高三怎樣學(xué)好物理

1、高三怎樣學(xué)好物理怎樣學(xué)好物理對于很多人來說，高中物理其實(shí)不是一個(gè)簡單的科目，很多人的成績，特別是在高三考理綜時(shí)候，物理成績常常很拉分，會很大的影響自己的的高考成績和排名，甚至于影響自己可否考上自己理想的大學(xué)和去自己理想的城市，并且我們能夠從理綜上物理的分?jǐn)?shù)能夠看出來，理綜中物理的分?jǐn)?shù)是110分，是理綜內(nèi)三科分?jǐn)?shù)最高的。也就可以理解物理對于高中學(xué)生的重要性。那么對于這些正火燎眉毛將要考試的和在物理上有困難的這些同學(xué)們，他們應(yīng)該怎樣好好學(xué)習(xí)呢?就我看來我感覺高中物理的學(xué)習(xí)，誠然說內(nèi)容很多量很大，但是思路特其他明確，它有很多個(gè)模塊組成，我們只要將各個(gè)模塊的學(xué)習(xí)方法詳細(xì)的描述總結(jié)一下，比較每個(gè)題的特點(diǎn)

2、進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，那么我們的學(xué)習(xí)效率就會事半功倍。第1點(diǎn)：吃透公式高中的學(xué)習(xí)不比初中與小學(xué)，初中與小學(xué)的知識較為簡單，變化很少，題型較為固定。但是高中物理卻不是這樣的，高中的物理變化特別多，我們在做題的同時(shí)必然要把知識點(diǎn)吃透，并且要牢記公式。不僅要記住，還要理解公式的由來，并且要學(xué)會去推導(dǎo)一些公式，比方說h等于1/2某gt方，他就可以經(jīng)過兩式相減得出德爾塔某等于gt方，而這就是推導(dǎo)過來的。很多的公式都是由母公式推導(dǎo)出來的子公式，此時(shí)我們能夠經(jīng)過選擇性的記憶，記住母公式和推導(dǎo)過程，就能減少很大的負(fù)擔(dān)。自然有很多公式是需要牢記的，向h等于1/2某gt方這種，這種就必定要牢記。第2點(diǎn)：刷題注意方法高中的

3、知識和題特其他多，以模塊化的形式刷題，能夠幫助我們的理解和做題整理，但是這樣對整體把控高中物理各個(gè)模塊之間的關(guān)系幫助不大。所以我們不僅要將他們看為一個(gè)個(gè)模塊，而是要將他們進(jìn)行聯(lián)系，這樣我們的知識框架便會更加的豐富，我們的邏輯也會更加的明確。在遇到問題的時(shí)第1頁共8頁候就會知道從哪個(gè)公式開始下手。比方說看見力學(xué)，我就想到了牛頓的三定律，看見有關(guān)動力學(xué)我又想到動力學(xué)的基礎(chǔ)，看見天文，我就想到了開普勒的一些定律等等。同時(shí)，課后習(xí)題大被大部分學(xué)生所忽略，大部分學(xué)生認(rèn)為他們的題較為簡單，沒有必要去做，但是常常很多小的知識點(diǎn)老師上課沒有重申到，并且我們的參照書和習(xí)題冊也沒有提到的，就這樣被遺漏了。而這些常

4、常是出題者愛出的，他就要考你對課本的理解以及對知識的理解程度。第3點(diǎn)：錯題的整理這一點(diǎn)相當(dāng)要點(diǎn)，貫穿到我們高中學(xué)習(xí)物理的整個(gè)過程。誠然這是一個(gè)費(fèi)時(shí)間的過程，但是它也是同樣加深記憶的過程。在整理錯題的時(shí)候，你要以老師的身份去整理錯題，也就是說你是以將別人教會的模式去寫這道題的解題流程，相當(dāng)于給別人表達(dá)一下這道題怎么做出來的，這樣更有利于你的理解。最好的理解方法就是教別人，但是我們在高中沒有那么多的時(shí)間和機(jī)遇去教，我們只能自己去以這樣的模式鍛煉自己。并且在錯題上我們必然要注意摘抄錯題不是一勞久逸的，很多錯題我們當(dāng)時(shí)寫完今后理解了，但是我們今后再來看我們還是不理解的，這就需要溫故而知新不斷地去增強(qiáng)盛

