《人類遺傳病》名師教案

1、PAGE9人類遺傳病教學(xué)設(shè)計(jì)王晶一、教材分析本節(jié)課內(nèi)容屬高中階段生物學(xué)科，它是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物2遺傳與進(jìn)化第五章第三節(jié)的內(nèi)容，需1課時(shí)完成。本節(jié)內(nèi)容以遺傳病的類型、病理、危害、診斷和預(yù)防為主線，主要講述了人類遺傳病的常識(shí)性知識(shí)。由于前面同學(xué)們已經(jīng)學(xué)過基因突變和重組、染色體變異、伴性遺傳等相關(guān)遺傳學(xué)知識(shí)，所以對(duì)本節(jié)內(nèi)容較為容易理解。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力目標(biāo)通過閱讀文本、查閱資料，能夠舉例說出人類遺傳病的主要類型；通過資料搜集、表格整理，能夠進(jìn)行人類遺傳病的調(diào)查；通過觀看圖片、教師講解，能夠說出人類遺傳病的檢測(cè)與預(yù)防；通過資料分析、師生活動(dòng)，關(guān)注人類基因組計(jì)劃及其意義。學(xué)科素養(yǎng)（1

2、）基礎(chǔ)知識(shí)（人類遺傳病的主要類型；說出人類遺傳病的檢測(cè)與預(yù)防；人類基因組計(jì)劃及其意義）；（2）基本技能（運(yùn)用已有知識(shí)，分析資料，得出結(jié)論，培養(yǎng)分析推理和歸納的能力，通過閱讀圖文資料，探討遺傳病的特點(diǎn)及其遺傳規(guī)律，明白遺傳病的治療方法、了解人類基因組計(jì)劃及其影響，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力）；（3）基本思想（通過調(diào)查實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)勤于動(dòng)手，動(dòng)腦的能力；養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神）；（4）基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)（通過學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)認(rèn)識(shí)到近親結(jié)婚的危害性和婚前檢查的重要性，以及認(rèn)識(shí)我國(guó)婚姻法中出臺(tái)相關(guān)法律法規(guī)的必要性）。三、重點(diǎn)難點(diǎn)分析1、教學(xué)重點(diǎn)：人類常見遺傳病的類型以及遺傳病的監(jiān)測(cè)與預(yù)防。2、教

3、學(xué)難點(diǎn)：如何開展及組織好人類遺傳病的調(diào)查；人類基因組計(jì)劃的意義及其與人體健康的關(guān)系。四、教學(xué)方法與策略教學(xué)策略：在深刻領(lǐng)會(huì)課改精神的前提下，課堂采取以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則。本節(jié)課的教學(xué)主要采用教師展示課件，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)查找，教師指導(dǎo)點(diǎn)撥，學(xué)生合作探究，師生共同學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。教學(xué)方法：調(diào)查法、辯論法、討論學(xué)習(xí)法、賞識(shí)性評(píng)價(jià)、多媒體、設(shè)計(jì)調(diào)查表。五、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念（一）創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題同學(xué)們，每個(gè)人都想擁有健康的身體，而世界上有一部分人卻因身患疾病而不能擁有健康。課件展示：1感冒2白化病在這兩種疾病當(dāng)中，你知道它們嗎遺傳病是較嚴(yán)重的疾病，這些人的生活有著不為人

4、知的痛苦，下面讓我們一起來了解遺傳病吧!板書：第3節(jié)人類遺傳病生：白化病是遺傳病，感冒不是。創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生感官、引起學(xué)生興趣、導(dǎo)入課題。（二）新課教學(xué)學(xué)習(xí)人類遺傳病及其常見類型1、流行感冒為什么不是遺傳病2、什么是人類遺傳病常見的有哪些類型學(xué)生自學(xué)90-91頁，回答問題。板書：一、人類常見遺傳病的類型3、什么叫單基因遺傳病哪些病是單基因遺傳病5、什么叫多基因遺傳病有哪些常見病屬于此種病6、人類的染色體異常會(huì)不會(huì)引起遺傳病7、哪些遺傳病是染色體異常引起的8、依據(jù)病理，用圖形對(duì)常見遺傳病進(jìn)行總結(jié)、歸納。（優(yōu)教提示：打開素材視頻演示：貓叫綜合征）生：流行感冒是由流感病毒引起的。生：人類遺傳病通常

