北京市2022年中考語文基礎運用專題分類匯編（三）精選模擬試卷（含答案解析）

1、北京市2022年中考語文【基礎運用專題】分類匯編（三） 精選模擬試卷2022年北京市密云區(qū)中考二模語文試卷學校開展“故宮六百年”文化主題學習，請你完成下列任務。*.下面是一位同學編輯的留言請你圖片和文字內容將它補充完整。（2分），“宮是會意字，甲骨文外形像圍墻，內部的兩個“口”像圍墻內g的若干房屋。金文、小篆繼承了甲骨文，隸變后楷書寫作“宮故 押 A 宮本叫紫禁城，共住過24位皇帝.清朝滅亡后，末代皇帝溥儀被趕 U 2 D 出紫禁城，故宮再無皇帝居住。由此可知。故宮意為。 公匚.一位同學買了本故宮日歷，請你閱讀下面的文字，完成（1）-（3）題。（6 分）*自故宮出版社以1937年舊版為藍本推出

2、2010年故宮日歷以來，新版故宮日歷 己經走過了 13年歷程。故宮F1歷是集F1歷和記事本于一體的圖書。日期頁正面印有公 歷和農歷日期、二十四節(jié)氣等信息。背面是故宮院藏書畫、器物等珍貴文物的精美圖片， 以生肖作為每年的出版主題，2022年收錄的便是與虎相關的文物圖片。日期頁還特意留有 充足的空白，便于讀者記事。故宮日歷【甲】是一本日歷，【乙】承載著故宮厚重的歷 史和中華傳統(tǒng)文化的精隨，兼具實用性和觀賞性。*面對新形勢、新挑戰(zhàn)，故宮日歷也在不斷的創(chuàng)新。內容與時代勾連，呼應等時事； 形式上，封面在保留碑收集字的同時設計得更加生動活潑?！颈可视趥鹘y(tǒng)中散發(fā)著國潮 的味道；裝幀由鐵圈打孔變?yōu)椴济婢b

3、，可以日常使用而不丟棄，體現(xiàn)出故宮零廢建的環(huán) 保理念故宮日歷正不斷換發(fā)新的生機。（1）有同學認為畫線詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問。下列判斷錯誤的一項是 （）（2 分）.A.“廢棄”應寫為“費棄” B.“髓”應讀為“sui”.C.“換發(fā)”應寫為“煥發(fā)” D.“拓”應讀為“t滬.（2）有同學不能確定【甲】【乙】兩處應使用什么關聯(lián)詞語，對【丙】處使用的標點符號 也有疑問，你認為最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）*A.【甲】不僅【乙】還【丙】；,B.【甲】雖然【乙】但是【丙】；C.【甲】不僅【乙】還【丙】，中D.【甲】雖然【乙】但是【丙】（3）根據語境，畫波浪線的句子表達欠妥，請你加以修改 （2分）

4、* TOC o 1-5 h z 修改： *.美術課上，同學們觀看了國家寶藏節(jié)目，被故宮藏 * * 7 品李白的上陽臺帖深深吸引。閱讀下面的文字，完 ft ： J 芯得成（1） （2）題。（4 分）.以 S（1）下面是同學們對李白書法作品的評價，其中不恰當雪、夕?的一項是（2分）,龍R t *A.書法蒼勁雄渾、氣勢飄逸，用筆收放自如，筆力勁健.力I.用價怙B.字寬博開張，稚拙而放逸，其間架結構參差跌宕，奇趣無窮.C.作品體現(xiàn)了一種蒼茫、渾厚之感，文中大字小字錯落有致.D.作品字體方正，結構勻稱，用筆剛健有力，開合有度（2）上陽臺帖是李白尋訪道骨仙風的司馬承禎時所作 李白一生交友豐富，有很多詩 是

5、寫給友人的，比如：, （寫出詩句）（2分）.下面是同學們感受中的文字，其中修辭方法或成語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）.A.故宮日歷上，長了翅膀的小老虎雙腳踏云而來，瞪著綠色的大眼睛向我發(fā)出邀請， 太可愛了。.B.每參觀故宮都是樂而忘返那朱墻黃瓦，光彩奪目；雕梁畫棟，金碧輝煌：一花一木， 栩栩如生。.C.角樓如一位經歷了風風雨雨的老人，見證了朝代的更迭，歷史的變遷。.D.兒時參觀故宮，只是浮光掠影，印象不深 通過這次，我深深的感受到了故宮的魅力。.示例：故宮：皇帝曾經住過的，帶圍墻的若干房屋。（2分）*. （1） A,2） C.（3）示例：故宮日歷是集日歷、故宮文物圖片和記事本于一體的圖書。（

6、2分）,. D*（2）示例：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西；桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情：此 地一為別，孤蓬萬里征。. B,2022年北京市十一學校中考語文能力診斷試卷.一、基礎運用（14分）2022年“五四青年節(jié)”是中國青年團成立一百周年紀念日。學校 組織了 “新青年-紀今共青團百年華誕“，你所在班級負責制作“青年節(jié)宣傳冊” *1. （6分）宣傳冊部分介紹新青年的歷史。下面是同學們找到的材料，請幫他們解決在 手冊制作中遇到的問題。.新青年原名青年雜志，第二卷起改稱新青年，1915年9月15日創(chuàng)刊。該雜 志宣傳倡導科學、和新文學。十月革命后，新青年成為“五四運動”的號角,成為宣 傳馬列主義【

7、甲】宣傳反帝反封建思想的陣地。.1916年9月，李大釗發(fā)表青春，號召青年“沖決過去歷史之網羅，破壞陳腐 學說之囹圄。.1917年4月，新青年發(fā)表了青年的體育之研究。指出身體尤如“載知識 之車” “寓道德之舍【乙】“無體是無德智也” *1917年8月，新青年向魯迅約稿。魯遲在吶喊自序回憶說：這便 是最初的一篇狂人日記，從此以后，便一發(fā)不可收拾，每寫些小說模樣的文章，以敷 衍朋友們的囑托。在我自己，還未能忘懷于當日自己的的悲哀罷，所以有時候仍不 免吶喊幾聲，聊以慰藉那在里奔馳的猛士,使他不懊于前驅。至于我的喊聲是勇猛或是 悲哀，是可憎或是可笑，那倒是不遐顧及的（1）有同學認為劃線詞語中有錯別字，對