5、腦對這道題的理解和這個(gè)知識點(diǎn)的理解。對我們已經(jīng)摘錄出來的錯題要進(jìn)行再整理，由于很多已經(jīng)不適合我們連續(xù)學(xué)習(xí)了，我們很多已經(jīng)會了，筆錄本也沒有必要再那么厚了，能夠再將其精華裁剪下來，粘到一個(gè)新的本上，這樣的話就更有利于你高效的在考試前復(fù)習(xí)。第4點(diǎn)：題是做不完的高中物理不僅是是刷題更重要的是理解，題是做不完的，所以說當(dāng)你理解的知識點(diǎn)，這才是第一位的。而刷題可是為了提高你對知識點(diǎn)的熟練度以及你答題的速度，但是這不是根本問題。比方說摩擦力這一塊，我就可以將平面看作是毛刷上的軟毛，而你就可以去想象當(dāng)一個(gè)東西在上面運(yùn)動的時(shí)候，你就可以經(jīng)過判斷毛刷上面毛的造型和狀態(tài)來生動地判斷出摩擦力的方向。這樣更便于去記憶

6、和理解，而不是去死記第2頁共8頁硬背，要知道物理是一個(gè)邏輯性的學(xué)科，不是靠照本宣科就可以考高分的，甚至照本宣科都考不了及格分。同時(shí)我還想提示高三黨，你們現(xiàn)在正處于沖刺高考的階段，距離高考時(shí)間已經(jīng)不多了，你們要注意去棄取。比方說現(xiàn)在物理實(shí)力不太強(qiáng)，甚至還不及格的條件下，那么更要去注意基礎(chǔ)，而不是偏題難題。對于大部分同學(xué)來說物理最后一道題就不要去死磕，將其完好做出來，能夠試一試的做出第一問第二問，爾后再爾后連續(xù)去做其他科目。而不是在一道題上浪費(fèi)你難得的時(shí)間。必然要注意物理的多項(xiàng)選擇題，當(dāng)你不太確定的時(shí)候，千萬千萬不要去多項(xiàng)選擇，否則得不償失。還有物理有選修題，這道選修題，你最好兩個(gè)都去學(xué)一學(xué)，由于

7、現(xiàn)在的高考不是一個(gè)難一個(gè)簡單了，而是經(jīng)過比率每年都在調(diào)整它的難度，所以以防在今年的考試上出現(xiàn)小插曲，你能夠有兩手準(zhǔn)備。兩題相采用得分最高，花的時(shí)間最最少的那一題去進(jìn)行作答。要知道高考是以成績的高低取勝的，不是以一道難題可否做出來取勝的，這點(diǎn)特別要點(diǎn)。你打出來的難題越多不代表你成績越高，而是你答題的正確度越高，效率越高，你的成績才會越高。最后我想說，我們必然要擺好自己的心態(tài)，在一次失敗的眼前不要垂頭喪氣的，更不需要去否定自己，我們必然要保持自信，成功的人必定擁有的質(zhì)量就是自信與堅(jiān)持。當(dāng)你裸露了問題，這是一個(gè)好事情，而不應(yīng)該去否定自己和一蹶不振，應(yīng)該去勇敢地面對它，追根問底，將你的問題發(fā)掘出來并努

