幼兒園小班美術(shù)教案匯編十篇

1、優(yōu)選幼兒園小班美術(shù)教案匯編十篇優(yōu)選幼兒園小班美術(shù)教案匯編十篇作為一位不辭辛勞的人民老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)獲得成功、提升教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫(xiě)教案需要留意哪些格式呢？下面是我整理的幼兒園小班美術(shù)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。幼兒園小班美術(shù)教案篇1活動(dòng)目的：1、能講出梨的形狀、味道等基本特征。2、訓(xùn)練幼兒撕貼、涂抹等小肌肉動(dòng)作。3、鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)性。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動(dòng)預(yù)備：1、黃色卡紙、膠棒人手一份；2、與幼兒人數(shù)相等的畫(huà)紙每張上畫(huà)有一個(gè)梨，供小朋友貼紙；3、梨的課件、紙制大樹(shù)一棵；

2、4、毛巾5條擦手用活動(dòng)經(jīng)過(guò)：一、導(dǎo)入激發(fā)幼兒興趣。師：有一個(gè)美麗的小仙女，她可喜歡游覽了，她還喜歡幫助別人呢。有一天，小仙女經(jīng)過(guò)一個(gè)樹(shù)林，突然，聽(tīng)到一陣哭的聲音，是誰(shuí)在哭呀？出示一個(gè)沒(méi)有顏色的梨子圖，原來(lái)是梨子寶寶在哭。小仙女停下來(lái)問(wèn)：“梨子寶寶，梨子寶寶，你為什么哭呀？梨子寶寶講：“秋天到了，我們梨寶寶都成熟了，我的好朋友都穿上漂亮的新衣服了，只要我沒(méi)有，我好羨慕他們。小仙女笑著講：“別焦急，讓我來(lái)幫助你。小仙女揮起了她的魔法棒，梨子寶寶馬上就穿上了漂亮的黃衣服。旁邊的梨子寶寶可高興啦，他們也要小仙女給他們穿上漂亮的黃衣服。可是小仙女太忙了，她想了想，哎，幼兒園里小朋友的小手很能干的，請(qǐng)他們

3、來(lái)幫助吧。今天教師把梨子寶寶請(qǐng)到了幼兒園里，一會(huì)兒就請(qǐng)小朋友幫梨子寶寶穿上漂亮的黃衣服，好嗎？二、示范和講解。師：出示梨子卡片我們看梨子寶寶身上白白的什么衣服也沒(méi)穿，那我們用什么給梨子寶寶做衣服呢？看，教師這里有張紙，這張紙是什么顏色的？師：我們把黃色的紙隨意的撕碎，一張一張地貼在梨子寶寶的身上，這樣梨子寶寶就穿上漂亮的衣服了。邊示范邊講解先隨意的撕一小片黃色的紙，用膠棒均勻地涂在黃色紙的反面，再悄悄地貼在梨子寶寶身上，然后用我們的小手壓一壓。好看嗎？師：貼的時(shí)候可要小心點(diǎn)，不要把梨子寶寶弄破了，而且要貼牢了，掉下來(lái)就欠好看了。我們?cè)賮?lái)貼一個(gè)。請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)貼。我們把做好的梨子寶寶呀再送回到梨樹(shù)

4、媽媽那兒去好欠好？老師示范將做好的梨子貼在樹(shù)上。引導(dǎo)幼兒手臟了要用毛巾擦手。三、幼兒操作活動(dòng)。幼兒分組進(jìn)行操作，老師巡回指點(diǎn)，幫助能力弱的幼兒。展現(xiàn)幼兒作品請(qǐng)幼兒將已做好的梨子貼到樹(shù)上。看，我們的梨樹(shù)上掛滿了黃澄澄的梨子，你們開(kāi)不開(kāi)心，梨子寶寶也很開(kāi)心呢！四、活動(dòng)延伸。出示梨子看，李教師手里拿的是什么？你們喜歡吃梨嗎？吃梨子對(duì)我們?nèi)说纳眢w的好處可多了，梨子呀吃在嘴里水水的、甜甜的，它能夠生津潤(rùn)燥、清熱化痰、潤(rùn)腸通便，治療便秘、咽喉干痛、咳嗽有著非常好的療效，十分合適枯燥的秋季食用。如今你們讒不讒？我們一起來(lái)共享好欠好？共享梨，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。幼兒園小班美術(shù)教案篇2目的：1、學(xué)習(xí)欣賞繪畫(huà)作品，愿