8、加點字的讀音也有疑問。下列判斷有誤一項是 A. “憚”應讀為danw ,“慰藉”應該寫為“慰籍”，“憎”應該讀為“zOng” .D.不遐顧及”應該寫為“不暇顧及”,（2）有同學對【甲】【乙】兩處使用的標點符號有疑問，這兩處標點符號使用正確的是 TOC o 1-5 h z A.【甲】、*【乙B.【甲】，.【乙T,c.【甲】，.【乙r,d.【甲】、*【乙r,（3）有同學不理解“新青年成為“五四運動”的號角”“沖決過去歷史之網羅，破壞 陳腐學說之囹圄”中的“號角”“囹圄”兩詞，根據文段內容和詞典釋義，你認為這兩個 詞在材料中的意思分別是？,號角：詞典釋義是“中傳令用的吹奏樂器”，在文中的意思是。*囹

9、圄：詞典釋義是“監(jiān)牢”，在文中的意思是。A.傳令者.困境.B.宣傳者困境.C.宣傳者.束縛，D.傳令者.束縛.(4)魯迅的吶喊塑造了多個特色鮮明的文學形象，下面四個人物形象，哪一個不是 吶喊中的人物？ .A.閏土，B.孔乙己.C.雙喜.D.阿長.【分析】(1)本題考查字音字形。.ACD.正確；.B.有誤，慰藉意思是著意安慰、撫慰；*故選：B(2)本題考查標點符號的使用。“宣傳馬列主義”和宣傳反帝反封建思想為兩個并列的短 句，中間用頓號隔開，【甲】處為頓號，排除BC；指出身體優(yōu)如載知識之車寓道德之舍【乙】 “無體是無德智也” 一句中，“載知識之車無體是無德智也和寓道德之舍”為三個表示含義 和需要

10、著重指出的部分，因此【乙】處為下引號和逗號，排除A：.故選：D。*(3)本題考查詞語的語境意?！靶虑嗄瓿蔀槲逅倪\動”的號角，意為說明“新青年 是宣傳和促使五四運動”掀起高潮的有力，此處的“號角”可理解為“宣傳者”；.“沖決過去歷史之網羅，破壞陳腐學說之囹圄”意在說明李大釗發(fā)表的青春，具有滌蕩 舊社會腐朽歷史和沖破封建制度和陳腐學說束縛的力量，此處的“囹圄”可理解為“束縛”:. 故選：Co(4)本題考查文學作品人物的累積。.ABC.正確；*D.阿長是魯迅兒時的保姆，該人物出自散文集朝花夕拾；故選：D。.【解答】答案：.B,D*CD*【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及

11、發(fā)揮能力，而且 材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生 在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢 地表達自己的見解。.（2分）請人物事跡，仿照劃線句，再仿寫一個句子，表達你對“感動中國人物”江夢南 的理解。.2021年度感動中國人物-“極重度神經性耳聾”患者江夢南靠學習唇語、看 老師板書和自學，考入吉林大學，之后攻讀完研究生學位，并且考入清華大學，成為生 命科學學院博士研究生。感動中國人物組委會這樣評價江夢南：”從無聲里突圍，你心中 有瞭亮的號角。里,你有更堅定的方向。先飛的鳥，一定想飛得更遠；遲開的你，也鮮 花般怒

12、放,【分析】本題考查句式仿寫。例句“從無聲里突圍，你心中有噴亮的號角”可知字數(shù)句式 以及內容。示例：從困頓中奮起，你眼中有無限的光明。.【解答】答案：*示例1：在暗夜中航行，你眼中有光明的燈塔。.示例2：從困境中奮起，你肩上有隱形的翅膀。【點評】仿寫首先要審清例句的內容主旨，仿寫時要做到主旨和例句一致；其次審清句式 結構，確定寫作對象和主題，遣詞造句，連貫語句，驗證。,（2分）喜愛詩歌的同學想把現(xiàn)代詩青春希望給大家，下列對這首詩的分析正確的 一項是（）青春希望.紅色的鮮花告訴我，”你曾燃燒的顏色；凄寒的風雨告訴我，.那是一個飄搖的季節(jié)：.一年一度的春風告訴我，.你永不褪色的風采；.驚濤與絕壁告

13、訴我，.那是一段風云激蕩的崢蝶歲月。，于是這，成為青年的節(jié)日。.回首往昔，百年風霜雨雪，*百年絢麗的收獲。.放眼今朝，.盛世中華。.青春奔放的歌喉，.為你引吭、慷慨長歌。.薪新的未來，乘上你垂天的羽翼，.穿云破霧， 凌霄直上，. 只有希冀，* 沒有蹉蹌。 TOC o 1-5 h z A.詩歌節(jié)使用“鮮花”“風雨” “春風”等意象和擬人化的手法，形象地表現(xiàn)了五四運 動斗爭的無限艱辛和非凡意義。*B.人朗讀第二節(jié)中“青春奔放的歌喉，為你引吭、慷慨長歌”時，語速要稍快，語調 要低沉，為了突出情感，“奔放” “慷慨”應重讀。，“回首往昔，風霜雨雪，百年絢麗的收獲。放眼今朝，盛世中華，展輝煌成就”，用

14、對偶的修辭寫出了一百年來我國取得的偉大成果。，“穿云破霧，凌霄直上”一句中穿破凌等動詞富有表現(xiàn)力，形象地寫出了 現(xiàn)代青年的美好憧憬和巨大勇氣。*【分析】本題考查對現(xiàn)代詩歌的理解，青春希望是紀念五四愛國運動九十周年的一首 詩歌，詩歌首先用擬人的手法生動形象地表現(xiàn)了五四運動斗爭的無限艱辛和非凡意義，接 著用排比的句式謳歌了我國取得的偉大成果，贊頌了現(xiàn)代青年不懼磨難、勇往直前的實際 行動和巨大勇氣?！窘獯稹緼.正確：.B.有誤，朗讀第二節(jié)中“青春奔放的歌喉，為你引吭、慷慨長歌”時，語速要稍快，語調 要高亢，并非“低沉”；.C.有誤，對偶就是用字數(shù)相等，結構形式相同，意義對稱的一對短語或句子來表達兩個

