幼兒園中班班級(jí)工作計(jì)劃合集八篇

1、第 第 頁幼兒園中班班級(jí)工作計(jì)劃合集八篇幼兒園中班班級(jí)工作計(jì)劃 篇1 一、班級(jí)現(xiàn)狀分析： 新的學(xué)期我班共有40名幼兒，是由兩個(gè)中班合并成一個(gè)大班的，其中中一班有20名幼兒，中二班有20名幼兒。由于兩個(gè)班的幼兒性格特點(diǎn)不同，生活習(xí)慣不同，新的學(xué)期里兩個(gè)班的孩子都需要去磨合與適應(yīng)，既適應(yīng)新的班級(jí)新的環(huán)境，還要適應(yīng)新的伙伴。中一班的孩子活潑外向，中二班的孩子文雅內(nèi)向博主注：寶寶以前在中二班，小張老師年輕，做事仔細(xì)，但缺乏帶大班閱歷；保育員史老師溫順細(xì)心，但對(duì)孩子有慈祥缺乏嚴(yán)愛。但我班還存在很多不足：年輕老師的基本功有待于提高；老師間、幼兒間關(guān)系與協(xié)作還有待于提高；與家長的溝通技能也有待于提高。 二、

2、指導(dǎo)思想： 緊緊圍繞托兒所計(jì)劃來積極開展班級(jí)工作，制造性進(jìn)行大班“活動(dòng)化的共同學(xué)習(xí)”。 三、工作目標(biāo)： 1、落實(shí)綱要，推動(dòng)歡樂與進(jìn)展大班課程的實(shí)施。 2、建立合作的、積極向上的班級(jí)氛圍。 3、衛(wèi)生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病。 四、詳細(xì)工作與措施 一積極參與所里培訓(xùn)，提高老師素養(yǎng) 1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，規(guī)范言行 本學(xué)期我們將積極參與所里的各項(xiàng)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，老師間要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，對(duì)幼兒潛移默化地施加積極影響。 2、樹立自我專業(yè)成長的意識(shí)，加強(qiáng)自主性學(xué)習(xí) 隨著教育理念的不斷更新與進(jìn)展，課程改革不斷改變，我們只有加強(qiáng)自主性的學(xué)習(xí)，提高教育實(shí)踐的技能，自覺樹立自我專業(yè)成長的意

3、識(shí)，才能夠不斷地進(jìn)步，不斷地提高教育工作的質(zhì)量。本學(xué)期我們將利用業(yè)余時(shí)間加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，班內(nèi)老師之間互談體會(huì)。 二開展好大班“活動(dòng)化的共同學(xué)習(xí)” 1、依據(jù)大班幼兒年齡特點(diǎn)，制定教育目標(biāo) 開學(xué)初，我們大班三位老師會(huì)坐在一起仔細(xì)學(xué)習(xí)理解領(lǐng)悟綱要的新思想、新理念。以“歡樂與進(jìn)展課程”作為基礎(chǔ)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際狀況，制定出相宜的教育目標(biāo)與內(nèi)容。 2、同伴間相互合作共同學(xué)習(xí) 56歲幼兒留意的廣度提高了，交往技能也加強(qiáng)了，他們不僅留意自己的活動(dòng)，而且還留意同伴的活動(dòng)。假如有共同的愛好或目標(biāo)，幼兒相互之間會(huì)有很好的分工、合作、協(xié)作等。他們還會(huì)主動(dòng)地向同伴學(xué)習(xí)，一起爭論問題等。本學(xué)期我們會(huì)多組織一些游戲化、活

4、動(dòng)化的集體性學(xué)習(xí)活動(dòng)，同時(shí)也要重視個(gè)別孩子的活動(dòng)我們將在教育過程中，以幼兒感愛好的事作載體，綜合地完成多個(gè)領(lǐng)域的教育目標(biāo)；以多種形式的集體活動(dòng)優(yōu)勢互補(bǔ)，更好的促進(jìn)幼兒進(jìn)展。 3、投放具有挑戰(zhàn)的材料引導(dǎo)幼兒自主的活動(dòng) 隨著年齡的增長和心理各個(gè)方面的進(jìn)展，大班幼兒面臨著生活的重大轉(zhuǎn)折，他們活動(dòng)的自主性、主動(dòng)性水平明顯提高，這就啟示著我們要適當(dāng)放手、放權(quán)。無論是在學(xué)習(xí)方面、還是在生活方面，許多地方都要讓孩子自己動(dòng)手做。本學(xué)期我們將為幼兒制造適當(dāng)?shù)臈l件，從生活和學(xué)習(xí)兩方面充分為幼兒提供自主的機(jī)會(huì)。在投放活動(dòng)區(qū)的材料時(shí)，我們也將結(jié)合大班探究的特點(diǎn)，投放具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)材料，例如一些未加工的原材料、工具，

5、以與幼兒同等的一份子的身份參與幼兒的活動(dòng)，發(fā)揮幼兒的主體作用。 三以幼兒為本，提高人性化服務(wù)的水平 1、勤于反思，促進(jìn)保教質(zhì)量不斷提高 提高反思水平是我們一貫比較欠缺的，本學(xué)期我班全體老師將以個(gè)人反思和集體質(zhì)疑的形式來形成良好的班級(jí)反思的氛圍，做一名有心人：擅長思索問題，擅長發(fā)覺問題，調(diào)整策略，獲得成長。這就是我們?yōu)橹Φ姆较颉?本學(xué)期我們會(huì)以實(shí)際行動(dòng)引導(dǎo)幼兒參加到“歡樂與進(jìn)展課程”之中，相互探討溝通并邀請(qǐng)保育員老師參加簡約的教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮保育員老師的主體作用，提高保教工作的質(zhì)量。 2、深層次了解幼兒需要，真心實(shí)意做實(shí)事 本學(xué)期我們會(huì)更多地了解分析幼兒，以更高的人性化服務(wù)理念來要求自己，

6、加強(qiáng)對(duì)幼兒的觀測，以進(jìn)展、前瞻的眼光看待幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)。我們會(huì)每月與幼兒一起爭論并制定教學(xué)活動(dòng)及環(huán)境布置，隨時(shí)關(guān)注幼兒的心情改變，以同等的伙伴身份介入到幼兒的游戲中，與幼兒共同進(jìn)展。我們會(huì)允許幼兒發(fā)表自主言論，有自主的活動(dòng)需求，有自我選擇的權(quán)利。 四家園共育水平，提高溝通技能 依據(jù)綱要：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊敬、同等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參加，并積極支持幫助家長提高教育技能?！?1、結(jié)合家長的需求和大班實(shí)際，制造性的開展家長工作，每月定時(shí)召開家長會(huì)，并利用多種形式與家長溝通。 2、每兩個(gè)月給家長發(fā)放家長問卷，實(shí)時(shí)了解家長的需求，虛心聽取家長的建議。 3、制造

7、性地開展半日開放活動(dòng)，使家長樂于參與。 4、創(chuàng)建班級(jí)公共郵箱，吸引家長暢所欲言。 本學(xué)期我們會(huì)以我們的真心微笑、真情實(shí)感來做好家長工作，充分挖掘家長資源，大力向家長宣揚(yáng)“歡樂與進(jìn)展課程”，實(shí)時(shí)與家進(jìn)步行有效的互動(dòng)。 幼兒園中班班級(jí)工作計(jì)劃 篇2 一、班級(jí)狀況分析 我班現(xiàn)有44名幼兒，有七名插班生。通過小班一年的學(xué)習(xí)，我班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步，他們有禮貌，會(huì)自己的事情自己做，有的幼兒還能主動(dòng)援助老師做一些力所能及的事情。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規(guī)還需要培育，幼兒的身體健康還需要老師的關(guān)注等等，再加上新插入七名幼兒。較難融入在集體生活中，將盡快讓其適應(yīng)與班集體中，另外本班幼兒