5、意介紹自己喜歡的畫(huà)面。2、初步養(yǎng)成集中留意力觀察和欣賞繪畫(huà)作品的習(xí)慣，有加入繪畫(huà)活動(dòng)的愿望。預(yù)備：1、有意識(shí)的選擇大班幼兒繪畫(huà)作品若干副，并布置成展板。2、桌面鋪上大白紙，放一些蠟筆。經(jīng)過(guò)：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。為了歡迎小朋友，幼兒園大班的哥哥姐姐給我們送來(lái)了一份禮物，看看是什么？引導(dǎo)幼兒關(guān)注展板上的繪畫(huà)作品。老師介紹繪畫(huà)作品，讓幼兒知道這些都是用不同工具和材料畫(huà)成的。2、老師和幼兒一起欣賞繪畫(huà)作品的內(nèi)容。哥哥姐姐的話中有什么？他們都在干什么？幼兒自在講述，老師總結(jié)：哥哥姐姐的畫(huà)中畫(huà)了我們平常見(jiàn)過(guò)的東西：有房子、太陽(yáng)、輪船、小動(dòng)物他們有的在鍛煉，有的在游戲另外，哥哥姐姐還畫(huà)了我們平常沒(méi)有

6、見(jiàn)過(guò)的東西：將來(lái)的房子、海底世界、神秘的太空3、老師和幼兒一起欣賞繪畫(huà)作品的色彩。哥哥姐姐的畫(huà)里有很多漂亮的顏色，找一找你喜歡的顏色。幼兒自在討論溝通，老師總結(jié)：這些畫(huà)里顏色真多，有紅色的太陽(yáng)、綠色的草坪、藍(lán)色的海洋畫(huà)面的每個(gè)地方都涂上了美麗的顏色，這些畫(huà)看上去五顏六色的，非常漂亮。4、幼兒在自在繪畫(huà)中結(jié)束活動(dòng)。剛剛我們欣賞了哥哥姐姐的畫(huà)，好看嗎？如今，教師在你們桌上也擺上了紙和筆，請(qǐng)選擇自己喜歡的顏色，在上面畫(huà)一畫(huà)，一起布置美工角吧！幼兒園小班美術(shù)教案篇3活動(dòng)目的：1、幼兒樂(lè)于探尋求索和發(fā)現(xiàn)，愿意嘗試操作活動(dòng)。2、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。3、根據(jù)生活經(jīng)歷體驗(yàn)，講述彈珠游覽的故事。4、培養(yǎng)幼兒

7、良好的操作習(xí)慣，堅(jiān)持桌面干凈。5、促進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。活動(dòng)預(yù)備：范畫(huà)一張，畫(huà)紙、彈珠、勺子、顏料、操作盒、抹布、襯衫盒各一份。活動(dòng)經(jīng)過(guò)：1、出示玻璃彈珠，讓幼兒去探尋求索怎樣去玩。1今天，教師給你們帶來(lái)一個(gè)好玩的東西，你們知道是什么嗎？噢，是彈珠。2彈珠可好玩了，你知道它能夠怎么玩嗎？小朋友講彈珠這么好玩，教師給每個(gè)小朋友都預(yù)備了一份彈珠，我們就來(lái)玩一玩，看看誰(shuí)玩的方法多。3總結(jié)：誰(shuí)來(lái)講一講你是怎么玩的？我一起學(xué)一學(xué)。2、老師示范滾畫(huà)經(jīng)過(guò)，并引導(dǎo)幼兒講述教師：今天，我給小朋友帶來(lái)了一張彈珠寶寶游覽的畫(huà)?？纯串?huà)上有什么？老師出示范畫(huà)引導(dǎo)幼兒觀察并講述。誰(shuí)知道這條線像什么

8、？引導(dǎo)幼兒觀察后發(fā)散性考慮。你們講了這么多，那我們來(lái)給彈珠寶寶編個(gè)游覽的故事吧。想想彈珠寶寶會(huì)來(lái)到哪里游覽？還會(huì)來(lái)到哪里游覽？它會(huì)看到什么？還會(huì)看到什么？老師通過(guò)引導(dǎo)后講述彈珠寶寶游覽的故事。例：一天，彈珠寶寶來(lái)到河邊，來(lái)到了田野里。它看見(jiàn)了小草，看見(jiàn)了蝴蝶，看見(jiàn)了毛毛蟲(chóng)。漸漸的它走累了，就回家休息了。你們喜歡彈珠寶寶的游覽嗎？我們帶著彈珠寶寶去游覽吧。師：彈珠寶寶穿的是紅顏色的衣服，先用勺子悄悄的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊悄悄拿起盒子，彈珠寶寶開(kāi)始游覽了。想想彈珠寶寶會(huì)來(lái)到哪里？還會(huì)來(lái)到哪里？你們剛剛還講到哪里了啊？它會(huì)看到什么？還會(huì)看到什么？老師通過(guò)引導(dǎo)講述彈珠寶寶游覽的故事。我們