15、對 稱或相近意思的一種修辭手法?！鞍倌杲k麗的收獲”與“展輝煌成就”結構不一致，并非對 偶；.D.有誤，“穿云破霧，凌霄直上” 一句中“穿” “破” “凌”等動詞富有表現(xiàn)力，形象地寫出 了現(xiàn)代青年不懼磨難、勇往直前的實際行動和巨大勇氣，并非“美好憧憬，.故選：Ao 【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法， 還要學會分析各種修辭手法的表達。（2分）宣傳冊第三部分是青春感言。同學們紛紛留下了自己的感想與誓言。下面是一位 同學演講稿的結尾部分，其中第、句分別有一處表達欠妥，請修改。.無論在任何時代，青年都是社會上最富有朝氣和創(chuàng)造性的群體。青年一代只有艱 苦奮斗奮勇

16、拼搏，我們的國家才會更加繁榮富強!愿我們建崇高理想，舉胸中豪情， 灑熱血滿腔，為建設偉大祖國奉獻出我們的熱血青春！.【分析】本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構 混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可 以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。.【解答】“青年一代只有艱苦奮斗奮勇拼搏，我們的國家才會更加繁榮富強”語序不當，將 “只有”調換到“青年一代的我們”后面；或將“我們的國家才會更加繁榮富強”修改為 “才會將我們的國家建設得繁榮富強“愿我們建崇高理想”中的“建”“理想”搭配不當，可以，把“建”改為“樹”或“立 答案：.句

17、，將“只有”調換到“青年一代的我們”后面；或將“我們的國家才會更加繁榮富強” 修改為“才會將我們的國家建設得繁榮富強”。.句，“建”改為“樹”或“立”【點評】了解常見病句的類型及修改方法是最基本的策略。平時要注意正確表述，避免病 句的發(fā)生；還要與同學多交流，尤其是在作文互評中，要按照以上病因來衡量句子，避免 病句的出現(xiàn)。這樣長期堅持下去，語感會逐漸增強，對病句的辨析和修改能力也會提高。* 5. （2分）是宣傳冊的封面制作。同學們要從下面兩幅字中選擇一幅來設計封面，表現(xiàn)青年， 請你選擇并說明理由。.年青新旅4，圖一圖二【分析】本題考查書法字體的識別與分析。.【解答】此題為開放題，兩種字體都可作為

18、答案，關鍵在于字體特點來闡述選擇的理由。 圖一，是楷書，字體工整、端正，與青年一代扎實、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L相符；圖二是行書， 筆畫靈動，與青年的活力向上，積極進取的相符。.答案：示例：選圖一，圖一是工整的楷書，能體現(xiàn)青年人立場堅定、扎實進取的踏實態(tài)度。.示例二：選圖二，圖二是飄逸的行書，能體現(xiàn)青年人思想活躍、樂觀上進的青春活力。* 【點評】平時學習要注意掌握常用字體的特點，能具體書法作品賞析，加深印象。，2022年北京市中考語文考前精準卷(黑卷)一、基礎運用(共14分)，2022年是農歷千寅虎年，學校組織“虎年說虎”系列，請你參與，完成下列任務。* 生活處處皆語文。周末回家，用心觀察身邊的語言現(xiàn)象

19、，運用所學的知識來解決相關問題 吧。*.下面是一位同學找來的介紹歷史文物“虎符”的文字。請閱讀這段文字，完成各題。*古代常將銅制兵符刻成伏虎形，所以用虎符來命名。國家博物館的展品中就有一對漢 代錯銀“堂陽侯”虎符。虎符分為左右兩半，與統(tǒng)帥各持半符，調發(fā)時需持符驗對，兩片 符相吻合才能出兵.中國部紀傳體通史記載了戰(zhàn)國信陵君“竊符救趙”的故事，既讓后世 了解了古代兵符的用法，也為虎符增添了傳奇色彩。*要想仿制虎符，難度堪比上青天。據秦史記載，秦始皇時代的虎符為青銅鑄造，分為 左右兩部分，虎背上用錯金工藝鑄刻有12個字：“甲兵之符，右在皇帝，左在陽陵?！被⒎?上面的這種書體看似端正，但是相連的紋理是

20、非常難以仿制的，即使詳細了解虎符上面的 文字，也束手無策。，(1)根據材料內容，你認為虎符上的文字應該使用哪種書體。請選擇并說明理由。*中將4消用社皇席佟社題院f【甲】篆書令t It 上施林【乙】草書，選擇：理由：*(2)中國部紀傳體通史是 (朝代)司馬遷所著的九”.下面是老師找來的一段介紹中華傳統(tǒng)文化中“虎”的文字。請閱讀這段文字，完成各題J 虎，毛色淺黃或棕黃色，其間分布黝黑色橫紋，兇狠勇猛，力量強大，在古代被作為 權利的象征。古代調兵的信物就用了伏虎的形狀，稱為虎符。虎的形象也用于祭祀之中， 圓明園曾被的西周青銅禮器虎釜(ying),其整體造型典雅，文飾精美,具有重要的信仰意 義。此外，

21、虎還為古今文人所喜愛，清初畫家馬負圖的荒崖虎圖，畫了一只小老虎舒展 地趴臥于山崖之上，讓人看到了 “山大王”也有憨頑的一面。虎的形象也出現(xiàn)在百姓的生 活里，虎是百獸，在傳統(tǒng)觀念中是一種瑞獸，能鎮(zhèn)邪，驅邪。民間流行給幼兒戴虎頭帽， 穿虎頭鞋，期望能夠保護他們不受外界網電的侵擾，健康茁壯地成長。, 寄托了中國人太多美好的愿望。，(1)有同學認為畫線詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問。下列判斷第送的一項是 (),“黝”應讀為“y6u”，“權利”應寫為“權力”“文飾”應寫為“紋飾”，“掠”應讀為“1(16” *(2)語境，你認為“風雨” 一詞在文段中的意思是()”【甲】自然界的狂風暴雨，【乙】艱難

22、困苦的事情【丙】紛紛的議論和傳聞，(3)根據語境，在文中畫線處填入語句，恰當?shù)囊豁検?)，A.威嚴的虎、勇猛的虎、頑皮的虎、吉祥的虎”B.勇猛的虎、威嚴的虎、吉祥的虎、頑皮的虎*C.威嚴的虎、勇猛的虎、吉祥的虎、頑皮的虎，D.勇猛的虎、威嚴的虎、頑皮的虎、吉祥的虎，3.學校組織參觀國家博物館“瑞虎佑安”新春展覽。下面是一位同學寫的宣傳稿，請你為 其中引用的對聯(lián)選擇恰當?shù)脑~語。()國家博物館北1展廳內，“瑞虎佑安一一二O二二新春展”正在展出。高高掛起的紅燈 籠、不斷綻放的虛擬煙花、墻面投影的“虎年大吉”文字，烘托出濃濃的節(jié)日氛圍。展品 品類豐富，既有反映虎文化的銅器、玉器、陶瓷、絲織品等文物，又