8、性格鮮亮，活潑開朗，在活動(dòng)中主動(dòng)，易接受新事物，但是他們自控技能較差，比較好動(dòng)，課上習(xí)慣也不好，這些都是需要在以后的班級(jí)管理中要長抓不解的 工作。 二、本學(xué)期工作總目標(biāo)： 以規(guī)程為指針，貫徹新綱要精神，依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作，家長工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，進(jìn)展幼兒智力，開展民間文學(xué)，民間體育游戲以及班級(jí)特色“泥塑”培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。 健康方面 1、有初步的愛護(hù)自己身體進(jìn)行安全活動(dòng)的意識(shí)和技能。 2、走、跑、跳、爬、攀登、平衡動(dòng)作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定。初步能運(yùn)用小肌肉進(jìn)行協(xié)調(diào)活動(dòng)。 3、在日常生活中保持開心心情，較正確地選擇方法表達(dá)自

9、己的心情。 4、能較獨(dú)立的穿脫秋冬服裝，學(xué)習(xí)整理床鋪，系鞋帶。 5、鞏固保持已形成的良好生活習(xí)慣。 語言方面 1、喜愛與人交談、講故事、聽見聞、愛提問。 2、能留意傾聽別說話，聽懂別人說話的意思，并能按成人的要求辦事。 3、正確地運(yùn)用一般話，能用較連貫的語言表達(dá)自己的看法、愿望與要求。 4、能進(jìn)行簡約的文字閱讀。 科學(xué)方面 1、會(huì)運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物。 2、掌控日常生活中常見事物的特性，初步了解有關(guān)自然現(xiàn)象。 3、會(huì)動(dòng)手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。 社會(huì)方面 1、能與同伴友好相處，相互謙讓；學(xué)習(xí)掌握自己的不良行為；學(xué)習(xí)自己解決交往中的小糾紛。 2、能正確運(yùn)用禮貌用語，愛惜用具，知道愛

10、護(hù)環(huán)境干凈、美觀，講實(shí)話，不拿別人的東西，不任性。 3、喜愛家鄉(xiāng)，敬愛四周的勞動(dòng)人民，疼惜勞動(dòng)成果，情愿為同伴和服務(wù)。 藝術(shù)方面 能運(yùn)用繪畫、美工、音樂、舞蹈等技能表現(xiàn)和制造自然美的藝術(shù)美。 三、各項(xiàng)工作詳細(xì)措施 一班級(jí)管理 1、定期召開班務(wù)會(huì)，發(fā)揮班級(jí)各位老師的所長，對(duì)班上的各種事項(xiàng)進(jìn)行商榷、查找解決方法，使我班的各項(xiàng)工作能達(dá)到最正確效果。 2、合理擺放班級(jí)物品，分工合作，培育幼兒物歸原處的習(xí)慣，愛惜公物，節(jié)省用水用電等。 3、在完成班級(jí)任務(wù)的同時(shí)，積極參與園里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，虛心接受家長和同事提出的看法和建議。 二教育工作： 1、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境： 依據(jù)幼兒園新綱要的教育宗旨，結(jié)合本

11、班幼兒實(shí)際狀況，制定本學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃；以整合課程為主，再依據(jù)學(xué)期計(jì)劃仔細(xì)制定月、周、日計(jì)劃，細(xì)心設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，并在詳細(xì)實(shí)施中采用多種形式的教育手段，寓教于樂，因材施教，以新奇、直觀、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進(jìn)行各種活動(dòng)。另依據(jù)每月的目標(biāo)，組織孩子一起布置班級(jí)的主墻飾，讓主墻飾充斥童趣，著重精神環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，使幼兒能在輕松、自如、開心的環(huán)境氛圍中參加各項(xiàng)活動(dòng)。 2、著重幼兒良好習(xí)慣的培育。 本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)幼兒日常行為規(guī)范的訓(xùn)練，培育幼兒良好的行為習(xí)慣。 1禮貌習(xí)慣：結(jié)合日常的晨檢、散步、參觀及社會(huì)性教育活動(dòng)，使幼兒養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。 2耐性的培育：通過形式多樣的直觀教具，結(jié)合故事、游戲及競賽等活動(dòng)，

12、提高幼兒學(xué)習(xí)的愛好，吸引幼兒的留意力，培育幼兒的耐性。 3收放玩具的習(xí)慣：通過援助、提示、督促以及故事、游戲等其他教學(xué)手段對(duì)幼兒進(jìn)行愛惜玩具，玩具玩完應(yīng)當(dāng)放回原地等方面的培育和教育。 4自信心的培育：班上有些幼兒由于缺乏自信心，在遇到困難時(shí)就退縮，常常把家長搬出來，請(qǐng)家長跟老師說；為此，我們將采用多鼓舞、多確定的教育手段，對(duì)有進(jìn)步的幼兒實(shí)時(shí)予以確定，加強(qiáng)其自信心。 3、著重教育行為的觀測，從觀測中了解幼兒的進(jìn)展?fàn)顩r，寫好觀測察記錄，利用最切合幼兒進(jìn)展的手段來影響幼兒，使其得到最大的提高。 4、利用社區(qū)資源開展各項(xiàng)活動(dòng)： 開展各項(xiàng)愛好活動(dòng)，鼓舞幼兒積極參與，并且繼續(xù)把尊老愛幼的傳統(tǒng)美德作為日常教

13、育的一部分在工作中表達(dá)出來。邀請(qǐng)家長參加和指導(dǎo)我們的教育活動(dòng)，達(dá)到家園共育的效果。通過對(duì)家長開放的活動(dòng)使家長了解我們的教育方式，理解我們的教育觀念，使家長更加主動(dòng)、積極地協(xié)作我們的工作。為創(chuàng)出我班的特色，還要充分利用社區(qū)資源，讓社區(qū)生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學(xué)中，讓每一位幼兒都能成為一名環(huán)保小衛(wèi)士。 5、開展豐富多彩的體育活動(dòng)： 首先，依據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，編出一套適合孩子的早操。其次，積極開展每天的戶外體育活動(dòng)，保證每天1個(gè)小時(shí)的戶外體育活動(dòng)時(shí)間。有針對(duì)性地開展特地的訓(xùn)練活動(dòng)，促使幼兒基本動(dòng)作的進(jìn)展，加強(qiáng)幼兒 幼兒園中班班級(jí)工作計(jì)劃 篇3 一、班級(jí)狀況分析： 本學(xué)期初本班新增11名同

14、學(xué)，現(xiàn)共有同學(xué)54人，其中女生24人，男生30人。透過兩周時(shí)間觀測，在此先對(duì)幼兒在身體、認(rèn)知、社會(huì)性三方面進(jìn)行三大領(lǐng)域的分析： 1、身體進(jìn)展方面： 自理潛力：由于本班幼兒有很多是新生，孩子們的各項(xiàng)生活常規(guī)還沒有較好構(gòu)成，在生活中不能主動(dòng)的用肥皂洗手有條理整理玩具整理自我的東西。 大肌肉動(dòng)作：幼兒的大肌肉動(dòng)作進(jìn)展較平衡，能協(xié)調(diào)地攀登、鉆、爬喜愛用多種方法玩球。 小肌肉動(dòng)作：初步學(xué)會(huì)正確握筆姿態(tài)，正確運(yùn)用剪刀，但個(gè)別孩子在這方面還欠佳。 自我保?。汉⒆觽冞€沒能很好的構(gòu)成運(yùn)動(dòng)后多喝水的習(xí)慣；明白清潔衛(wèi)生的重要性，但部分孩子洗手還是有些馬虎，習(xí)慣仍有待加強(qiáng)。 2認(rèn)知進(jìn)展: 智力潛力：會(huì)比較兩個(gè)物體的差

