幼兒園一日活動(dòng)保教常規(guī)行為細(xì)則

1、唐山市幼兒園一日活動(dòng)保教常規(guī)行為細(xì)就為深化貫徹落實(shí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要 、36 歲兒童學(xué)習(xí)與進(jìn)展指南 ,增強(qiáng)幼兒園一日活動(dòng)的科學(xué)性和合理性,促進(jìn)幼兒身心和諧健康進(jìn)展,特制定 本細(xì)就；第一部分 總體要求 一、幼兒園一日活動(dòng)是實(shí)施幼兒園保育訓(xùn)練的主要途徑,是每日保教活動(dòng) 的總和,是幼兒和保教人員共同經(jīng)受的、家長(zhǎng)參與的活動(dòng)過(guò)程；二、幼兒園一日活動(dòng)支配和實(shí)施應(yīng)敬重幼兒人格與權(quán)益,敬重進(jìn)展規(guī)律,關(guān)注生命需要,關(guān)注個(gè)別差異,保教并重,為幼兒供應(yīng)健康、豐富的生活和活 動(dòng)環(huán)境,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的、連續(xù)的進(jìn)展；三、本細(xì)就是幼兒園一日活動(dòng)中各類人員遵循的基本的、具體的行為 要求和規(guī)章,適用于我市城鄉(xiāng)各級(jí)各類幼兒

2、園,各幼兒園應(yīng)從實(shí)際動(dòng)身,因地 制宜地實(shí)施,保證幼兒健康進(jìn)展；其次部分 一日活動(dòng)的基本要求與行為細(xì)就幼兒園一日活動(dòng)貫穿于幼兒在園的全部活動(dòng),可以依據(jù)活動(dòng)性質(zhì)相對(duì)劃分為生活、運(yùn)動(dòng)、嬉戲、學(xué)習(xí)等四大活動(dòng)；各類活動(dòng)在幼兒進(jìn)展中都具有特殊的 價(jià)值,要留意各類活動(dòng)的有機(jī)聯(lián)系,做到在生活中學(xué)習(xí),在嬉戲中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí) 聯(lián)系生活、利用生活,使一日生活成為真正的訓(xùn)練整體；一、生活活動(dòng) 生活活動(dòng)是指滿意幼兒生命基本需要的活動(dòng),具有進(jìn)展幼兒生活自理、與 人交往、自我愛護(hù)等才能,培育規(guī)章意識(shí)和健康生活習(xí)慣的作用；具體包括：入園、盥洗、餐點(diǎn)、飲水、入廁、睡眠、離園等環(huán)節(jié)；（一）基本要求 1依據(jù)幼兒生理和心理進(jìn)展的需要,建

3、立科學(xué)的一日生活常規(guī),既有利 于形成集體生活秩序, 又能滿意幼兒個(gè)別的合理需要, 不強(qiáng)求一律、 整齊劃一；引導(dǎo)、支持和勉勵(lì)幼兒參與生活規(guī)章的建立；2組織和指導(dǎo)幼兒的生活活動(dòng)時(shí),要進(jìn)行充分的預(yù)設(shè)和預(yù)備,削減不必 要的等待現(xiàn)象,防止隱性和顯性的時(shí)間鋪張；要滿意幼兒受愛護(hù)的需要和獨(dú)立 的需要,防止包辦代替；3確保幼兒生活活動(dòng)安全；有處理突發(fā)大事的應(yīng)對(duì)措施；（二）行為細(xì)就 1入園環(huán)節(jié)（1）幼兒 按要求帶齊當(dāng)日所需的生活和學(xué)習(xí)用品；著裝潔凈舒服,便于活動(dòng)；按時(shí)、開心入園,有禮貌地向老師、同伴問(wèn)好；情愿接受晨檢,身體不適能告知保健老師；主動(dòng)參與晨間活動(dòng),有禮貌的與家長(zhǎng)辭別；（2）老師 外表端正,主動(dòng)、熱忱

4、、禮貌地等候幼兒和家長(zhǎng)；觀看幼兒身體、心情和精神面貌；查看幼兒晨檢牌,是否攜帶擔(dān)心全物品,是否按要求帶齊當(dāng)日所需用品；有針對(duì)性地向家長(zhǎng)明白幼兒情形；清點(diǎn)幼兒出勤情形,并做好記錄；準(zhǔn)時(shí)與未到園幼兒的家長(zhǎng)取得聯(lián)系,了 解緣由并做好記錄；組織幼兒開展觀看、勞動(dòng)、值日、自主活動(dòng)等；（3）保健醫(yī)生 做好晨檢；要求：一摸：摸幼兒額頭、頸部和手心有無(wú)發(fā)熱；二看：幼兒精神和面色是否正常,有無(wú)流涕、流淚、結(jié)膜充血、身上有無(wú) 皮疹、咽部是否充血,體表有無(wú)傷痕；三問(wèn)：?jiǎn)栍變涸诩业娘嬍场?睡眠、大小便等一般情形及有無(wú)傳染病接觸史；四查：查幼兒是否攜帶有擔(dān)心全物品,發(fā)覺問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理；五防：傳染病流行季節(jié), 應(yīng)重點(diǎn)檢查有