8、力地去改正他，這樣你才能夠連續(xù)的進(jìn)步，進(jìn)步本來就是一個(gè)上坡路，需要不斷的前進(jìn)，學(xué)習(xí)就如逆水行舟，不進(jìn)就退。物理界這七大未解之謎物質(zhì)是由什么組成的?眾所周知，物質(zhì)由原子組成，原子由質(zhì)子、中子和電子組成，質(zhì)子和中子由更小的粒子夸克組成。若是進(jìn)行更深入的研究，我們會不會發(fā)現(xiàn)更加基本的第3頁共8頁粒子?誰也說嚴(yán)禁。我們確實(shí)有了粒子物理標(biāo)準(zhǔn)模型，它很好地講解了亞原子粒子之間的互相作用，也被用來展望未知粒子的存在。前一次經(jīng)過這種方法發(fā)現(xiàn)的粒子是希格斯玻色子，于2022年被LHC研咳嗽狽幀但標(biāo)準(zhǔn)模型其實(shí)不是無所不能夠?！皹?biāo)準(zhǔn)模型講解不了所有，”費(fèi)米國立加速器實(shí)驗(yàn)室粒子物理學(xué)家唐林肯(DonLincoln)博

9、士說，“它講解不了希格斯玻色子為什么存在，講解不了希格斯玻色子的質(zhì)量。”實(shí)質(zhì)上，希格斯玻色子的質(zhì)量比人們本來展望的要輕得多。林肯說，依照以前的理論，它的質(zhì)量應(yīng)該是其實(shí)質(zhì)質(zhì)量的1000萬億倍!大型強(qiáng)子對撞機(jī)的一個(gè)粒子探測器謎題還不僅這些。原子被認(rèn)為是電中性的(質(zhì)子的正電荷與電子的負(fù)電荷互相抵消)，但為什么會這樣?林肯說：“沒人知道。”引力為什么這樣詭異?對于我們來說，沒有哪一種力比引力更加熟悉。畢竟，正是引力使我們能夠站在地面上。愛因斯坦的廣義相對論提出了引力的數(shù)學(xué)公式，把引力描述為一個(gè)“扭曲”的空間。但引力的強(qiáng)度比其他三種已知的力(電磁力、弱力和強(qiáng)力)要弱萬億億億億倍。一種可能是(目前可是猜想

10、)，除了我們平常注意到的三個(gè)空間維度以外，還有隱蔽的其他維度，也許以一種不能能被發(fā)現(xiàn)的方式“卷曲起來”。若是真的存在其他的維度，并且引力能“泄漏”到那些維度，這能夠講解引力對我們而言為什么這么弱?！耙赡芎推渌牧碛型瑯拥膹?qiáng)度，但由于引力泄漏進(jìn)入其他不能見的維度，所以被迅速削弱，”懷特森說。一些物理學(xué)家希望，在LHC進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)會供應(yīng)其他維度的線索，但到目前為止還沒有任何發(fā)現(xiàn)。時(shí)間為什么只能單向流動?自從愛因斯坦提出相對論以來，物理學(xué)家認(rèn)為空間和時(shí)間組成了一種叫做“時(shí)空”的四維結(jié)構(gòu)。但空間和時(shí)間存在某些根本上的差別。第4頁共8頁在空間中，我們能夠?yàn)榉亲鞔醯刈杂砂釀印６跁r(shí)間中，我們毫無自由可

11、言。我們只會年齒徒增，不能能返老還童。我們記得過去，但不知道未來。和空間不同樣，時(shí)間憂如只有一個(gè)特定的方向，物理學(xué)家稱之為“時(shí)間的箭頭”。一些物理學(xué)家猜想，熱力學(xué)第二定律供應(yīng)了線索。熱力學(xué)第二定律能夠表述為一個(gè)物理系統(tǒng)的熵(凌亂程度)會逐漸增加。物理學(xué)家認(rèn)為，熵的增加使時(shí)間有了方向。比方，一個(gè)破碎的茶杯比一個(gè)圓滿的茶杯擁有更高的熵。毫無疑問，破碎的茶杯總是在圓滿的茶杯此后出現(xiàn)，而不是在以前出現(xiàn)。熵增加是由于它先前的值較低，但它為什么一開始很低?140億年前，當(dāng)宇宙因大爆炸而出生時(shí)，宇宙的熵可否是特別低?包括加州理工學(xué)院教授肖恩卡羅爾(SeanCarroll)在內(nèi)的一些物理學(xué)家認(rèn)為，這就是缺失的