15、異，學(xué)會(huì)了按用途材料分類。 會(huì)初步區(qū)分與表現(xiàn)音樂節(jié)奏、高低、強(qiáng)弱的改變，會(huì)按音樂編簡約動(dòng)作與歌詞，能發(fā)覺四周環(huán)境的改變，部分孩子愛提問題，喜愛參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。 數(shù)概念：會(huì)按大小、長短、寬窄、粗細(xì)等特征排序，會(huì)從不一樣方向進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的排序：能辨別57種圖形。 語言進(jìn)展:能聽懂故事的主要情節(jié)，初步學(xué)習(xí)了故事的復(fù)述，有部分幼兒在這方面還需提高主動(dòng)性，加強(qiáng)練習(xí)。 3、社會(huì)性進(jìn)展方面： 大部分孩子能主動(dòng)的與園內(nèi)工作人員及客人打招呼，能大膽與他們交談，基本上能與同伴友好相處，在新學(xué)期還能關(guān)懷新來的小伙伴。懂得在生活中互助合作、團(tuán)結(jié)有愛，并具有初步的自信心。養(yǎng)成初步的是非感、愛憎感等等。可是，個(gè)別孩子有亂

16、翻別人書包的不好習(xí)慣，不會(huì)較好的愛惜公共物品。 二、針對(duì)以上幼兒進(jìn)展?fàn)顩r，本學(xué)期班級(jí)工作的主要目標(biāo)如下： 一幼兒生活管理目標(biāo)1、幫忙新生學(xué)習(xí)各種生活、學(xué)習(xí)常規(guī)。 2、養(yǎng)成用肥皂正確洗手的好習(xí)慣。 3、學(xué)習(xí)基本自理方法。 4、養(yǎng)成四凈習(xí)慣：桌面潔凈、地面潔凈、身上潔凈，碗內(nèi)潔凈。 5、繼續(xù)鞏固幼兒良好睡眠習(xí)慣。寧靜就寢，睡姿正確，不蒙頭睡覺。 6、正確區(qū)分左右鞋，會(huì)系鞋帶。 二身體進(jìn)展目標(biāo)1生長進(jìn)展：身高、體重、血色素達(dá)標(biāo)。 2動(dòng)作進(jìn)展：走、跑、跳、鉆、爬、攀登、平衡動(dòng)作協(xié)調(diào)、穩(wěn)定、能自如的運(yùn)用小肌肉進(jìn)行協(xié)調(diào)活動(dòng)。 3、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)身體的主要器官及主要功能；懂得預(yù)防接種的重要性；在成人幫忙下明白

17、處理常見外傷的最簡約的方法;懂得快樂有益于健康的道理。 三認(rèn)知進(jìn)展目標(biāo)： 1、愛好：喜愛與人交談、講故事、聽新聞、愛提問，愛唱、跳、做游戲，愛參與各種運(yùn)動(dòng)，喜愛動(dòng)手操作、觀測、試驗(yàn). 2、語言：能集中留意力，耐煩傾聽別人談話，不搶著講，不亂插嘴；不打斷別人的話；會(huì)圍繞需要的話題用輪番的方式講話，能較連貫的表達(dá)自我的意思，不跑題；愿意與同伴溝通，能大方在群眾中說話，逐步學(xué)會(huì)理解圖片和情景中展示的事項(xiàng)順次；學(xué)習(xí)正確運(yùn)用代詞、方位詞、副詞、動(dòng)詞連詞和介詞等。能說簡約和完整的合成詞。能觀測圖畫書中畫面人物環(huán)節(jié)，增長預(yù)知故事情節(jié)進(jìn)展和結(jié)局的潛力。3潛力：會(huì)運(yùn)用多種感官認(rèn)識(shí)事物。掌控日常生活中常見事物特征

18、，初步了解有關(guān)自然現(xiàn)象。會(huì)動(dòng)手操作，能比較兩種差異不明顯物體的異同。能進(jìn)行簡約的文字閱讀。 四社會(huì)性進(jìn)展方面： 1、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解并關(guān)懷四周的同伴及成人，初步了解他們的需要和情感，會(huì)憐憫、關(guān)懷和幫忙他人。 2、引導(dǎo)幼兒了解四周社會(huì)機(jī)構(gòu)、交通設(shè)施、風(fēng)景名勝、明白他們與人們生活的關(guān)系，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)人的情感。進(jìn)一步了解四周成人的勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)的艱辛，懂得要敬愛勞動(dòng)者，疼惜勞動(dòng)成果。3、鼓舞幼兒大膽表達(dá)自我的見解，能克服困難，完成任務(wù)；鼓舞幼兒有始有終的做一件事，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自我掌握。 3、學(xué)做小組長，能上心主動(dòng)地做好餐前、餐后的清潔、整理工作。能完成老師布置的任務(wù)。 三、家長工作： 日

19、常性的家長工作： 2、針對(duì)狀況能實(shí)時(shí)主動(dòng)地與家長溝通、聯(lián)系溝通教育心得。 3、透過家長園地、電話溝通、來園家訪等方式，宣揚(yáng)家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法、爭取家長對(duì)班級(jí)工作的支持、協(xié)作。 階段性的家長工作： 1、家訪:有非常狀況實(shí)時(shí)家訪，取得家長協(xié)作、實(shí)時(shí)解決問題。 2、家長會(huì)：對(duì)幼兒的在園狀況做具體的總結(jié)；分析班級(jí)孩子所存在的不足，并介紹本學(xué)期將采用的措施，期望得到家長的繼續(xù)支持。介紹中班年齡段在各方面的進(jìn)展目標(biāo)，期望得到家長的上心協(xié)作，使班級(jí)工作得以順當(dāng)進(jìn)行。 3、家長開放日：請(qǐng)家長來班級(jí)觀看或參與活動(dòng)，使家長以直觀方式了解幼兒園的教育資料及教育方法，徑直看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解老師工作狀況，加強(qiáng)

20、與老師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的社會(huì)接觸帶給條件。 4、開展班級(jí)家委會(huì)活動(dòng)。 四、安全工作： 1、創(chuàng)設(shè)安全的活動(dòng)環(huán)境，摒除安全隱患。 2、進(jìn)一步培育孩子的自我愛護(hù)意識(shí)，學(xué)習(xí)更多自我愛護(hù)的方法。 月工作計(jì)劃 9月份： 1、新生報(bào)名工作 2、穩(wěn)定幼兒心情，謹(jǐn)防以外發(fā)生 3、各個(gè)班級(jí)特設(shè)的制定 4、班級(jí)組活動(dòng)：中秋賞月品月餅 5、備課，溝通班級(jí)備課狀況 6、早操更新 10月份: 1、商榷幼兒自理潛力競賽事宜 2、家長開放日 3、班級(jí)特色活動(dòng)的探討及老師的指導(dǎo) 11月份： 1、幼兒自理潛力競賽 2、期中檢查 12月份 1、案例分析，剖析相關(guān)教育問題 2、幼兒涂色競賽，繪畫競賽 1月份 1

21、、班級(jí)組活動(dòng)總結(jié) 2、整理材料，做好學(xué)期結(jié)束工作 3、迎新活動(dòng) 幼兒園中班班級(jí)工作計(jì)劃 篇4 一、班級(jí)狀況分析 我們中班的孩子們經(jīng)過一年、半年的在園生活、學(xué)習(xí)，各方面都有了很大的進(jìn)步。特別在語言講解并描述、膽識(shí)和自信心及表現(xiàn)的欲望方面加強(qiáng)了很多，但在語言的連貫性講解并描述方面較欠缺；對(duì)音樂的表現(xiàn)力明顯有了提高，大部分孩子都喜愛音樂活動(dòng)，表現(xiàn)出開心的心情。主題活動(dòng)的開展，使孩子們的新奇心大大加強(qiáng)，孩子們喜愛提問題，在豐富多彩的主題活動(dòng)中，孩子們的探究技能和操作技能有了明顯的加強(qiáng)。此外，孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)中，參加活動(dòng)的積極性提高了。但也存在以下一些問題： 1.進(jìn)餐方面。 經(jīng)過一個(gè)寒假，有些孩子新生、老生