5、是指由于遺傳物質(zhì)改變而引起的人類疾病。生：?jiǎn)位蜻z傳?。菏侵甘芤粚?duì)等位基因控制的遺傳病。生：并指、多指軟骨發(fā)育不全、白化病、先天性聾啞、苯丙酮尿癥、抗維生素D佝僂病、紅綠色盲生：由多對(duì)等位基因控制的遺傳病。如：無腦兒、唇裂兔唇、高血壓、冠心病、精神分裂、青少年型糖尿病、哮喘等。生：會(huì)。這種遺傳病叫染色體異常遺傳病。生：貓叫綜合癥、21三體綜合癥、性腺發(fā)育不良。以問題驅(qū)動(dòng)的模式激發(fā)學(xué)生思維，吸引學(xué)生的注意力。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)框架（三）遺傳病的監(jiān)測(cè)與預(yù)防1、遺傳病不僅給患者個(gè)人帶來痛苦，而且給家庭和社會(huì)造成負(fù)擔(dān)。那么，我如何對(duì)其監(jiān)測(cè)和預(yù)防板書：二、遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防

6、2、生物進(jìn)化論的創(chuàng)始人，英國(guó)科學(xué)家查理。達(dá)爾文（CharlesDarwin），與他舅父的女兒埃瑪（ALMA）結(jié)婚，婚后，他們共生育6子4女。但有3個(gè)早死；4個(gè)一直病魔纏身，智能低下；另3個(gè)終生未育。3、美國(guó)著名遺傳學(xué)家摩爾根，他與表妹瑪麗結(jié)婚后，兩個(gè)女兒都是“莫名其妙的癡呆”，從而過早地離開了人間。他們唯一的男孩也有明顯的智力殘疾。4、請(qǐng)學(xué)生閱讀教材并小組討論如何預(yù)防遺傳病的發(fā)生5、小組展示討論結(jié)果6、我國(guó)為什么要禁止近親結(jié)婚呢總結(jié)：科學(xué)推算，每個(gè)人都帶有56個(gè)不同的隱性致病基因。在隨機(jī)結(jié)婚的情況下，雙雙帶有相同的致病基因的機(jī)會(huì)很少，如果近親結(jié)婚的話，雙方從同一個(gè)祖先那里得到同種致病基因的可能

7、性大大增加。7、我國(guó)婚姻法為何要規(guī)定結(jié)婚年齡總結(jié)：男女最適生育年齡：女：24-29歲；男：25-35歲。過早或過晚生育對(duì)母子的健康都不利。8、還有哪些措施促進(jìn)優(yōu)生9、產(chǎn)前診斷的方式有哪些生：小組討論學(xué)生小組匯報(bào)討論結(jié)果小組1：禁止近親結(jié)婚；小組2：適齡生育；小組3：產(chǎn)前診斷，遺傳咨詢；生：近親結(jié)婚時(shí)，雙方從同一個(gè)祖先那里得到同種致病基因的可能性比較大。學(xué)生思考回答若自身身體發(fā)育不完全，容易生出有健康缺陷的孩子。生：進(jìn)行遺傳咨詢、適齡生育、產(chǎn)前診斷。生：如羊水檢查、B超檢查、孕婦血細(xì)胞檢查以及基因診斷等。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)人類遺傳病知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)我國(guó)婚姻法中第六條、第七條法律法規(guī)，在以后的生活中懂得

8、用法律知識(shí)來指導(dǎo)和約束自己的行為。使學(xué)生在討論中了解和關(guān)注科學(xué)發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的求知欲和勇于探索的科學(xué)精神同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生辯證看待問題的能力，作好科學(xué)的宣傳，承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。（四）人類基因組計(jì)劃與人體健康1、你們知道人類基因組計(jì)劃嗎這項(xiàng)計(jì)劃進(jìn)行的目的是什么板書：三、人類基因組計(jì)劃與人體健康2、人類基因組計(jì)劃的目的是測(cè)定人類基因組24條染色體（22條常染色體和X、Y兩條性染色體）的全部DNA序列，解讀其中包含的遺傳信息。3、進(jìn)行這項(xiàng)計(jì)劃有何意義呢4、總結(jié)：科學(xué)是一把雙刃劍，HGP的研究成果使基因治療從不可能，到為人類健康帶來新的曙光，但也引起倫理道德的爭(zhēng)議，我們要正確看待科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與應(yīng)用。人類基因組計(jì)劃已經(jīng)順利完成，它的實(shí)施對(duì)于人類疾病的診治和預(yù)防具有重要意義。但是人類了解自己基因的歷程還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。對(duì)人類基因組研究的進(jìn)展與影響，我們將密切關(guān)注。（優(yōu)教提示：打開素材三維動(dòng)畫：人類基因組計(jì)劃）生：目的：測(cè)定人類基因組染色體的遺傳信息。生：意義：人類基因組計(jì)劃已經(jīng)順利完成，它的實(shí)施對(duì)于人類疾病的診治和預(yù)防具有重要意義。（五）課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該知道人類常見遺傳病的類型；人類遺傳病的產(chǎn)生原因、監(jiān)測(cè)和預(yù)防的方