大班一周工作反思共計5篇

1、大班一周工作反思共計5篇篇一：幼兒園2015 年5 月工作反思5 月份工作反思在忙忙碌碌中，一個月過去了。回首這段時間的工作、生活， 真是酸、甜、苦、辣盡在其中。望著漸漸成長的孩子們，從他們身上 讓我找到一種自豪感。這一個月的幼兒園生活，使孩子們學會了許多， 各方面進步也很大。我整理一下思緒，總結這段時間的工作，以便更 好地提高自己的工作水平。曾經(jīng)聽人說幼兒園教師要具備“三心”：愛心、童心和細心。我 也在平時的工作中認真的做到這“三心”，用愛心去關心每一個孩子， 用孩子般的童心去和他們游戲，用細心去關注每個孩子，而我們正生 活在這色彩斑斕的兒童世界里，我要用我的愛心去滋潤一株株纖細的 幼苗，培

2、育他們健康、快樂地成長。除了有愛，我們還必須有足夠的 教育教學能力，豐富的經(jīng)驗，具備一定的教育教學藝術。每次的教學 活動我都認真對待，為了吸引孩子的注意力，讓孩子更好、更快、更 開心地接受教師所授的內(nèi)容，我總是不斷的嘗試、探索、創(chuàng)新。為了 讓每個孩子都能長好、學好提高，我根據(jù)班級實際情況，以“綱要” 為準則和蔣老師一起商議、討論，制訂了班級計劃、月計劃、周計劃 等各類計劃。在一日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，還積極使用肯 定鼓勵等方法，使班里每個幼兒都在溫馨、歡樂的環(huán)境中身心愉快地 學習、生活。在家園互動中，我認真做好每一位家長的工作。因為我知道幼 兒教育不單單是幼兒園的教育，家長們的支持和幫

3、助也是至關重要 的。因此，我常常利用家長園地、幼兒接送時間、幼兒園網(wǎng)站等及時 向家長反饋孩子在園的學習、生活情況，適時地向家長宣傳科學育兒 的知識。同時，孩子們在幼兒園里遇到了什么問題，總是第一時間與 家長取得聯(lián)系，家園一致共同教育。在業(yè)務學習中，我認真學習同事的經(jīng)驗并仔細認真地做好記錄， 在活動后的空余時間認真思考推敲。在周末休息時，我會閱讀一些幼 教雜志，如、等等，上網(wǎng)查閱有關幼教資料，借閱與教育教學有用的 各類書籍和音像資料進行觀看學習。同時我還積極參加園內(nèi)組織的各 項活動。在這一個多月中，我學到了很多東西。但這還遠遠不夠，尤其 在教學活動的環(huán)節(jié)設計上還有不足，還需進一步努力。雖然我沒有

4、什 么驕人的成績，但每個孩子的進步使我感到欣慰，也給了我干勁。我 將在工作中取人之長，補己之短，爭取把工作做得更好。篇二：幼兒園個人教學反思（共 5 篇）篇一：幼兒園新教師教學反思幼兒園新教師教學反思 滿足幼兒情趣的才是優(yōu)秀的這學期，我園青年教師的公開活動搞得紅紅火火，這月輪到我 做公開活動。常聽老教師們說：“有了一份優(yōu)秀的教案，可以說就成 功了一半?！庇谑?，在一本教育雜志上，我找到了一篇優(yōu)秀教案 “感知 4 以內(nèi)數(shù)的實際意義”，非常適合小班幼兒，而且數(shù)學領域的內(nèi)容也是我擅長的。我認真按著教案準備材料，并根據(jù)教案按部就班地開展活動； 首先，我以“雞媽媽”的身份，用兒歌的形式帶領小雞們一起鍛煉身