22、都有進(jìn)餐時(shí)留意力不集中，常常吃包嘴飯等老毛病照舊存在，進(jìn)餐速度很慢，經(jīng)常要老師去督促。 2.生活習(xí)慣方面。 很多孩子經(jīng)常在點(diǎn)心和午餐后，忘卻用餐巾紙擦嘴巴。個(gè)別孩子還喜愛吮吸手指、咬物。 3.行為習(xí)慣方面。 個(gè)別孩子在一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)中，喜愛踢人、打人。坐在椅子上時(shí)，喜愛搖椅子。游戲結(jié)束后，大部分孩子能整理整理好玩具，個(gè)別孩子卻把玩具一扔就在教室里亂跑。 4.社會(huì)交往方面。 孩子們的自信心有了很大的進(jìn)步，但孩子之間缺少觀賞和寬容的立場。 5.個(gè)別差異明顯。 孩子們的求知欲強(qiáng)，學(xué)習(xí)愛好高，但兩極差異較大。 這學(xué)期本班將依據(jù)孩子的實(shí)際狀況、年齡特點(diǎn)及幼兒的個(gè)體性差異，有目的地開展各種各樣的活動(dòng)。結(jié)合

23、多種形式，加強(qiáng)幼兒的合作意識(shí)、自控技能及對(duì)于個(gè)別技能比較弱的幼兒予以更多的援助，多引導(dǎo)他們參加活動(dòng)，豐富幼兒各方面的閱歷，提高幼兒各方面的技能。 二、工作重點(diǎn)及措施 1.關(guān)注個(gè)別幼兒，建立正常的教學(xué)教養(yǎng)常規(guī)。 詳細(xì)措施如下： 1多預(yù)備一些激勵(lì)孩子的小獎(jiǎng)品，當(dāng)孩子有一些進(jìn)步時(shí)，能實(shí)時(shí)的表揚(yáng)孩子，鼓舞孩子不斷進(jìn)步。 2援助孩子鞏固常規(guī)、遵守常規(guī)，培育良好的行為習(xí)慣。 2.培育孩子的生活自理技能，學(xué)習(xí)自己的事情自己做。 詳細(xì)措施如下： 1鼓舞個(gè)別孩子在家、在園都能自己動(dòng)手吃飯,在保持餐具、桌面、衣服潔凈的同時(shí)，能速度快一些。餐后能用餐巾紙擦潔凈自己的嘴臉。 2家園協(xié)作，援助、指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自己穿脫衣服

24、、鞋子，學(xué)習(xí)整理服裝。 3培育良好的行為習(xí)慣、團(tuán)結(jié)互助精神。 詳細(xì)措施如下： 1知道同伴間要團(tuán)結(jié)友愛，不打人、不罵人。 2學(xué)習(xí)整理玩具，游戲后能整理整理玩具，并將玩具放回原處。 3疼惜玩具，不損壞玩具。 4學(xué)著坐、站、走，并掌控肯定的動(dòng)作要領(lǐng)，情愿按老師的要求去完成動(dòng)作。 5愛惜幼兒園物品，不損壞物品如輕輕搬動(dòng)小椅子、抽動(dòng)小抽屜。 4.建立良好的聽說學(xué)習(xí)習(xí)慣。 詳細(xì)措施如下： 1以示范、榜樣的方法，引導(dǎo)孩子在別人說話時(shí)能寧靜地傾聽，坐姿端正。 2引導(dǎo)、鼓舞孩子在集風(fēng)光前發(fā)言時(shí)能聲音洪亮、立場自然。 3以錄音機(jī)、多媒體、音樂觀賞、故事觀賞等形式引導(dǎo)孩子喜愛傾聽，留意力集中。 4能有良好的閱讀習(xí)慣

25、,嘗試有字閱讀。 5.加強(qiáng)對(duì)區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo)和討論。 詳細(xì)措施如下： 1依據(jù)中班孩子的年齡特征及本班孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，并依據(jù)主題需要設(shè)計(jì)與制作數(shù)量充分的活動(dòng)區(qū)材料，豐富孩子的區(qū)域活動(dòng)。 2通過理論與實(shí)踐的研討，探究老師對(duì)幼兒活動(dòng)的觀測、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)的方法與策略，提高區(qū)域活動(dòng)質(zhì)量。 6.開展“探究型主題活動(dòng)”，進(jìn)展孩子各方面技能。 詳細(xì)措施如下： 1老師時(shí)刻留意關(guān)注孩子的熱點(diǎn)，依據(jù)孩子的技能和愛好，生成主題，開展主題活動(dòng)。 2充分利用與挖掘多方面的信息資源，積極探討創(chuàng)設(shè)與幼兒進(jìn)展相相宜的課程化環(huán)境。 3開拓探究型主題資料收集區(qū)，師生、家園共同收集資料，為主題進(jìn)展提供肯定的依據(jù)，為幼兒的探究行為提供便利

26、。 三、繼續(xù)開展班級(jí)特色工作音樂智能訓(xùn)練和動(dòng)手技能培育 1.在班中進(jìn)行音樂觀賞的嘗試和推廣，培育幼兒的節(jié)奏感和想象力。 2.本學(xué)期通過折紙游戲來培育幼兒小肌肉群的運(yùn)動(dòng)技能，以及幼兒的細(xì)心及耐煩。 四、家長工作 1.實(shí)時(shí)向家長公布周計(jì)劃，了解和參加我們的教育活動(dòng)，并為我們活動(dòng)提供教育資源。豐富家園欄內(nèi)容，激發(fā)家長閱讀家園欄的愛好。 2.每月仔細(xì)填寫“家園聯(lián)系本”，實(shí)時(shí)反饋幼兒在園、在家的狀況，達(dá)到家園同步教育的目的。 3.做好晨間接待與離園工作，加強(qiáng)家園了解。 4.仔細(xì)組織好家長會(huì)、家長開放日活動(dòng)及親子活動(dòng)。 5.要求家長每天在8：20前送孩子入園，并于每周一、周五兩天提示家長為幼兒修剪指甲；每

27、天檢查幼兒的書包，清理當(dāng)天衣物，查看是否有遺漏的物品。 6.向家長公布本校幼兒園的網(wǎng)址，通過網(wǎng)絡(luò)與幼兒園和老師取得更快更便捷的聯(lián)系。通過網(wǎng)頁予以家長更多的教育信息和指導(dǎo)。 7.組織多種形式的家長活動(dòng)，以加強(qiáng)家庭與幼兒園的聯(lián)系，更好的達(dá)到教育的全都性。 五、每月工作安排 三月份：本月重點(diǎn)是各類計(jì)劃的制定及幼兒各類常規(guī)的培育。 1.整理、布置教室環(huán)境，做好開學(xué)預(yù)備。 2.迎接幼兒來園，穩(wěn)定新生幼兒心情。 3.復(fù)習(xí)中班徒手操、啞鈴操。 4.做好班內(nèi)幼兒期初評(píng)估表。 5.制訂家教、班級(jí)計(jì)劃。 9.“慶三八，露一手亮出我的招牌菜”親子同樂活動(dòng)。 四月份：本月重點(diǎn)是主題活動(dòng)展示的創(chuàng)設(shè)及家長半日開放活動(dòng)。

