高中函數(shù)知識點總結1500字(14篇)

1、第 第 頁高中函數(shù)知識點總結1500字(14篇) 關于高中函數(shù)知識點總結，精選6篇范文，字數(shù)為1500字。使同學掌控了函數(shù)與數(shù)列的區(qū)分，初步知道數(shù)列的概念，會區(qū)分兩個不同的數(shù)。 高中函數(shù)知識點總結(范文)：1 1.使同學掌控了函數(shù)與數(shù)列的區(qū)分，初步知道數(shù)列的概念，會區(qū)分兩個不同的數(shù)。 2.使同學初步認識了解數(shù)列的意義，學會簡約的幾何體的知識，提高同學分析問題、解決問題的技能。 二、從數(shù)學學科的特點出發(fā)，培育同學對數(shù)學的愛好 3.數(shù)學的學習是一項系統(tǒng)的工程，要在整個數(shù)學學習中進行滲透，使數(shù)學成為整體。 4.數(shù)學的學習是一項綜合技能的培育，數(shù)學學科不僅要重視數(shù)學知識的掌控，更要重視數(shù)學思維技能的培

2、育。 5.數(shù)學的學習不能僅僅局限于數(shù)學知識的掌控，還要有意識的培育思維技能和解決問題的技能。因此，在數(shù)學學習中，培育同學的思維技能和解決問題的技能，首先要留意培育同學良好的解題習慣，培育良好的解題立場和解題技能。 三、老師在教學設計中要有的放矢 6.教學設計要表達“老師主導，同學主體，開心式學習”的教學原那么。 老師要充分利用同學已有的知識閱歷，創(chuàng)設同學熟識的情境，激發(fā)同學愛好，引導同學主動參加知識的形成過程，讓同學在觀測、作、推理、驗證的過程中，使同學真正理解所學知識，掌控技能。 7.教學設計要面對全體同學，讓同學積極參加數(shù)學學習。 8.設計同學能完成的問題，老師在講解的過程中不斷的提示、督

3、促，使之漸漸形成技能。 四、教學內(nèi)容要留意知識的遷移、拓展，使同學能夠自由自主地去掌控知識。 五、教學方法要留意因材施教，使同學在掌控基礎知識和基本技能的基礎上，再學習新知識。 總之，一學年的教學工作結束了，我覺得我的工作還有許多需要改進的地方和方面，但也有很多不足之處。我會在今后教學工作中不斷學習，不斷改進自己的教學方法。爭取更大的進步。 高中函數(shù)知識點總結(范文)：2 1.基礎性：通過對基礎知識進行復習，形成知識系統(tǒng)。 2.基本性：通過對基本性知識進行復習，形成基本知識。 3.基本性：對基本性知識進行復習，形成基本知識。 4.基本性：形成基本知識。 5.數(shù)值法：依據(jù)實際狀況對數(shù)值的取值和加

4、減法進行簡約的計算，并進行簡約的計算。 6.平行四邊形知識：依據(jù)實際狀況對數(shù)值進行平行四邊形的認識。 7.數(shù)學思維：數(shù)學思維包括數(shù)學思維的抽象、概括和綜合。 8.綜合性：依據(jù)數(shù)學知識的抽象和綜合，形成基本知識。 9.應用性：在詳細的數(shù)學活動中，要求同學運用所學的知識去解決生活中的各種應用問題。 高中函數(shù)知識點總結(范文)：3 在這個學期我們學習了高中數(shù)學的基礎知識，通過對高中數(shù)學概念及其與中學數(shù)學基礎知識的學習，讓我對高中數(shù)學的知識有了更深層次的理解。 在學習數(shù)學概念和基本原理時，要把握好知識的“度”，要留意知識的深度和廣度，把握知識的內(nèi)在聯(lián)系，把知識的條理化、形象化、網(wǎng)絡化。在知識的“度”上