5、 體，“我的小雞嘰嘰嘰，跟著媽媽跳 3 下，我的小雞嘰嘰嘰，跟著媽 媽轉兩圈?”然后是“小雞捉蟲”的游戲，要求幼兒聽老師的口令捉 幾條蟲子，根據(jù)蟲子的顏色放到相應的紙盒里。每一個環(huán)節(jié)中，孩子 們都按照老師的指令在做著。最后“雞媽媽”給每只小雞一個袋子（內(nèi) 裝獎品），讓小雞摸一摸自己的袋子里有多少食品。這次活動雖然調(diào)動幼兒的聽覺、視覺、運動覺、觸摸覺等多種 感官參與了游戲，但從孩子們的眼中，我并沒有看到他們由衷的快樂， 也沒有看到孩子們忘我地投入。這是為什么呢? 反思仔細分析了自己和幼兒在活動中的一言一行，我發(fā)現(xiàn)了問題所 在。原因之一是幼兒產(chǎn)生了“審美疲勞”。自從幼兒入園后，在語言活動中，幼兒聽

6、到過“小雞小鴨”的 故事，并經(jīng)常進行表演游戲；在音樂活動中，幼兒學過了、等歌曲并 進行過表演；在體育活動中，孩子們做過“小雞捉蟲”的游戲；在美 工活動中也畫過小雞。在各類活動中，頻繁地出現(xiàn)小雞的角色，使孩 子們產(chǎn)生了“審美疲勞”，他們在扮演角色時沒有了原先的激情和興 趣，在游戲中的快樂程度也隨之減弱。原因之二是教師的角色定位不明確。指出，“課程實施應以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng) 造性”。在本次活動中，教師“引領”的痕跡很重，整個活動都是老 師在說，幼兒跟著在做，每一個過程都是老師領著走過來的，孩子們 也是被動地完成老師的作業(yè)，整個活動中幼兒缺乏主動性。措施找到了問題的癥結，我對癥下藥

7、，開始重新思考，重新設計。 小班的孩子喜歡什么呢?電視機里天線寶寶的聲音給了我靈感，憨態(tài) 可掬的天線寶寶是小班小朋友的最愛?；顒臃浅３晒Γ瑵M足了幼兒喜愛天線寶寶、模仿天線寶寶的心 理需要，老師設計的生活化、游戲化的數(shù)學問題，激發(fā)了幼兒自己解 決問題的積極性。整個活動的氛圍始終保持著寬松、和諧、快樂。孩 子們學習的主動性、積極性得到了充分的調(diào)動。整個活動讓我深深地 體會到，滿足幼兒情趣的才是優(yōu)秀的。篇二：幼兒園新教師的教學反思幼兒園新教師教學反思 滿足幼兒情趣的才是優(yōu)秀的這學期，我園青年教師的公開活動搞得紅紅火火，這月輪到我 做公開活動。常聽老教師們說：“有了一份優(yōu)秀的教案，可以說就成 功了一半

8、。”于是，在一本教育雜志上，我找到了一篇優(yōu)秀教案 “感知 4 以內(nèi)數(shù)的實際意義”，非常適合小班幼兒，而且數(shù)學領域的 內(nèi)容也是我擅長的。我認真按著教案準備材料，并根據(jù)教案按部就班地開展活動； 首先，我以“雞媽媽”的身份，用兒歌的形式帶領小雞們一起鍛煉身 體，“我的小雞嘰嘰嘰，跟著媽媽跳 3 下，我的小雞嘰嘰嘰，跟著媽 媽轉兩圈?”然后是“小雞捉蟲”的游戲，要求幼兒聽老師的口令捉 幾條蟲子，根據(jù)蟲子的顏色放到相應的紙盒里。每一個環(huán)節(jié)中，孩子 們都按照老師的指令在做著。最后“雞媽媽”給每只小雞一個袋子（內(nèi)裝獎品），讓小雞摸一 摸自己的袋子里有多少食品。 這次活動雖然調(diào)動幼兒的聽覺、視覺、 運動覺、觸

