2023年高考作文備考：全國(guó)名校模擬高考作文-心流等5題 立意專(zhuān)家解析

1、2023年高考作文備考：全國(guó)名校模擬高考作文一心流等5題立意專(zhuān)家解析1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。心流，在心理學(xué)中是指一種人們?cè)趯?zhuān)注進(jìn)行某行為時(shí)所表現(xiàn)的心理狀態(tài)，是一種將個(gè) 人精神力完全投注在某種活動(dòng)上的感覺(jué)。心流產(chǎn)生的同時(shí)會(huì)有高度的興奮及充實(shí)感，通常 在此狀態(tài)時(shí)，人不愿被打攪。你的心流導(dǎo)向哪里，你的專(zhuān)注就到了哪里，你的成就也就會(huì) 順流而至。當(dāng)然是不是有所成就，往往決定于專(zhuān)注的對(duì)象。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，表達(dá)新時(shí)代青年的思考。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人 信息;不少于800字?！疚念}解析】：這是一那么材料作文。材

2、料的核心詞匯是“專(zhuān)注”。專(zhuān)注意為專(zhuān)心注意，全神貫注。材 料中特別指出，這是一種感覺(jué)，它能讓人興奮而充實(shí)。材料強(qiáng)調(diào)，心流的長(zhǎng)短決定成就的 大小，寫(xiě)作時(shí)，我們也要在專(zhuān)注的對(duì)象等方面進(jìn)行思辨。第二段是寫(xiě)作任務(wù)?！罢?qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，表達(dá)新時(shí)代青年的思考”定了文章的 出發(fā)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)材料是“思考”的原點(diǎn)?！氨磉_(dá)新時(shí)代青年的思考”指出考生要依據(jù)上述材 料，強(qiáng)調(diào)“我”的存在，立足青年身份，以青年立場(chǎng)，聯(lián)系時(shí)代、社會(huì)構(gòu)思行文，寫(xiě)出自 己的體驗(yàn)和思考，表達(dá)出當(dāng)代青年的精神風(fēng)貌。2、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。我們可以理解為什么自然界處處充滿(mǎn)美，這很大一局部歸功于自然選擇。自然界 的一切設(shè)計(jì)，就我們所知，并不是

3、絕對(duì)完美無(wú)缺的。達(dá)爾文物種起源我們所居的世界是最完美的，因?yàn)樗亲畈煌昝赖?。這個(gè)世界之所以美滿(mǎn)，就在 有缺陷，就在有希望的機(jī)會(huì)，有想象的田地。換句話說(shuō)，世界有缺陷，可能性才大。一一朱光潛無(wú)言之美黃金無(wú)足色，白璧有微瑕。宋戴復(fù)古寄興上述材料具有啟示意義。請(qǐng)綜合理解材料內(nèi)容寫(xiě)一篇文章，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)和自身實(shí)踐， 表達(dá)自己的感悟和思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露 個(gè)人信息，不少于800字。【文題解析】：這是一道引語(yǔ)式材料作文題。材料由三那么名言組成：第一段材料選自達(dá)爾文的物種起源，第一句話意在說(shuō)明自然選擇的結(jié)果是為了不 斷優(yōu)化物種，實(shí)現(xiàn)自然的美，第二句那

4、么說(shuō)明自然界并不完美。我們可以得出這樣的啟示： 我們要不斷優(yōu)化自身，以接近完美；缺陷的存在才給了我們不斷進(jìn)步、優(yōu)化的空間。第二段材料選自朱光潛的無(wú)言之美，本段文字觀點(diǎn)比擬明確，就是闡述缺陷與完 美的辯證關(guān)系。世界因?yàn)槿毕莸拇嬖诓磐昝溃毕轂橼呄蛲昝捞峁┝丝臻g，提供了希望， 提供了可能。第三段材料選自宋朝戴復(fù)古的詩(shī)，即“金無(wú)足赤、人無(wú)完人”，意在說(shuō)明再美好的事 物也是存在缺陷的，因此，不要求全責(zé)備。綜合三那么材料，我們可以得出立意，要辯證看待缺陷與美的關(guān)系，事物因殘缺而顯得 真實(shí)而完美，缺陷為趨向于完美提供了空間和希望。行文構(gòu)思時(shí)，以“世間完美與缺陷共存”為中心論點(diǎn)展開(kāi)論證，首先引用朱光潛先生