5、無(wú)傳染病接觸史及早期癥狀和體征；晨檢中發(fā)覺幼兒有傳染病或其它疾病表現(xiàn)時(shí),通知家長(zhǎng)帶到醫(yī)院檢查、治療；在晨檢基礎(chǔ)上,向幼兒發(fā)放晨檢牌,向健康幼兒、服藥幼兒、待觀看的幼兒發(fā)放不同的晨檢牌,由幼兒或家長(zhǎng)帶回班級(jí)；做好晨檢記錄；4 保育員 開窗通風(fēng),保持空氣流通；依據(jù)季節(jié)提前做好防寒保暖、防暑降溫工作；室內(nèi)外清潔做到“ 六凈” ：地面、桌椅、門窗、玩具柜、口杯架、毛巾架,保持潔凈；做好當(dāng)日餐巾、口杯、洗臉巾的消毒工作,口杯、洗臉巾定位使用；預(yù)備好當(dāng)日足量的安全飲用水（做好早餐預(yù)備；（5）家長(zhǎng)400-600 毫升 / 生 日）；按要求幫忙幼兒帶齊當(dāng)日所需的生活和學(xué)習(xí)用品,確保幼兒不帶危急物品 到園；按時(shí)

6、護(hù)送幼兒入園,主動(dòng)讓幼兒接受保健人員的晨間檢查；與老師交接接送卡和晨檢牌后方可離園；主動(dòng)向保健人員和當(dāng)班老師報(bào)告幼兒的特殊情形,特殊是身體的不適；2飲水環(huán)節(jié) 1 幼兒 情愿定時(shí)飲水,需要時(shí)會(huì)主動(dòng)取水喝；不喝生水,喝水時(shí)不說(shuō)笑,不邊走邊喝水；猛烈運(yùn)動(dòng)后稍事休息再喝水；飯前、飯后半小時(shí)少飲水；用個(gè)人專用口杯喝水,口杯用后放回原處,杯口朝上；正確取水,不鋪張水；2 老師 運(yùn)動(dòng)后、上下午各組織一次集體飲水,提示并答應(yīng)幼兒隨時(shí)適量喝水；觀看幼兒飲水量,保證幼兒日飲水量達(dá) 指導(dǎo)幼兒安全有序地取水；3 保育員 提示、幫忙幼兒正確取水和取放口杯；400600 毫升以上；引導(dǎo)和幫忙幼兒按需飲水；提示有特殊需要的

7、幼兒多飲水；保溫桶每天清洗,幼兒個(gè)人專用飲水杯每天清洗并消毒一次；3. 盥洗環(huán)節(jié) 1 幼兒 隨時(shí)保持手、臉清潔；飯前、飯后、便后、手臟時(shí)會(huì)自覺洗手；正確洗手：卷衣袖；雙手向下把手淋濕；抹肥皂；搓手心、手背、手指、手縫、手腕；沖洗凈肥皂水；關(guān)好水籠頭,在水槽里把手甩干,用自己的毛巾 將手擦干；中大班幼兒學(xué)會(huì)自己搓擰毛巾；會(huì)使用水龍頭,用小流水洗手,保持地面、服飾干爽；2 老師 組織幼兒有序地盥洗；指導(dǎo)幼兒正確盥洗； 將正確的盥洗方法、 愛清潔、節(jié)省用水等訓(xùn)練用圖示、圖像、簡(jiǎn)潔文字、童謠等簡(jiǎn)明形象的方式,出現(xiàn)在幼兒盥洗處,并提示幼兒遵 守；檢查或指導(dǎo)中、大班值日生檢查盥洗結(jié)果；3 保育員 做好盥洗