9、摸覺等多種感官參與了游戲，但從孩子們的眼中，我并沒 有看到他們由衷的快樂，也沒有看到孩子們忘我地投入。這是為什么 呢? 反思仔細分析了自己和幼兒在活動中的一言一行，我發(fā)現(xiàn)了問題所 在。原因之一是幼兒產(chǎn)生了“審美疲勞”。自從幼兒入園后，在語言活動中，幼兒聽到過“小雞小鴨”的 故事，并經(jīng)常進行表演游戲；在音樂活動中，幼兒學過了、等歌曲并 進行過表演；在體育活動中，孩子們做過“小雞捉蟲”的游戲；在美 工活動中也畫過小雞。在各類活動中，頻繁地出現(xiàn)小雞的角色，使孩 子們產(chǎn)生了“審美疲勞”，他們在扮演角色時沒有了原先的激情和興 趣，在游戲中的快樂程度也隨之減弱。原因之二是教師的角色定位不明確。指出，“課程

10、實施應以幼兒為主體，充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng) 造性”。在本次活動中，教師“引領”的痕跡很重，整個活動都是老 師在說，幼兒跟著在做，每一個過程都是老師領著走過來的，孩子們 也是被動地完成老師的作業(yè)，整個活動中幼兒缺乏主動性。措施找到了問題的癥結，我對癥下藥，開始重新思考，重新設計。 小班的孩子喜歡什么呢?電視機里天線寶寶的聲音給了我靈感，憨態(tài) 可掬的天線寶寶是小班小朋友的最愛。活動非常成功，滿足了幼兒喜愛天線寶寶、模仿天線寶寶的心 理需要，老師設計的生活化、游戲化的數(shù)學問題，激發(fā)了幼兒自己解 決問題的積極性。整個活動的氛圍始終保持著寬松、和諧、快樂。孩 子們學習的主動性、積極性得到了充分的調(diào)動。

11、整個活動讓我深深地 體會到，滿足幼兒情趣的才是優(yōu)秀的。篇三：幼兒園教學個人反思幼兒園教學個人反思時間過得可真快，轉眼從事幼兒教育已兩年多的時間了，在各 位領導、老師的幫助下，通過自己的努力，使我進步很大。一、在思想上，重新認識了幼兒教育。幼兒教育是基礎教育的有機組成部分，是學校教育的基礎階段， 也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實施保育與教育相結合 的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面的教育，促進其身心和諧 發(fā)展。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點 和歸宿。通過這個任務在活動中制定不同的目標，大大豐富和滿足了 幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展！二

12、、在工作中，我熱愛了這一行。工作中，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使 我愛上了這一行，不僅僅是他們的可愛，還摻雜著一股濃濃的人情味！ 班上有一位小朋友，一次他感冒，堅持要到戶外活動。到了戶外，他 就開始流鼻涕，我?guī)退眉?，他說冷，我給他暖手。在戶外活動結束 后，大家一起回到了活動室，我想坐下。眼睛正在四處找椅子，這時 他已經(jīng)把小椅放在了我身邊，我看著他笑了。他那雙大眼睛，沖我眨 了眨也笑了?一件件與孩子們發(fā)生的小事，卻讓我深深的感受到了 “人情味”，一種深情。讓我在關心別人的同時也被關心著，這是何 等的幸福呀！我們還有什么理由不去努力工作呢？ 幼兒園的生活總 是那樣令人回味無窮：

13、孩子的純真與質(zhì)樸常會喚出我們的美好童心， 使我們能用這顆心去理解他們，走進他們的世界。我們真誠的理解和 支持又呼喚和保護了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出 堅實的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個小天 地里充滿童心世界的真、善、美吧！三、在實踐工作中，讓我成長。工作沒有多久，就迎來了第一次“考驗”。雖然只是園里的老師 參加，可對于一個“新手”而言，還是不免會緊張。這節(jié)課上得不是 很成功。經(jīng)過領導的細心指導和自己的反省，發(fā)現(xiàn)原來這節(jié)課有很多 漏洞。在第二次上課時，我注意了課前的鋪墊工作，結果就好的多。 反省第一次失敗的原因，吸取了教訓。在第二次，三次的活動中，一 點一點