9、再帶彈珠寶寶去游覽一次吧。這一次，彈珠寶寶穿的是藍(lán)顏色的衣服。先用勺子悄悄的將彈珠寶寶放到盒子里，再兩手放兩邊悄悄拿起盒子，彈珠寶寶開(kāi)始游覽了。這一次的游覽，和上一次去的地點(diǎn)和看到的東西都不一樣。想想彈珠寶寶這一次會(huì)來(lái)到哪里游覽？還會(huì)來(lái)到哪里游覽？它會(huì)看到什么？還會(huì)看到什么？老師引導(dǎo)幼兒講述于第一次游覽不一樣的地點(diǎn)和看到的事物3、幼兒自在滾畫(huà)，老師講解滾畫(huà)要求及巡回指點(diǎn)幼兒滾畫(huà)。1師：你們想帶著彈珠寶寶去游覽嗎？游覽時(shí)一定要告訴彈珠寶寶它來(lái)到了哪里，看到了什么？如今我們彈珠寶寶去游覽吧。老師巡回指點(diǎn)幼兒講述及滾畫(huà)2師：我們的彈珠寶寶游覽都結(jié)束了。誰(shuí)愿意來(lái)講講你的彈珠寶寶去哪里游覽了，看到了什么

10、？4、展現(xiàn)彈珠游覽的畫(huà)。教學(xué)反思：為了增進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，本學(xué)期，我鼓起勇氣承當(dāng)了美術(shù)組的優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)，通過(guò)此次活動(dòng)，向大家學(xué)習(xí)了更多關(guān)于美術(shù)領(lǐng)域方面的知識(shí)了。我把此次活動(dòng)和自己教研組的行為跟進(jìn)課結(jié)合在一起，在第一次上課后，集組內(nèi)教師的智慧，大家從活動(dòng)目的的指定、活動(dòng)環(huán)節(jié)、經(jīng)過(guò)、結(jié)尾處提出合理、科學(xué)的建議，供我作參考，于是修改后我進(jìn)行了第二次的跟進(jìn)，由于覺(jué)得自己對(duì)幼兒作品評(píng)價(jià)這一塊的經(jīng)歷體驗(yàn)不足，因而在這一次，我請(qǐng)我們美術(shù)組的大組長(zhǎng)金娟教師提供支持與幫助。金教師不愧為是美術(shù)組的高手，她真誠(chéng)的給我提了幾點(diǎn)建議，對(duì)我的幫助又更進(jìn)了一步，她針對(duì)我的課堂表現(xiàn)，指導(dǎo)我課堂上對(duì)幼兒的指點(diǎn)語(yǔ)應(yīng)突出興趣性和有效

11、性；讓我明確了幼兒作品的評(píng)價(jià)應(yīng)圍繞本次活動(dòng)中的目的展開(kāi)及范例出現(xiàn)的適宜機(jī)會(huì)等。幼兒園小班美術(shù)教案篇4目的：1初步學(xué)習(xí)向一個(gè)方向來(lái)回涂色。2會(huì)根據(jù)水果輪廓圖選擇相應(yīng)的顏色筆涂色。預(yù)備：老師示范用水果輪廓圖。經(jīng)過(guò)：1引起幼兒涂色的興趣。老師出示水果輪廓圖。發(fā)問(wèn)：這是什么?講講應(yīng)該給這些水果穿什么漂亮的衣服?2示范涂色。涂色時(shí)用油畫(huà)棒向一個(gè)方向來(lái)回涂。3練習(xí)涂色。鼓勵(lì)幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服，提醒幼兒順一個(gè)方向來(lái)回涂色，涂滿、涂勻。4互相欣賞作品。建議：1在美工區(qū)繼續(xù)提供水果輪廓圖讓幼兒練習(xí)涂色。2幼兒能夠嘗試將涂的水果剪(撕)下來(lái)做墻飾，裝扮教室。評(píng)價(jià)：1幼兒能?chē)L試用油畫(huà)棒在紙上來(lái)回涂色

12、。2能選用類(lèi)似的顏色“給水果穿衣服。幼兒園小班美術(shù)教案：請(qǐng)小動(dòng)物吃水果幼兒園小班美術(shù)教案：請(qǐng)小動(dòng)物吃水果目的：1能用泥制造自己喜歡的水果。2有關(guān)心小動(dòng)物的情感。預(yù)備：1油泥、泥工板。2剪好的小樹(shù)葉等。經(jīng)過(guò)：1激發(fā)幼兒泥塑的愿望。發(fā)問(wèn)：幼兒園里養(yǎng)了哪些動(dòng)物?這些小動(dòng)物真可愛(ài)，你們?cè)敢庹?qǐng)小動(dòng)物吃水果嗎?2談?wù)勛约合胱鍪裁唇o小動(dòng)物吃。3幼兒制造水果。?觀察幼兒搓圓技能，提醒幼兒用正確的方法搓圓。(在手心中)?可提供水果圖片供幼兒參考。4給小動(dòng)物送水果。作品完成后，送給小動(dòng)物，并講：“XX小動(dòng)物，我請(qǐng)你吃XX水果。建議：1美工區(qū)提供泥工材料和工具給幼兒自在參與塑造。2可用沙盤(pán)做果園，用樹(shù)枝插在沙盤(pán)里做