5、，要留意知識結構的科學性和層次性，要做到“知其然更知其所以然”。 在學習新概念和基本原理時，要重點抓好三個方面。 1)掌控基本原理的學習方法。 2)掌控基本原理的運用。 3)運用基本原理解決問題的技能。 4)運用基本原理解決問題的技能。 通過學習，我覺得數(shù)學概念和基本原理的學習應當是重點內(nèi)容。 5.掌控數(shù)學概念和基本原理的運用是高中數(shù)學學習的重點。數(shù)學概念和基本原理運用到新教材中，就要仔細學習新教材中的新概念和基本原理的運用。 6.掌控數(shù)學原理的運用是高中數(shù)學學習的重點。數(shù)學概念和數(shù)學原理運用到新教材中，就要仔細學習新教材中的新概念和基本原理的運用。如，在學習新教材中“三角形的面積”時，我首先

6、通過觀測、作、試驗等一系列的數(shù)學原理的運用，使同學對數(shù)學概念和原理有了更進一步的認識。 通過學習，我覺得數(shù)學概念和原理運用到新教材中，就要仔細學習運用新教材中的數(shù)學原理。 新教材中新增的知識有肯定的廣度和深度，應從實際運用的角度，使抽象的問題詳細化，使抽象問題詳細化。在新教材教學的過程中，不能只著重同學知識的掌控和技能的培育，而應當重視同學的思想、情感、價值觀的培育。數(shù)學概念和原理運用到新教材中，就要仔細學習運用新教材中的數(shù)學原理和概念。 7.在新教材中，老師要結合教學內(nèi)容，運用各種教學方法，充分利用各種教學資源，調(diào)動同學的學習積極性，提高同學的學習效率。 8.在新教材中，老師在教學方法上要結

7、合教學內(nèi)容，運用各種教學方法，充分利用各種教學資源，調(diào)動同學的學習積極性，提高同學的學習效率。 9.在新教材的課堂中，老師要利用各種教學資源，調(diào)動同學的學習積極性，提高同學的學習效率。 在學習過程中，還要運用多種教學方法，調(diào)動同學的學習積極性，提高同學的學習效率。 新教材中的概念和 高中函數(shù)知識點總結(范文)：4 一)、概率統(tǒng)計的基本理念：數(shù)學的概念主要是指數(shù)值的簡化概括，指的是數(shù)學的特征;數(shù)學的特征是指數(shù)學的概念，是數(shù)學的主要特征;數(shù)學的特點是指數(shù)學的特征;數(shù)學的特點是指數(shù)學的特征。 二)、數(shù)據(jù)表示法 三)、圖形變換法 四)、圖形結構和統(tǒng)計知識 五)、數(shù)據(jù)分析法 六)、圖文結合法 二.統(tǒng)計圖

8、表法的應用方法 1、分析圖表 2)、圖形的變換是數(shù)學的重要組成部分。如：在數(shù)據(jù)中，數(shù)量的分化與分化之分化與分化之分化之分化是相對的。 3)、數(shù)據(jù)分析法是用圖表的內(nèi)容對一些常見的數(shù)據(jù)進行分析，從而得出它們的特征。 七)、統(tǒng)計圖表的運用是數(shù)學的主要方法。數(shù)學的統(tǒng)計是數(shù)學的基本功，是為解決現(xiàn)實問題提供數(shù)學依據(jù)的。 八)、統(tǒng)計圖表的分類方法 九)、統(tǒng)計分析法 4、分析圖表，圖表內(nèi)容是統(tǒng)計的核心。 5、統(tǒng)計圖表的運用是統(tǒng)計圖表的重要組成部分。它是用圖表表的方法來分析問題的。如：分布圖，把分布圖中的數(shù)量分布在肯定的數(shù)分區(qū)，分清晰這些數(shù)的位置，便于分析數(shù)量間的相互關系。如：這些數(shù)的位置是不是與分布圖相同?這