14、地去克服，效果也一次比一次好，就這樣，在實踐工作中，使 我成長起來！四、現(xiàn)在的成績經(jīng)過了兩年多的磨練，我在組織教育活動的時候，有一定的進 步，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務學習，我在理論方面也增加了許多知識。在觀摩 課上，也學到了許多經(jīng)驗，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比， 確實提高了許多，在這里要感謝幼兒園給我這個團結的大集體中學習 的機會，也要感謝各位同行的細心幫助，使我很快“成長”起來。教育是一門博大精深的學問，而且學無定法，面對如雪花紛飛 般的諸多教材以及網(wǎng)絡帶給我們豐富的信息經(jīng)驗，我們必須把握一 點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發(fā)展。你們是幸福的，我就是快樂的，為你們付出的，再多我也值

15、得。篇四：幼兒園個人師德師風反思 幼兒園個人師德師風自查報告 教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各 個方面都要為人師表。幼兒教師是幼兒增長知識和思想進步的導師， 我們的一言一行，都會對幼兒產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德 品質(zhì)上、學識學風上，全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能為人 師表。近期，我認真學習了、等，通過學習，我體會頗深。 教師 素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè) 情操。教師要做好幼兒的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操， 才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國 戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀人才的關鍵。教育是事業(yè)，是科學，

16、又是一門藝術。 這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育 事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，還要有新時代所推崇的新思想，新觀念， 要有探索精神和創(chuàng)新精神。 作為一名教師是無尚光榮的，要有高度 的事業(yè)心和責任感。教師對人才的培養(yǎng)和文化科學事業(yè)的發(fā)展，起著 重大的作用。要做好教師工作，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育 事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。作為一名教師，如果沒有崇高的理 想和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，是不能擔當培養(yǎng)人才、造 就人才重任的。在當代，教師只有從根本上掌握有中國特色社會主義 理論的精神實質(zhì)，才能站得高、看得遠，才能較大地提高自己的思想 政治覺悟和師德修養(yǎng)，樹立較

17、強的事業(yè)心和社會責任感。隨著教育的 改革和發(fā)展，素質(zhì)教育的全面推進，新形勢和新任務對教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平提出了新的要 求。要想成為新世紀的優(yōu)秀教師，除了學識淵博、教學得法之外，還 應有更高的追求，這就是以育人為理想，以塑造人的美好心靈為己任。 這是沒有功利目的的，而是完全出于對社會、對幼兒一生負責的責任 感。能承擔如此重任，首先在于教師自己做人的層次要較高，要做有 德之人、有為之人。 熱愛幼兒，尊重、理解幼兒以人為本，關心愛 護全體幼兒，尊重幼兒人格，平等公正對待幼兒。對幼兒嚴慈相濟， 做幼兒良師益友。保護幼兒安全，關心幼兒健康，維護幼兒權益。不 諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相

18、體罰幼兒。是教師正確處理與 自己直接服務對象幼兒之間關系的準則，熱愛幼兒并不是一件容易的 事，讓幼兒體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能， 而熱愛別人的孩子是神圣！這種愛是教師教育幼兒的感情基礎，幼兒一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種 出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內(nèi)涵極 為豐富，既包括要求教師精心熱愛幼兒，又包括要求教師精心教育幼 兒。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質(zhì)量意識，要 真正在培養(yǎng)幼兒高尚情操、塑造幼兒美好心靈方面下功夫。一個教師 只有對自己的幼兒充滿執(zhí)著的愛，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責 任感，才

19、能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛幼兒， 是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對幼兒的愛，也就不 可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關系和個人好惡為轉 移的，教師應當把它無私地奉獻給全體幼兒。愛是打開心扉的鑰匙。 要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好幼兒，更要愛那些 缺點較多的幼兒，要讓每一個幼兒都從教師這里得到一份愛的瓊漿， 從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。幼兒很善 于觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察并做出相應的評價和反應。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自 己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向， 喜

20、歡接近你，并心悅誠服地接受你的教育和指導。反之，如果他們感 覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你采取冷漠、猜疑、反感甚 至抵觸的消極態(tài)度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接 受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對幼 兒愛之愈深，教育效果愈好。“一年樹木，百年樹人?！苯逃ぷ魇切量嗟?，但是我們應該立 足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇。教師是“辛勤 的園丁”、教師是“燃燒的蠟燭”、教師“人梯”?教師的工作就是奉 獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我 們用愛去培育心靈，讓我們在教育、教學的工作實踐中，用高標準的 師德觀念，規(guī)范自身的

