《丁香結(jié)》教學(xué)課件(共34張)

1、丁香結(jié)第一單元2丁香結(jié)第一單元2 先來欣賞幾幅圖片吧！ 思考：它們有什么品質(zhì)？ 先來欣賞幾幅圖片吧！ 思考：它們有高潔 堅強不屈新課導(dǎo)入高潔 堅強不屈新課導(dǎo)入 謙虛 有氣節(jié) 剛直不阿 謙虛 有氣節(jié) 剛直不阿 高雅堅貞 不畏風(fēng)霜 正直不屈 高雅堅貞 不畏風(fēng)霜 正直不屈 雍容典雅富貴祥和 雍容典雅富貴祥和松柏喻指傲岸長青松柏喻指傲岸長青你還能說出一種具有象征意義的花草樹木嗎？蘭花：謙謙君子。 百合：百年和好，純潔的友誼。 荷花：“出淤泥而不染”，純潔無暇。 勿忘我：愛情的信物，象征濃情厚意。 橄欖：和平。你還能說出一種具有象征意義的花草樹木嗎？蘭花：謙謙君子。 丁香花？ 丁香花？作者簡介 宗璞，當(dāng)

2、代女作家， 原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友蘭之女。 她出身學(xué)者世家，細膩儒雅的氣質(zhì)使她的文章明朗而又含蓄，清雅脫俗，溫馨自然，充滿了情趣、理趣和文化氣息。 主要作品：中短篇小說三生石知音紅豆，短篇小說弦上的夢，散文集丁香結(jié)。作者簡介 宗璞，當(dāng)代女作家， 原名馮鐘璞。著名哲學(xué)家馮友自學(xué)提示： 1.自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音， 并畫出生字詞，注意把課文讀通順。 2.用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解 詞語。自學(xué)提示： 1.自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音， 點綴 窺視 迷蒙 幽雅 渾濁 笨拙 參差 單薄 遮掩 照耀 花蕾 印象 愁怨 恍然 模糊 伏案學(xué)習(xí)字詞點綴 窺視 迷蒙 幽雅 學(xué)習(xí)多音字薄bo b b

3、（淺?。ū『桑ū★灒┒穌u du （斗牛）（斗室）差c ch chi （差錯）（出差）（參差）學(xué)習(xí)多音字薄bo b b （淺?。ū『桑ū★灒├斫庠~語1.朦朧: 2.遮掩:3.恍然: 4.笨拙:5.斷斷續(xù)續(xù):6.平淡無味:不清楚,模糊。掩飾;隱瞞;遮蔽。突然醒悟;忽然;猛然。不聰明,不靈巧,反應(yīng)遲鈍。時而中斷,時而繼續(xù)。質(zhì)性平和無味,后指平平常常。理解詞語1.朦朧: 不清楚,模糊。掩飾;隱瞞;遮蔽。突然醒悟幽雅優(yōu)雅【同】都有雅致的意思。【異】“幽雅” 指幽靜而雅致,主要用于靜態(tài)的環(huán)境和氛 圍。“優(yōu)雅”指優(yōu)美雅致或優(yōu)美高雅,一般用于形容 環(huán)境、景色、樂曲、人的姿態(tài)和舉止等。 【近義詞辨析】

4、【舉例】這里環(huán)境幽雅,是個學(xué)習(xí)的好地方。 他那種優(yōu)雅的風(fēng)度是任何人都模仿不了的。幽雅優(yōu)雅【近義詞辨析】【舉例】這里環(huán)境幽雅,是個學(xué)習(xí)的好地整體感知默讀課文，思考：課文主要講了什么？ 丁香結(jié)寫的是作者多少年來心里一直裝著丁香，裝著古人吟詠丁香的詩句，在一次春雨中忽然發(fā)現(xiàn)一柄柄的花蕾恰似一個個的“結(jié)”，于是聯(lián)想到“丁香空結(jié)雨中愁”的詩句，開始了作者的人生體悟。從古人的“丁香結(jié)”的詩句開始，作者寫到了微雨，寫到了人生的愁怨和不順心的事，感悟到了生命需要“結(jié)”，否則就平淡無味的人生認識。整體感知默讀課文，思考：課文主要講了什么？ 丁香結(jié)構(gòu)梳理 第一部分（第13自然段）：分別從生長環(huán)境、開放態(tài)勢、花的氣

