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1、第6課時回家路上【教學內(nèi)容】教材第4041頁?!窘虒W目標】1結合小動物回家的具體情境,發(fā)展提取信息、提出問題和解決問題的能力。 2.在解決問題的過程中,進一步鞏固25的乘法口訣,能比較熟練地用口訣進行計算。 3.在解決問題的過程中感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,發(fā)展初步的應用意識?!窘虒W重點】運用口訣解決數(shù)學問題,熟練掌握口訣?!窘虒W難點】用口訣解決現(xiàn)實生活中的實際問題。一、情境導入今天我們一起到動物學校去看一看(出示教材第40頁情境圖)。你瞧,正好趕上小動物們放學。它們?nèi)齻€一群,兩個一伙,有秩序地走出學校。 仔細看圖,你能發(fā)現(xiàn)哪些信息,在小組里說一說。二、新知探究 1.師:根據(jù)圖中的信息你能提出哪
2、些數(shù)學問題?生1:樹上一共有多少只小鳥?生2:一共有幾朵花?生3:船上一共有多少只小貓?生4:一共多少只猴子?生5:橋上有多少只狐貍?學生匯報,教師選擇用乘法解決的問題板書。 2.師:黑板上的這些問題你們會解決嗎?請你選擇一個你喜歡的問題獨立解答。 以“船上一共有多少只小貓?”為例。 這個問題怎么列式? 生:4416(只) 師:你是怎么想的?為什么可以用乘法? 生:每排有4只小貓,有4排,也就是4個4。3師:在小動物們放學的路上,我們發(fā)現(xiàn)了這么多的數(shù)學問題,為了獎勵我們,動物學校的校長給我們帶來了一段繞口令,仔細聽。(課件播放)1只青蛙,1張嘴,2只眼睛,4條腿;2只青蛙,2張嘴,4只眼睛,8
3、條腿;9只青蛙,9張嘴,18只眼睛,36條腿。師:在這段繞口令中,你發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題了嗎?引導學生說一說,總結規(guī)律。讓學生根據(jù)剛才發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,自己再說一遍。 4.說一說,算式2612可以解決什么問題。 生:每組有2只猴子,6組一共有多少只猴子?可以用這個算式解決 只要學生說得合情合理就給予肯定。三、鞏固提升1找新家。(課件出示教材第43頁練習三第5題)你能幫助小動物們找到新家嗎?2我是小小售貨員。(課件出示超市賣文具的一角)有三個小朋友,每人要買1根跳繩和1個筆記本。跳繩的標價是2元,筆記本的標價是4元,他們?nèi)艘还残枰抖嗌馘X?四、課堂小結1今天這節(jié)課你有什么收獲?還有什么疑問嗎?2師:今天大家表現(xiàn)得非常出色,你們對自己的表現(xiàn)滿意嗎?【教后反思】這節(jié)課由故事引入,很好地調(diào)動了學生的積極性,主題圖里的內(nèi)容很少,但是課堂上注重要求學生用自己的語言陳述自己的思路,這樣
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