21、行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位 上，發(fā)揮出不平凡的力量。幼兒教師的工作對象是成長中有極大可塑 性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個幼兒的一生。教師的道 德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的， 也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出， 這種付出是要以強烈的使命感為基礎的?！坝缬兄鹃e逸少，潤物無 聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。 作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。篇五：2014 年志遠幼兒園教師 9 月份個人工作反思2014 年志遠幼兒園教師 9 月份個人工作反思轉眼間開學已經(jīng)一個月了，在這一個

22、月當中，我進行了多方面 的工作反思，如下：一、認真反思，不斷學習提高自身素質(zhì)。提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學習，才能提高自身的 素質(zhì)和教學本領。本月中，我參加了濰坊市幼兒園業(yè)務園長及骨干教 師的培訓，從中學到很多知識。在園里，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用， 堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，做好并檢查班級的各項工 作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從 不計較個人得失，充分發(fā)揮了“你中有我，我中有你”的團隊精神作 用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規(guī)中，真正做到工作有 目的、行動有組織、實施有計劃。二、勇于改革，豐富課堂內(nèi)容形式。我結合主題課程，開展了豐富多彩

23、的區(qū)域活動，努力做到“靜 與動”的結合。結合季節(jié)特征，開展了“種子貼畫”、酒瓶裝飾等手 工活動，很受小朋友喜歡，在感受到快樂的同時提高了孩子們動手能 力。三、加強常規(guī)建設，培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。俗話說：“沒有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒的生 活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，我進一步培養(yǎng)幼兒 自我服務的能力，為他們的生活和學習打下良好基礎但是常規(guī)也不是 以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調(diào) 皮，我們?nèi)焕蠋煵秸{(diào)一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸 能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望

24、和要求日趨激烈， 我們抓住孩子這一心理特征，開展了“小組長輪換制”，讓做小組長的孩子 負責擦桌子、發(fā)蠟筆、點人數(shù)?抓住這些細小的機會，既培養(yǎng)了他們 為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒 良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。四、存在的不足和今后工作方向在本月中，我班孩子的出勤率較好，口語表達能力有了飛躍性 的進展，幼兒的自理能力在不斷提高。我們也注意到了自身的不足， 如：有時會因戶外活動超時回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子 少穿了一件衣服也沒發(fā)現(xiàn)，幼兒進餐的速度上，有時會督促幼兒快點 吃飯等問題。對此我們都進行了認真地總結，以便于以后更好地開展 工作。篇三：

25、第一周教學反思第一周上午班9、29、6周一（9、2）綜合教學反思：今天是開學的第一天，海豚班的小朋友升入了大班，變成了幼 兒園最大的哥哥和姐姐，從入園狀況中我發(fā)現(xiàn)雖然過了一個暑假，但 學?；镜囊?guī)則小朋友們還是牢記的，一進園都主動大方的與老師問 好，擦小椅子，有序的玩積木，新入園的三個插班生也情緒比較穩(wěn)定 沒有哭泣，周愉涵個性比較內(nèi)向，有稍稍的情緒焦慮，不太與同伴交 流，小雪和小飛的個性開朗活潑能主動交往很快適應新環(huán)境。在綜合 教育活動中我組織幼兒先看胡老師暑假旅行的圖片激起幼兒談話的 興趣，讓小朋友也說說自已快樂的暑假趣事，小朋友們都熱烈地講述 自己暑假學的新本領，去過的地方，整個活動孩子們