8、預(yù)備,保證幼兒用肥皂、流淌水洗手；保持幼兒衣著的清潔干爽；隨時(shí)保持盥洗室的干燥,做好防滑工作；4. 餐點(diǎn)環(huán)節(jié) 1 幼兒 餐點(diǎn)前自覺洗凈手；開心、仔細(xì)地進(jìn)食,不邊吃邊玩,不大聲講笑；情愿獨(dú)立進(jìn)食, 不依靠老師； 約 30-40 分鐘左右吃完飯菜；15 分鐘左右 吃完點(diǎn)心；學(xué)會(huì)正確使用餐具：一手拿勺子（中大班使用筷子）,一手扶住碗,喝湯 時(shí)兩手端著碗；逐步養(yǎng)成文明進(jìn)餐的行為和習(xí)慣；進(jìn)食時(shí)會(huì)細(xì)嚼慢咽,會(huì)飯菜就著吃,干稀就著吃；不挑食、不偏食、不剩飯菜,不過(guò)量進(jìn)食；保持桌面、地面和衣服清潔,骨頭、殘?jiān)旁谠P里；咽下最終一口飯?jiān)僬酒饋?lái),輕放椅子,離開飯桌,將餐具、渣盤放到指定 地點(diǎn),清理好自己的桌面；

9、餐后會(huì)正確使用餐巾,用后放在規(guī)定的位置；進(jìn)餐后用溫開水漱口； 正確的餐后漱口方法： 在碗或口杯中倒上溫開水后,喝一口水,閉著嘴咕嚕幾下,用水沖擊牙縫,再吐出水（反復(fù) 2-3 次）；2 老師 為幼兒營(yíng)造開心的進(jìn)餐環(huán)境（可放輕音樂）；組織幼兒按時(shí)進(jìn)餐,兩餐間隔時(shí)間不少于3 個(gè)半小時(shí)；餐前餐后半小時(shí)不做猛烈運(yùn)動(dòng),進(jìn)餐前后十五分鐘內(nèi)組織寂靜活動(dòng),餐后 組織漫步、如廁等活動(dòng)；增強(qiáng)幼兒食欲,為幼兒介紹當(dāng)餐食品；經(jīng)常變換幼兒就餐座位、餐具等,使進(jìn)餐形式多樣化；給幼兒適當(dāng)?shù)奶暨x機(jī)會(huì),可答應(yīng)幼兒在肯定范疇內(nèi)自由挑選進(jìn)餐座位、食 物等；勉勵(lì)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐,不督促幼兒用餐；提示幼兒在用餐時(shí)間內(nèi)進(jìn)餐完畢；巡察指導(dǎo)幼兒正

10、確使用餐具；觀看進(jìn)食量；訂正不良進(jìn)餐習(xí)慣；對(duì)特殊幼 兒賜予個(gè)別照料；準(zhǔn)時(shí)處理反常情形； 3 保育員分餐前用肥皂洗手,用消毒水擦桌子,15 分鐘后再用清水擦拭桌子；指導(dǎo)值日生作好餐前預(yù)備工作；餐巾、渣盤上桌；備好漱口的溫開水等；供應(yīng)的食物溫度適中,防止食物過(guò)燙、過(guò)冷,嚴(yán)禁進(jìn)食不衛(wèi)生食物；防止 餐具造成的劃、戳傷；領(lǐng)取和分發(fā)餐（點(diǎn)）,必需帶好口罩和帽子,使用食品夾或消毒筷；堅(jiān)持 分餐分盤,隨到隨分；保證每個(gè)幼兒吃飽、吃好、吃足養(yǎng)分量；把握幼兒進(jìn)食情形,勉勵(lì)食量小 的幼兒,掌握暴食幼兒；做到不給幼兒湯泡飯；督促指導(dǎo)幼兒餐后漱口擦嘴；全部幼兒進(jìn)餐終止后準(zhǔn)時(shí)送回碗筷,整理餐桌,清掃地面,清洗餐巾和漱 口

11、杯并進(jìn)行消毒；5睡眠環(huán)節(jié) 1 幼兒 養(yǎng)成上床前如廁的習(xí)慣；能獨(dú)立或在幫忙下按次序地穿脫衣褲；脫：先脫鞋,再脫褲（冬季先解上 衣紐扣）,最終脫上衣；并疊放在固定的地方；穿：先穿上衣,再穿褲子,最 后穿鞋子；學(xué)會(huì)分清衣褲前后,會(huì)拉拉鏈、會(huì)扣紐扣；學(xué)會(huì)穿鞋：分清左右腳,拉好鞋舌、腳伸進(jìn)鞋、撥起后跟、系好鞋帶或粘好鞋扣；上床前將衣物、鞋子擺放整齊；起床后,按老師的要求折疊好被蓋；睡眠時(shí)衣著適當(dāng),睡姿正確；不蒙頭、吮手、咬被角等；2 老師 為幼兒營(yíng)造良好的睡眠環(huán)境（可適當(dāng)?shù)胤潘咔蛑v故事）；依據(jù)季節(jié)變化準(zhǔn)時(shí)提示家長(zhǎng)為幼兒更換被褥；排除環(huán)境中的危急因素（幼兒攜帶的異物,滅蚊器、暖氣片等）；指導(dǎo)或幫忙幼兒

