《快樂的小面條》幼兒園中班音樂游戲教案

1、快樂的小面條幼兒園中班音樂游戲教案快樂的小面條幼兒園中班音樂游戲教案幼兒園中班游戲活動教案：快樂的小面條活動目標(biāo)：1、在了解煮面條的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想像，用夸張的肢體動作進行模仿和表現(xiàn)。2、引導(dǎo)幼兒感受樂曲的基本情緒以及明顯的節(jié)奏變化，鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏大膽運用豐富、有趣的.動作來表現(xiàn)，體驗自由表達和創(chuàng)造的歡樂。3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：錄象帶、磁帶、各色皺紋紙、四快圓紙板、鋪有地毯的活動室活動過程：一、引入部分：看錄象，觀察煮面的過程。二、基本部分：（一）肢體動作的想象和表現(xiàn)：1、沒下鍋的面條是怎么樣的呢？

2、（硬硬的、直直的）2、煮好的面條有是什么樣的呢？（彎曲、軟軟的）鼓勵幼兒嘗試肢體彎曲的各種方式，引導(dǎo)幼兒用身體柔軟無力，放松關(guān)節(jié)來表現(xiàn)。3、面條下鍋后怎樣一點一點變軟的呢？引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)身體及四肢波浪、肢體纏繞、翻滾、轉(zhuǎn)圈。在老師的語言提示下用肢體動作完整表現(xiàn)煮面的過程。（二）樂曲的想像和表現(xiàn)：1、完整欣賞樂曲。2、分段欣賞，引導(dǎo)幼兒感受不同的節(jié)奏變化。3、鼓勵幼兒根據(jù)音樂節(jié)奏表現(xiàn)動作，對于大膽、獨特的動作給予評價、模仿改進，教師提供必要的示范。4、集體表演，充分感受表演的歡樂。（三）結(jié)束部分放松游戲：給爸爸、媽媽、爺爺、奶奶盛面了。游戲結(jié)束老師和幼兒一起收拾活動場地。教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼

3、兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。高人矮人幼兒園小班音樂教案1活動目標(biāo)：1、初步分析音的高低，并用身體動作表現(xiàn)出來。2、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的興趣。3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。活動準(zhǔn)備：高人矮人圖片、磁帶、鈴鼓活動過程：一、開始部分：請小朋友為客人老師表演歌曲小花、小樹。通過小樹長高了引出主題。二、進行部分：1、教師出示高

4、人矮人圖片引起幼兒興趣?！皥D片上是誰，有幾個人，他們有什么不一樣?他們還給我們小朋友帶來了禮物，一會兒老師就幫他們把禮物送給你們?！?、教師以講故事的形式進入主題。“高人和矮人是一對好朋友，他們每天都要一起到樹林里散步，可是今天他們來到樹林時發(fā)現(xiàn)以前散步時的音樂被換了，他們不知道哪一段音樂是高人散步時用的，哪一段是矮人散步時用的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎?”3、初步分析高低音?！拔覀冞@里有他們散步時的音樂，仔細聽聽現(xiàn)在是誰在散步，是高人在散步，仔細聽聽這是誰在散步，是矮人在散步。高人走路的聲音很高，矮人走路的聲音很低?！?、幼兒和老師共同來創(chuàng)編高人與矮人的動作?！拔覀円黄饋韺W(xué)高人矮人走路?！?/p>

5、5、教師為小朋友發(fā)禮物鈴鼓。全體小朋友起立手拉手，圍成一個大圓圈，按順時針方向，聽音樂學(xué)高人矮人走路，邊走邊拍打鈴鼓。三、結(jié)束部分教師和幼兒一起跳健康操?！案呷税私裉焯貏e高興他們想請小朋友和客人老師一起跳健康操，你們愿不愿意?”大家一起跳健康操結(jié)束本次活動?；顒臃此迹簝?yōu)點：1、教師教學(xué)目標(biāo)明確，教態(tài)好、能夠積極的與幼兒呼應(yīng)互動，語言敘述準(zhǔn)確且生動，充分調(diào)動了孩子進入角色的興趣。2、活動設(shè)計較有層次感，利用簡單的有關(guān)小樹長高了的歌曲引出主題，并逐步提出課程內(nèi)容，由易到難，由徒手到使用樂器鈴鼓，滲透了教師對孩子的循序漸進性。3、教師將聽辨音的高低滲透在次此活動中，形式很好。4、配課老師也能積極投

