2018年九年級物理全冊專題復習九【磁現(xiàn)象.電生磁】試題及答案

1、 專題復習九【磁現(xiàn)象.電生磁】1在研究“磁極間的相互作用規(guī)律”時，實驗小組的同學分別設計了如下四個方案，其中最合理的是A1兩人各拿一塊條形磁鐵，并將各自的一個磁極相互靠近B1用一塊條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊條形磁鐵中間C將放在粗糙桌面上的兩塊條形磁鐵的磁極相互靠近D用條形磁鐵的一個磁極靠近另一塊用細線懸掛并靜止的條形磁鐵的一個磁極2（泉州中考（）如圖所示為蹄形磁體周圍的磁感線分布圖，在）a、b、c、d四點中，口場最強的是AD3aD（多選）（聊城中考BDbD2（泉州中考（）如圖所示為蹄形磁體周圍的磁感線分布圖，在）a、b、c、d四點中，口場最強的是AD3aD（多選）（聊城中考BDbDCDcDD

2、DdD）關于如圖所示的磁場，下列說法正確的是()A1左端為磁鐵的BDa點所放小磁針靜止時北極指向右CDa處的磁場比b處的磁場口DD如果將此磁體在教室中懸吊起來，靜止時圖示的右端指南4通電直導線的周圍存在磁場，若將一根長導線沿一個方向繞成螺線管，就制成了一個電磁鐵口關于電磁鐵的磁性強弱，以下說法正確的是插入鐵芯后，）AD電磁鐵的磁性強弱與線圈口數(shù)無關BD電磁鐵的磁性強弱與電流大小無關CD導線繞成螺線管后，口口線圈產生的磁場相互抵消，口磁性減弱DD導線繞成螺線管后，口口線圈產生的磁場相互疊加，口磁性增強(CDa處的磁場比b處的磁場口DD如果將此磁體在教室中懸吊起來，靜止時圖示的右端指南4通電直導線

3、的周圍存在磁場，若將一根長導線沿一個方向繞成螺線管，就制成了一個電磁鐵口關于電磁鐵的磁性強弱，以下說法正確的是插入鐵芯后，）AD電磁鐵的磁性強弱與線圈口數(shù)無關BD電磁鐵的磁性強弱與電流大小無關CD導線繞成螺線管后，口口線圈產生的磁場相互抵消，口磁性減弱DD導線繞成螺線管后，口口線圈產生的磁場相互疊加，口磁性增強()5口下列四幅圖中小磁針北極指向正確的是）關于電磁鐵，下面說法中正確的是()6D（菏澤中考AD電磁鐵是根據(jù)電磁感應原理制作的BD電磁繼電器中的磁體，必須用電磁鐵CD電磁繼電器中的磁體，可以用永磁體，也可以用電磁鐵DD電磁鐵中的鐵芯，可以用鋼棒代替7D如圖所示是小李探究電磁鐵磁性強弱與什

4、么因素有關的實驗裝置口下列措施中能使()電磁鐵磁性增強的是A片P向右移動，其他條件不變B滑片P向左移動，其他條件不變C開關()電磁鐵磁性增強的是A片P向右移動，其他條件不變B滑片P向左移動，其他條件不變C開關S由1扳到2,其他條件不變D電源的正負極對調，其他條件不變8（煙臺中考）小明利用光敏電阻受到光照時電阻變小的特性，設計了如圖所示的自動控制電路，要求光暗時燈亮，光亮時燈滅在實際調試時，發(fā)現(xiàn)燈始終亮著，而光敏電阻和其他電路元件都正常下列調節(jié)能使控制電流達到要求的是控制電路電源電源光填111控制電路電源電源光填111阻A1A1減少電磁鐵線圈的口數(shù)B1抽出電磁鐵中的鐵芯C滑動變阻器滑片P向左移動

5、D減小控制電路電源電壓9（荊門中考）如圖所示，()S,彈簧測力計的示數(shù)增大口閉合開關下列分析正確的是C滑動變阻器滑片P向左移動D減小控制電路電源電壓9（荊門中考）如圖所示，()S,彈簧測力計的示數(shù)增大口閉合開關下列分析正確的是A口c端是S極，a是電源的正極B口c端是N極，a是電源的負極C1若滑動變阻器的滑片向右滑動，彈簧測力計示數(shù)增大D若將電源正負極接線的位置對調，彈簧測力計示數(shù)增大10（成都中考）指南針是我國古代四大發(fā)明之一，其實質就是一個小磁針，它有N、兩極，使用時指南的那端是極指南針能夠指南北是因為地球周圍的空間存在著1110（成都中考）指南針是我國古代四大發(fā)明之一，其實質就是一個小磁針