12、有序地穿脫衣、褲、鞋、襪,提示放在指定的位置；巡察觀看幼兒的午睡狀況,幫忙幼兒蓋好被褥；訂正不正確睡姿；護(hù)理體 弱幼兒；照料入睡困難、心情和身體有反常的幼兒入睡；對(duì)個(gè)別入睡時(shí)間短的 幼兒,可支配提早起床進(jìn)行寂靜的室內(nèi)活動(dòng),但必需在老師的視線之內(nèi)；整理幼兒脫下的衣服、鞋子,擺放整齊；值班老師不得離崗,交接班時(shí)清點(diǎn)幼兒人數(shù),關(guān)注幼兒精神狀況；起床后檢查幼兒的外表服裝及鞋襪,準(zhǔn)時(shí)為幼兒梳頭；3 保育員 保持睡眠環(huán)境通風(fēng),依據(jù)氣候調(diào)整好臥具；保證幼兒一人一床一被；保持被褥清潔、干燥,被褥、提示家長(zhǎng)床單冬季 每月清洗一次,夏季每月清洗兩次；隨時(shí)保持寢室清潔與潔凈；每天一小掃、每周一濕性清掃,每周用消毒液

13、擦拭幼兒床一次,每天用消毒液擦拭床欄桿一次；幼兒起床時(shí),幫助老師幫忙幼兒穿好自己的衣、褲、鞋、襪；指導(dǎo)幫忙幼 兒正確折疊被子；待全部幼兒儀容外表檢查完畢離開寢室后,衛(wèi)生；6. 入廁環(huán)節(jié) 1 幼兒 逐步學(xué)會(huì)能自理大小便,解便入坑；才能整理床鋪并做好寢室清潔解便時(shí)不弄濕自己和同伴的衣褲,便后會(huì)整理服裝；便后會(huì)用手紙自前向后擦屁股,并用肥皂（洗手液）流水洗手；不在廁所逗留、玩耍；大、小便有反常情形能主動(dòng)告知老師和保育員；2 老師 在就餐、集體活動(dòng)、入睡前支配并提示幼兒入廁；指導(dǎo)幼兒正確使用便紙,提示或幫忙幼兒整理好衣褲,便后洗手；觀看幼兒大便情形；發(fā)覺反常,準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系并作好記錄；不限制幼兒入廁次

14、數(shù)；提示簡(jiǎn)潔遺尿的幼兒解便；3 保育員預(yù)備好肥皂（洗手液）,督促幼兒便后流水洗手；預(yù)備好衛(wèi)生紙,便利幼兒隨時(shí)取用；幫忙有困難的幼兒擦屁股,整理服裝；準(zhǔn)時(shí)為遺尿的幼兒更換衣、褲；保持廁所清潔通風(fēng), 隨時(shí)清洗、 消毒,做到清潔、 無(wú)異味；保持地面干燥,以免幼兒滑倒；7. 離園環(huán)節(jié) 1 幼兒 整理好自己的生活和學(xué)習(xí)用品；開心離園,主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)向老師、同伴說(shuō)再見；留意安全,不跟生疏人走；與家長(zhǎng)溝通當(dāng)日在幼兒園的生活及活動(dòng)情形；2 老師 穩(wěn)固幼兒心情,支配相宜的離園前活動(dòng)；或與幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)短談話,小結(jié)當(dāng) 日活動(dòng)情形；或交代次日活動(dòng)預(yù)備和要求；或組織幼兒開展小型寂靜的自選活 動(dòng)等；提示幼兒有禮貌地向老師

15、和小伴侶辭別；組織幼兒檢查、整理好自己的生活和學(xué)習(xí)用品；檢查幼兒服裝穿戴是否整 潔相宜；依據(jù)需要用小黑板、便條、家園欄等方式向家長(zhǎng)介紹幼兒當(dāng)日在園情形或通知有關(guān)事宜；嚴(yán)格確認(rèn)接幼兒的家長(zhǎng),遇有生疏人來(lái)接,必需進(jìn)行電話或其他可信方式 的相關(guān)確認(rèn)；留意觀看幼兒是否跟隨家長(zhǎng)離園；做好個(gè)別特殊幼兒的交接,向家長(zhǎng)詳述幼兒在園的生活及活動(dòng)情形,提出 期望得到家長(zhǎng)協(xié)作與支持的要求和具體方法；當(dāng)幼兒在園內(nèi)發(fā)生特殊的突發(fā)大事時(shí),老師必需在第一時(shí)間內(nèi)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,客觀地匯報(bào)幼兒的相關(guān)情形,積極主動(dòng)地爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的懂得與協(xié)作,保留好相關(guān)資料,做好相關(guān)記錄,仔細(xì)地妥當(dāng)處理善后事宜；待全部幼兒離園后,再做好次日各項(xiàng)活