28、1.迎接中心幼兒園接對(duì)活動(dòng)。 2.主題、區(qū)域活動(dòng)資料呈現(xiàn)活動(dòng)。 3.幼兒親子春游活動(dòng)。 4.開展掃墓活動(dòng)。 5.家長半日活動(dòng)開放。 五月份：本月重點(diǎn)是慶“六一”活動(dòng)。 1.參與家園聯(lián)系欄布置評(píng)比活動(dòng)。 2.班內(nèi)詩歌朗誦競賽。 3慶“六一”活動(dòng)。 六月份：本月重點(diǎn)是做好幼兒個(gè)人護(hù)理工作，調(diào)整幼兒活動(dòng)量，援助幼兒適應(yīng)季節(jié)的更替。 1. 參與園主題生成性活動(dòng)展示。 七月份：本月重點(diǎn)是各類資料的整理和歸檔。 做好期末幼兒測試、分析工作。 幼兒園中班班級(jí)工作計(jì)劃 篇5 悠然的暑期生活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在焦灼而又有序的氛圍中開始了。為了更好地開展本學(xué)期各方面的工作，現(xiàn)依據(jù)本班的實(shí)際狀況，制定班級(jí)工作

29、計(jì)劃如下： 一、班級(jí)狀況分析 本學(xué)期我班共有幼兒49名，男生28名，女生21名，其中有10名是新進(jìn)的插班生。值得興奮的是本學(xué)期仍由我和師傅周老師擔(dān)負(fù)班級(jí)的教育教學(xué)工作，這對(duì)我們來說是個(gè)有利條件，經(jīng)過小班一學(xué)年的接觸，我們對(duì)每位幼兒有了肯定的了解，本學(xué)期重點(diǎn)先多關(guān)注新插班的幼兒，加深對(duì)他們的了解，使他們能在最短的時(shí)間里適應(yīng)新的班級(jí)和老師，成為中三班這個(gè)大家庭的新成員。通過小班的學(xué)習(xí)和熬煉，我班每名幼兒都有了肯定程度的進(jìn)步：有的喜愛上幼兒園了，有的膽子變大了，有的學(xué)會(huì)和同伴交往了，整個(gè)班級(jí)有著良好的精神面貌。在生活習(xí)慣和行為習(xí)慣方面，大部分幼兒都有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如知道飯前便后洗手、進(jìn)餐時(shí)保持桌子

30、潔凈、玩具分類收放好，初步形成了肯定的規(guī)章意識(shí)等；學(xué)習(xí)游戲方面：大部分幼兒能積極參加活動(dòng)，在活動(dòng)中知道遵守規(guī)章，對(duì)主題活動(dòng)有較深厚的愛好，積極參與體育熬煉。但也存在不足，詳細(xì)表現(xiàn)為： 1、幼兒雖然有肯定的規(guī)章意識(shí)，但自控技能較差，甚至有些幼兒由于逆反心理驅(qū)使，不愿主動(dòng)遵守規(guī)章； 2、幼兒的各種技能呈現(xiàn)出兩極分化的狀況，少數(shù)技能較弱的幼兒感到“跳一跳，摘不到”，從而阻礙了整體的進(jìn)展。 3、在活動(dòng)中缺乏正確的觀測方法和良好的傾聽習(xí)慣。 4、喜愛音樂活動(dòng)，但是，對(duì)音樂的感受不夠精確、缺乏節(jié)奏感，針對(duì)這些狀況，我們覺得本學(xué)期我班主要工作重點(diǎn)在于有的放矢，首先在生活上繼續(xù)培育幼兒良好的常規(guī)意識(shí)和行為習(xí)慣

31、，并建立一些須要常規(guī)，指導(dǎo)幼兒完成，并逐步向幼兒自覺遵守過渡。其次在學(xué)習(xí)上，老師提高自身的音樂素養(yǎng)，從音樂的節(jié)奏、力度、旋律、音韻等方面，培育幼兒對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力。 二、保教工作 為了規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)，做好品德教育工作，進(jìn)展幼兒智力，培育正確的美感，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。教育幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理技能的培育，學(xué)習(xí)做一些力所

32、能及的事情，下鋪幼兒學(xué)習(xí)整理自己的床鋪。日?；顒?dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)處理。積極協(xié)作上級(jí)部署做好幼兒體檢、打蟲等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康健壯成長。 三、教育教學(xué)工作 尊敬幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)中班幼兒的愛好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合我們新的建構(gòu)式課程內(nèi)容增加五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)計(jì)劃，有計(jì)劃有目的地組織實(shí)施，開展豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中著重對(duì)幼兒進(jìn)行語言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我認(rèn)識(shí)智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀測智能等的進(jìn)展。進(jìn)行賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，對(duì)他

33、們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、寧靜的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)實(shí)時(shí)表揚(yáng)，加強(qiáng)他們的自信心和榮譽(yù)感。 繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育，常規(guī)的好壞徑直影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章。 在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之間的友愛、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，實(shí)時(shí)在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動(dòng)中仔細(xì)觀測幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問題。 重點(diǎn)培育幼兒的閱讀技能、提高幼兒的講解并描述技能。援助幼兒掌控閱讀的方法，能逐頁翻

34、讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁的大致內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的技能，利用空余時(shí)間開展故事競賽活動(dòng)。 結(jié)合節(jié)日開展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不同的節(jié)日開展豐富多彩的慶祝主題活動(dòng)和親子活動(dòng)，積極邀請(qǐng)家長參加我們的活動(dòng)。特別是我們將結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新主題親子活動(dòng)；結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動(dòng)。 四、安全工作 我們始終都要把安全工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的安全管理，重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅(jiān)持接送卡的運(yùn)用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在

35、日?；顒?dòng)中穿插安全教育、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、援助幼兒掌控一些自我愛護(hù)技能，提高自己的責(zé)任心，細(xì)心摒除一切擔(dān)心全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長。 五、家長工作 做好家長工作，提高家園共育的效果。 1、依據(jù)中班詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，實(shí)時(shí)向家長宣揚(yáng)有關(guān)幼教知識(shí)，讓家長實(shí)時(shí)了解幼兒在園狀況。 2、仔細(xì)填寫家園聯(lián)系冊(cè)，使其充分發(fā)揮橋梁作用。 3、利用早晚接送幼兒的環(huán)節(jié)，實(shí)時(shí)與家長溝通。 4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持親密聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通幼兒的生活學(xué)習(xí)狀況，向家長推舉優(yōu)秀的網(wǎng)站。 5、定期開好家長會(huì)，提倡優(yōu)質(zhì)服務(wù)。盡量讓家長感到滿足、放心，以取得家長對(duì)班級(jí)工作的支持與

36、協(xié)作。 6、開展家園共育活動(dòng)，歡迎家長參與開放日活動(dòng)。查找合適機(jī)會(huì)請(qǐng)家長走進(jìn)課堂，通過各種途徑達(dá)到家園教育同步。 六、各月工作安排如下 九月份： 1、老生入托，開展安全、常規(guī)教育。 2、整理室內(nèi)外環(huán)境布置。 3、班級(jí)召開家長會(huì)。 4、更新早操內(nèi)容，訓(xùn)練幼兒早操。 5、結(jié)合老師節(jié)開展“老師：您辛苦了！”主題活動(dòng)。 6、落實(shí)晨檢制度。 十月份： 1、結(jié)合國慶節(jié)開展“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”創(chuàng)新親子活動(dòng)。 2、完善班級(jí)環(huán)境布置環(huán)境中表達(dá)主題。 3、培育良好的區(qū)域活動(dòng)常規(guī)，抓緊班級(jí)特色活動(dòng)的開展。 4、訓(xùn)練幼兒早操，預(yù)備幼兒早操檢查評(píng)比。 十一月份： 1、為“秋游”做好各項(xiàng)預(yù)備工作。 2、繼續(xù)完善班級(jí)環(huán)境布置