12、一環(huán)?！叭羰悄隳芨嬖V我為什么早期宇宙擁有低熵，我就能講解其他的部分，”卡羅爾說。在懷特森看來，熵理論其實(shí)不能夠講解全貌。他說：“我認(rèn)為，問題的根本在于，時(shí)間和空間為什么差別這么大?”近期的計(jì)算機(jī)模擬實(shí)驗(yàn)憂如表示，時(shí)間的不對稱性可能源于物理學(xué)的基本定律，但這一結(jié)論存在爭議，時(shí)間的終極實(shí)質(zhì)依舊是未解之謎。反物質(zhì)都去了哪里?比起現(xiàn)實(shí)生活中，反物質(zhì)在科幻小說里更出名。在星際迷航中，反物質(zhì)和物質(zhì)發(fā)生互相作用，驅(qū)動曲速引擎，使飛船以高出光速的速度翱翔。曲速引擎純屬虛假，但反物質(zhì)是真實(shí)存在的。我們知道，組成物質(zhì)的每一種粒子可能都有一種與其電荷相反的同樣粒子。比方，反質(zhì)子就像質(zhì)子，但電荷為負(fù)。對于帶負(fù)電荷的電

13、子來說，其反粒子就是帶正電荷的正電子。物理學(xué)家已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)室中創(chuàng)立出反物質(zhì)。但在此過程中，他們也創(chuàng)立出了同樣數(shù)量的物質(zhì)。這表示，宇宙大爆炸必然創(chuàng)立出了同樣數(shù)量的物質(zhì)和反物質(zhì)。但是，我們看到的幾乎所有都是由物質(zhì)組成，無論是腳下的地面，還是遙遠(yuǎn)的星系。第5頁共8頁終究發(fā)生了什么?為什么物質(zhì)比反物質(zhì)更多?最有可能的講解是，宇宙大爆炸產(chǎn)生的物質(zhì)比反物質(zhì)多了一點(diǎn)點(diǎn)。“在宇宙的早期歷史中(大爆炸此后的很短時(shí)間內(nèi))，每100億個(gè)反物質(zhì)粒子就有100億零一個(gè)物質(zhì)粒子，”林肯說，“物質(zhì)和反物質(zhì)粒子互相湮滅100億個(gè)，留下了一個(gè)物質(zhì)粒子。這小小的一個(gè)就組成了我們?！钡镔|(zhì)為什么一開始比反物質(zhì)多了一點(diǎn)點(diǎn)?“我們不知道

14、，”林肯說，“這是個(gè)謎?！比羰俏镔|(zhì)和反物質(zhì)最初的數(shù)量是同樣的，它們應(yīng)該在能量的爆發(fā)中完好互相湮滅。林肯說，若是這樣的話，“就不會有人類了”。位于美國伊利諾伊州巴達(dá)維亞的費(fèi)米國立加速器實(shí)驗(yàn)室當(dāng)“地下深處中微子實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目(傳達(dá)門|)在2022年開始收集數(shù)據(jù)時(shí)，一些答案可能會浮出水面。該項(xiàng)目將解析從費(fèi)米國立加速器實(shí)驗(yàn)室發(fā)射到桑福德地下研究設(shè)施的一束中微子(不帶電荷、幾乎沒有重量的渺小粒子)。這束中微子將包括中微子和反中微子，研究目標(biāo)是看看二者的行為可否同樣，從而為自然界的物質(zhì)-反物質(zhì)不對稱性供應(yīng)線索。在固體和液體之間的灰色地帶發(fā)生了什么?固體和液體很好理解。但一些物質(zhì)的表現(xiàn)既像固體又像液體，使它們的