6、，它有N、兩極，使用時指南的那端是極指南針能夠指南北是因為地球周圍的空間存在著11如圖所示，虛線框內畫出了通電螺線管C的A端，通電螺絲管D的B端以及小指N極，由此可以判斷出口（填“NN極，由此可以判斷出口（填“N”或“S”）口口C的A端是電螺線管針在各位置上靜止時的指向圖中小磁針涂黑的一端為小磁針的12如圖所示是溫度自動報警器，當溫度達到時，電鈴發(fā)聲報警，此時電磁鐵的左端是極13D(DDDD)DDDODDODDODDODDODDODDODDODDODD是把220V的交流高電壓轉化為是把220V的交流高電壓轉化為12V的直流低電壓，并且分兩路輸出，220VOODOO有電和停電時蓄電池、燈泡的工作

7、狀態(tài)分別是14如圖所示，請將螺線管、滑動變阻器接入電路中，使開關閉合后，螺線管與條形P向右移動會使斥力變大口磁鐵相互排斥，滑動變阻器滑片WWWaP向右移動會使斥力變大口磁鐵相互排斥，滑動變阻器滑片WWWa17DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDNN極、小磁針的N18請根據(jù)通電螺線管周圍磁感線方向，判斷并標出通電螺線管的極和電源的“”、“”極O電源19根據(jù)圖中通電螺線管的電源的正、負極N極，標出磁感線方向、小磁針的N極，并在括號內標出()r20D(DDDD)DDDDDDDDDDDDDDDDDDDD會自動切斷電路DDDDDDDDDD=III當電流超過限制電流時，口鐵N被電磁鐵力作用下繞O

8、點轉動，電路斷開口剛轉動時，杠桿(2)若要把限流器接入家庭電路中，從安全用電角度考慮，應該把它接在進戶線的線上(3)調試時，電流尚未達到設計的限制電流，限流器已經切斷電路為達到設計要求，應把滑動變阻器滑片P向移動口21小平同學利用如圖所示裝置研究電磁鐵磁場的強弱與哪些因素有關圖中掛在彈簧下的鐵塊，B是電磁鐵的鐵芯，S是轉換開關接2時連入電路的線圈匝數(shù)少)ITT_r)M吸引過去，口質的金屬桿OA屬于杠桿口(S接1時連入電路的線圈口數(shù)多，OA在彈簧拉A是懸(1)實驗過程中彈簧的伸長量越大，表示電磁鐵的磁場越(2)保持滑片P位置不變皿后讓開關DDDDDDDD(3)請?zhí)岢鲆粋€還可以用該裝置驗證的猜想并

9、設計驗證方案DDDDDDDDDDDDD有關；驗證方案：rhS接1和2,可以研究電磁鐵磁場的強弱與線圈22【探究名稱】探究水對磁的影響【提出問題】聲波可以穿過空氣，也可以穿過水，并且聲波在水中要比在空氣中傳播得快那么磁呢？水對磁有影響嗎？【進行猜想】憲憲認為水對磁沒有影響【設計并進行實驗】憲憲設計了如圖所示的實驗：5一5一NL(1)在燒杯底放一枚小鐵釘，放松繩子把綁著的磁鐵緩慢下放，讓磁鐵逐漸靠近小鐵釘，TOC o 1-5 h z在小鐵釘剛能被吸起的瞬間停止下放，且在繩子末端所對應的支架處用小膠帶做好標記(圖中A點).(2)DDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDDD.D(3)往

10、杯內倒入適量水后，緩慢下放磁鐵浸入水中，當時停止下放(4)如果這兩次繩子末端所到達的位置不變，則說明【交流與評估】本次探究活動中應用了控制變量法，其中控制不變的因素主要有：；.23如圖所示，是某學習小組同學設計的研究“影響通電螺線管磁性強弱的因素”的實驗電路圖(1)(1)增大通電螺線管的電流，滑動變阻器的滑片應向(填“左”或“右”)移動(2)下表是該組同學所做實驗的記錄：通電螺線管中有無鐵芯無鐵芯有鐵芯線圈口數(shù)50口50口實驗次數(shù)123456電流/A吸引大頭針的最多數(shù)目/枚000358同學們發(fā)現(xiàn)無鐵芯組實驗中沒有吸引起大頭針，那么通電螺線管到底有沒有磁性呢？他們通過其他方法驗證了這幾次都是有磁性的他們采用的方法可能是口(寫出一種即可)(3)在與同學們交流討論時，另一組的同學提出一個新問題：“當線圈中的電流和匝數(shù)一定時，通電螺線管的磁性強弱是否還與線圈內的鐵芯大小(粗細)有關？”現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯，請根據(jù)你的猜想并利用本題電路，寫出你驗證猜想的簡要操作方案：11.S11.S12.98S參考答案1D2.B3.AC4.D5.C6.B7.B8.C9.B10.S地磁場14.13.有電時：燈泡不發(fā)光，蓄電池充電；停電時：燈泡發(fā)光，蓄電池放電20.(l)DD(2)D(3)D21.(l)D(2)DD(3)DDDDDDODD(DDDDD否有鐵芯)保持開關接在1或2處不變