13、果樹(shù)，幼兒用泥捏出其他水果的形象。評(píng)價(jià)：1能用搓圓的技能搓出圓形的水果。2會(huì)用語(yǔ)言和“小動(dòng)物溝通。幼兒園小班美術(shù)教案：漂亮的水果樹(shù)幼兒園小班美術(shù)教案：漂亮的水果樹(shù)目的：1學(xué)習(xí)撕貼水果。2能體驗(yàn)與同伴共貼水果樹(shù)的快樂(lè)。預(yù)備：若干不同顏色的長(zhǎng)條紙，一棵畫(huà)有空白水果輪廓的果樹(shù)。經(jīng)過(guò)：1觀察圖片引起興趣。?發(fā)問(wèn)：樹(shù)上的果娃娃沒(méi)有衣服，你們會(huì)給它們穿上漂亮的衣服嗎?2幼兒嘗試用長(zhǎng)紙條撕成小碎塊。3幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在果樹(shù)上。?邊做邊講一講：我給什么果子穿上了什么顏色的衣服。例如：我給蘋(píng)果穿上了紅顏色的衣服。4共同欣賞作品。建議：能夠提供更多的彩色紙讓幼兒撕貼，粘貼秋天的花、草、樹(shù)葉等。評(píng)價(jià)：1會(huì)選擇

14、色紙撕貼水果。2會(huì)與同伴共同粘貼水果樹(shù)。幼兒園小班美術(shù)教案：我給大樹(shù)媽媽粘樹(shù)葉一、活動(dòng)目的：1、幼兒初步學(xué)會(huì)撕紙片，用膠棒粘貼。2、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，要關(guān)心照料它們。3、幼兒能很好的完成粘貼等精細(xì)動(dòng)作，以增進(jìn)小肌肉的發(fā)展。二、活動(dòng)預(yù)備：1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。2、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)背景圖。3、背景音樂(lè)（快樂(lè)的小鳥(niǎo)）。三、活動(dòng)經(jīng)過(guò)：一、創(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。聽(tīng)音樂(lè)老師率領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹(shù)圖邊;小朋友看這是什么？你們知道這是誰(shuí)的家嗎？這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有？大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不肯意回來(lái)了，

15、大樹(shù)媽媽真悲傷呀！小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎？小朋友們剛剛講的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了很多辦法，如今我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好欠好？二、老師示范方法步驟。老師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住悄悄撕成塊狀做樹(shù)葉。然后用膠棒涂在樹(shù)葉的一面，悄悄的貼到大樹(shù)上。老師再次示范一遍。老師可增長(zhǎng)點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習(xí)撕各種各樣的樹(shù)葉。三、幼兒進(jìn)行操作，老師個(gè)別指點(diǎn)。將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導(dǎo)幼兒自在的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。老師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。四、出示小鳥(niǎo)，送小鳥(niǎo)回家。老師：小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)講大樹(shù)媽媽又長(zhǎng)

16、出了很多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好欠好？老師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。四、活動(dòng)延伸老師小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感激你們幫助了它，它希望我們?cè)賻退粋€(gè)忙，讓我們?nèi)ジ嬖V所有的人們，以后不能隨意摘樹(shù)葉，要愛(ài)惜保護(hù)我們的大樹(shù)，愛(ài)惜保護(hù)小鳥(niǎo)，如今我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好欠好？活動(dòng)結(jié)束，老師率領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。幼兒園小班美術(shù)活動(dòng)：我給花兒穿衣服活動(dòng)目的：1、對(duì)使用新材料感興趣，并愿意大膽地使用和表現(xiàn)。2、懂得用各種顏色進(jìn)行涂色的活動(dòng)。3、學(xué)習(xí)正確使用油畫(huà)棒涂色的方法?；顒?dòng)經(jīng)過(guò)：1、老師出示活動(dòng)的材料并向幼兒進(jìn)行介紹使用的方法。2、幼兒使用活動(dòng)材料進(jìn)