16、動(dòng)的預(yù)備；（3）保健醫(yī)生 在幼兒離園時(shí),向全日健康觀看中有問(wèn)題的個(gè)別幼兒家長(zhǎng),重點(diǎn)、扼要、客觀地匯報(bào)該幼兒的相關(guān)情形,積極主動(dòng)地爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的懂得與協(xié)作,保留 好相關(guān)資料,做好相關(guān)記錄；做好健康訓(xùn)練學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)；4 保育員 清理幼兒衣物用品,做好幼兒離園的預(yù)備工作；主動(dòng)與個(gè)別特殊幼兒家長(zhǎng)溝通當(dāng)日該幼兒在園的一日生活,匯報(bào)護(hù)理情 況,爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的懂得、支持與協(xié)作；幫助老師做好次日各項(xiàng)活動(dòng)預(yù)備；待幼兒完全離開活動(dòng)室后開頭做活動(dòng)室清潔,準(zhǔn)時(shí)清除垃圾、污物；清潔 用具（如掃帚、拖布、抹布等）要專用,拖布、抹布每次用后要準(zhǔn)時(shí)清潔、消 毒,干燥儲(chǔ)存；堅(jiān)持每天用紫外線對(duì)活動(dòng)室、寢室消毒一次,消毒時(shí)間 3060

17、 分鐘；消 毒時(shí)要確定室內(nèi)無(wú)幼兒,關(guān)好門窗,并做好記錄；關(guān)好門、窗、水、電； 4 家長(zhǎng) 憑接送卡與老師交接幼兒；明白幼兒情形“ 三看” ：一看幼兒園和班級(jí)有無(wú)通知；二看家園欄；三看 展現(xiàn)的幼兒活動(dòng)作品和老師的活動(dòng)記錄；與幼兒交談“ 三問(wèn)” ：一問(wèn)幼兒在園心情；二問(wèn)當(dāng)日活動(dòng)內(nèi)容；三問(wèn)有什 么想告知家長(zhǎng)的事；清理幼兒衣物用品；如當(dāng)日有特殊情形的幼兒,應(yīng)主動(dòng)與老師和保健醫(yī)生聯(lián)系,明白幼兒在園 的一日生活及身體情形,詢問(wèn)應(yīng)幫助的事宜；每月與班級(jí)老師、保育員溝通溝通一次,明白幼兒在園進(jìn)展情形,準(zhǔn)時(shí)反 饋幼兒在家情形,并進(jìn)行訓(xùn)練、行為習(xí)慣、心理健康的詢問(wèn),針對(duì)幼兒存在的 問(wèn)題共同商量有利于幼兒進(jìn)展的個(gè)性化

18、訓(xùn)練措施；依據(jù)訓(xùn)練活動(dòng)的需要和幼兒園要求,帶領(lǐng)幼兒預(yù)備好次日活動(dòng)的物質(zhì)材 料；8. 交接班 主、配班老師和保育員應(yīng)共同做好交接班記錄：當(dāng)日到班幼兒人數(shù)；落實(shí) 將來(lái)園幼兒的緣由；幼兒健康狀況；家長(zhǎng)反映的有關(guān)情形；其它需要連接的有 關(guān)內(nèi)容并簽全名；二、運(yùn)動(dòng)活動(dòng) 運(yùn)動(dòng)活動(dòng)是指在幼兒園一日活動(dòng)中,采納早操、器械運(yùn)動(dòng)、自然因素錘煉 等形式,培育幼兒對(duì)運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的愛好,增強(qiáng)幼兒運(yùn)動(dòng)才能、適應(yīng)環(huán)境的才能,提高幼兒身體素養(yǎng)的日常運(yùn)動(dòng)活動(dòng),具體包括早操、體育活動(dòng)等環(huán)節(jié)；（一）基本要求：1依據(jù)本班幼兒的身心進(jìn)展特點(diǎn)和需要,以本班幼兒運(yùn)動(dòng)的愛好和態(tài)度、動(dòng)作才能、運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)生常識(shí)為目標(biāo),有目的、有方案的設(shè)計(jì)和組織適合本班