37、表達(dá)幼兒活動(dòng)蹤跡。 3、向本班級(jí)老師開放本班特色活動(dòng)并相互學(xué)習(xí)。 4、秋游親子活動(dòng)。 十二月份： 1、開展教育沙龍活動(dòng)，特色活動(dòng)之我說。 2、開展幼兒故事競賽，提高幼兒的語言表達(dá)技能。 3、家長開放日。 4、繼續(xù)完善本班區(qū)域活動(dòng)，豐富投放材料，預(yù)備環(huán)境布置檢查操作材料的應(yīng)用。 5、本班級(jí)老師利用自己特長開展互幫互助活動(dòng)，溝通教學(xué)閱歷。 一月份： 1、結(jié)合元旦開展“迎新年”親子游園活動(dòng)。 2、展示本班特色成果。 3、幼兒身心進(jìn)展評(píng)估。 學(xué)期結(jié)束，做好班級(jí)清理工作。以上制定的計(jì)劃，我們會(huì)去努力的，爭取在這個(gè)學(xué)期取得輝煌成就。 幼兒園中班班級(jí)工作計(jì)劃 篇6 一、班級(jí)狀況分析 1、班級(jí)概況 我班30名

38、幼兒,其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡狀態(tài).本學(xué)期插入了5名新生，他們的狀況各異，其中一位幼兒因家庭因素一貫由奶奶帶養(yǎng)，其他勻在私立幼兒園就讀小班，由于各園的常規(guī)要求有肯定的出入，新生對(duì)本班及園內(nèi)的日常行為規(guī)范有待進(jìn)一步的熟識(shí)。從開學(xué)第一周的狀況看，孩子們基本能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活，只有個(gè)別幼兒，如周致翰、余恩澤等的心情略微波動(dòng)。 經(jīng)過小班一年的培育教育后，幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨(dú)立地進(jìn)餐、疊被、穿衣等，還能在成人的援助下留意清潔衛(wèi)生，保持自身衣物和身體的潔凈。有些技能強(qiáng)的幼兒還能主動(dòng)地援助同伴，為同伴整理玩具、圖書，提示同伴實(shí)時(shí)按老師的信號(hào)活動(dòng)，還能積極地援

39、助老師整理餐后的毛巾、桌面等，是老師的好幫手。 2、班級(jí)幼兒進(jìn)展特點(diǎn) 本學(xué)期開學(xué)初，我們對(duì)幼兒進(jìn)行了全面的觀測、分析，并結(jié)合各幼兒前兩個(gè)學(xué)期個(gè)領(lǐng)域的進(jìn)展概況，以及中班幼兒的年齡特征的進(jìn)展概況等，小結(jié)出以下幾點(diǎn)本班幼兒的進(jìn)展特點(diǎn)： 幼兒進(jìn)展優(yōu)勢 a、學(xué)習(xí)愛好 在上學(xué)期時(shí)，我們便發(fā)覺班里的很多孩子進(jìn)步了，學(xué)習(xí)的愛好大大提高，在活動(dòng)中總能在老師的引導(dǎo)下積極、主動(dòng)地參加到活動(dòng)中。一方面表現(xiàn)在幼兒對(duì)活動(dòng)本身的愛好，每次老師講解并描述故事時(shí)，教室里就特別寧靜，大家的視線都聚集到一處，聚精會(huì)神地看著老師，聽著老師講著；每逢遇到有圖片的活動(dòng)課，他們的留意力也非常集中，大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法、看法、感受；

40、在個(gè)美術(shù)活動(dòng)中，幼兒能仔細(xì)地傾聽老師的講解，操作時(shí)一絲不茍地進(jìn)行，個(gè)別幼兒還會(huì)主動(dòng)援助同伴進(jìn)行操作。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學(xué)習(xí)氛圍的加強(qiáng)，引發(fā)的主動(dòng)參加活動(dòng)的情景，其中幼兒的積極主動(dòng)性不容忽視。這點(diǎn)在游戲活動(dòng)中由為明顯，一般狀況下，一楠、民洋、姝蝶等小伙伴參加的積極性特高，在他們的主動(dòng)嘗試和帶領(lǐng)下，激發(fā)了很多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，加強(qiáng)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、參加的熱忱。 b、 肌體進(jìn)展 班中的男孩子占了三分之二，因此全體幼兒顯得非?；钴S，在各自由活動(dòng)的時(shí)間里孩子們跑啊、跳啊，充分的活動(dòng)著身體，無形當(dāng)中促進(jìn)了幼兒肌體的進(jìn)展。另外，孩子們喜愛音樂，特別是活潑的曲風(fēng)，喜愛隨音樂任意地?fù)崤眢w各部位，喜愛

41、跟著老師做各種活動(dòng)身體、放松身體的動(dòng)作。在小肌肉的進(jìn)展上也非常不錯(cuò)，他們能很好地運(yùn)用餐具、做畫工具、美工用品等。 c、自我呈現(xiàn) 大部分的孩子喜愛在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己，請(qǐng)幼兒為大家唱歌時(shí)舉手的人許多，上來表演者更會(huì)做著各種動(dòng)作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己，象董姝蝶、陳信宇小伙伴是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小，有點(diǎn)卻場，但他們也非常喜愛為同伴表演，總會(huì)盡力地去做、去唱，“演出”結(jié)束還會(huì)看到孩子們喜悅、滿意，甚至是為自己驕傲的表情。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨(dú)立去表演的志氣，但他們能和同伴一起大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長，掌控的本事越多，享受過的勝利越多

42、，自我呈現(xiàn)的愿望也會(huì)越加劇烈，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的基礎(chǔ)上，為他們制造機(jī)會(huì)和舞臺(tái)，他們肯定能更加成熟、穩(wěn)健地呈現(xiàn)自己。 薄弱環(huán)節(jié) a、學(xué)習(xí)習(xí)慣 在前兩個(gè)學(xué)期幼兒已初步形成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍有很多不足之處。在寧靜地傾聽他人講話方面我班幼兒非常欠缺。對(duì)一部分自信、講話聲音洪亮的孩子，大家是會(huì)聽些的，但那些音量中等，或是輕的孩子們他們就不怎么聽。究竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多，這問題的根源那么是孩子的傾聽習(xí)慣，他們不能寧靜的傾聽他人講話不僅會(huì)阻礙同伴以及自身的身心進(jìn)展，而且在對(duì)老師把握整個(gè)活動(dòng)有著嚴(yán)峻的影響，長期的不良傾聽習(xí)慣會(huì)讓孩子處于孤立狀態(tài)，思維和行為都會(huì)如此。 另外，半數(shù)以上的幼兒

43、，不能較長時(shí)間地保持肯定的坐姿，或是任意撫弄雙腳、雙手，或是轉(zhuǎn)身、扭頭等等，孩子有很多的小動(dòng)作。做小動(dòng)作也正是孩子分散留意力的開始，或許做小動(dòng)作時(shí)孩子已找到一個(gè)比活動(dòng)更感愛好的事，于是坐姿便成為傾聽的基礎(chǔ)。從小培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，也只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是幼兒成長的春雨。 b、 交往技能 現(xiàn)代家庭家家戶戶基本上都是獨(dú)生子女，孩子們的玩伴也漸漸的減削。每次家訪我們問家長：“孩子日常都和誰一起玩？”，家長們幾乎給了我們一個(gè)全都的答案：一個(gè)人玩，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動(dòng)交往的狀態(tài)，習(xí)慣了等他人來叫喚，習(xí)慣著大人讓著自己，什么事情都順著