17、行活動(dòng)。3、幼兒把制造好的成品貼在教室的大墻上。指點(diǎn)重點(diǎn)：1、老師用游戲口氣吸引幼兒的留意，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。2、老師鼓勵(lì)幼兒用多種顏色的油畫(huà)棒進(jìn)行涂色活動(dòng)。3、老師指點(diǎn)幼兒把自己的作品帖到大墻上。4、老師鼓勵(lì)幼兒大膽與同伴進(jìn)行溝通，告訴幼兒自己的感受。環(huán)境材料：廢舊的紙碟若干與幼兒的人數(shù)相符、油畫(huà)棒若干盒與幼兒的人數(shù)相符、糨糊少許、抹布若干條。幼兒園小班美術(shù)教案：（可愛(ài)的小綿羊）活動(dòng)設(shè)計(jì)一、授課班級(jí)：小班二、內(nèi)容分析（可愛(ài)的小綿羊）是小班主題（我的動(dòng)物朋友）中的一節(jié)課，幼兒都是喜歡小動(dòng)物的，豐富多彩的動(dòng)物世界老是能夠引起幼兒的好奇心與探尋求索興趣，小綿羊是被幼兒所熟知的小動(dòng)物，通過(guò)小綿

18、羊可愛(ài)的造型調(diào)動(dòng)幼兒認(rèn)識(shí)小綿羊外形的興趣，并能?chē)L試想辦法幫助小綿羊，圍繞“羊毛展開(kāi)一系列的想象，將會(huì)讓幼兒在生活經(jīng)歷體驗(yàn)的基礎(chǔ)上感受創(chuàng)新思維的樂(lè)趣。內(nèi)容的選取符合教育教學(xué)的要求，精心選取幼兒感興趣的小動(dòng)物，以符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。三、幼兒分析小班幼兒年齡小，語(yǔ)言表達(dá)能力較差，動(dòng)手能力也較差，他們的思維仍帶有直覺(jué)行動(dòng)性，他們喜歡直觀的、真實(shí)存在的東西，因而對(duì)小動(dòng)物可愛(ài)的造型更是充斥了好奇心與探尋求索興趣。他們的心靈是非常仁慈的，他們的思維不受習(xí)慣的約束，本次活動(dòng)設(shè)計(jì)了符合小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)的環(huán)節(jié)，容易為幼兒所承受。四、設(shè)計(jì)思路小綿羊毛茸茸的可愛(ài)造型是被幼兒所熟悉的，幼兒在生活中也對(duì)小綿

19、羊有一定的了解，本次活動(dòng)中通過(guò)讓幼兒觀察小綿羊，激發(fā)幼兒幫助小綿羊的情感?；顒?dòng)中根據(jù)小班幼兒年齡和心理發(fā)展特點(diǎn)，通過(guò)撕貼小紙條，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，并能大膽想象，敢于創(chuàng)新。五、詳細(xì)設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖1、談話導(dǎo)入：以教師為幼兒請(qǐng)來(lái)好朋友，吸引幼兒的留意力，引導(dǎo)幼兒觀察小綿羊的基本外形特征，今兒觀察羊毛的特點(diǎn)。2、想辦法：讓幼兒了解綿羊的羊毛做成了羊毛衫為大家?guī)?lái)了暖和，引導(dǎo)幼兒想辦法使小綿羊變暖和。對(duì)于3歲閣下的幼兒，他們是非常仁慈的，在知道小綿羊?yàn)槿藗儙?lái)的暖和之后，一定會(huì)積極考慮為綿羊保暖的辦法，是他們樂(lè)于參與的想象活動(dòng)。3、學(xué)習(xí)制造羊毛請(qǐng)幼兒講講用紙做羊毛的方法，并自己動(dòng)手嘗試撕紙，講

20、講自己是如何撕的。老師講解并示范撕紙做“羊毛。同時(shí)，提醒幼兒觀看老師怎樣雙手配合協(xié)調(diào)的撕紙。4、創(chuàng)新想象和操作活動(dòng)讓幼兒根據(jù)自己的想法把撕出的羊毛粘貼到小綿羊的身上，在操作活動(dòng)中發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)手操作并大膽為綿羊設(shè)計(jì)造型。5、贊揚(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)設(shè)計(jì)綿羊造型的興趣展現(xiàn)幼兒作品，讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)新想象成功的喜悅，在評(píng)價(jià)中提升想象能力和創(chuàng)造能力，呵護(hù)幼兒的創(chuàng)新靈性，使幼兒的創(chuàng)新思維得到升華。六、活動(dòng)目的1、認(rèn)識(shí)小綿羊，愿意想辦法幫助小綿羊。2、能夠撕貼小紙條，體驗(yàn)制造“羊毛、粘貼造型的樂(lè)趣。七、活動(dòng)預(yù)備1、“小綿羊課件2、膠水、紙、調(diào)色盤(pán)、棉棒、“小綿羊輪廓圖、背景圖八、活動(dòng)經(jīng)過(guò)1、