19、幼 兒的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)；2遵循幼兒的身體機(jī)能的變化規(guī)律,重視在活動(dòng)過(guò)程中通過(guò)幼兒自主、探究、合作式的學(xué)習(xí)方式等,通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)體驗(yàn),獲得運(yùn)動(dòng)的學(xué)問(wèn)、發(fā) 展動(dòng)作才能,培育幼兒對(duì)體育活動(dòng)的愛好和堅(jiān)持錘煉的習(xí)慣；3科學(xué)組織幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng),把握幼兒的運(yùn)動(dòng)量、時(shí)間、強(qiáng)度和密度,循 序漸進(jìn),確保幼兒運(yùn)動(dòng)活動(dòng)中的安全；4各級(jí)各類幼兒園依據(jù)本園的師資條件和場(chǎng)地、器械條件,盡力收集并 組織符合幼兒年齡特點(diǎn)的民間體育活動(dòng)和體育嬉戲；充分利用日光、空氣、水等自然因素,以及本地自然地理環(huán)境；利用現(xiàn)有自然物和無(wú)毒廢舊物,自制活 動(dòng)材料,積極開展適合幼兒的、豐富多彩的體育活動(dòng)；（二）行為細(xì)就 1. 早操活動(dòng)（1）幼兒 做好操

20、前服飾預(yù)備（冬季需要拿掉帽子、取下圍巾、手套等）,會(huì)檢查自 己的衣服、鞋子是否穿好；去操場(chǎng)或上下樓時(shí)不要擁擠、奔跑；值日生能幫助保育員預(yù)備早操器械；能開心地參與早操活動(dòng),仔細(xì)并有精神；做操有節(jié)奏,動(dòng)作到位,和諧有力,能充分運(yùn)動(dòng)身體的各部分；能遵守早操規(guī)章,排隊(duì)有序,會(huì)聽信號(hào)、口令并做動(dòng)作；會(huì)挑選器械活動(dòng),并和同伴合作活動(dòng)；知道身體發(fā)熱時(shí)脫衣服或不適時(shí)主動(dòng)告知老師；會(huì)整理整理活動(dòng)器械；（2）老師 早操編排結(jié)構(gòu)合理,應(yīng)包括預(yù)備活動(dòng)、隊(duì)列練習(xí)、兩套操節(jié)（小班為徒手 操和仿照操,中大班為徒手操和輕器械操）及分散活動(dòng)等；運(yùn)動(dòng)量適當(dāng),早操 后幼兒有脈搏加快、身體發(fā)熱反應(yīng)；時(shí)間相宜,中大班活動(dòng)時(shí)間 1520

21、 分鐘,小班 1215 分鐘；依據(jù)不同年齡段幼兒的特點(diǎn)編排各自不同的活動(dòng)內(nèi)容；提示并檢查幼兒是否做好早操前預(yù)備（冬季需要拿掉帽子、取下圍巾、手 套等）,衣服、鞋子是否穿好；精神飽滿地組織早操活動(dòng),口令規(guī)范,示范正確；定期變化帶操的站位,面對(duì)全體幼兒,也可指導(dǎo)中、大班幼兒輪番帶操；隨時(shí)觀看幼兒早操情形, 做到三看（看心情、 看動(dòng)作質(zhì)量、 看動(dòng)作力度） ；三提示（提示動(dòng)作、提示增減衣物、提示運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生及安全）；指導(dǎo)幼兒挑選和按規(guī)定整理器械；服飾符合早操活動(dòng)要求 （不穿高跟鞋、不穿裙子、衣服長(zhǎng)短適中、 不披發(fā)）；（3）保育員 熟識(shí)本班早操活動(dòng)內(nèi)容,會(huì)做早操活動(dòng)；檢查場(chǎng)地、器械安全；指導(dǎo)值日生在早操前按

22、要求擺放器械,在早操后整 理整理活動(dòng)器械；觀看幼兒的活動(dòng)量,巡回觸摸幼兒的頭、頸、背部,提示或幫忙幼兒增減 衣物,特殊關(guān)注體弱幼兒；不披發(fā),不穿高跟鞋,不穿裙子,衣服長(zhǎng)短適中,服飾符合早操活動(dòng)要求；協(xié)作老師指導(dǎo)幼兒規(guī)范的早操動(dòng)作；隨時(shí)觀看幼兒活動(dòng)情形,準(zhǔn)時(shí)處理幼兒的安全或身體不適等突發(fā)大事；2. 體育活動(dòng)（1）幼兒 開心地參與體育活動(dòng),主動(dòng)活動(dòng)身體；正確使用活動(dòng)器械,嘗試新玩法,并和同伴一起活動(dòng)；有安全意識(shí),不做危急動(dòng)作,不用器械與同伴打鬧等；有自我愛護(hù)意識(shí),知道身體發(fā)熱時(shí)脫衣服或有不適時(shí)主動(dòng)告知老師,有簡(jiǎn) 單的自我愛護(hù)方法；遵守體育活動(dòng)規(guī)章；會(huì)整理整理活動(dòng)器械；（2）老師 一周保證體育課、體

