期中復(fù)習(xí)練習(xí)(古詩(shī)詞鑒賞)-2020-2021學(xué)年七年級(jí)語文部編版上冊(cè)

1、初一語文中復(fù)習(xí)練習(xí)七）課題：古詩(shī)詞賞班級(jí)：姓名：得分：（一）滄海（ 曹操）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。 1.賞析名句“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”。2.從煉字的角度賞析“洪波涌起”中“涌”。3.賞析“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。”4. 這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？（二）王昌齡左遷標(biāo)遙有寄 （李白） 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。 我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1.第一句選取了“楊花”與“子規(guī)”兩個(gè)意象，有什么作用？2.賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”

2、。3.在本詩(shī)中，李白為什么要以明月入詩(shī)？4.唐宋詩(shī)醇評(píng)價(jià)李白詩(shī)孤機(jī)遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”語近情遙”之妙， 本詩(shī)三四句也有這樣的特點(diǎn)，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。（三）次北固山?王 灣）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。1.這首詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的思想感情？2.本詩(shī)頷聯(lián)中“闊”“懸”二字用的極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)析。3.宋代洪邁容齋隨筆中有“語少意足”之說，請(qǐng)結(jié)合“海日生殘夜，江春入舊年” 兩句，說說你的理解。初一語文中復(fù)習(xí)練習(xí)七）課題：古詩(shī)詞賞班級(jí)：姓名：得分：（四）凈沙秋思 馬致遠(yuǎn)）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。

3、1.“枯藤老樹昏鴉”中的“枯”，“古道西風(fēng)瘦馬”中的“瘦”，向來被稱道，請(qǐng)分 其妙用。2.“小橋流水人家”一句在全文中的作用？3.簡(jiǎn)要分析“夕陽(yáng)西下”一句的表達(dá)作用。（五）眉山月歌 （李白） 峨眉山半輪秋，影平羌江流。 夜發(fā)清向三峽，思不見下洲。1.本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？2.試結(jié)合“四句入地名者五，古今視為絕唱”這一評(píng)價(jià)，賞析本詩(shī)。（六）南逢李龜年 （ 杜甫） 岐王宅尋常見，崔堂前幾聞。 正是江好風(fēng)景，落時(shí)節(jié)又君。1.請(qǐng)說一說“落花”在詩(shī)中有何含義？2.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（七）軍九日思長(zhǎng)故園 （岑參強(qiáng)欲登去，無人送來。 遙憐故菊，應(yīng)傍戰(zhàn)開。1. 賞析“強(qiáng)欲登高去”中“強(qiáng)”字？

4、）2.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（八）上受降城聞 （李益） 回樂烽沙似雪，受城外月霜。 不知何吹蘆管，一征人盡鄉(xiāng)。1.“沙似雪”和“月如霜”營(yíng)造了怎樣的環(huán)境氣氛？2.賞析“回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜”。3.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？初一語文中復(fù)習(xí)練習(xí)七）課題：古詩(shī)詞賞班級(jí)：姓名：得分：（一）滄海（ 曹操）東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1.賞析名句“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”?；ノ摹⑾胂?、夸張手法，生動(dòng)形象描繪出大海吞吐日、月、星辰的壯觀景象，渲染一種 極其開闊博大

5、的意境，體現(xiàn)詩(shī)人開闊的胸襟和統(tǒng)一中國(guó)、建功立業(yè)的偉大抱負(fù)，表達(dá)詩(shī) 人豪邁樂觀的進(jìn)取精神。2.從煉字的角度賞析“洪波涌起”中“涌”。涌，水由下向上冒（水向前擁），句中指海水不斷翻滾，生動(dòng)形象的寫出了海水不斷翻 滾的情形，表現(xiàn)了大海波瀾壯闊的氣勢(shì)，詩(shī)人曠達(dá)的胸襟與統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的偉大抱 負(fù)，表達(dá)了詩(shī)人豪邁樂觀的進(jìn)取精神，對(duì)祖國(guó)壯麗山河的贊美之情。3.賞析“水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。”環(huán)境描寫，動(dòng)靜結(jié)合。生動(dòng)形象地描繪出大海波瀾壯闊，山島高聳屹立，樹木百草茂盛 的景象，表現(xiàn)大海生氣勃勃，欣欣向榮的特點(diǎn)，表現(xiàn)詩(shī)人驚訝欣喜之情，抒發(fā)詩(shī)人對(duì)祖國(guó)壯麗山河的熱愛與贊美之情，為下文抒發(fā)豪情壯志作