23、有很多當代藝術家的 書畫作品。其中有一副對聯(lián)，將虎文化與春節(jié)的喜慶在一起，上聯(lián)是“寶地鐘靈，千業(yè)旺”，下聯(lián)是“華年集瑞，萬民歡”。展廳中還有體現(xiàn)虎元素的展品， 這些展品上起商代，下迄21世紀初，涵蓋了信仰禮制、歷史文化、藝術生活等領域。古老 的虎符、精美的瓷枕、笑容可掬的花布小老虎都凝結了虎的形貌，融入了虎的神韻。展覽還特別設置了多媒體互動體驗區(qū)，應用動態(tài)捕捉技術，讓觀眾體驗剪紙藝術，感 受科技力量和傳統(tǒng)藝術所帶來的樂趣。假期里，越來越多的游客走進國博，感受歡慶虎年 的祥和氛圍。人們希望借助虎的銳氣與吉祥，驅散疫情的陰霾，昂揚地生活 A.虎躍神州風調雨順，B.虎年虎威春臨盛世C.虎年虎威風調雨

24、順，D.虎躍神州春臨盛世，4.結束后，老師要求同學們對“虎文化”的感受。下面四位同學的不符合要求的一項是( )* A.同學一：“展廳的布置很有特色，有大量的文物，還有充滿科技元素的多媒體互動體驗 區(qū)，讓人流連忘返B.同學二：“調兵信物虎符和祭祀重器虎柴都巧妙地借用了虎的形象，體現(xiàn)了虎在古人心 中的崇高地位。” *C.同學三：“活潑可愛的布老虎，寄托了人們希望孩子能夠健康茁壯成長的美好祝福，體 現(xiàn)了吉祥的寓意D.同學四：“虎的形象威風凜凜，自古以來，人們就希望用虎的威嚴辟惡驅邪，家人幸福， 喜樂，安康，【答案】1.示例：選甲文中提到虎符是秦始皇時代的，并且說明虎符上面字體看似端正、紋理相連，所以

25、應該是篆書。漢代 史記，(1) A (2)乙(3) D*D*A,【解析】1.本題考查字體特點及文學常識。(1)根據材料“據秦史記載，秦始皇時代的虎 符為青銅鑄造”可知文中提到的虎符是秦始皇時代的，當時秦始皇統(tǒng)一的字體是小篆；根 據材料“虎符上面的這種書體看似端正，但是相連的紋理是非常難以仿制的，即使詳細了 解虎符上面的文字，也束手無策”可知虎符上面字體看似端正、紋理相連，而篆書的特點 是字體優(yōu)美，頗具古風古韻，篆刻后不易模仿，兩者極其相似；，綜上所述，虎符上的字體應該是篆書。(2)史記，二十四史之一，最初稱為太史公書 或太史公記，是西漢史學家司馬遷撰寫的紀傳體史書，是中國歷史上部紀傳體通史，記

26、 載了上至上古傳說中的黃帝時代，下至漢武帝太初四年間共3000多年的歷史。因此本題兩 空依次應填：漢代、史記。.本題考查基礎應用。A “黝”應讀為“ybu”，而不是“y6u:故選A。(2)風雨： 風和雨。比喻艱難困苦。句中說大家期望虎頭帽、虎頭鞋能夠保護幼兒不受外界風雨的 侵擾，應選第二種解釋。故本題選乙。(3)材料中說了四種與虎相關的內容，種是被作為 權力象征的兇狠勇猛的虎；第二種是用于祭祀之中的具有重要的信仰意義的虎；第三種是 清初畫家馬負圖的荒崖虎圖中憨頑的虎：第四種是能鎮(zhèn)邪，驅邪的出現(xiàn)在百姓生活中 的瑞獸。于此相呼應，四種虎依次應為勇猛的虎、威嚴的虎、頑皮的虎、吉祥的虎。故選DJ.本題

27、考查對仗。對聯(lián)講究對仗工整，上下聯(lián)所選詞語要結構相同，語意相關。“虎年虎 威”和“風調雨順”結構不同，不能對仗，“虎躍神州”對“春臨盛世”，故選D。，.本題考查內容理解。題中老師要求同學們對“虎文化”的感受，A項中所述內容均為對 展廳的布置進行贊美，與老師要求不符，故選A?！?022年北京市中考語文全真模擬卷1 .一、基礎運用（共14分）端午節(jié)是我國個入選世界非物質文化遺產的節(jié)日，在2022年端午節(jié)來臨之際，北京某 學校組織了 “端午季家國情”主題。請根據要求，完成下面小題。*.下面是同學們搜集的資料，準備作為展板的序言。閱讀下面的文字，完成各題。，“一年一度又端陽，汨水悠悠屈子殛”。兩千多年

28、前的羅河呼，面對國破家亡，屈原悲 fGn交加，縱身一躍，化作羅河畔詩魂一縷。屈原是一個愛國的政治家。為實現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè)，屈原豪情滿懷【甲】竭忠盡智。 他提倡“美政，對內輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯(lián)齊抗秦，楚國一度出現(xiàn)了國富兵 強、威震諸侯的局面。后雖遭讒被疏，甚至被流放，卻（）,體現(xiàn)了他對祖國的無限忠誠。屈原是一個偉大的詩人，在長期的流放生活中，屈原創(chuàng)作了大量的詩歌，借以吟誦 內心集聚的極度悲痛和深切憂患“帝高陽之苗裔兮，朕皇考日伯庸”屈原在離開 篇的豪言壯語，洋溢著詩人作為黃帝子孫的民族責任感，更突出了詩人振興楚國、統(tǒng)一 中華的歷史使命感。屈原使中國詩歌進入了一個由集體歌唱到個人創(chuàng)作的

29、，因為他所開 創(chuàng)的新詩體乙“楚辭”，為中國古代的詩歌創(chuàng)作開辟了一片新天地。，榴花似火的五月，二企以民族名義的節(jié)日年空祭奠你，歲歲憑吊你。每到中華民族 危難之際，我們都會用你的來互相鼓舞，共抵外侮?！皣錾鷼尳窈斡校涣綦x在世間?！?屈原，你的詩文永遠（）著我們這個詩歌的國度，你的永遠燭照著我們這個奮進的民族！ *（1）讀短文，根據拼音寫漢字和給加點字注音，全都正確的一項是（）o （2 分）A.悲（憤）榴花似火（shi）B.悲（奮）榴花似火（si） *C.悲（奮）榴花似火（shi）D.悲憤（憤）榴花似火（si）（2）在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?（2 分）A.【甲】頓號