23、育嬉戲、器械活動(dòng)、大型玩具、漫步等多種類型體育 活動(dòng)的開展；保證開展走、跑、跳、鉆、爬、投擲、平穩(wěn)等各種進(jìn)展幼兒基本動(dòng)作的活 動(dòng)；自制或供應(yīng)各種戶外體育活動(dòng)器具,依據(jù)幼兒活動(dòng)需要保證足夠的體育活動(dòng)材料：小型器械人手一套、較大型器械小組一套；合理利用戶外體育活動(dòng)場(chǎng)地,保證幼兒足夠的、安全的活動(dòng)空間；保證每天的戶外活動(dòng)時(shí)間不少于2 小時(shí),其中體育活動(dòng)不少于1 小時(shí),且活動(dòng)分段進(jìn)行；引導(dǎo)幼兒多通過(guò)身體動(dòng)作參與、體驗(yàn)、探究、合作式的活動(dòng),削減過(guò)多的 示范講解；有目的地觀看幼兒參與體育活動(dòng)的愛好、動(dòng)作進(jìn)展、習(xí)慣、安全意識(shí)、意 志品質(zhì)等實(shí)際情形,做出積極的應(yīng)對(duì)和調(diào)整；建立相宜的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)常規(guī),督促幼兒遵守；

24、掌握好活動(dòng)中幼兒運(yùn)動(dòng)量,留意動(dòng)靜交替,逐步增加活動(dòng)量和活動(dòng)強(qiáng)度,防止突然運(yùn)動(dòng)或猛烈運(yùn)動(dòng)造成的拉傷、扭傷或身體不適等；（3）保育員 明白戶外活動(dòng)內(nèi)容及要求；幫助老師預(yù)備和檢查場(chǎng)地、器械的安全；活動(dòng)前檢查幼兒服飾和鞋帶；觀看幼兒的活動(dòng)量, 隨時(shí)提示或幫忙幼兒增減衣物, 準(zhǔn)時(shí)為出汗幼兒隔背,特殊關(guān)注體弱幼兒；活動(dòng)過(guò)程中幫助老師指導(dǎo)和幫忙幼兒；整理場(chǎng)地,檢查器械；做好幼兒活動(dòng)后的護(hù)理工作：督促幼兒洗手,用溫度相宜的潔凈毛巾給幼 兒擦面,增加衣物,飲水等；三、嬉戲活動(dòng) 嬉戲活動(dòng)主要指在幼兒園一日生活中幼兒自發(fā)、自主、自由的實(shí)踐活動(dòng),它能滿意幼兒身心進(jìn)展的需要, 能進(jìn)展幼兒的想象力、 制造力和交往合作才能

25、,促進(jìn)幼兒情感、個(gè)性健康地進(jìn)展；（一）基本要求 1以嬉戲?yàn)橛變夯净顒?dòng),保證幼兒開心的、有益的嬉戲和自由活動(dòng)時(shí) 間,依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)、實(shí)際體會(huì)和愛好,創(chuàng)設(shè)嬉戲環(huán)境,挑選幼兒嬉戲內(nèi) 容；2因地制宜,就地取材,為幼兒供應(yīng)安全、衛(wèi)生、有訓(xùn)練性的嬉戲材料 和自制玩具；嬉戲材料應(yīng)強(qiáng)調(diào)多樣性、多功能和可變性；3加強(qiáng)嬉戲過(guò)程中的觀看,并采納直接、交叉、平行等方式賜予適當(dāng)指 導(dǎo)；4開展多種類型的嬉戲活動(dòng),保證建構(gòu)嬉戲、角色嬉戲、表演嬉戲等創(chuàng) 造性嬉戲與消遣嬉戲、教學(xué)嬉戲、音樂嬉戲等規(guī)章性嬉戲間的平穩(wěn)；（二）行為細(xì)就 1. 幼兒 與同伴友好玩耍,情愿與同伴共享嬉戲材料和體會(huì)；能自主挑選嬉戲內(nèi)容、材料、同伴、角