5、味、花的形狀、花的顏色描寫了丁香花。（主體寫丁香花樣貌。） 第二部分（第46自然段）：分別從古人眼中的丁香花、作者提出的疑問、作者的浮想聯(lián)翩描寫了丁香花。最后以一個反問句作為總結(jié)，意義深遠，告訴了讀者要以豁達胸懷對待人生中的“結(jié)”。（主體寫作者對丁香結(jié)的感悟。） 這篇課文一共6個自然段，可以分成幾部分？每部分主要講了什么？結(jié)構(gòu)梳理 第一部分（第13自然段）：分別從生長研讀第一部分 思考：這三個自然段分別寫了哪里的丁香花，各是怎樣的？找出你喜歡的描寫丁香花的句子。 第一自然段描寫了城里街旁、宅院里的丁香花；第二自然段描寫的是校園里的丁香花；第三自然段描寫的是我家屋外的三棵白丁香。研讀第一部分 思

6、考：這三個自然段分別寫了哪里的丁 比喻：把枝頭的小花比作星星，形象地寫出了丁香花小巧、繁密、耀目的特點。 擬人：“探出”和“窺著”都是人的神態(tài)動作，作者將丁香花人格化，形象生動地刻畫出伸出宅院外墻的半樹丁香花嬌俏靈動、惹人憐愛的情態(tài)。 有的宅院里探出半樹銀妝，星星般的小花綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過了還要回頭望。這句運用了什么修辭手法？好在哪里？ 比喻：把枝頭的小花比作星星，形象地寫出了 月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香，非桂非蘭，在夜色中也能讓人分辨出，這是丁香。 你從這句中，能知道什么？ 月光下白的瀟灑，紫的朦朧。還有淡淡的幽雅的甜要想寫出文質(zhì)兼美的回憶性散文，必須掌

7、握以下寫作技巧：作文命題：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。雜劇，最基本的一點是有劇情、能演出，所以它有賓白(說白)對白說話、科介動作和唱曲，每折戲的唱曲是一個套數(shù)。同一折內(nèi)由同一個宮調(diào)的曲子組成，中間不變換宮調(diào)，一折內(nèi)一韻到底，這是與小令、套數(shù)的相似之處。基本形式是四折一楔子。一折戲相當(dāng)于今天的一幕，楔子是一個短場戲，放在全劇開頭或加在四折之間，起序幕或過場的作用，不能放在末尾。雜劇代表有竇娥冤陳州糶米等。2事例的敘述要簡明扼要，切忌拖泥帶水，過于詳細。舉例是為了證明觀點，不是為了弄清事實，切忌本末倒置。廉頗藺相如列傳(節(jié)選)在這則寓言材料中，隱藏寓意的句子是牧羊人的話：“這是一只忘記了自己叫什

8、么的鳥?！弊プ×诉@一句，就抓住了寓意。它旨在告訴我們：做任何事情都不可盲目模仿別人，邯鄲學(xué)步、東施效顰，難免會遭到失敗。(1)舉例要簡練概括。舉例記事雖然也要用到記敘的表達方式，但和記敘文的寫法不同，不需要對事件發(fā)生的時間、地點、背景以及人物之間的對話、神態(tài)、動作，故事發(fā)生的場景等做細致生動的描繪。議論文只是借事說理，所敘事例只要能證明觀點即可，文章的重點是作者所論證的觀點而不是用來說理的事例。如果不考慮論點的需要，信筆寫去，甚至進行大段的記敘，那事例不但起不到應(yīng)有的論證作用，還會使議論文變成“兩頭議、中間敘”的不倫不類的文章。賞讀：人們都認為只有獲取別人的東西才是收獲，卻不知道給予別人也是一

9、種收獲。(1)必須要從表達的需要出發(fā)。寫排比句便于議論和抒情，可根據(jù)表達的需要而創(chuàng)設(shè)，而不是為了寫排比句而去硬寫。(1)移花接木。即在情節(jié)的處理上，采用張冠李戴的手段，把一個人的事轉(zhuǎn)移到另一個人身上，使讀者渾然不覺。A“莊生曉夢迷蝴蝶”，莊周夢蝶，醒來以后，自己依然是自己，可蝴蝶卻不知何往?！懊浴笔前V迷的意思。此典故表達了詩人對美好境界的癡迷。生活告訴我，淡泊是歸心所。不要因為蟲兒的鳴叫、燕兒的飛鬧迷亂了心情，讓心境保持平和，就像波羅的海的海面，透著明快的藍色。學(xué)學(xué)海子，有一所房子，面朝大海，春暖花開。在心中的海灘上種上一片紫百合，淡雅泊在心中，我不寂寞。如諫太宗十思疏綜合運用了比喻論證和對比

10、論證的方法，深入淺出地說明道理，達到了進諫的目的；秋水(節(jié)選)運用寓言故事的形式，說明了深刻的道理。 每到春來，伏案時抬頭便看見檐前積雪。雪色映進窗來，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨拙了。從外面回來時，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過的春光，幾乎都是和這幾樹丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開滿一樹，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢想。 “檐前積雪”指的是什么？“香氣直透毫端”說明了什么？為什么說“那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄”？要想寫出文質(zhì)兼美的回憶性散文，必須掌握以下寫作技巧：