21、導(dǎo)入活動(dòng)：談話并出示課件師：寶貝們，今天教師給大家請(qǐng)來(lái)了一個(gè)好朋友，會(huì)是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)看看吧。告訴教師小綿羊是長(zhǎng)得什么樣子的呢？?jī)芍谎蚪?、兩只耳朵、兩只眼睛、一個(gè)鼻子、一張嘴巴、四條腿、一個(gè)小小的尾巴、全身還長(zhǎng)滿了羊毛小綿羊的羊毛有什么特點(diǎn)呢？白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、卷卷的2、想辦法：讓小綿羊變暖和師：如今天氣變冷了，可是小綿羊的毛被送到了紡織廠做成了羊毛衫給我們帶來(lái)的暖和，小綿羊自己卻感到很冷了，請(qǐng)小朋友想辦法讓小綿羊變得暖和一點(diǎn)吧。3、學(xué)習(xí)制造羊毛1師：你看，教師這里有這么多的紙，要如何給小綿羊做成羊毛呢？進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒現(xiàn)象多種制造羊毛的方法2那如今我們請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)撕一個(gè)“羊毛，再講一講你是如

22、何撕的。3老師總結(jié)幼兒撕羊毛的方法，請(qǐng)所有幼兒一起嘗試動(dòng)手制造羊毛，以?xún)焊琛按竽锤?、二拇弟，面?duì)面、悄悄捏，撕、激發(fā)幼兒制造羊毛的樂(lè)趣。4、操作：為綿羊設(shè)計(jì)造型師：如今我們已經(jīng)做了這么多的羊毛了，接下來(lái)讓我們一起為小綿羊設(shè)計(jì)一個(gè)既暖和又漂亮的造型吧，介紹操作材料鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手自在創(chuàng)作綿羊造型。5、作品展評(píng)師：如今，把裝扮好的綿羊送到草地上吃青草吧！展評(píng)經(jīng)過(guò)中要肯定幼兒的表現(xiàn)6、活動(dòng)結(jié)束送小綿羊去曬太陽(yáng)。幼兒園小班美術(shù)教案篇5活動(dòng)設(shè)計(jì)本次活動(dòng)以繞羊毛的形式，引導(dǎo)幼兒由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線，而且創(chuàng)設(shè)了小羊穿漂亮衣服的情景，符合小班孩子現(xiàn)階段的年齡特點(diǎn)和興趣需要。同時(shí)還借助生動(dòng)形象的兒歌幫助幼兒理解

23、、把握畫(huà)螺旋線的方法?；顒?dòng)目的1、學(xué)慣用手沾色從里往外繞螺旋線。2、能均勻地畫(huà)滿“羊毛。重點(diǎn)：借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線。難點(diǎn)：嘗試畫(huà)一個(gè)一個(gè)圓圓的、繞得整潔的羊毛?；顒?dòng)預(yù)備調(diào)好的顏料，涂好顏料的小羊范畫(huà)，沒(méi)涂顏料的小羊若干張?；顒?dòng)經(jīng)過(guò)一、出示范畫(huà)，激起幼兒興趣。1、今天教師給小朋友帶來(lái)了一位小客人，你們猜它是誰(shuí)？2、它是用什么畫(huà)的呀？二、老師講解并示范用手指作畫(huà)。1、我們的食指可神奇了，它能夠幫羊?qū)殞毊?huà)出漂亮的衣服。2、引導(dǎo)幼兒從里往外畫(huà)螺旋線。3、這條線像個(gè)小蝸牛，請(qǐng)小朋友把每個(gè)小蝸牛畫(huà)的大小要均勻，不要畫(huà)的太大，應(yīng)該把全部羊的身體裝潢滿滿的。三、幼兒操作，老師巡回指點(diǎn)。四、作品

24、欣賞。相互欣賞同伴的作品，講講最喜歡誰(shuí)的，為什么？活動(dòng)反思這是我們小班段美術(shù)特色活動(dòng)，由于是四個(gè)班我們第一個(gè)上，而且是自己設(shè)計(jì)教案，由于在上課之前我沒(méi)有完全理解陳教師的意思，所以畫(huà)在螺旋線時(shí)和其他班級(jí)存在一定的誤差。在集體備課時(shí)大家都認(rèn)真討論了這節(jié)課，首先是在內(nèi)容設(shè)計(jì)上，我們沒(méi)有考慮到幼兒的實(shí)際水平，幼兒沾顏料繞羊毛，對(duì)小班孩子來(lái)講有一定的難度。觀摩過(guò)其它班級(jí)的課后，我不斷地進(jìn)行反思，覺(jué)得這節(jié)課我有很多不足，如顏料調(diào)的太濃，幼兒在操作時(shí)，繞螺旋線只能繞到半圈；示范講解時(shí)不夠清楚明晰，導(dǎo)致幼兒操作存在誤差；衛(wèi)生慣例強(qiáng)調(diào)過(guò)多。幼兒園小班美術(shù)教案篇6目的：1.知道寶巖楊梅是我們虞山的一大特產(chǎn)，了解楊