26、色、場(chǎng)地等,自主挑選進(jìn)行嬉戲；參與嬉戲材料的收集與預(yù)備；愛惜和正確使用嬉戲材料；會(huì)輕拿輕放,物歸原處,疊放整齊,會(huì)歸類整理玩具；能遵守嬉戲的規(guī)章；學(xué)習(xí)解決嬉戲中的問(wèn)題,能克服困難,堅(jiān)持嬉戲；2. 老師制定目標(biāo)明確、有指導(dǎo)和觀看要點(diǎn)的嬉戲活動(dòng)方案；分別制定具體的區(qū)域活動(dòng)學(xué)期、月、周工作方案,做好個(gè)案觀看及個(gè)案評(píng)價(jià)記錄等；每日保證幼兒嬉戲活動(dòng)時(shí)間不少于2 個(gè)小時(shí),并分段進(jìn)行；保證幼兒每天開展一次活動(dòng)區(qū)活動(dòng),時(shí)間不少于 1 小時(shí)；平穩(wěn)一周內(nèi)各類嬉戲活動(dòng),保證幼兒主動(dòng)性嬉戲活動(dòng)；采納集體嬉戲、個(gè)體嬉戲、小組嬉戲、自由嬉戲形式組織幼兒嬉戲活動(dòng)；嬉戲材料投放數(shù)量足,種類全；添置和更換準(zhǔn)時(shí),每月不少于 2

27、次；依據(jù)嬉戲活動(dòng)的要求和幼兒嬉戲活動(dòng)的需要,家園共同收集自然物、廢舊材料、半成品等作為嬉戲活動(dòng)的材料；依據(jù)需要,保證嬉戲活動(dòng)的空間及場(chǎng)所；原就上小班設(shè)置 3-5 個(gè)活動(dòng)區(qū)；中班設(shè)置 4-6 個(gè)活動(dòng)區(qū)；大班設(shè)置5-7 個(gè)活動(dòng)區(qū)；活動(dòng)區(qū)要隨時(shí)更換；用“ 掃描觀看法” 、“ 定點(diǎn)觀看法” 、“ 追蹤觀看法” 等觀看方法有目的 或隨機(jī)地觀看幼兒材料使用、嬉戲水平、嬉戲狀態(tài),并有目的地做好記錄；3. 保育員 嬉戲活動(dòng)前與老師進(jìn)行溝通,明白活動(dòng)目的和要求,作好嬉戲前材料、場(chǎng) 地等預(yù)備；觀看幼兒嬉戲與場(chǎng)地安全因素,活動(dòng)中隨時(shí)給幼兒增減衣物；協(xié)作老師作好嬉戲活動(dòng)對(duì)幼兒的指導(dǎo),幫助老師處理嬉戲過(guò)程中顯現(xiàn)的問(wèn)題；

28、帶領(lǐng)幼兒整理、整理嬉戲活動(dòng)材料；四、學(xué)習(xí)活動(dòng) 學(xué)習(xí)活動(dòng)是指老師有目的、有方案地發(fā)起的、采納集體活動(dòng)形式組織的師 幼互動(dòng)活動(dòng),或在老師引導(dǎo)下的同伴互動(dòng)活動(dòng),旨在促進(jìn)幼兒同伴共享溝通,提升幼兒體會(huì),強(qiáng)化學(xué)習(xí)體驗(yàn),引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究,促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到進(jìn)展；（一）基本要求 1依據(jù)訓(xùn)練目的、幼兒的實(shí)際水平和愛好,以循序漸進(jìn)為原就,有目的 有方案地組織幼兒參與學(xué)習(xí)活動(dòng),保證學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容的平穩(wěn)性與整體性；2積極發(fā)揮幼兒多種感官作用,充分利用四周環(huán)境的有利條件,供應(yīng)充 足的動(dòng)手操作材料,保證幼兒充分活動(dòng)的機(jī)會(huì)；3遵循幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn),留意活動(dòng)的過(guò)程,留意幼兒的實(shí)踐活動(dòng),采納合 作、溝通、探究等活動(dòng)方式開展活動(dòng)；4敏捷地運(yùn)用集體聯(lián)合活動(dòng)、小組合作活動(dòng)、結(jié)伴互動(dòng)活動(dòng)等組織形式,為幼兒供應(yīng)溝通和表現(xiàn)才能的機(jī)會(huì)與條件；5學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間次數(shù)嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園課程規(guī)定,每周不能超過(guò) 10 次,每 次活動(dòng)小班 15-20 分鐘；中班 20-25 分鐘；大班 25-30 分鐘；（二）行為細(xì)就（1）幼兒有參與活動(dòng)的愛好,能動(dòng)用各種感官參與活動(dòng)；在老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下嘗試多途徑收集信息,并參與做好有關(guān)材料的準(zhǔn) 備；樂于溝通與共享自己的體會(huì)和想法；能有目的地按自己的想法參與活