(中班美術(shù)活動(dòng)教案)五彩鳥(niǎo)教案(附教學(xué)反思)

1、（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來(lái)自整理，歡迎大家分享交流）五彩鳥(niǎo)授課設(shè)計(jì)(附授課反思)中班美術(shù)活動(dòng)五彩鳥(niǎo)授課設(shè)計(jì)(附授課反思)主要包含了設(shè)計(jì)妄圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，英勇研究感覺(jué)顏色美好與奇異，并從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)，會(huì)在記錄表上記錄自己的涂色過(guò)程，適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看五彩鳥(niǎo)授課設(shè)計(jì)吧。設(shè)計(jì)妄圖：近來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)顏色比較感興趣，經(jīng)常聽(tīng)到幾個(gè)小朋友聚在一起討論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒英勇研究感覺(jué)顏色變化的美好與奇異，依照中班幼兒的年齡特色，結(jié)合主題活動(dòng)，我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.英勇研究感覺(jué)顏色美好與奇異，并從中體驗(yàn)成功的快樂(lè)。2.會(huì)在

2、記錄表上記錄自己的涂色過(guò)程。3.學(xué)習(xí)與伙伴合作使用作畫(huà)工具。4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)立的能力。5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：“五彩鳥(niǎo)”課件，示范用品一份，紅、黃、藍(lán)、綠顏料，棉簽，白紙若干?；顒?dòng)過(guò)程：一、發(fā)言活動(dòng)，惹起幼兒的興趣。1.請(qǐng)幼兒介紹自己身上的衣服顏色。師：“還有誰(shuí)的顏色跟他相同的？”二、故事“五彩鳥(niǎo)”引出課題1（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來(lái)自整理，歡迎大家分享交流）.師邊操作課件邊表達(dá)故事。.提問(wèn)：“這只五彩鳥(niǎo)開(kāi)始是什么顏色？它也想和小朋友相同漂亮，它就飛呀飛，飛到一顆長(zhǎng)著紅色、黃色、藍(lán)色果子的樹(shù)上，吃了一顆什么顏色的果子？奇妙的事情發(fā)生了，它的身上怎么樣？”（長(zhǎng)出了紅

3、色、黃色、藍(lán)色的羽毛）三、玩變色游戲，講解操作、記錄方法1.師生共同制作奇妙的畫(huà)，惹起幼兒對(duì)玩色彩的興趣。出示沒(méi)有顏色的鳥(niǎo)的圖片，問(wèn)：“這只小鳥(niǎo)是什么顏色的？”（白色）它也想變得特別漂亮，怎么辦呢？”“給它吃顏料?！眴?wèn)：“你想給它吃什么顏色的顏料呢？”2.一起做做涂色的小游戲。出示記錄紙，介紹記錄紙的記錄方法，老師示范操作。小白鳥(niǎo)我請(qǐng)你吃一些紅（黃、藍(lán)）顏料，（師和一名幼兒一起用棉簽將紅（黃、藍(lán)）顏料先在記錄紙上涂一下，爾后再涂在鳥(niǎo)的身上）欣賞示范品，師：“瞧，這只小白鳥(niǎo)也成了五彩鳥(niǎo)了。白鳥(niǎo)吃了紅、黃、藍(lán)色的顏料，成了五彩鳥(niǎo)，它的變化可真奇異呀！示范表達(dá)：我現(xiàn)給小白鳥(niǎo)吃了XX顏色，小鳥(niǎo)變成xx

4、顏色。了“這邊還有好多白色的小鳥(niǎo)，它們也想變得特別漂亮，我們一起來(lái)幫它們變一變吧！3.講解操作規(guī)則（1）每只棉簽都有自己的家，用玩要把它送回自己的家，不要讓它走2（本文檔僅供參照用途，所載資料皆來(lái)自整理，歡迎大家分享交流）錯(cuò)家。2）顏料是給小鳥(niǎo)吃的，不能夠給自己的手、衣服吃。3）給每只小鳥(niǎo)吃顏料從前，要先在記錄紙上記下來(lái)。4、幼兒操作提示幼兒：一邊操作，一邊告訴小鳥(niǎo)：我給你吃了什么顏色的顏料。你現(xiàn)在變成了什么顏色。四、顯現(xiàn)議論讓吃飽顏料的小鳥(niǎo)帶著記錄紙飛到前面來(lái)，說(shuō)說(shuō)自己給小白鳥(niǎo)吃了什么顏色的顏料，五彩鳥(niǎo)變出了什么顏色？五、欣賞故事后半段，理解什么是五彩鳥(niǎo)。活動(dòng)反思：近來(lái)，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子對(duì)顏色比較感興趣，經(jīng)常聽(tīng)到幾個(gè)小朋友聚在一起討論各種顏色，為了引導(dǎo)幼兒英勇研究感覺(jué)顏色變化的美好與奇異，依照