6、鋪墊。4.這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？表現(xiàn)了詩(shī)人曠達(dá)的胸襟與統(tǒng)一中國(guó)建功立業(yè)的偉大抱負(fù)表達(dá)了詩(shī)人豪邁樂觀的進(jìn)取精 神，對(duì)祖國(guó)壯麗山河的贊美之情。（二）王昌齡左遷標(biāo)遙有寄 （李白）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。1.第一句選取了“楊花”與“子規(guī)”兩個(gè)意象，有什么作用？（1）點(diǎn)明時(shí)令；（2）“楊花”，有漂泊無定的特點(diǎn)，暗寫王昌齡被貶荒僻之地給人的 飄零流落之感；“子規(guī)”，用的是杜鵑啼血的典故，它叫聲悲切。（ 3）用“楊花”與 “子規(guī)”兩個(gè)意象，渲染了蕭條黯淡、凄涼悲惋的意境氛圍，（ 4烘托詩(shī)人悲傷之情 （5）奠定全詩(shī)感情基調(diào)（為下文抒情做鋪墊。）2.賞析“我寄愁心與

7、明月，隨君直到夜郎西”。擬人 ，把明月當(dāng)作使者，能將“愁心”帶給遠(yuǎn)方的朋友，生動(dòng)形象地表達(dá)了詩(shī)人的憂 愁和無奈，對(duì)友人的懷念、同情、寬慰。3.在本詩(shī)中，李白為什么要以明月入詩(shī)？明月，皎潔無私，普天同照，能把詩(shī)人對(duì)友人的遭貶謫的憂愁和無奈，以及對(duì)友人的懷 念、同情、寬慰帶給朋友，更能表現(xiàn)友誼的純潔，表明王昌齡人格高潔。4.唐宋詩(shī)醇評(píng)價(jià)李白詩(shī)句“孤機(jī)遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”有“語近情遙” 妙，本詩(shī)三四句也有這樣的特點(diǎn)，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?語言淺近，卻蘊(yùn)含著深刻的感情。選取生活中常見的“明月”等常見的意象，表達(dá)深厚的情感。這里既有對(duì)老友遭遇的 深刻憂慮同情，對(duì)好友長(zhǎng)途跋涉的擔(dān)憂，也有對(duì)當(dāng)時(shí)現(xiàn)實(shí)的憤

8、慨不平，有懇切的思念， 也有熱誠(chéng)的關(guān)懷，一路前行的一片安慰深情。（三）次北固山下 王 灣）客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。1.這首詩(shī)表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的思想感情？（1）對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。）詩(shī)人開闊的胸襟及詩(shī)人積極向上的人生態(tài)度。） 抒發(fā)對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念之情。2.本詩(shī)頷聯(lián)中“闊”“懸”二字用的極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)析。“闊”是“寬闊”的意思，生動(dòng)形象的寫出江水蕩漾，江水幾與岸平，江面顯得廣闊浩 淼的景象。表現(xiàn)了江水之勢(shì)和了大地回春的景象，營(yíng)造了一種恢弘闊大的境界。表現(xiàn)詩(shī) 人開闊的胸襟及對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情?！皯摇笔枪P直地高掛的樣子，生動(dòng)形象的寫

9、出江上孤帆行船的情景。作者以小景呈現(xiàn)了 平野開闊和風(fēng)吹拂波平浪靜等大景現(xiàn)詩(shī)人開闊的胸襟及對(duì)祖國(guó)山河的熱愛之情。 3.宋代洪邁容齋隨筆中有“語少意足”之說，請(qǐng)結(jié)合“海日生殘夜，江春入舊年” 兩句，說說你的理解?！罢Z少意足”：用盡量少的語言表達(dá)盡量多的內(nèi)涵。作者把“日”和“春”作為新 生的美好事物的象征，用“生”和“入”突出江南春來早的特征，使海日江春擬人化， 生動(dòng)形象的描寫了一個(gè)晝夜更替的壯觀景象與新舊相接時(shí)光荏苒的場(chǎng)景表達(dá)了作者 見美景而思鄉(xiāng)的感情，同時(shí)也表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情。描寫時(shí)序交替中的景物，蘊(yùn)含了自然理趣：新事物脫胎于舊事物之中，舊事物中孕育著新事物。 初一語文中復(fù)習(xí)練