15、行為很難展望。沙子就是一個(gè)例子。一顆沙子是像巖石同樣的固體，但百萬顆沙子能像水同樣流過漏斗。車流的表現(xiàn)也是這樣，汽車自由地穿行，直到在某個(gè)擁堵地段停下。所以，更好地理解這個(gè)“灰色地帶”可能擁有特別重要的現(xiàn)實(shí)意義?！叭藗兯貋碓趩?，交通系統(tǒng)會在什么情況下?lián)矶?”曼荷蓮學(xué)院物理學(xué)家克斯廷諾德斯特羅姆(KerstinNordstrom)說，“防備擁堵的要點(diǎn)參數(shù)是什么?”奇怪的是，在某些情況下，車流的一次擁堵實(shí)質(zhì)上減少了更多的交通擁堵?！斑@違反了人們的直覺，”她說。6.我們可否找到一致的物理學(xué)理論?第6頁共8頁我們現(xiàn)在有兩個(gè)主要的理論來講解幾乎所有的物理現(xiàn)象：廣義相對論和量子力學(xué)。前者善于講解所有物體的

16、運(yùn)動，小到高爾夫球，大到宇宙星系。后者在原子和亞原子粒子領(lǐng)域同樣表現(xiàn)優(yōu)異。但問題是，這兩個(gè)理論對世界的描述大不同樣。在量子力學(xué)中，事件是在固定的時(shí)空背景下張開。而在廣義相對論中，時(shí)空自己是不固定的。波折時(shí)空的量子理論會是什么樣子?卡羅爾說，我們不知道?！拔覀兩踔敛恢牢覀冊噲D量子化的東西是什么?！边@沒有阻攔人們進(jìn)行試一試。幾十年來，弦理論(認(rèn)為物質(zhì)由渺小的振動弦或能量環(huán)組成)被視為最有可能產(chǎn)生一致的物理學(xué)理論。但一些物理學(xué)家更傾向于圈量子引力論。該理論認(rèn)為，空間自己由渺小的圈組成。弦理論和圈量子引力論都有可取之處，特別是弦理論家開發(fā)的技術(shù)有助于解決某些棘手的物理學(xué)問題。但弦理論和圈量子引力論都

17、未經(jīng)實(shí)考據(jù)明。目前，我們孜孜以求的一致理論依舊杳渺無蹤。生命怎樣從無生命的物質(zhì)進(jìn)化而來?在最初的5億年里，地球上沒有生命。爾后，生命出生，逐漸繁衍壯大。但生命是怎樣出現(xiàn)的?科學(xué)家認(rèn)為，在生物進(jìn)化開始以前，先有了化學(xué)進(jìn)化。簡單的無機(jī)分子發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，形成復(fù)雜的有機(jī)分子，在海洋中進(jìn)行的可能性最大。但又是什么啟動了這一過程呢?麻省理工學(xué)院物理學(xué)家杰里米英格蘭(JeremyEngland)近來提出了一個(gè)理論(傳達(dá)門|)，試圖從物理學(xué)基根源則的角度出發(fā)，闡釋生命的起源。他認(rèn)為，生命是熵增加的必然結(jié)果。若真是這樣，那么依照他的話說，生命的出現(xiàn)“就像石頭向山下滾同樣理所自然”。這個(gè)理論有很多猜想成分在內(nèi)，但近期的計(jì)算機(jī)模擬可能為該理論供應(yīng)了支持。計(jì)算機(jī)模擬顯示，平常的化學(xué)反應(yīng)(在地球剛形成常常有的那些化學(xué)反應(yīng))能創(chuàng)立出高度結(jié)構(gòu)化的化合物，這在邁向生命體的道路上是至關(guān)重要的一第7頁共8頁步。大體40億年前，生命在地球上出現(xiàn)