《動能和勢能》分層訓練

1、PAGE7第3節(jié)動能和勢能知識要點基礎練知識點1能動能1下列說法正確的是DA具有能的物體一定正在做功B物體具有的能越大,它做的功就越多C物體做的功越多,它具有的能越大D物體能夠做的功越多,它具有的能就越大2關于動能,下列說法中正確的是DA自行車一定具有動能B速度越大的物體,動能越大C汽車的動能一定比自行車的動能大D物體由于運動而具有的能叫做動能3小明用圖示裝置探究“動能大小與速度的關系”。下列說法正確的是AA用木塊移動的距離來比較小車動能的大小B實驗中要盡量保持水平面光滑C實驗中每次讓同一小車從同一高處由靜止開始下滑D實驗中改變小車質(zhì)量多次進行實驗知識點2勢能4地震后山體滑坡對過往的車輛造成了

2、嚴重的威脅,即使是從高處落下的小石塊,也能對人造成很大的傷害,這是因為高處的小石塊具有較大的重力勢能選填“重力勢能”或“動能”。5柚子樹上有甲、乙、丙、丁四個柚子,甲和乙的質(zhì)量都是,丙和丁的質(zhì)量都是,它們的位置如圖所示,重力勢能最大的柚子是DA丁B丙C乙D甲6下列物體具有彈性勢能的是CA在水平公路上行駛的小轎車B懸掛在天花板上的電燈C壓扁變形的氣球D在空中飛行的飛機綜合能力提升練7“為了您和他人的生命安全,請謹慎駕駛”,如圖所示,雖然汽車B采取了緊急剎車措施,但是從能的角度看,由于汽車B的速度大,動能大,汽車B仍向前運動了較長一段距離,撞到汽車A,致使兩車都發(fā)生了嚴重的變形。8小強和小冬同乘一

3、輛出租車,小冬的動能較大,則他的質(zhì)量較大;薇薇站在自動扶梯上,她的重力勢能不斷增加,則她所在的是上行選填“上行”或“下行”扶梯;一根鬧鐘發(fā)條的彈性勢能不斷減小,則發(fā)條正在被放松選填“放松”或“卷緊”。9如圖所示,空中加油機正在以大小不變的速度給勻速水平飛行的戰(zhàn)斗機加油,在加油過程中,戰(zhàn)斗機的動能增大選填“增大”“減小”或“不變”。10運動員在射箭比賽時總是要把弓拉得很彎,其主要目的是CA增大箭的彈性勢能B增大箭的重力勢能C增大弓的彈性勢能D使箭沿直線運動11如圖所示為自動垂直升降式車庫,可以有效地增加停車場的空間利用率,在汽車被升降機勻速提升的過程中,下列說法正確的是AA動能不變,重力勢能增加

4、B動能不變,重力勢能不變C動能增加,重力勢能不變D動能增加,重力勢能增加12如圖所示,將木塊放在壓縮了的彈簧旁,釋放彈簧,木塊沿水平地面向右運動,離開彈簧后,木塊運動一段距離后停下來,下列說法中不正確的是DA此裝置可以用來探究彈性勢能和彈簧形變大小的關系B木塊離開彈簧之前,彈簧的彈性勢能一直在減小C木塊離開彈簧之后,木塊的動能逐漸減少D木塊運動時,木塊所受的重力對木塊做了功13頻閃攝影是研究物體運動的一種常見而有效的方法。頻閃攝影的重要特點在于照相機總是每隔相等的時間就對運動物體拍攝一次,我們能夠從這些不連續(xù)的圖像中發(fā)現(xiàn)、揭示物體運動的規(guī)律。如圖是一張網(wǎng)球運動員擊球過程的頻閃攝影照片。根據(jù)頻閃

5、攝影的特點,觀察球拍在a、b、c、d的運動情況,比較運動員在擊球過程中,球拍具有最大動能的位置是C處滾下,在c處與小木塊碰撞,并與小木塊共同運動到d處停下。下列說法正確的是B,小球的勢能不變,動能增大處,小球的勢能最小,動能最大,小球的勢能增大,動能增大處,小球的動能為零,小木塊的動能最大15如圖是“探究影響重力勢能大小的因素”的實驗過程容器中裝有沙子和桌子,A和B為實心鐵塊,A的質(zhì)量比B小。1由乙、丙兩圖可探究重力勢能的大小與質(zhì)量的關系,結(jié)論是當高度一定時,質(zhì)量越大,重力勢能越大;2由甲、丙兩圖不能選填“能”或“不能”探究重力勢能的大小與高度的關系,理由是沒有控制鐵塊的質(zhì)量相等;3本實驗是通

6、過觀察桌腿的下陷深度來判斷重力勢能大小的,這也是物理探究過程中較常用的轉(zhuǎn)換法,利用本實驗裝置還可探究壓力的作用效果跟哪些因素有關。拓展探究突破練16小明猜想動能的大小可能與物體的質(zhì)量和運動速度大小有關,于是他設計了如圖甲、乙所示的實驗裝置,來探究動能的大小與哪些因素有關實驗過程中不計空氣阻力。1如圖甲所示,讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始自由向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰撞,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止下來;2如圖乙所示,讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面都從B處開始自由向下運動,然后與放在水平面上的紙盒相碰撞,紙盒在水平面上移動一段距離后靜止下來。上述兩組實驗中:乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度自由滾下的目的是使小球到達水平面時的速度相等;該實驗物體的動能是指物體小球選填“小球”或“紙盒”的動能;選用圖甲探究的是物體的動能大小與速度的關系;根據(jù)圖甲的實驗現(xiàn)象可以得出的實驗結(jié)論是當物體的質(zhì)量相同時,速度越大動能越大;選用圖乙探究的是物體的動