最新幼兒園小班音樂主題教案模板三篇精選

1、幼兒園小班音樂主題教案三篇精選【第一篇】活動(dòng)目標(biāo)1.感受蒙古族音樂歡快、優(yōu)美的特點(diǎn)。2.初步掌握跑馬步的基本動(dòng)作。3.積極參與活動(dòng)，體驗(yàn)共同舞蹈的快樂。4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備1.物質(zhì)準(zhǔn)備:音樂、課件、自制幼兒騎馬用的頭巾。2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒提前了解蒙古族的習(xí)俗和蒙古族舞蹈的基本動(dòng)作?；顒?dòng)過程1.聽音樂進(jìn)教室，感受蒙古舞蹈的音樂特點(diǎn)。幼兒聽草原小牧民律動(dòng)進(jìn)教室。(1分)2.欣賞音樂并觀看課件，幫助幼兒理解音樂。(1)幼兒欣賞音樂。a.師：剛才那首好聽的音樂，小朋友再認(rèn)真聽聽這是哪個(gè)民族的音樂?你有什么感覺，好像看到了什么?

2、(2分)b.幼兒說說自己對(duì)音樂的理解，以及自己的心情。(2分)(2)幼兒一邊聽音樂，一邊欣賞蒙古大草原的幻燈片。a.現(xiàn)在老師帶小朋友一起到蒙古大草原去看一看，看看那里的人們都在做什么?b.幼兒根據(jù)幻燈片說出人們的生活。(2分)c.教師為幼兒介紹音樂。(這首音樂表現(xiàn)的是蒙古族人民騎馬、摔跤、擠奶的歡快場(chǎng)面)(3分)3.介紹并演示跑馬步的基本舞步。(1)剛才小朋友看到了蒙古族人們有趣的生活，蒙古族是一個(gè)特別喜歡騎馬的民族。我們來學(xué)一學(xué)騎馬的動(dòng)作吧!(2分)請(qǐng)小朋友創(chuàng)編騎馬動(dòng)作，其他小朋友來學(xué)一學(xué)。(3分)(2)教師介紹并演示跑馬步的基本舞步。上身稍前傾，一手在胸前，一手揚(yáng)至頭上方，做勒馬舉手揚(yáng)鞭狀

3、，先左腳邁出，顫膝踮步，再右腳躍過左腳處顫膝踮步，動(dòng)作呈跳躍狀，像馬兒奔馳一般。(3分)(3)跟音樂和老師一做跑馬步動(dòng)作。(2分)4.請(qǐng)幼兒聽音樂分組進(jìn)行表演。師：剛才小朋友的動(dòng)作做得很漂亮。接下來，讓我們也來做個(gè)蒙古小牧民，戴上頭巾，聽音樂，用我們剛學(xué)會(huì)的跑馬步一起來表演吧!(8分) 5.幼兒聽音樂出教室。(30秒)活動(dòng)反思總體來說效果不錯(cuò)，幼兒的參與性強(qiáng)，整個(gè)活動(dòng)的氛圍很活潑。當(dāng)然也有不夠完善的地方，對(duì)音樂的挖掘還不夠，只是停留在了表面的理解之上，可以開展活動(dòng)后的延伸，加深對(duì)音樂的感受、理解?！镜诙炕顒?dòng)目標(biāo)：1、嘗試運(yùn)用打擊樂器為歌曲進(jìn)行伴奏。2、隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲中歡快情緒，對(duì)打擊

4、樂有濃厚的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、喜羊羊灰太狼歌曲音樂及圖譜。2、剪接過的喜羊羊灰太狼動(dòng)畫片。3、樂器：碰鈴、鈴鼓、三角鐵、小鼓。活動(dòng)過程：一、音樂游戲1、選擇好自己的角色(喜羊羊、懶羊羊、美羊羊、沸羊羊)2、教師當(dāng)羊村長(zhǎng)，“羊村長(zhǎng)”說：“你們好!森林里要開音樂會(huì)了，請(qǐng)你們一起參加?！?播放音樂)二、以故事情節(jié)引出樂器1、播放課件。播放剪接過的喜羊羊灰太狼動(dòng)畫片。師：大家一起打敗灰太狼后，村長(zhǎng)準(zhǔn)備開個(gè)音樂會(huì)，以此來慶祝，還有很多豐厚的禮物要送給你們，不過大家要猜出兩個(gè)關(guān)于樂器的謎語，音樂會(huì)才能開始。2、出示謎語。謎語一：姐妹一個(gè)樣，衣服閃閃亮，兩人頭碰頭，叮叮叮叮響。(碰鈴)謎語二：說鈴不是鈴，說

