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文檔簡介

1、123456目錄7教學理念 以“自主探究、綜合滲透、合作活動、創(chuàng)新發(fā)展”的理念為依據(jù)，在完成教學任務過程中，強調(diào)學法的指導，并且在課堂上運用“自我效能論”，用發(fā)展性評價的手段，激發(fā)學生學習的興趣和學生的潛能，同時促進其自身的可持續(xù)發(fā)展。 免疫系統(tǒng)的組成免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能免疫學的應用教材 分析知識結(jié)構(gòu)特點：識記層面上：專業(yè)術(shù)語多，容易混淆，難記憶；理解層面上：各種免疫的生理過程復雜，難掌握；應用層面上：與高考熱點中有關健康的知識 內(nèi)容密切相關，需要對知識 融會貫通。學情分析能力目標 領悟穩(wěn)態(tài)是生物體系統(tǒng)的基本特征之一 關注艾滋病的流行和預防，關愛艾滋病人。情感目標 綜合運

2、用所學的知識，解釋生活中的現(xiàn)象 學習用網(wǎng)絡圖的方式總結(jié)生物體內(nèi)的免疫生理過程 在授課過程中激發(fā)學生對知識聯(lián)系和遷移能力 對學術(shù)名詞的理解和記憶 艾滋病毒致病原理的理解 免疫系統(tǒng)的組成及各組分的特點 免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能（非特異性免疫） 艾滋病病毒致病原理及發(fā)病特點教學重點教學難點教法學法 創(chuàng)設情境，建立聯(lián)系，恰當引導和探究 把握知識的深廣度 滲透STS教育思想 分析歸納法 總結(jié)反思法復習相關舊知識導入突破重點、難點知識遷移和引導小結(jié)練習教師活動學生活動展示、引導思考、總結(jié)設疑、激趣思考、生疑分解呈現(xiàn)設置遷移自學總結(jié)分析討論提供資料創(chuàng)設情境問題觀察體會分析討論歸納總結(jié)鞏固提高鞏固學習復習相關舊知識

3、導入突破重點、難點知識遷移和引導小結(jié)練習教師活動學生活動展示、引導思考、總結(jié)設疑、激趣思考、生疑分解呈現(xiàn)設置遷移自學總結(jié)分析討論提供資料創(chuàng)設情境問題觀察體會分析討論歸納總結(jié)鞏固提高鞏固學習免疫非特異性免疫特異性免疫第一道防線第二道防線皮膚和黏膜的屏障作用體液殺菌物質(zhì)抗菌作用吞噬細胞的吞噬作用淋巴細胞抗原抗體免疫知識網(wǎng)絡圖類型T細胞B細胞異物性大分子性特異性作用化學本質(zhì)分布關系關系第三道防線體液免疫細胞免疫學習的要求：概念要清晰，免疫的生理過程要理解。骨髓胸腺脾免疫器官免疫細胞吞噬細胞T細胞B細胞免疫活性物質(zhì)抗體淋巴因子溶菌酶 以艾滋病為例，說明人體內(nèi)主要的免疫細胞T細胞的重要作用，進而引出人體的第三道免疫特異性免疫特異

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