正爬的基本動(dòng)作。講解嬉戲玩

31、法：小烏龜把腦袋縮進(jìn)殼里(老師示范動(dòng)作：屈膝趴在地上，頭埋于兩肘之間)，數(shù)到10，龜媽媽藏起并說：“聰慧的寶寶，媽媽在這里!”小烏龜聽聲音爬向媽媽。強(qiáng)調(diào)規(guī)章：要求“小烏龜”屈膝趴在地上。幼兒數(shù)到10后按照聲音方向爬向媽媽。開展嬉戲：老師組織幼兒舉行嬉戲2-3遍，嫻熟四肢著地正爬的基本動(dòng)作。2.學(xué)習(xí)倒爬的基本動(dòng)作。老師示范：倒爬時(shí)先挪動(dòng)雙膝后退，后移動(dòng)雙手后退，手腳協(xié)作舉行。組織幼兒舉行練習(xí)，老師個(gè)別指導(dǎo)。3.嬉戲“小烏龜本事大”，體悟變換方向爬行的樂趣。(展示掛有小魚的架子放在場地正中)講解嬉戲玩法：(展示小鼓)咚咚咚，咱們一起聽鼓聲練本事。鼓聲“咚咚咚”小烏龜往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小烏龜?shù)古?/p>

32、，鼓聲停，小烏 龜打個(gè)滾。規(guī)章：能分辨鼓聲爬對的小烏龜會(huì)得到小魚嘉獎(jiǎng)。開展嬉戲：嫻熟四肢著地正爬的基本動(dòng)作。小結(jié)：烏龜寶寶們學(xué)會(huì)了倒爬的本事，還用自己的努力贏得了美味的小魚，媽媽為你們感到自豪三、結(jié)束1.播放音樂，老師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)。(播放音樂我愛洗澡，老師與幼兒相互柔柔肩膀、錘錘腿等，做放松運(yùn)動(dòng)。)2.帶領(lǐng)幼兒退出場地，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：本活動(dòng)比較適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，大多數(shù)幼兒能樂觀主動(dòng)的參加到活動(dòng)中去，惟獨(dú)個(gè)別幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)的不夠主動(dòng)，這幾個(gè)幼兒首先年齡上來說比別的小伴侶小些，第二，我在在引領(lǐng)語上不夠到位，所以導(dǎo)致他們的表現(xiàn)不夠好。我應(yīng)當(dāng)多注重這些年齡偏小的幼兒的興趣和愛好。1

33、5、中班美術(shù)活動(dòng)教案：小烏龜教案教學(xué)目標(biāo)：1.利用圖片，熟悉小烏龜?shù)男螤詈吞卣鳎罏觚斒桥佬袆?dòng)物。2.引領(lǐng)幼兒用剪，畫的方式制作小烏龜。3.在活動(dòng)過程中，激活幼兒對美術(shù)的熱愛以及感觸活動(dòng)的樂趣。4.讓幼兒體悟自主、自立、制造的能力。5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。活動(dòng)預(yù)備：1.剪刀。2.紙杯。3.油畫棒。活動(dòng)過程：一、提問導(dǎo)入1.引入烏龜師：“小伴侶，有沒有聽過龜兔賽跑的故事呀?小兔子和小烏龜是跑得快呀”師：“小烏龜呀和小兔子競賽，雖然呀，小兔子跑的快，但是因?yàn)樾⊥米油祽校〈髽湎滤笥X，以至于呀，小烏龜敢上了小兔子，終于呀，小烏龜獲得了成功?！?.熟悉烏龜師：“小伴侶知道不知道烏龜張什么樣子

34、呢?有沒有小伴侶看過或者養(yǎng)過小烏龜?shù)陌?”請小伴侶按照過往去動(dòng)物園，看電視或者親手養(yǎng)小烏龜?shù)拈啔v舉行自由回答。師展示小烏龜?shù)娜舾蓮垐D片?？偨Y(jié)：烏龜有一個(gè)堅(jiān)硬的烏龜殼，有一個(gè)小腦袋，還可以縮回烏龜殼里的，烏龜有四條腿，還有一個(gè)短小的尾巴。烏龜是一種爬行動(dòng)物。二、新授1.引領(lǐng)幼兒先將拿到的紙杯先剪小至一半。2.示范先剪出一個(gè)圓圓的小頭，在頭的另一端剪出一個(gè)小三角，形成烏龜?shù)奈舶汀?.在頭和尾巴的兩側(cè)，分離剪出兩條小腿，在腿部剪出一排小三角形，形成烏龜?shù)男∽ψ印?.請幼兒用油畫棒為烏龜填上眼睛，在背部(紙杯底)添上漂亮的烏龜殼花紋。三、總結(jié)評價(jià)1.共享成績：請每個(gè)小伴侶將作品放于桌子中間，小伴侶之間互相之間觀賞作品。2.幼兒評價(jià)哪個(gè)小伴侶做的烏