30、【乙】冒號B.【甲】逗號【乙】冒號C.【甲】逗號【乙】破折號D.【甲】頓號【乙】破折號） （2 分）*（3） （2 分）*A.癡心不改滋養(yǎng)B.執(zhí)迷不悟滋養(yǎng)C.癡心不改滋潤D.執(zhí)迷不悟滋潤，（4）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?（2分）*A.改為“借以吟詠內心集聚的極度悲痛和深切憂患”B.改為“洋溢著詩人作為黃帝子孫的民族自豪感”，C.改為“因此他所開創(chuàng)的新詩體一一楚辭*D.改為“以民族名義的一個節(jié)日年年祭奠你” .學校團委組織同學們觀看了歷史劇屈原。下面是劇中主人公的段獨白。看過該劇后, 同學們的心情異常激動。下面是四位同學分別寫下的感受，其中修辭方法使用不恰當?shù)囊?項是

31、（）.（2分）風!你咆哮吧!咆哮吧!盡力地咆哮吧!在這暗無天日的時候，一切都睡著了，都沉在夢 里，都死了的時候，正是應該你咆哮的時候！，電但是我，我沒有眼淚。宇宙，宇宙也沒有眼淚呀!眼淚有什么用啊?我們只有雷霆，只 有閃電，只有風暴，我們沒有拖泥帶水的雨!這是我的意志，宇宙的意志。鼓動吧，風!咆 哮吧，雷！閃耀吧，電!把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀!A.你滿腹經綸，卻難登政治舞臺；你勵精圖治，卻難改敗壞朝綱；你潔白無瑕，卻難免奸 臣陷害。，B.這是一首充滿詩情畫意的交響樂，它以歷史為題材，表現(xiàn)了抗戰(zhàn)時期中國人民同仇敵忤 的民族。*C.蔑權貴，潔身自愛，玉可碎而不改其骨：斥黑暗，

32、剛直不阿，竹可折而不毀其節(jié)。，D.汨羅江咆哮著，吶喊著，你用摻了淚痕的詩句傳唱著一個不朽的靈魂，日日夜夜，千年 不息。*.校團委準備在展板上粘貼“端午”兩個字，下面是三幅書法集字圖。請屈原這一人物生 平選出一幅，并說明理由。（2分），毛澤東書端午毛澤東書褚遂良書丙潞5米芾書4.初三（1）班舉行了 “迎端午，寫楹聯(lián)”的。下面是某同學書寫的一副對聯(lián)，請你在橫線處填入詞語，將這副對聯(lián)補充完整，恰當?shù)囊豁検牵ǎ＃? 分）*上聯(lián)：賽舟品粽，博大精深揚中外下聯(lián)：.贊屈子，A.展習俗吟詩作賦高潔偉岸傳古今，B.展習俗吟誦詩句氣魄雄渾傳今朝,C.美習俗吟誦詩句高潔偉岸傳古今，D.美習俗吟詩作賦氣魄雄渾傳今朝

33、一、1.【答案】（1） D(2) C(3) A(4) B*【解析】（1）悲&n,語段，應為悲憤，意思是悲痛憤怒；“榴花似火”中的“似”讀 作“si”。故選D （2） “豪情滿懷”和“竭忠盡智”是兩個并列的短語，故甲處使用“逗號”; “楚辭”是對“新詩體”的解釋，故乙處用“破折號”。選C。（3）癡心不改：癡迷于某種 事物(工作、學習、生活)的心思永不改正且不后悔：執(zhí)迷不悟：對事物分辨不清，堅持 錯誤的觀念而不醒悟：語句中指屈原不改變對國家的忠誠，用“癡心不改”比較恰當；滋 養(yǎng)：養(yǎng)育，培養(yǎng)；滋潤：濕潤，不干燥；用食物或營養(yǎng)品；浸潤；使?jié)駶?；來?容人的生活比較舒適；語句中指屈原的詩養(yǎng)育著我們，使用

34、“滋養(yǎng)”比較合適；故選A。(4) A.處成分贅余，“極度”與“深切”語義重復，將“吟誦”改為“吟詠”，仍語義重復， 應刪去“深切”：故錯誤；B.處搭配不當，“洋溢”形容“責任感”不妥，改為“自豪感” 語意連貫，故正確；C.缺少主語，成分贅余。“因為”多余，改為“因此”仍多余，應刪 去“因為”；故錯誤；D.搭配不當，“一個”與“祭奠你”搭配不當，刪去“一個”，缺少 主語，可將“一個”改為“國家的人”；故錯誤：故選B。.【答案】B*【解析】B項的修辭不恰當，這是一首正氣歌，作品以史為題材，以劇為形式，以詩為 靈魂，“把時代的憤怒復活在屈原的時代里”，表現(xiàn)了抗戰(zhàn)時期人民強烈的抗戰(zhàn)要求和同仇 敵性的民

35、族，顯然“詩情畫意的交響樂”比喻不恰當。*.【答案】示例一：選甲，草書。草書的特點是狂放不羈。屈原在政治上滿懷豪情，提倡 美政，變法圖強，草書恰恰能展現(xiàn)他追求的高遠，內心的曠達與大氣。 示例二：選乙， 楷書?？瑫奶攸c是形體方正，字體端正。屈原忠貞正直，滿腔憂國憂民之情愛，品性光 明磊落，楷書恰能體現(xiàn)其特點。*答案示例三：選丙，行書。行書的特點是灑脫自然，瀟灑隨性。屈原做事順其本心，當政 時為國為民，國亡時從容赴死，行書可體現(xiàn)其特點。*【解析】本題考查學生書法作品的鑒賞。幅是的草書，第二幅是褚遂良的楷書，第三 幅是米芾的行書。完成此題要將書法字體的特點和屈原的性格、品質特點相，從字體中體 現(xiàn)其