44、自己，對(duì)幼兒的交往技能的進(jìn)展有著極消極的影響?，F(xiàn)在我們班約有三四位孩子會(huì)和人爭搶玩具，或是由于玩具該有誰玩而爭辯不休；約有十位孩子自由活動(dòng)時(shí)總是一個(gè)人玩，不主動(dòng)和他人溝通或者說只在他人來訪時(shí)才會(huì)和他人交往；約有五位幼兒把握著物品持有者的身份，玩玩具的時(shí)候只拿自己的東西，偶有一回別的小伙伴拿走了他的東西，就弄得心情不開心，有時(shí)還爭著吵著要自己的東西；約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往技能上的欠缺非常明顯。 3、家長狀況分析 通過去年的家長工作發(fā)覺，我班家長對(duì)班級(jí)的教育工作非常重視和協(xié)作，參加的積極性也較高。如上學(xué)期的家長開放日中，全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動(dòng)；在慶六一嘉源聯(lián)歡

45、中，家長們更和孩子玩的盡興，有幾位幼兒還全家到場。黃之韻、岑行衍、季民洋等的家長在平常的主題活動(dòng)中能積極支持、協(xié)作，不僅援助孩子一起收集資料，而且還為老師收集了很多珍貴的材料。個(gè)別家長時(shí)常會(huì)致電我們，親密地了解幼兒的狀況，在來園、離園之際更有很多家長與老師溝通，發(fā)揮了家園聯(lián)系的實(shí)時(shí)性和有效性。但很多家長由于平常工作比較繁忙，沒有時(shí)間來接送孩子，缺少與老師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很好的傳達(dá)和領(lǐng)悟，造成溝通上的不足。 二、本學(xué)期的培育目標(biāo) 健康領(lǐng)域 1、學(xué)習(xí)掌握、調(diào)整自己的心情，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)心情。喜愛幼兒園的集體生活，心情。 2、能獨(dú)立地進(jìn)餐、盥洗，能留意個(gè)人衛(wèi)生，愛清潔。飯前便后會(huì)有秩序地

46、敵手，能正確的運(yùn)用毛巾。 3、能自己穿衣、褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，管理好自己的物品。 4、愛吃各種事物，有意識(shí)地克服挑食地習(xí)慣，能主動(dòng)喝水，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，留意生活環(huán)境的衛(wèi)生，并能愛護(hù)環(huán)境。 5、了解須要的衛(wèi)生保健知識(shí)，樂于接受疾病的預(yù)防和治療，認(rèn)識(shí)身體的主要器官及基本功能，學(xué)習(xí)對(duì)自己的身體進(jìn)行適當(dāng)?shù)膼圩o(hù)，不將異物放入耳、口、鼻內(nèi)。 6、具有肯定的安全意識(shí)，不攀高，遠(yuǎn)離電、火等擔(dān)心全因素，知道不接生疏人的食品，不和生疏人離開成人，有警覺性。 7、積極參與體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫改變的適應(yīng)力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。 語言領(lǐng)域 1、能寧靜地傾聽老師和同伴的講話，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，學(xué)習(xí)理解與其生活閱歷相

47、關(guān)的語言。 2、能用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事，愿意與人溝通，表達(dá)自己的愿望和感受。能用完整的語言回答別人的問題。 3、學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活的交往語言，正確運(yùn)用各種禮貌用語。 4、喜愛念兒歌、聽故事等活動(dòng)，了解其大致內(nèi)容。 5、學(xué)習(xí)觀賞文學(xué)作品，愿意表達(dá)自己的感受。能口齒清晰的朗誦兒歌和復(fù)述故事。 6、學(xué)習(xí)有順次地看圖書，愿意與同伴溝通圖書的主要內(nèi)容。喜愛看電視、聽廣播，并愿意將熟識(shí)的內(nèi)容與同伴進(jìn)行溝通。 社會(huì)領(lǐng)域 1、喜愛與同伴一起游戲、交往、共享，學(xué)習(xí)輪番、懇求、商量、謙讓等交往方式，體驗(yàn)與同伴、老師共處的樂趣。 2、漸漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規(guī)章，不提無理要求

48、，不無故發(fā)脾氣。 3、關(guān)愛并敬愛父母、長輩、老師，接觸與自己生活有關(guān)的社會(huì)工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，尊敬他們的勞動(dòng)。 4、學(xué)習(xí)去覺察同伴的歡樂、哀傷、生氣等心情表現(xiàn)，并嘗試作出相宜的反應(yīng)。 5、學(xué)習(xí)簡約評(píng)價(jià)自己及別人的.行為，對(duì)自己和他人有正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己能做的事表現(xiàn)出自信。 6、能辨別是非，愿意接受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。 7、了解家鄉(xiāng)聞名的設(shè)施，喜愛參加傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)喜愛家鄉(xiāng)的情感。 科學(xué)領(lǐng)域 1、對(duì)四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有新奇心和求知欲。能用各種感官感知四周環(huán)境中有趣的事物，了解各物體的顏色、大小、外形、數(shù)量、方位等的明顯特征，樂于動(dòng)手動(dòng)腦。 2、愿意操

49、作、撫弄各種材料，嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己探究的結(jié)果，且情愿和同伴共同探究，相互的溝通體驗(yàn)。 3、喜歡提問，能主動(dòng)尋求問題的答案，初步地學(xué)習(xí)通過各種方式收集信息，獲得答案。 4、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征，知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物、糧食等，積累有關(guān)季節(jié)改變的情感，萌發(fā)幼兒喜愛并情愿親近大自然的情感。 5、能從生活和游戲中學(xué)習(xí)簡約的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)運(yùn)用比較、分類、排序、測量等方法。 6、關(guān)懷四周的環(huán)境，愛惜動(dòng)植物，知道如何養(yǎng)護(hù)動(dòng)植物，具有初步的環(huán)保意識(shí)。 藝術(shù)領(lǐng)域 1、喜愛聽音樂，學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情唱歌，能完整地唱幾首歌。喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作、跳舞和做游戲。 2、喜愛用打擊樂器和身

50、體動(dòng)作來表達(dá)音樂的節(jié)奏，學(xué)習(xí)和老師、同伴一起做音樂游戲，能在集風(fēng)光前大膽地表現(xiàn)自己。 3、喜愛觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語言等，表達(dá)對(duì)意識(shí)作品的感受。 4、能發(fā)覺和感受四周環(huán)境中的美。喜愛觀賞美工作品及音樂作品，能感受他們的明顯特征，表達(dá)自己的感受。 5、對(duì)美術(shù)活動(dòng)感愛好，運(yùn)用各種顏色做畫，及正確運(yùn)用個(gè)工具材料，如剪刀、漿糊等，養(yǎng)成良好的握筆姿態(tài)和坐姿。 6、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征，會(huì)選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。 三、本學(xué)期的工作重點(diǎn)和主要措施 結(jié)合中班幼兒的年齡特征，針對(duì)本班幼兒的非常狀況，本學(xué)期我們將以以下幾項(xiàng)為重點(diǎn)，根據(jù)詳細(xì)措施有條不紊地開展教

51、育教學(xué)工作。 學(xué)習(xí)習(xí)慣 在幼兒教育中當(dāng)然要援助孩子學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)知識(shí)，但更重要的是需要從小培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它對(duì)孩子今后的成長進(jìn)展有著非常重要意義，是使孩子終身受益的一種基本素養(yǎng)。而且，也只有援助孩子形成積極的學(xué)習(xí)情感，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高教學(xué)效率，促使孩子在生活中增長知識(shí)、進(jìn)展智力。葉圣陶先生曾說：“什么是教育，簡約一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。”在分析中我們看到班級(jí)幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣中的不足之處，因此制定了以下的措施，援助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。共4頁,當(dāng)前第2頁1234 1、以老師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來示范的方法給廣闊的幼兒正確的示范和引導(dǎo)，讓幼兒在腦海中形成正確的概念，