5、的名言入題，引出完美與缺陷共存的觀點(diǎn)；然后通過(guò)類(lèi)比論證，以自然界的事物為例說(shuō)明 世間的美好與缺陷同在，說(shuō)明有缺陷的世界才是真實(shí)的；接下來(lái)由自然聯(lián)系到人生，人生 不可能完美，但可以追尋精神和思想的完美；最后論述如何看待缺陷，論述缺陷的價(jià)值和 意義。由此可得出人生因缺陷而完美的認(rèn)識(shí)。立意：.缺陷讓世界更完美。.缺陷也是一種美。.讓缺陷成就完美。.世間完美與缺陷共存。3、閱讀下面的文字，按要求作文。5000多年源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的文明歷史中，中華民族始終有著“自古英雄出少年”的傳統(tǒng)，始 終有著“長(zhǎng)江后浪推前浪”的情懷。一百年前，共青團(tuán)成立之際，一大批先進(jìn)青年在“覺(jué) 醒年代”紛紛覺(jué)醒。新時(shí)代建設(shè)中，哪里有需要，

6、哪里就有青年的身影：在搶險(xiǎn)救災(zāi)前線 沖鋒陷陣，在疫情防控一線披甲出征，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，在美麗的校園里不懈奮 斗”清澈的愛(ài)，只為中國(guó)”，成為當(dāng)代中國(guó)青年發(fā)自?xún)?nèi)心的最強(qiáng)音。要求：請(qǐng)以“這是新時(shí)代中國(guó)青年應(yīng)該有的樣子”為文章的結(jié)尾，自選角度，自定立 意，自擬標(biāo)題，自定文體（詩(shī)歌除外），寫(xiě)一篇800字的文章。文中不得出現(xiàn)你所在學(xué)校 的校名，以及教職工、同學(xué)和本人的真實(shí)姓名?！疚念}解析】：第一，審題立意：結(jié)合材料分析，材料的內(nèi)容論述了五千年文明史中青年的擔(dān)當(dāng)，一 百多年來(lái)青年的擔(dān)當(dāng)，新時(shí)代建設(shè)中青年的擔(dān)當(dāng)。據(jù)此分析，材料論述的中心是“青年的 擔(dān)當(dāng)”。要求以“這是新時(shí)代中國(guó)青年應(yīng)該有的樣子”為文章

7、的結(jié)尾。據(jù)此分析，本次作 文主要考查價(jià)值觀，引導(dǎo)考生深入思考如何在新時(shí)代、新征程中擔(dān)當(dāng)青年使命、交出不愧 于時(shí)代的答卷的問(wèn)題。寫(xiě)作的主題應(yīng)是新時(shí)代青年有何使命和擔(dān)當(dāng)。并立足現(xiàn)實(shí)，結(jié)合自 身，“展望”未來(lái)，發(fā)出號(hào)召之意。第二，選材構(gòu)思：可以寫(xiě)記敘文。記錄生活中有責(zé)任，有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄甑墓适?，可以?發(fā)生在抗擊疫情時(shí)的故事，可以是搶險(xiǎn)救災(zāi)前線的故事，可以是美麗校園里發(fā)生的故事。 采用以小見(jiàn)大的手法，彰顯大主題?？梢詫?xiě)議論文。參考立意：找到新時(shí)代的位置，創(chuàng)造新青年的價(jià)值；擔(dān)當(dāng)使命昂首進(jìn)，我輩青年寫(xiě)新篇；心懷家國(guó)之夢(mèng)想，把握新時(shí)代機(jī)遇；激情滿(mǎn)懷寫(xiě)青春，無(wú)私奉獻(xiàn)新時(shí)代；以前代青年為鏡，肩負(fù)新時(shí)代使命。寫(xiě)議論