36、或狂放不羈、愛國為民的本性，或行為方正、忠君愛民的特點，或灑脫率性、從容赴 死的決心。*.【答案】A*【解析】本題考查學生對對聯(lián)知識的掌握能力。首先要了解對聯(lián)的特點：字數(shù)相等。 句式一致。句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對的句子，節(jié)奏形式應當相同。詞性 相對。對聯(lián)要求，一般是名詞對名詞，動詞對動詞，形容詞對形容詞，以此類推。結構 相應。上下聯(lián)對應的詞或短語，是并列短語對并列短語，偏正短語對偏正短語，依次類推， 即它們結構上必須是一樣的。內容相關。對聯(lián)的上下聯(lián)內容必須是相關的，上下要形成 一個有機整體，來共同表達一個主題。上聯(lián)中“賽舟品粽”是并列短語，下聯(lián)中“吟詩作 賦”與之結構相同：下聯(lián)中“贊

37、屈子”是動賓短語，上聯(lián)中“展習俗”比“美習俗”更恰 當；上聯(lián)“博大精深揚中外”中“博大精深”是并列短語，“傳古今”是動賓短語，下聯(lián)中“高潔偉岸傳古今”與之相對應。故選A。*2022年北京市中考語文全真模擬卷2一、基礎運用（共14分），北京是偉大祖國的首都。北京某學校組織了 “游北京”的綜合性學習，請你參與：*.【走進天安門】下面是同學們查找的有關天安門的材料，根據要求完成小題。坐落在北京城中軸線上的天安門，原是明清兩代北京皇城的正門，建于明朝永樂十八 年（1420年）,最初名“承天門”。清朝順治八年（1651年）重修后更名為“天安門”,有 “受命于天，治國安邦”之意。*天安門由城臺和城樓兩部分

38、組成【甲】城臺有券門五闕，中間的券門【乙】城樓歇山 重檐，造型典雅、金碧輝煌。城樓前碧波粼粼的金水河和雕琢精美的漢白玉金水橋、巧 妙地配合，使天安門成為 。新中國成立后，天安門城樓又多次修繕，面貌煥然一新, 成為國家舉行重大慶典和的場所。天安門，以其500多年厚重的歷史內涵，高度濃縮的中 華古代文明和現(xiàn)代文明，成為各族人民向往的地方。（1）在【甲】【乙】兩處分別填寫標點，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ﹐ （2分），A.【甲】冒號【乙】逗號B.【甲】破折號【乙】逗號，C.【甲】冒號【乙】分號D.【甲】破折號【乙】分號，（2）根據語意，分別在橫線處填入語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ﹐ （2分）*A.挺秀的石獅A.挺

39、秀的石獅和雄健的華表 B.挺秀的石獅和雄健的華表 C.雄健的石獅和挺秀的華表 D.雄健的石獅和挺秀的華表完美的一座建筑藝術杰作* 一座完美的建筑藝術杰作， 完美的一座建筑藝術杰作 一座完美的建筑藝術杰作,.【逛北京胡同】胡同，是北京的一張歷史文化名片。同學們走進胡同，尋找歷史文化的 蹤跡。閱讀下面的文字，根據要求完成小題。胡同，是北京城的“血脈”，也是北京人的情結。北京的胡同洋溢著 （渾 厚 濃郁）的民俗風情，這里曾飄蕩著老北京人 （渾厚 濃郁）的沿街叫賣聲， 高亢的嗓音悠然劃過天際，（喚醒）了多少疲憊的神經，也（喚醒 ）了多少寡淡的味蕾，溫暖了多少孤寂的心靈走進南鑼鼓巷，你可以看到保存完整的

40、 元代胡同院落肌理，可以體會到規(guī)模、資源最豐富的棋盤式傳統(tǒng)民居區(qū)的特色。走進煙 袋斜街，你可以尋美食，看古玩，賞書畫，可以感受民俗商業(yè)街的風貌，體會老北京的市 井風情胡同，始終是最富典型意義的北京傳統(tǒng)地方特色的象征，是活著的北京民俗風情博物館。，（1）根據語境，在橫線處依次填入詞語，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ﹐ （2分），A.渾厚濃郁喚醒B.渾厚濃郁喚醒”C.濃郁渾厚喚醒D.濃郁渾厚喚醒，（2）下列對文段中的語句所使用的修辭方法及作用分析不正確的一項是（） （2分）A.第句把“胡同”比作北京城的“血脈”，突出了胡同對于北京城的重要性。B.第句將“沿街叫賣聲”擬人化，生動地寫出了 “叫賣聲”清脆噴亮的特

41、點C.第句用排比句寫出走進煙袋斜街的多樣民俗生活，表現(xiàn)了胡同文化的魅力?！盌.第句將“胡同”比作“活著”的“博物館”，展示了北京胡同民俗風情的鮮活與豐富。， 3.【暢游永定河】閱讀下面文字，按要求作答?！庇蓝ê又匦耯udn （A.煥B.換）發(fā)青春，綠頭鴨、白天鵝逐水而來，給京城增添了 勃勃生機。治理的大運河碧波蕩漾，使人們可以觀賞白鷺在河面翩翩起舞，體會與自然和 諧相處的美好。遁入地下多年的轉河“重見天日”，河水清淺，兩岸紅花柳綠，讓人們感到 別樣的清新。曾經被填埋地下近半個世紀的玉河，如今穿街走巷，波光粼粼，宛如鬧市中 的一條玉帶，成為人們休瞿A. qA. qB. qB. qi ）的好去處。

42、”（1）根據拼音為文中處選擇正確的漢字，為文中處加點字選擇正確的讀音。（2分）（只 填序號）， ,（2）文中畫橫線的句子有語病，請寫出修改后的句子。（2分），4.【賞北京冬奧】閱讀下面文字，按要求作答。*當全中國人民沉浸在新春佳節(jié)的喜慶氣氛中時，來自五湖四海的賓朋，帶著不同的文 化背景，在福家” “團聚”的氛圍中感知古老的東方文明，領略開放包容、交流互鑒 的大國氣象。2022北京所傳遞的中華文化力量再驚艷世界。化干戈為玉帛的奧林匹克理想， 構建人類命運共同體的中國智慧，在的“北京時間”交相輝映，為世界留下彌足珍貴的記 憶，向未來傳遞合作共贏的火炬。兌現(xiàn)承諾，相約北京。*下面是語段中成語“彌足珍

43、貴”的書法字體，對這幅書法作品理解正確的一項是（）。（2 分）彌足承費A.這是一幅草書作品，筆畫連綿省簡，龍飛鳳舞。，B.這是一幅隸書作品，橫畫長直畫短，呈扁寬形狀。*C.這是一幅行書作品，筆畫相互牽連，舒展、流暢。*D.這是一幅楷書作品，筆畫端莊典雅，方正工整。，一、1.【答案】(1) C (2) D【解析】(1)甲處是提示下文，下文分別介紹城臺和城樓，故用冒號：乙處，上文是 城臺，下文是城樓，二者是并列關系，故用分號。故選C。(2)石獅的特點是雄健，華表的 特點是挺秀，排除AB,幾個定語連用時，數(shù)量詞排在首位。故選D。*. (1) C (2) B*【解析】(1)渾厚：低沉有力；濃郁：指濃重