11、 思考：想想作者是從哪幾個方面描寫丁香花的？形狀：星星般的小花，許多小花形成一簇；顏色：紫色、白色；氣味：淡淡的幽雅的甜香。視覺 嗅覺思考：想想作者是從哪幾個方面描寫丁香花的？形狀：星星般的小花研讀第二部分 思考：在這部分，哪些是作者對丁香花的具體描寫？哪些是作者對丁香結(jié)的感悟？研讀第二部分 思考：在這部分，哪些是作者對丁香 研讀第4自然段，思考：雨中的丁香是怎樣的？ 在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚。花墻邊兩株紫色的，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。 研讀第4自然段，思考：雨中的丁香是怎樣的？ 格外嫵媚，作者運用了比喻的修辭手法把紫色

12、的丁香比作印象派的畫，表現(xiàn)了雨中的丁香色彩仿佛流動一般，紫色與白色自然交融，給人極美的感受。 在這幾句中，雨中的丁香具有什么特點？作者運用了什么修辭手法來表現(xiàn)雨中的丁香？ 格外嫵媚，作者運用了比喻的修辭手法把紫色的丁香比作印象課文拓展代贈二首（其一）李商隱樓上黃昏欲望休，玉梯橫絕月如鉤。芭蕉不展丁香結(jié)，同向春風(fēng)各自愁。攤破浣溪沙李璟 手卷真珠上玉鉤，依前春恨鎖重樓。風(fēng)里落花誰是主？思悠悠。 青鳥不傳云外信，丁香空結(jié)雨中愁?；厥拙G波三楚暮，接天流。 課文拓展代贈二首（其一） 古人對丁香寄寓著怎樣的情感？怎樣理解作者引用的古人的詩句，引用它有什么作用？ “芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”，這兩句

13、詩中把花蕾叢生的丁香，喻人愁心不解，丁香在古人的眼中就是惆悵的代表，愁思的象征。作者引用古詩句有利于表達自己的感情，使意境更加優(yōu)美。 古人對丁香寄寓著怎樣的情感？怎樣理解作者引用的 研讀第5自然段，思考：什么是丁香結(jié)？它有什么象征意義？作者為什么要把丁香花比作丁香結(jié)？本義：小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。象征意義：人生中不順心的事（愁怨）作者把丁香花比作丁香結(jié)的原因有兩個：一是丁香花的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣。二是丁香花負擔(dān)著解不開的愁怨。 研讀第5自然段，思考：什么是丁香結(jié)？它有什么象 結(jié)，是解不完的；人生的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？ 生活不可能

14、總是一帆風(fēng)順的，人生的問題也是永遠也解不完的，我們應(yīng)該正視這些問題，正是因為有了這些永遠也解不完的結(jié)，我們的人生才充滿樂趣，我們的明天才更加燦爛。 結(jié)，是解不完的；人生的問題也是解不完的，不然總結(jié)課文 丁香的脈脈香氣馳騁了作者的想象，也給了我們尺幅千里的功效，讓我們感受到了因丁香而帶來的歡愉。多少年了，作者心里一直裝著丁香，裝著“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”的詩句。然而，一次雨中的偶然發(fā)現(xiàn)，給了作者新的感悟：結(jié)，是解不完的；人生的問題也是解不完的，然而正是這解不完的結(jié)，才讓我們的人生充滿了挑戰(zhàn)，充滿了樂趣。這正是我們要找到的答案。總結(jié)課文 丁香的脈脈香氣馳騁了作者的想象，也給了我們尺主題

15、思想想一想，這篇文章，作者想要表達怎樣的思想感情？ 生活不可能總是一帆風(fēng)順，遇到不順心的事是經(jīng)常的，我們應(yīng)該正視這些問題，把它看作是生活有益的補充，所以，我們要以豁達的態(tài)度對待生活中的“結(jié)”：生命既需要春光無限的陽春，有丁香如雪，幽雅香甜；同時，也需要細雨中連接的丁香結(jié)，愁腸掛肚，百轉(zhuǎn)千回。主題思想想一想，這篇文章，作者想要表達怎樣的思想感情？ 課堂小結(jié)花生活 對待困難憂愁要無懼無畏，從容、豁達、樂觀地面對生活。人生有解不完的結(jié)借景抒情丁香結(jié)賞花（13）顏色香味姿態(tài)花蕾叢生如結(jié) 潔白無瑕 可愛芬芳 幽雅 靈動悟花（46）課堂小結(jié)花生活 對待困難憂愁要無懼無畏，當(dāng)堂檢測1.第節(jié)分別從什么角度描寫了丁香花？（ ）A.第節(jié)分別從色彩、