25、梅的形態(tài)。2.把握用牙刷敲打作畫(huà)的方法，并盡量敲在圓圈里。3.體驗(yàn)用牙刷作畫(huà)的樂(lè)趣。重點(diǎn)：把握用牙刷敲打作畫(huà)的方法。難點(diǎn)：將牙刷敲打在圓內(nèi)，盡量不敲到外面。預(yù)備：牙刷人手一把，紅色水粉顏料若干，毛巾若干，楊梅圖片，畫(huà)好楊梅枝的畫(huà)紙人手一份，范畫(huà)一張，展板，舒緩的背景音樂(lè)。經(jīng)過(guò)：一開(kāi)始出示楊梅圖片，激發(fā)幼兒興趣T：小朋友看，這是什么呀？你們吃過(guò)嗎？誰(shuí)來(lái)講講看楊梅是什么樣的？在我們常熟，寶巖的楊梅是最知名的，教師啊畫(huà)了一張寶巖楊梅的圖畫(huà)，我們一起來(lái)看一看。出示范畫(huà)二基本1.引導(dǎo)幼兒猜想牙刷的畫(huà)法。T：漂亮嗎？請(qǐng)你們猜猜看這幅畫(huà)上的楊梅是用什么畫(huà)出來(lái)的？蠟筆、水粉顏料出示牙刷看，是我們的好朋友牙刷，

26、以前我們學(xué)過(guò)，牙刷是怎么畫(huà)畫(huà)的呢?(敲)2.老師示范。T：先來(lái)看看教師是怎么畫(huà)的。先悄悄地蘸一蘸再刮一刮然后敲一敲，哇，真漂亮。強(qiáng)調(diào)要敲在虛線的圓圈里面，不能敲到其他地方，并引導(dǎo)幼兒跟著空手操作。3.幼兒示范。T：你們會(huì)不會(huì)拉？那請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)試試看，我們一起看她會(huì)不會(huì)。請(qǐng)一位幼兒進(jìn)行示范，其他小朋友一起檢查她畫(huà)的對(duì)不對(duì)4.幼兒操作播放舒緩的背景音樂(lè)T：你們想不想也用牙刷來(lái)畫(huà)畫(huà)漂亮的楊梅呀？那請(qǐng)你們悄悄地走到桌子邊上開(kāi)始畫(huà)畫(huà)吧！老師巡回指點(diǎn)，并強(qiáng)調(diào)不要敲到圓圈外面三結(jié)束展現(xiàn)點(diǎn)評(píng)將幼兒的作品貼到展板上，共同欣賞。T：誰(shuí)來(lái)講講你最喜歡哪副畫(huà)？為什么？教師覺(jué)得你們每個(gè)人畫(huà)的楊梅都非常漂亮，我們表?yè)P(yáng)

27、表?yè)P(yáng)自己。在寶巖楊梅山上啊有許很多多的楊梅，下次我們一起去摘楊梅好欠好？幼兒園小班美術(shù)教案篇7一活動(dòng)目的1.能用棉簽畫(huà)直線和小點(diǎn)，表現(xiàn)春天柳樹(shù)的特征。2.喜歡春天，愿意用藝術(shù)的方法表現(xiàn)春天的美景。二活動(dòng)預(yù)備1.活動(dòng)前已經(jīng)觀察過(guò)柳樹(shù)的嫩芽，看過(guò)在空中飄揚(yáng)的柳枝。2.選擇能夠讓幼兒現(xiàn)場(chǎng)觀察柳樹(shù)，又能作畫(huà)的戶(hù)外場(chǎng)地。3.幼兒繪畫(huà)用桌子或?qū)懮濉?.棉簽，咖啡色和綠色水粉顏料每組幾份，濕毛巾若干。5.（美工）第6頁(yè)。三活動(dòng)經(jīng)過(guò)1.觀察柳樹(shù)的枝條。1你們認(rèn)識(shí)面前的這棵樹(shù)嗎？它叫什么名字？2我們一起看看，幫樹(shù)和其他樹(shù)有什么不同？3春天到了，柳樹(shù)的樹(shù)枝越來(lái)越長(zhǎng)，你們覺(jué)得柳樹(shù)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條像什么？4這些長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條