8、文，注意恰當(dāng)處理論點(diǎn)、論據(jù)，論證三者 之間的關(guān)系。采用舉例論證，道理論證，比喻論證，比照論證等論證方法。4、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。讀者雜志作為當(dāng)之無(wú)愧的國(guó)民刊物，它不僅承載了幾代人的成長(zhǎng)歲月，更是書(shū)寫(xiě)了無(wú)數(shù)人生故事。在沒(méi)有智能手機(jī)的時(shí)代，是它擲地有聲地告訴追夢(mèng)的年輕人，生活不止 眼前的茍且，還有閃閃發(fā)亮的遠(yuǎn)方。但是自2008年以來(lái)，萬(wàn)座報(bào)刊亭被撤除，實(shí)體書(shū)店零 售碼洋下降，報(bào)刊雜志的“關(guān)停潮”此起彼伏，裹挾在其中的讀者也無(wú)法幸免，在互 聯(lián)網(wǎng)大潮中漸行漸遠(yuǎn)，銷(xiāo)量急劇下降，讀者也漸漸失去了讀者。對(duì)于讀者雜志的困境，有觀點(diǎn)認(rèn)為這是不可防止的趨勢(shì)，時(shí)代的產(chǎn)物，總會(huì)無(wú)可 防止地被下一個(gè)時(shí)代取代。信

9、息大爆炸的時(shí)代，人們被不同渠道的海量信息淹沒(méi)，時(shí)效性 更強(qiáng)的新聞門(mén)戶(hù)網(wǎng)站、呈現(xiàn)多元價(jià)值觀的公眾號(hào)更受歡迎。也有觀點(diǎn)覺(jué)得，現(xiàn)在的讀者 自身問(wèn)題更多。讀者的風(fēng)格早已不再受到青睞，讀者既沒(méi)有留住老讀者的“利器”， 也缺少吸引新讀者的“法寶”。對(duì)此，你有怎樣的思考和感悟？寫(xiě)一篇文章，談?wù)勛约旱目捶?。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露 個(gè)人信息；不少于800字。【文題解析】：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題。科技繁榮讓社會(huì)迅速開(kāi)展，隨之而來(lái)的是對(duì)傳統(tǒng)生活方式的猛烈沖擊，而紙媒閱讀首 當(dāng)其沖。當(dāng)下人們不喜歡讀長(zhǎng)文，喜歡讀短文。不愛(ài)讀長(zhǎng)文，折射出浮躁的心態(tài)和閱讀修 養(yǎng)的缺失，

10、雖然碎片化閱讀更加便捷，但嚴(yán)肅而深度的閱讀卻是每個(gè)時(shí)代都需要的。從閱 讀途徑來(lái)看，紙質(zhì)閱讀往往是高質(zhì)量的閱讀體驗(yàn)的表達(dá)，這種閱讀方式往往追求的是內(nèi)心 的豐盈、恬靜的精神。同時(shí)紙媒閱讀具有公信力、權(quán)威性，時(shí)光的溫情等特點(diǎn)，這些優(yōu)點(diǎn) 要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，堅(jiān)持內(nèi)容為王，提升內(nèi)容品質(zhì)，留住紙媒靈魂；堅(jiān)持受眾至上，加強(qiáng)與讀者 互動(dòng)，積極反映群眾呼聲，以差異化、個(gè)性化、生活化的內(nèi)容服務(wù)受眾的多樣化需求；尤 其是讓公信力的優(yōu)勢(shì)與新媒體的渠道優(yōu)勢(shì)進(jìn)行疊加，促使紙媒重新煥發(fā)出生機(jī)。當(dāng)然，新媒體閱讀也有自己得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)，它開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新的閱讀媒介，是時(shí)代的 進(jìn)步；閱讀效果“圖”“文”“聲”三者兼具，更形象生動(dòng)；衛(wèi)生，不會(huì)