10、習(xí)七）課題：古詩(shī)詞賞班級(jí)：姓名：得分：（四）凈沙秋思 馬致遠(yuǎn)）枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。1.“枯藤老樹昏鴉”中的“枯”，“古道西風(fēng)瘦馬”中的“瘦”，向來被稱道，請(qǐng)分 其妙用?！翱荨?，枯萎，生動(dòng)形象寫出秋天枯藤的特點(diǎn)，渲染出游子所處的深秋悲涼氛圍，表現(xiàn) 天涯游子孤寂凄楚的思鄉(xiāng)之情?！笆荨?，枯瘦，這里不僅僅形容馬瘦，更是以馬自比， 描繪出當(dāng)時(shí)游子所處的蕭條、冷落、凄涼的氛圍，體現(xiàn)出詩(shī)人內(nèi)心的凄涼悲苦，表現(xiàn)了 詩(shī)人漂泊在外的孤寂凄楚，思鄉(xiāng)，壯志難酬的苦悶。2.“小橋流水人家”一句在全文中的作用？動(dòng)靜結(jié)合，樂景寫哀情 。動(dòng)態(tài)的流水和靜態(tài)的小橋、人家相互映襯，顯出

11、環(huán)境的幽靜。 “小橋流水人家”是恬靜、明麗的景象，反襯游子羈旅之苦、思鄉(xiāng)之情，為下文抒發(fā)游子孤寂、凄涼和思鄉(xiāng)之情做鋪墊。3.簡(jiǎn)要分析“夕陽(yáng)西下”一句的表達(dá)作用。環(huán)境描寫。點(diǎn)明了游子思鄉(xiāng)的特定時(shí)間；渲染了悲涼氛圍；同時(shí)使全曲情景交融，渾然 一體。 引出“斷腸人在天涯”，為下文抒發(fā)天涯游子的思鄉(xiāng)之愁作鋪墊。（五）眉山月歌 （李白）峨眉山半輪秋，影平羌江流。夜發(fā)清向三峽，思不見下洲。1.本詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的思想感情？熱愛大自然的浪漫情操，對(duì)故地的戀戀不舍之情。對(duì)故人的深深思念之情。2.試結(jié)合“四句入地名者五，古今視為絕唱”這一評(píng)價(jià)，賞析本詩(shī)。短短四句詩(shī)，將“峨眉山”“平羌”“清溪”“三峽”“渝州”五

12、個(gè)地名連用，造成空 間迅速轉(zhuǎn)換之感，讓人感覺到行船之快，既傳達(dá)出詩(shī)人江行的獨(dú)特體驗(yàn)，又抒發(fā)了對(duì)友 人的思念之情。（六）南逢李龜年 （ 杜甫）岐王宅尋常見，崔堂前幾聞。正是江好風(fēng)景，落時(shí)節(jié)又君。1.請(qǐng)說一說“落花”在詩(shī)中有何含義？（1）暮春的落花時(shí)節(jié)；（2）國(guó)運(yùn)衰敗之際；）詩(shī)人年老病衰漂泊之時(shí)2.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？詩(shī)人追憶了往昔與李龜年的交往之事，流露出了對(duì)開元盛世無限懷念，對(duì)國(guó)運(yùn)衰微的 現(xiàn)實(shí)的無限感慨和對(duì)自身身世飄零的深切感傷。（七）軍九日思長(zhǎng)故園 （岑參）強(qiáng)欲登去，無人送來。遙憐故菊，應(yīng)傍戰(zhàn)開。2. 賞析“強(qiáng)欲登高去”中“強(qiáng)”字？強(qiáng)，勉強(qiáng)，生動(dòng)傳神地寫出詩(shī)人在行軍途中，正逢重陽(yáng)佳節(jié)，心中思念故園，只 能勉強(qiáng)登高遠(yuǎn)望，流露出強(qiáng)烈的無可奈何的情緒，表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)深沉的思念。3.此詩(shī)“以小見大”的地方在哪里？以“故園菊”代表整個(gè)故園長(zhǎng)安。2.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？（1）表達(dá)對(duì)故園菊花的憐惜和對(duì)家鄉(xiāng)的思念；）寄托對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)亂的人民的同情和對(duì) 和平的渴望。（九）上受降城聞 （李益）回樂烽沙似雪，受城外月霜。不知何吹蘆管，一征人盡鄉(xiāng)。1.“沙似雪”和“月如霜”營(yíng)造了怎樣的環(huán)境氣氛？“沙似雪”、“月如霜”兩個(gè)生動(dòng)的比喻，營(yíng)造