幼兒園如何有效開展戶外自主游戲？幼兒自主游戲的高效開展

1、幼兒園如何有效開展戶外自主游戲？幼兒自主游戲的高效開展“幼兒園應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒印庇變荷詯弁嬗螒?，尤其喜愛戶外游戲，因戶外游戲是一種集興趣、快樂、自由、需要、滿足于一體，以幼兒為主體的積極主動的活動過程。在戶外，幼兒會自然地玩，自然地成長，自然地獲得各方面的發(fā)展，從而在玩中學(xué)會做事，學(xué)會做人。那幼兒園該如何有效開展戶外自主游戲呢？一、創(chuàng)設(shè)適宜的戶外自主游戲環(huán)境是開展游戲的前提條件。二、材料的投放是引發(fā)幼兒積極參與自主游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)。1.提供豐富的游戲材料開展游戲的前提是提供材料，缺少了材料就如“巧媳婦難煮無米之炊”是無法開展游戲的。材料的提供不僅要豐富還要滿足幼兒游戲的要求，適合幼兒游戲的特

2、點(diǎn)。如：沙水區(qū)，是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動，因沙水的低結(jié)構(gòu)性幼兒可以無拘無束地參與，自由地操作。指南中指出：“培養(yǎng)幼兒對戶外活動的興趣是幼兒園戶外活動的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)組織形式多樣、生動有趣的戶外活動，吸引幼兒主動參與?！薄芭d趣”是吸引幼兒主動參與活動的最好方法，興趣的培養(yǎng)和激發(fā)主要通過良好的活動環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，因此，我們要重視為幼兒創(chuàng)設(shè)良好積極的戶外游戲環(huán)境和科學(xué)地規(guī)劃戶外場地。2.幼兒有選擇材料的自由材料是幼兒學(xué)習(xí)的工具，游戲時應(yīng)把材料展示在孩子面前，讓他們看得見，拿得到。摒棄以往教師對材料的“分配制”，而應(yīng)在老師的引導(dǎo)下，按自己的興趣和意愿自由選擇材料，充分尊重幼兒的個體差異，滿

3、足幼兒個體自由發(fā)展的需要。3.游戲區(qū)材料應(yīng)隨著幼兒的興趣變化而不斷調(diào)整，在游戲過程中幼兒是在與材料的“對話”中獲得發(fā)展的，因此游戲材料的提供不僅要適合幼兒活動的特點(diǎn)，滿足幼兒當(dāng)前的活動需要，還要能滿足幼兒不斷發(fā)展變化的需要。三、教師的有效介入和指導(dǎo)是開展自主游戲的關(guān)鍵因素。戶外活動中我們強(qiáng)調(diào)游戲的自主性，但自主并等于自由“放羊”式。教師是環(huán)境的提供者也游戲活動的指導(dǎo)者、合作者和觀察者。游戲中教師引導(dǎo)幼兒學(xué)會選擇，學(xué)會交流，學(xué)會使用材料，指導(dǎo)幼兒提高游戲的有效性、目的性，教師的指導(dǎo)是提升幼兒自主游戲水平的關(guān)鍵因素。1.游戲前合理引導(dǎo)幼兒開展討論活動2.游戲中善于觀察，把握介入時機(jī)，提高幼兒游戲水平。3.發(fā)揮評價中教師指導(dǎo)的作用游戲后的經(jīng)驗(yàn)分享、評價是對幼兒游戲的一種間接指導(dǎo)，對幼兒的評價主要是通過寓教于樂的方式來進(jìn)行的。幼兒創(chuàng)造的成果需要得到教師的鼓勵、夸獎、贊美和自我的肯定，所以評價時教師應(yīng)以贊揚(yáng)和鼓勵為主，進(jìn)行積極的引導(dǎo)，讓幼兒的想象力更加豐富，思維更活躍，促進(jìn)幼兒快樂地成長，健康地發(fā)展。幼兒戶外自主性游戲活動的開展是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的活動，需要我們每一位教師都做有心人，在實(shí)踐活動中不斷