八年級(jí)初二地理教學(xué)工作總結(jié)歸納6篇

1、八年級(jí)初二地理教課工作總結(jié)歸納6篇三、教課中著重方法的教授地理觀點(diǎn)和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容，培育學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象，指引其從現(xiàn)象的察看、剖析中形成地理觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)地理規(guī)律，從而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣，防止靠純真機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理，在教課中要注意培育學(xué)生的剖析歸納能力，對(duì)要點(diǎn)的觀點(diǎn)和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，而且充散發(fā)揮他們?cè)谡归_智力、培育能力方面的作用?？墒牵R(shí)的理解、能力的培育都需要一個(gè)過程，不行要求其過高過急。四、講堂教課以學(xué)生為主體在地理教課中要組織學(xué)生展開有效的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于踴躍主動(dòng)狀態(tài)，經(jīng)過仔細(xì)的剖析、思慮，才能領(lǐng)悟教材中包含的知識(shí)，產(chǎn)生探究地理世界的

2、興趣，理解所學(xué)的地理知識(shí)，獲取相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的教課中我著重培育了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和夢(mèng)想，鼓舞他們發(fā)現(xiàn)問習(xí)題和提出問習(xí)題，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適合的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終生學(xué)習(xí)打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。同時(shí)教課時(shí)盡量采納多種教課手段和方法來激發(fā)學(xué)生興趣。同時(shí)重視學(xué)生的心理特點(diǎn)研究，認(rèn)識(shí)他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從實(shí)質(zhì)出發(fā)進(jìn)行教育。注意因材施教，針對(duì)不一樣的學(xué)生提出不一樣的要求，對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，針對(duì)他們的詳盡狀況賜予了耐心幫助，鼓舞他們經(jīng)過一系列的探究活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論，如地理名稱、觀點(diǎn)、事實(shí)、原理等，使他們基本抵達(dá)教課要求。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，采納研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培育他們的創(chuàng)建和探究能力。五、培育學(xué)生應(yīng)用知識(shí)的能

3、力在教課中經(jīng)過讀圖、學(xué)生練習(xí)和講堂議論等方式培育學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡單問習(xí)題的能力。如做練習(xí)時(shí)，要修業(yè)生弄清地理事實(shí)，獨(dú)立思慮，自己提出解決問習(xí)題的規(guī)定，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行剖析、判斷。六、適合課后作業(yè)幫助知識(shí)牢固大部分學(xué)生可以實(shí)時(shí)按質(zhì)按量準(zhǔn)時(shí)達(dá)成教師所部署的作業(yè)，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)達(dá)成不實(shí)時(shí)質(zhì)量不高甚至拖拉的狀況。此后應(yīng)著重思想教育，增強(qiáng)指導(dǎo)，正直部分學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度。自然，在教課中，也存在著不足之處，如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)變工作，一節(jié)課下來，總感覺本來會(huì)的還會(huì)，不會(huì)的還不會(huì)。此外，其實(shí)不是全部的地理知識(shí)都教的有新意，有時(shí)內(nèi)容解說不敏捷，沒有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在此后的教課中，努力做到：以學(xué)生為主體，注意基礎(chǔ)知識(shí)教課，調(diào)換學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重視地理觀點(diǎn)和規(guī)律的教課方法重視地理知識(shí)的應(yīng)用在展開教課活動(dòng)的過程中，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育總之，我要不停改進(jìn)工作方法，更好的達(dá)成地