52、知道怎樣坐和做才是正確的。 2、帶幼兒進(jìn)一步了解，不能傾聽他人講話是對(duì)對(duì)方及不尊敬的表現(xiàn)，援助幼兒了解傾聽的重要性。 3、在教育教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，如詩歌等的。 4、將個(gè)別教育和集體教育想結(jié)合的方法有機(jī)地結(jié)合在一起。 5、著重個(gè)別教育，針對(duì)個(gè)別幼兒的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，實(shí)時(shí)地引導(dǎo)、鼓舞、訂正，督促幼兒改正缺點(diǎn)。 6、通過老師和個(gè)別幼兒溝通的機(jī)會(huì)，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒。 7、引起家長對(duì)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的總是程度，與家長協(xié)作，實(shí)行家園全都的教育，共同促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。 8、實(shí)時(shí)確定在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的孩子，引導(dǎo)大家共同學(xué)習(xí)。 9、利用多種途徑，如看圖書、上網(wǎng)找資料、繪畫等的方式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地解決問題。

53、交往技能 交往既是人的需要，也是現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人的要求。從教育者的立場上看，家長盼望孩子能與他人交往，并盼望孩子有較強(qiáng)的交往技能，不愿看到孩子沒有伴兒，也不情愿孩子孤獨(dú)。老師更盼望每個(gè)幼兒都能夠與同伴友好相處、相互關(guān)懷、相互援助、團(tuán)結(jié)合作。因此，在幼兒園教育中老師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)幼兒交往技能的培育，使幼兒成為順應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的人。 1、為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境，多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作溝通的機(jī)會(huì)。在區(qū)域活動(dòng)中、集體活動(dòng)中有目的的組織幼兒進(jìn)行溝通和合作等。在集體活動(dòng)中多提出啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)幼兒間相互爭論，促進(jìn)幼兒語言交往的進(jìn)展。 2、鼓舞交往技能弱的幼兒與同伴一起玩耍、游戲，同時(shí)引導(dǎo)技能好的幼兒主動(dòng)帶領(lǐng)技能弱的孩子。 3

54、、引導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的機(jī)會(huì)，多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動(dòng)。 4、為幼兒樹立交往的信心，讓幼兒體驗(yàn)交往的樂趣。 個(gè)別幼兒的教育 個(gè)別幼兒的教育也就是因材施教，它旨在創(chuàng)設(shè)最有利于每個(gè)幼兒得到最好進(jìn)展的環(huán)境，針對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行教育。是教育活動(dòng)中不可缺少的部分。 1、通過家訪、電話訪問等方式，與家長多都同、多溝通，即使反饋，作到家園同步教育。 2、在教育活動(dòng)中老師施行設(shè)問的個(gè)別化：老師可針對(duì)不同的幼兒設(shè)置不同的問題這種個(gè)別化的設(shè)問方式能讓每個(gè)幼兒都有技能都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己對(duì)問題的見解；應(yīng)答的個(gè)別化：對(duì)每個(gè)幼兒的答問、表現(xiàn)所做出的應(yīng)答，應(yīng)針對(duì)幼兒的個(gè)體特點(diǎn)，采納敏捷改變的應(yīng)答方式，以滿

55、意幼兒不同的心理需求。 3、老師在引導(dǎo)時(shí)應(yīng)有個(gè)別化，老師予以每個(gè)幼兒的輔導(dǎo)、援助應(yīng)是不同的，有的僅予以語言提示性援助；有的那么幫一半，留一半；有的需要手把手地教，目的是讓每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)展，讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到勝利的歡樂。 4、通過故事、表演、游戲等活動(dòng)育星幼教網(wǎng)形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守集體規(guī)章，遇到困難會(huì)自己主動(dòng)懇求老師的援助，鼓舞幼兒大膽與老師、同伴交往。 5、對(duì)個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強(qiáng)關(guān)懷，留意觀測其在體育活動(dòng)的活動(dòng)量和流汗?fàn)顩r。對(duì)筱雅那樣進(jìn)餐較慢的幼兒多鼓舞、引導(dǎo)。 6、以表揚(yáng)、鼓舞為主，確定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)孩子的自信心。 7、通過故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園協(xié)作等

56、形式教育幼兒留意安全，學(xué)習(xí)簡約的自我愛護(hù)的方法，初步培育幼兒安全意識(shí)。 家長工作 1、日常性的家長工作 利用來園、離園時(shí)間，熱忱接待每一位家長，對(duì)家長的詢問耐煩的說明，并主動(dòng)了解幼兒在家的狀況和介紹幼兒在園的表現(xiàn)，相互溝通提出建議，爭論改正幼兒缺點(diǎn)的方法 以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級(jí)活動(dòng)的安排、計(jì)劃，以及本主題活動(dòng)需要家長協(xié)作的方面、幼兒日常的學(xué)習(xí)內(nèi)容等。并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，針對(duì)家教中存在的一些普遍性問題，宣揚(yáng)家教科學(xué)知識(shí)、指導(dǎo)方法，介紹家教心得等。 針對(duì)幼兒的非常狀況作好家訪工作，即使聯(lián)系沒來園的幼兒，了解其狀況。 開展溫馨預(yù)約，仔細(xì)的與家長溝通，交換看法。 2、階段性的家長工作 召開

57、家長會(huì)，交代本學(xué)期的主要幼兒園活動(dòng)內(nèi)容以及家園協(xié)作的內(nèi)容，并聽取家長看法，即時(shí)改正工作中的不足。 在學(xué)期中召開家長開放日，請(qǐng)家長參與幼兒的一日活動(dòng)，了解幼兒在園的詳細(xì)生活，和幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展?！痹谟變簣@的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性教育手段”，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒性格方面，越來越引起人們的重視。幼兒生活在幼兒園里，不可避開地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)進(jìn)展的目的。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知、自主地參加、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。幼兒園的環(huán)境便會(huì)更具有人文化教育意義。 1、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的總原那么

58、 依據(jù)幼兒的年齡特征，為他們提供豐富、衛(wèi)生、干凈的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意幼兒進(jìn)展的需要，使他們的身心得到愉悅和進(jìn)展。 老師、家長、幼兒共同收集材料，在收集中學(xué)習(xí)，并促進(jìn)家園的互動(dòng)。 2、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的階段性措施 第一階段：創(chuàng)設(shè)合理的墻飾，引導(dǎo)幼兒、家長共同收集區(qū)角材料，初創(chuàng)活動(dòng)區(qū)。 第二階段：創(chuàng)設(shè)以美工角為特色的活動(dòng)區(qū)，結(jié)合“火鍋店”、“閱讀區(qū)”、“玩具角”、“建構(gòu)區(qū)”。開展角色游戲和建構(gòu)游戲的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用各個(gè)材料，熟識(shí)各物品的玩法，區(qū)角的要求。 第三階段：依據(jù)幼兒區(qū)角活動(dòng)的狀況，實(shí)時(shí)地增加幼兒樂于操作的活動(dòng)材料，改進(jìn)幼兒不大參加的活動(dòng)區(qū)，并適當(dāng)完善區(qū)角規(guī)章。將墻飾中遭到破壞的部分進(jìn)

59、行裝飾。 第四階段：小結(jié)本學(xué)期區(qū)角創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。 幼兒園中班班級(jí)工作計(jì)劃 篇7 本學(xué)期我們將繼續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深入貫徹綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，尊敬幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，然后使幼兒身心健康成長，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。 一、班況分析 本學(xué)期我班插了名新生，現(xiàn)在共有幼兒名，其中有男孩名、女孩名。通過中班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌;語言表達(dá)技能、與人交往的技能、生活自理技能以及動(dòng)手操作技能都有較大的進(jìn)

60、展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對(duì)音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我們將在培育幼兒喜愛上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上，仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律教育，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)技能，喜愛援助他人;敬愛師長和同伴友愛相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到進(jìn)展。 二、保教工作： 以規(guī)程為指針，貫徹新綱要精神，依據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)， 做好品德教育工作，進(jìn)展幼兒智力，培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。 1、保育工作 督促生活老師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作;預(yù)防傳染病的發(fā)生;嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的