6、入角色，配合較默契。高人矮人幼兒園小班音樂教案2設(shè)計意圖：孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們提供了情節(jié)，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂的享受。綱要中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動。這個音樂游戲的由來是這樣的：我班幼兒很喜歡聽故事，有一次在講過白雪公主和七個小矮人的故事后，他們對故事中出現(xiàn)的白雪公主和小矮人非常喜歡。因此本人就設(shè)計了這節(jié)音樂活動高人走矮人走。活動目標(biāo)：1、初步分析音的高低，并用身體動作表現(xiàn)出來。2、通過游戲產(chǎn)生對音樂活動的愛好?；顒訙?zhǔn)備：1、電視機、電腦、大巨人和小矮人圖片、音樂2、前期經(jīng)驗：熟悉音樂活動過程：一、

7、聽音樂1、提問:音樂有幾種聲調(diào)？（高音和低音）2、能根據(jù)音的高低，做上下拍手的動作。二、故事進入主題1、教師出示大巨人和小矮人圖片引起幼兒愛好。2、“大巨人和小矮人是一對好朋友，他們要去森林參加走走走舞會。但是大巨人和小矮人對音樂不熟悉，他們不知道哪一段音樂是巨人走的，哪一段是小矮人要走的音樂。巧的是他們參加的這個舞會音樂就是我們剛聽的音樂。小朋友你們能幫助他們嗎？”三、幼兒和老師共同來創(chuàng)編巨人與小矮人走路的動作。孩子們能用高的動作（踮著腳、舉起手等動作）表現(xiàn)大巨人走路，矮的動作（蹲下去、彎著腰等動作）表現(xiàn)小矮人走路。都能用自己的身體動作來表現(xiàn)巨人走和矮人走四、聽音樂看大巨人什么時候走出來，小

8、矮人什么時候走出來。1、“聽音樂，仔細聽聽高音和低音分別由巨人和小矮人誰來走比較好？2、巨人走路的聲音很重，矮人走路的聲音很輕?！蔽濉⒂螒颍簠⒓游钑?、八個人一組，分三組，手拉手分別圍三個圓圈，教師帶領(lǐng)幼兒一起，按順時針方向，聽音樂學(xué)巨人和小矮人走路。2、拉兩個圈圈。十個幼兒手拉手圍一小圓圈，外圈十五個幼兒手拉手圍一大圓圈，分別跟音樂學(xué)巨人走和小矮人走。3、親子互動：幼兒手拉手分別圍兩個圓，家長站在自己孩子邊上，家長和孩子互換角色跟音樂學(xué)巨人走和小矮人走?；顒友由欤貉埿游飬⒓游钑?。幼兒園小班音樂在農(nóng)場里教案名稱：在農(nóng)場里目標(biāo)：1、能看著圖形節(jié)奏卡大膽地表現(xiàn)自己喜歡的動物。2、愿意和大家一起游戲，體會音樂活動的樂趣。準(zhǔn)備：動物節(jié)奏圖形卡、動物腳印貼紙、FLASH動畫、錄音機、磁帶。重點：大膽表演難點：按音樂節(jié)奏唱歌和跳舞過程：一、出示小動物圖形卡，激發(fā)幼兒模仿興趣。1、出示小豬：“小豬怎樣叫？”2、老師放FLASH，幼兒欣賞。3、模仿小豬叫的聲音表演動作。