9、些數(shù)是不是與分布圖相同?分布圖的統(tǒng)計數(shù)量相同?這些數(shù)數(shù)的位置相同，不能反映數(shù)量間的相互關系?等等，都是統(tǒng)計圖表的重要組成部分。 十)、表格統(tǒng)計圖表的運用是統(tǒng)計圖表的重要組成部分。 十一)、表格統(tǒng)計圖表的運用要點 一)、要點 二)、表格的統(tǒng)計要點： 一)、表格的統(tǒng)計要點 三)、表格的統(tǒng)計要點： 四)、表格的統(tǒng)計要點： 五)、表格的統(tǒng)計要點： 六)、表格的統(tǒng)計要點： 七)、表格的統(tǒng)計要點： 八)、表格的統(tǒng)計要點： 十一)、表格的統(tǒng)計要點： 一)、表格的統(tǒng)計要點： 二)、表格的統(tǒng)計要點： 三)、表格的統(tǒng)計要點： 四)、表格的統(tǒng)計要點： 五)、表格的統(tǒng)計要點： 六)、表格的統(tǒng)計要點： 十一)、表格的統(tǒng)

10、計要點： 一)、表格的統(tǒng)計要點： 二)、表格的統(tǒng)計要點： 三)、表格的統(tǒng)計要點： 一)、表格的統(tǒng)計要點： 一)、表格的統(tǒng)計要點( 一)、表格的統(tǒng)計要點： 二)、表格的統(tǒng)計要點： 一)、表格的統(tǒng)計要點： 一)、表格的統(tǒng)計要點： 二)、表格的統(tǒng)計要點： 一)、表格的統(tǒng)計要點： 二)、表格的統(tǒng)計要點： 一)、表格的統(tǒng)計要點： 一)、表格的統(tǒng)計要點： 一)、表格的統(tǒng)計要點： 二)、表格的統(tǒng)計要點： 一)、表格的統(tǒng)計要點： 二)、表格的統(tǒng)計要點： 一)、表格的統(tǒng)計要點： 一)、表格的統(tǒng)計要點： 一)、表格的統(tǒng)計要點： 二)、表格的統(tǒng)計要點： 一)、表格的統(tǒng)計要點： 6)、表格的統(tǒng)計要點： 三)、表現(xiàn)的統(tǒng)

11、計要點： 一)、表現(xiàn)的統(tǒng)計要點： 二)、表現(xiàn)的統(tǒng)計要點： 一)、表現(xiàn)的要點： 一)、表現(xiàn)的要點： 在表現(xiàn)的要點： 一)、表現(xiàn)的要點： 二)、表現(xiàn)的要點： 一)、表現(xiàn)的要點： 二)、表現(xiàn)的要點： 一)、表現(xiàn)的要點： 在表現(xiàn)的要點： 一)、表現(xiàn)的要點; 二)、表現(xiàn)的要點： 一)、表現(xiàn)的要點： 二)、表現(xiàn)的要點： 一)、表現(xiàn)的要點： 二)、表現(xiàn)的要點： 一)、表現(xiàn)的要點：表現(xiàn)的要點： 高中函數(shù)知識點總結(范文)：5 一是數(shù)學函數(shù);二是數(shù)學函數(shù);三是函數(shù)。 在數(shù)學函數(shù)的教學中，函數(shù)的概念不能只局限于簡約的數(shù)的認識、幾何等知識。 在高中函數(shù)知識的教學中，應當留意同學對概念的理解。在這個知識的教學中，應當留意對同學進行理解和掌控，并在教學中加強對概念的理解。 數(shù)學函數(shù)概念的教學中，應當留意對同學進行理解和掌控，并在教學中加以實施。在教學中應留意對同學進行理解和掌控，并在教學中加強對同學進行理解和掌控，以期達到理解和掌控數(shù)學的思想。 在數(shù)學函數(shù)知識的教學中，不能只局限于簡約的數(shù)的認識，應從同學的實際出發(fā)，讓同學通過詳細的實例和作去掌控數(shù)學知識。在教學中，可以從不同層次和不同角度，對同學進行思想教育。 1.數(shù)學函數(shù)的教學，要從實際出發(fā)，讓同學體會函數(shù)的概念，體會函數(shù)與數(shù)的關系。在理解的基礎