11、對(duì)環(huán)境造成污染 環(huán)境；書(shū)的保存更簡(jiǎn)便，便于存儲(chǔ)，不占用空間；制作上傳之后，不用印刷，節(jié)省了資源； 喜歡的網(wǎng)絡(luò)文字能方便快捷地提供給自己的朋友親人；網(wǎng)上信息量大，手機(jī)沖浪，過(guò)癮、 方便等等。而紙質(zhì)書(shū)閱讀也有其弊端，紙質(zhì)圖書(shū)有造價(jià)高、不環(huán)保、容量有限、更新速度 慢、不方便購(gòu)買(mǎi)、不方便攜帶等特點(diǎn)。開(kāi)展新媒體是大勢(shì)所趨，可以拓寬紙質(zhì)媒體開(kāi)展的新思路，適應(yīng)不斷開(kāi)展的社會(huì)形勢(shì)。 比方，加大紙質(zhì)媒體與數(shù)字化的銜接，借助新技術(shù)、新平臺(tái)、新傳播路徑，多元化吸引讀 者。新媒體閱讀和紙媒閱讀二者也可以是“相輔相成”的。行文構(gòu)思時(shí)，我們可以寫(xiě)融合多元方式，助力閱讀開(kāi)展。首先列舉優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的特 點(diǎn)多角度論證新媒體閱讀

12、的優(yōu)點(diǎn)；其次列舉鍵盤(pán)俠的惡意捏造、娛樂(lè)新聞的滿(mǎn)屏紛飛等例 子論證新媒體閱讀本身沒(méi)有錯(cuò)，正確引導(dǎo)助力新媒體閱讀發(fā)揮作用；再次列舉地鐵藏書(shū)的 風(fēng)行、誠(chéng)品書(shū)店的無(wú)利經(jīng)營(yíng)，論證紙質(zhì)閱讀的必要性；最后結(jié)合現(xiàn)實(shí)，論證紙質(zhì)閱讀傳承 經(jīng)典，弘揚(yáng)文化自信；新媒體閱讀激發(fā)興趣，筑牢全民閱讀的社會(huì)底座，兩者應(yīng)互補(bǔ)態(tài)勢(shì)， 融合開(kāi)展。參考立意：.紙質(zhì)閱讀讓書(shū)香社會(huì)更芬芳。.于喧囂中重拾紙質(zhì)閱讀的寂靜。.新媒體閱讀勢(shì)在必行。.融合多元方式，助力全民閱讀開(kāi)展。、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。一滴水，雖小卻有無(wú)窮力量;一滴水融入大江大河，才不會(huì)干涸；一滴水順大江大河 而流淌，順勢(shì)才有為。當(dāng)個(gè)體的青春肩負(fù)起時(shí)代的使命，當(dāng)奔涌跳

13、躍的生命浪花匯入時(shí)代 前進(jìn)的滾滾洪流，人生才有了非凡的意義，也才能創(chuàng)造屬于這個(gè)時(shí)代的光榮。以上材料對(duì)我們頗具啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，表達(dá)你的感悟與思考。要求:選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄袋;不得泄露個(gè)人 信息；不少于800字?！疚念}解析】：這是一道思想積極向上、符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀、引導(dǎo)青年正確認(rèn)識(shí)自己與群體、 時(shí)代關(guān)系的作文。材料具有思辨性，要一分為二地看待個(gè)體的力量，看待個(gè)體與時(shí)代、群 體的關(guān)系。材料共兩句話。第一句：一滴水，雖小卻有無(wú)窮力量；一滴水融入大江大河，才不會(huì) 干涸；一滴水順大江大河而流淌，順勢(shì)才有為。這句話是由頭，是引子，以水喻人，個(gè)體 雖小卻有力量，但來(lái)自與群體的融合，來(lái)自順“勢(shì)”而為。換言之，水如果不融入群體、 不順勢(shì)就可能無(wú)所為。第二句：當(dāng)個(gè)體的青春肩負(fù)起時(shí)代的使命，當(dāng)奔涌跳躍的生命浪花匯入時(shí)代前進(jìn)的滾 滾洪流，人生才有了非凡的意義，也才能創(chuàng)造屬于這個(gè)時(shí)代的光榮。這句話是說(shuō)處于青春 之時(shí)的個(gè)體要勇于肩負(fù)時(shí)代使命，要主動(dòng)匯入時(shí)代洪流，要順“勢(shì)”而為材料引言中有：”以上材料對(duì)我