5、鼓不是鼓，可搖也可敲，聲音特好聽。(鈴鼓)3、幼兒自由選擇樂器。師：你們真聰明，一下就猜出謎底了，那我們一起來揭開這神奇的禮物吧!師：哇!那么多的樂器啊，你們就自己選擇一個(gè)喜歡的樂器吧!4、教師簡(jiǎn)單示范一些樂器的用法。三、嘗試不同層次的演奏歌曲1、第一次嘗試：欣賞音樂，給予幼兒自主探索節(jié)奏的機(jī)會(huì)。(播放別看我只是一只羊歌曲)師：這首歌曲帶給你怎樣的感受?(很活潑、很歡快、很好聽)鼓勵(lì)幼兒能跟著音樂的節(jié)奏一邊哼一邊做動(dòng)作。師：那你能不能試著跟著音樂的節(jié)奏一起唱或者用自己的動(dòng)作來表演呢?請(qǐng)個(gè)別幼兒表演自己探索出來的節(jié)奏及動(dòng)作集體幼兒跟著音樂的節(jié)奏用自己的方式來表現(xiàn)歌曲2、第二次嘗試：根據(jù)圖譜分段訓(xùn)

6、練節(jié)奏。師：我這里呀有一段節(jié)奏譜，我們一起來看看：出示節(jié)奏譜：A段：X _|X _|X _|X _師：“我們一起來用手拍拍A段的節(jié)奏吧!”糾正幼兒節(jié)奏上的錯(cuò)誤，請(qǐng)節(jié)奏打的好的幼兒來展示學(xué)會(huì)看教師的指揮。用樂器表演音樂的前段。出示節(jié)奏譜：B段：_|_|_|X教師用雙腳跳示范節(jié)奏，幼兒練習(xí)看教師指揮。用樂器表演音樂的后半段幼兒交換樂器嘗試運(yùn)用不同樂器進(jìn)行演奏3、第三次嘗試：用樂器完整地演奏。交流演奏后的想法師：你們覺得自己演奏的怎么樣?(凌亂。不清楚。)有什么感覺?為什么不好聽呢?那我們應(yīng)該怎么辦?(拍整齊的節(jié)奏。演奏時(shí)不能敲的太響，要控制好音量)強(qiáng)調(diào)演奏的重點(diǎn)師：那我們現(xiàn)在注意力集中，控制好樂器

7、的強(qiáng)弱，把握住樂曲中的節(jié)奏再來一次，相信這次會(huì)更棒!有沒有信心?集體用樂器完整地演奏四、音樂游戲結(jié)束教師扮演“大灰狼”說：“哈哈!森林音樂會(huì)開始啦!你們準(zhǔn)備的怎么樣啦?我來看看你們。”幼兒集體跑出活動(dòng)室。【第三篇】活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動(dòng)作。2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會(huì)聽信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作。3、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行紙的多種玩法，體驗(yàn)游戲與創(chuàng)造的樂趣。4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、在教室里布置好“雪花掛飾”。2、廢報(bào)紙折好若干。3、錄音機(jī)及磁帶(快慢不同的音樂)?；顒?dòng)過程：(一)激發(fā)幼兒對(duì)雪花的興趣提問：(1)冬爺爺

8、給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰?(小雪花)(2)小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的?(幼兒自由回答)(3)小雪花有幾個(gè)小花瓣?一起來數(shù)一數(shù)。(4)小雪花有六個(gè)瓣，跟著風(fēng)兒跑，飄到這兒，飄到那兒，可高興了，小朋友我們來學(xué)學(xué)小雪花飄起來好嗎?(5)小雪花飄的這段音樂好聽嗎?一起來聽一聽。小朋友這段音樂的前面部分和后面部分一樣嗎?你覺的在前面的音樂中小雪花該怎么飄?后面的音樂中小雪花又該怎么飄?(二)幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動(dòng)作提問：(1)小耳朵聽的真仔細(xì)，讓小雪花跟著音樂飄起來吧!(2)誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看?(

9、個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做)(三)幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動(dòng)作提問：(1)千朵花、萬朵花，開在藍(lán)天下，飄飄灑灑(放音樂)，哎呀!大風(fēng)吹來了，小雪花會(huì)怎樣飄呢?我們一起來學(xué)一學(xué)。(2)誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的樣子做給大家看?(個(gè)別表演，其他幼兒學(xué)習(xí))(3)學(xué)小雪花飄來飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂，學(xué)著小雪花飄起來吧!(完整表演音樂)(四)幼兒撕雪花提問：(1)師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花?(2)老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎?(幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個(gè)別能力弱的幼兒)(五)和小雪花做的游戲提問：(1)小朋友你們都變好了嗎?準(zhǔn)備游戲。(2)小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們?cè)敢夂臀乙?/p>