26、交流了暑假有趣 的事情和內(nèi)心的感受，品味了暑假生活帶來了輕松與快樂，培養(yǎng)了他 們表達交流能力的同時也積累了共同的生活體驗，同時也曉萌發(fā)了對 新學期學習生活的信心。但活動也發(fā)現(xiàn)了一些細節(jié)上的常規(guī)問題需要我們重視，大班人 多講話的聲音沖赤耳膜，空間小孩子走路搬椅子總有碰撞，特別是洗 手間喝水排隊特別擁擠，距離遠空間小顧不上卻又有隱患讓人擔心， 因此在往后的日子需要強化常規(guī)要求，引導教育幼兒自覺養(yǎng)成良好的 行為習慣，真正做好哥哥姐姐的榜樣。周二（9、3）音樂教學反思： 音樂活動教學反思：的歌曲風格比較詼諧、歡 快，內(nèi)容也較簡單貼近幼兒，所以幼兒學習興趣較高，組織中我就抓 住幼兒的學習興趣，以故事談話

27、導入，愉一個小大人的自白讓小朋友 知道雖然小孩子小但心不小，樣樣事情都能干，對照故事中的小孩請 小朋友講述自已升大班了，學會了哪些能干的本領？深化幼兒從小愛 勞動、學做小大人的觀念。同時，請幼兒以節(jié)奏動作邊拍手邊念歌詞， 在伴奏音樂，感受24 拍節(jié)奏并新歌教學打下了伏筆。在新歌教學中， 我抓住了兒童活潑好動的特點， 組織幼兒邊拍節(jié)奏邊唱，輪唱，對 唱和邊唱邊做相應韻律動作等鼓勵幼兒精神飽滿的演唱歌曲，特別是 在語氣詞“嗨”，“哈哈”時請小朋友加入自己神氣的小大人信心，有 力地表現(xiàn)，并鼓勵幼兒在以后繼續(xù)爭做“小大人”。我的收獲與困惑：通過這個活動，我覺得在歌唱活動中，創(chuàng)設良好的環(huán)境與氛圍， 建立

28、融洽和諧的師生關系，有利于充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性， 在活動中通過講述故事激發(fā)了幼兒的興趣，在難點地方如附點處采用 了語言節(jié)拍唱，幫助幼兒化解難點。周三（9、4）美工教學反思：美工活動教學反思：新學期開始，我們中班小 朋友升入大班，成為校園里最大的小哥哥小姐姐了，為讓幼兒產(chǎn)生做 哥哥姐姐的自豪感，我預設了本次手工活動，目的是引導幼兒樂意用 繪畫、折紙、剪貼等多種方法制作小禮物送給小班弟弟妹妹，這節(jié)活 動形式比較多，因此活動中第一環(huán)節(jié)我通過提問來激發(fā)幼兒制作禮物 的愿望，并讓幼兒一起討論制作禮物的方法和材料，幼兒在討論過程 中積極性很高，能踴躍發(fā)表自己想制作禮物的方法和材料，有了第一 環(huán)節(jié)的

29、討論，所以在制作禮物的過程中幼兒既能開動腦筋又能比較認 真地完成作業(yè)。在整個活動中我時時體現(xiàn)以幼兒為中心，引導他們?nèi)?充分發(fā)揮想象，并鼓勵他們積極參與活動，同時，在操作過程中引導 幼兒自己去尋找、解決問題。活動中每個幼兒都能積極參與活動，認 真地進行制作，幼兒制作的禮物形式比較多，對于交代的要求基本上 都能做到，每個幼兒都很快完成了一幅作品，有些幼兒想象很豐富， 還給畫面裝飾、美化。 最后一個環(huán)節(jié)是送禮物給小班弟弟妹妹，并 對他們說一句好聽的祝福的話，這節(jié)課豐富了幼兒的情感，并且讓幼 兒有了做哥哥姐姐的自豪感。在制作手工的過程中，每個孩子都仔細、 認真。在制作手工的過程中，每個幼兒都進行的很順利。在送禮物的 環(huán)節(jié)中，我要求每位幼兒要對弟弟妹妹說一句話，可有的幼兒只顧送 禮物，沒有用語言表達。所以，平時還要多讓幼兒與其他孩子交流、 溝通，培養(yǎng)他們的人際交往能力。周四（9、5） 綜合教學反思：活動室里內(nèi)容豐富的活動區(qū)，總 是孩子們的最愛，本學期我們升入大班，由于教室空間的局限，人多 了卻區(qū)少了，而且有的在活動室里，有的在活動室外，