44、。語境，一處選“濃郁”，二處選“”渾 厚。喚醒：指個體受到刺激而產生的感知覺的反應;：刺激機體內某種物質，使其活躍地發(fā) 揮作用。語境分析，三處用“喚醒”，四處用故選C。(2) B.有誤?！扒宕嗖t亮的特點” 錯誤?！皽喓瘛钡囊馑际堑统劣辛?。，.【答案】(1) A B (2)治理的大運河碧波蕩漾，人們可以觀賞白鷺在河面翩翩 起舞，體會與自然和諧相處的美好。，【解析】(1)本題考查掌握字音字形的能力。煥發(fā)，讀音hudnfd,意思是振作，“煥” 不能寫成“換”。選A。休憩，拼音是xiU qi,意思是休息，“憩”讀作“qi”。選B。 (2)本題考查修改病句的能力。畫線句成分殘缺，缺少主語，刪掉“使* 4

45、.【答案】D*【解析】本題考查識別鑒賞書法字體。題目中的書法作品可知，這四個字字體端正， 筆畫平直，形體方正，點畫齊備，由此可判斷這是一幅楷書作品。故選D。* 2022年北京市中考語文全真模擬卷3 .一、基礎運用(共14分)北京某學校開展了 “分類，你我同行”主題學習，請你完成下列任務?！?下面是本次分類啟動會展板上的一段文字。閱讀文字回答小題。，最是一年春，絕勝煙柳滿京城。在疫情防控形勢逐漸好轉之時，首都北京在習習的春 風中盡展首善風采。伴隨吹走陰霾的春風而來的，還有一股文明新風【甲】生活分類。北 京正式實施的新修訂的北京市生活管理條例(以下簡稱條例)就是這股文明新風的原動力。*條例中明確了

46、北京分類定義為廚余、有害【乙】其他和可回收物四類；個人不按 照規(guī)定分類投放將面臨200元罰款；單位未將生活分別投放至相應收集容器，且拒不改正 的，將獲1萬元以上5萬元以下罰款等多項新規(guī)。，北京市教委要求，學校要以身則，校園要做到日產日清，及時收集清運并進 行分類管理，并做好桶站的清潔衛(wèi)生，因地制宜選擇合理的投放模式，如，采用 固定式、流動式等多種模式方便學生投放，并要求各學校對廢棄口罩等嚴格按照有害化要 求進行單獨處置，防止造成交叉。*（1）在選段的橫線處填入漢字和依次給文中加點字注音，全都正確的項是（）.（2 分）.A.做辟處(chti)處（ch。） *B.作譬處(chCi)處（ch。） *

47、C.做譬處(chfl)處(ch(i),D.作辟處(chO)處(chia) *（2）在【甲】【乙】兩處分別填入標點符號，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ﹐（2 分）*A.【甲】破折號【乙】頓號B.【甲】冒號【乙】頓號.C.【甲】逗號【乙】頓號D.【甲】破折號【乙】逗號.請根據要求，完成下列各題。，為什么要分類？這個事情挺復雜的。首先，填埋場快填滿了。在很長一段時間里，填 埋都是的主要處理方式，甲，填埋場的容量是有限的。隨著生活越積越多，填埋場 的容量已經趨于析出了。那再多建點兒填埋場唄！填埋場越來越多，會擠占生活空間，造 成“圍城”的景象：乙不能及時填埋，很短時間內就會臭氣熏天，導致更嚴重的污 染。*你可能會

48、說，那可以焚燒啊，可以生物處理啊，可以回收利用啊。沒錯！可真正實行 時就會遇到問題。比如，生活中有很大一部分都是含水量高的廚余，這些會降低焚燒效率： 再比如，只有保證所有都是可以降解的，才可以實施生物處理；更別說，那些廢舊塑料、 紙張等，本來可以回收利用，但被廚余沾污后，回收利用就不大了。解決問題的方法就是 在居民端直接進行分類。這樣就能更有針對性地分流不同種類的，讓各種處理手段有效地運轉，實現(xiàn)良性循環(huán)。*(1)文中甲乙兩處填入關聯(lián)詞語，恰當?shù)囊豁検?).(2分)*A.甲所以乙既然B.甲所以乙況且，C.甲但是乙既然D.甲但是乙況且,(2)畫線句有一處表達欠妥，請你找出并修改。(2分)，修改：.

49、一位同學參加年級舉辦的“分類，從我做起！”的主題演講，下面是演講稿中的部分內容，閱讀文字回答問題。，同學們，為了我們美麗的校園，“分類、從我做起”應該成為我們每個人的自覺認識和行動。比如，看見校園里的一片紙、牛奶袋、金屬、玻璃，就隨手拴放到可回收箱：我 們吃的食物殘渣、果皮放到廚余箱；看到廢電池、過期藥品等放到有害箱。也許大家覺得 分類有些麻煩，但是，可回收卻能積少成多，變廢為寶。，在這個簡單的過程中，我們的舉手之勞，卻能為的減量和資源的循環(huán)利用做出巨大貢獻。，同學們，做好分類，能提升我們的校園環(huán)境，讓校園干凈美麗，也能為我們的學習營造溫馨愜意的氛圍，給我們的生活、工作、學習帶來舒心愉悅。*(

50、1)根據上面同學演講的內容，請把下面對聯(lián)的下聯(lián)補充完整。(2分)上聯(lián)：分類，人人動手*下聯(lián)：環(huán)境變美，處處*(2)本次演講結束后，同學們紛紛寫下了自己的感受，沒有使用修辭方法的一項是()。(2 分)*A.把分類做到實處，我們就會擁有一個美麗的藍天，一個空氣清新的藍天，一個洋溢著自信、歡樂的藍天！*B.有人說，是破壞地球的“不良少年”，其實只是放錯地方的資源，它們也有重新利用的C.做好分類，讓地球媽媽不再抱怨。舉手之勞，循環(huán)利用變廢為寶。，D.從小事做起，從自身開始，愛護環(huán)境，勤儉節(jié)約，養(yǎng)成物盡其用、減少廢棄物的生活習 慣。4.結束時，為深化生態(tài)文明理念，提高學生素養(yǎng)，老師帶領同學們欣賞了一些書