28、是怎么長(zhǎng)的？誰(shuí)能來(lái)講一講，畫(huà)一畫(huà)?幼兒示范。5請(qǐng)你存細(xì)看一看，柳樹(shù)的技條上還長(zhǎng)著什么？你能把它畫(huà)下來(lái)嗎?幼兒示范。2.柳樹(shù)妹妹的大樹(shù)干。1柳樹(shù)妹妹的長(zhǎng)頭發(fā)，都是長(zhǎng)在樹(shù)干上的，它的樹(shù)干長(zhǎng)什么樣？2假如讓你來(lái)畫(huà)畫(huà)柳樹(shù)，你會(huì)先畫(huà)樹(shù)干還是樹(shù)皮？3.畫(huà)畫(huà)你看到的柳樹(shù)。1每個(gè)小組的桌子上，教師都預(yù)備了棉簽和顏料，你能夠把你看到的柳樹(shù)妹妹畫(huà)下來(lái)，帶到我們的老師里去，做我們的好朋友。2假如你畫(huà)好了柳樹(shù)妹妹，還想請(qǐng)其他的小花、小樹(shù)葉到我們的教室里去，你能夠把它們一起畫(huà)下來(lái)。幼兒園小班美術(shù)教案篇8活動(dòng)目的學(xué)習(xí)畫(huà)圓，能用大圓小圓表現(xiàn)大臉和小臉。喜歡參與繪畫(huà)活動(dòng)，感受繪畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)預(yù)備課件預(yù)備：“大臉貼小臉組圖。材

29、料預(yù)備：畫(huà)紙、油畫(huà)棒。活動(dòng)經(jīng)過(guò)出示組圖“大臉貼小臉，引導(dǎo)幼兒描繪敘述畫(huà)面內(nèi)容。老師可以讓幼兒自備親子合照照片上都有誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？他們的表情是什么樣的？他們的臉如何？臉和臉貼在一起大臉是誰(shuí)？小臉是誰(shuí)？出示繪畫(huà)材料，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫(huà)圓，知道用圓形表現(xiàn)大臉和小臉。1.啟發(fā)幼兒考慮。如何把大臉貼小臉的樣子畫(huà)下來(lái)？臉能夠用什么形狀表示？?jī)蓮埬樢?huà)幾個(gè)圓？如何用兩個(gè)圓表示臉和臉貼在一起？2.老師示范畫(huà)。大圓表示大臉，小圓表示小臉。兩個(gè)圓靠在一起就能夠表示臉貼臉。我們還可以用簡(jiǎn)單的線條給臉畫(huà)上頭發(fā)、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。3.幼兒嘗試畫(huà)大圓和小圓，并知道用簡(jiǎn)單的線條添畫(huà)頭發(fā)和五官。作品展現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒大膽表

30、達(dá)自己的想法。你畫(huà)的是誰(shuí)？你和他們臉貼臉時(shí)是什么樣的感覺(jué)？活動(dòng)延伸家園共育幼兒把畫(huà)帶回家給家長(zhǎng)看，向家長(zhǎng)介紹自己的繪畫(huà)內(nèi)容。幼兒園小班美術(shù)教案篇9設(shè)計(jì)意圖每個(gè)色彩寶寶心中都有自己的故事，有的寶寶高興，有的悲戚，有的郁悶，有的你們猜猜這里的色彩寶寶是什么樣的心情呢?根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)和心理特征，考慮到小班幼兒的思維特征更多的是在直覺(jué)上，而顏色生活中隨處可見(jiàn)，為此我設(shè)計(jì)了（快樂(lè)的顏色）。教學(xué)目的1、通過(guò)欣賞作品，體驗(yàn)色彩中的情緒感受。2、能大膽運(yùn)用顏色自在繪畫(huà)，體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。教學(xué)預(yù)備1.感受生活中的色彩。2.大型紙張、大小不等方形或長(zhǎng)方形鉛畫(huà)紙若干、各種顏料(加膠水)、顏料盤(pán)、水粉筆、雙面膠、抹布。3、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。活動(dòng)重點(diǎn)：讓孩子對(duì)色彩感興趣，愿意加入玩色活動(dòng)?；顒?dòng)難點(diǎn)：參與到玩色活動(dòng)中，體驗(yàn)嘗試樂(lè)趣。教學(xué)經(jīng)過(guò)一、回憶自己的快樂(lè)。引導(dǎo)幼兒感受色彩的情緒。1、看幼兒用書(shū)，老師引導(dǎo)幼兒：每個(gè)色彩娃娃的心里都有自己的故事，有的高興，有的悲傷，有的熱鬧，有的平靜。你能感遭到嗎?2、展現(xiàn)各種顏色的顏料：讓我們看看哪種顏色最快樂(lè)，你能把它挑出來(lái)嗎?畫(huà)一幅快樂(lè)的畫(huà)。(可播放愉快，熱情的背景音樂(lè)。)讓我們用這些