51、法作品，對下面這四幅書法作品的鑒賞，不正確的一項是（）。（2分）*“耳“耳&)渠探水 才因被至金山取w 0H 問來鄧置注七井M K t【甲】（乙】【丙）TA.作品【甲】是楷書，橫平豎直，方方正正，挺拔雄秀，可作楷模B.作品【乙】是隸書，蠶頭雁尾，一波三折，略微寬扁，沉穩(wěn)莊重。，C.作品【丙】是草書，結構簡省，筆畫連綿，灑脫奔放，恣肆。，D.作品【丁】是篆書，排列整齊，行筆圓轉，線條勻長，莊嚴美麗一、1.【答案】（1） B （2） A*【解析】（1）本題考查正確書寫詞語的能力和多音字。以身作則：用自己的行動做出 榜樣；譬如：比如。根據字的含義判斷字音：“處”讀“chii”時的含義有：地方；點、

52、部分；機關，或機關、團體、單位里的部門?！疤帯弊xchi時的含義有居?。淮?在、置身；跟別人一起生活；處罰；處置；辦理；姓?！白钍且荒甏骸敝械摹疤帯?有“地方”的含義，讀作：chii ； “處置”中的“處”應讀：chu；故選B。（2）本題考查正 確運用標點符號的能力。甲處，“生活分類”是對“一股文明新風”的解釋說明，故應使用 破折號（有解釋說明的含義）；乙處，“有害”與“其他和可回收物”是并列關系，中間應 使用頓號（表并列關系時可用）；故選A?！?【答案】（DD（2）隨著生活越積越多，填埋場的容量已經趨于飽和?！窘馕觥浚?）本題考查學生對關聯(lián)詞的正確使用。解決此類問題，學生要分析句子之間 的關系

53、，選擇相應的關聯(lián)詞。甲處前后是轉折關系，前文表示在很長一段時間里，填埋都 是的主要處理方式，后文轉折，即填埋作為處理的主要方式已經由于填埋場的容量有限而 需要改變，所以應該用“但是：乙處是遞進的關系，強調了不能及時填埋的嚴重后果，所 以此處用“況且”；故選D。（2）本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病 句原因，掌握病句的常見類型及辨識病句的方法?！拔龀觥敝傅氖枪腆w從液體或氣體中分離 出來，”容量趨于析出“，搭配不當，應該把“析出”改為“飽和*.【答案】（1）舒心 （2） D*【解析】（1）本題考查補充對聯(lián)。根據對聯(lián)詞性相對原則，上聯(lián)“動手”是動賓結構, 下聯(lián)可從“給我們的生活、

54、工作、學習帶來舒心愉悅”中提取“舒心”（也是動賓結構）與 之對應。（2）本題考查對修辭方法的掌握。A.根據“擁有一個美麗的藍天，一個空氣清新 的藍天，一個洋溢著自信、歡樂的藍天！”，可知此項運用了排比（通過“一個的” 句式可以看出）、擬人（通過“自信” 一詞可以看出）的修辭方法；，B.根據“是破壞地球的不良少年”，可知此項運用了比喻的修辭方法；*C.根據“做好分類，讓地球媽媽不再抱怨”，可知此項運用了擬人的修辭方法；故選D。 4.【答案】A*【解析】本題考查學生對書法作品的鑒賞能力。A.錯誤，作品【甲】是“行書”不是 “楷書”。行書：筆畫連綿呼應，字字，寫得快，也認得清；故選A。，北京市202

55、2中考考前仿真押題卷.一、基礎運用（共14分）北京某校團委組織同學們走進上宅文化遺址展覽館，了解平谷悠久的歷史1.閱讀下面展示牌上的文字，完成小題。*位于燕山余脈南側平谷的上宅遺址，屬于新石器時代中期（前70世紀一前50世紀） 的早階段，與東北地區(qū)的早期文化在各自發(fā)展過程中存在著較為密切的聯(lián)系，早于“紅山 文化”。這里出土的石器、陶器都具有鮮明特征，器物群的早晚發(fā)展序列明顯，構成了平谷 地區(qū)獨特的文化內涵，為建立北京地區(qū)新石器時古的文化序列增添了詳實資 料， *上宅遺址具有北京地區(qū)較早的原始農業(yè)萌芽，對北京地區(qū)新石器時代早期先民的生活 習俗、社會關系、生產力發(fā)展水平以及北部地區(qū)自然環(huán)境的變化、

56、原始農業(yè)的產生、原始 聚落的形成等學科綜合研究提供了重要的資料。上宅遺址是一部能代表北部地區(qū)獨具特征 的新石器時代文化的檔案，具有綜合研究。，（1）團支書作為文物講解員，對展覽館展示牌上兩個漢字的讀音產生疑問，請你幫他選擇 全都正確的一項（）。（2分），A.供（gong） 檔（ddng）B.供（gong） 檔（ddng） ,C.供（gdng） 檔（dang）D.供（gdng） 檔（ddng） ,（2）兩個同學對展示牌橫線上應填語句產生爭議，請你幫助他們選出最恰當?shù)囊豁棧?（2 分）*A.也為研究中國地區(qū)尤其是燕山以南區(qū)域與東北地區(qū)早期文化的關系提供了重要線索， B.也為中國地區(qū)尤其是燕山以南區(qū)

57、域與東北地區(qū)早期文化關系的研究提供了重要線索， C.也為研究中國地區(qū)尤其是東北地區(qū)與燕山以南區(qū)域早期文化的關系提供了重要線索* D.也為中國地區(qū)尤其是東北地區(qū)與燕山以南區(qū)域早期文化關系的研究提供了重要線索* 2.下面是一位同學找來的一段推介平谷山水的文字。閱讀這段文字，完成小題。，平谷的山，均為淺山丘陵，雖不巍峨，但自有它的特色。大峽谷的山，將悠谷深潭環(huán) 繞其中，勝在險峻；石林峽的山，如林木爭高，互相軒邈，勝在奇蜘；老象峰的山，似巨 象投影，身姿矯健，勝在傳神平谷的水，皆屬海河流域，雖不奔涌，但更有它的滋味。 金海湖的水，碧波蕩漾，如金色大海，可品其廣博；湖洞水的水，或小池，或溪流，細膩 端莊，可品其精巧；大溶洞的水，五光十色，交相輝映，有小舫穿行，如天上人間，可