《分?jǐn)?shù)加減法》名師教案

1、PAGE6分?jǐn)?shù)加減法名師教案教學(xué)內(nèi)容：西師版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教材第6063頁。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)技能1理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，能正確計(jì)算比較簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)加減法，并認(rèn)識(shí)帶分?jǐn)?shù)。2掌握同分母分?jǐn)?shù)和異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理和計(jì)算方法。數(shù)學(xué)思考與問題解決經(jīng)歷探索異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法的過程，讓學(xué)生感受轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。情感態(tài)度激發(fā)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，在探究的過程中體驗(yàn)成功的喜悅。重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：探究同分母分?jǐn)?shù)和異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。難點(diǎn)：熟練地運(yùn)用通分的方法解決異分母分?jǐn)?shù)不能直接相加減的問題。教具學(xué)具：多媒體課件。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1口答。（課件出示）（1）什么是分?jǐn)?shù)單位：（2）的分?jǐn)?shù)

2、單位是（），的分?jǐn)?shù)單位是（），分?jǐn)?shù)單位是（）。（3）是（）個(gè)，是5個(gè)（），4個(gè)是（）。2師：通過剛才的練習(xí)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)學(xué)過的分?jǐn)?shù)知識(shí)掌握得很好。今天我們繼續(xù)研充有關(guān)分?jǐn)?shù)的知識(shí)。板書課題：分?jǐn)?shù)加減法二、探究新知1教學(xué)例1。（課件出示）（1）讓學(xué)生觀察并說一說獲得了哪些數(shù)學(xué)信息。（2）根據(jù)這些信息，可以提出哪些數(shù)學(xué)問題根據(jù)學(xué)生提出的數(shù)學(xué)問題，教師有選擇性地確定以下幾個(gè)問題：今天一共鋪了這個(gè)廣場(chǎng)的幾分之幾截止今天一共鋪了這個(gè)廣場(chǎng)的幾分之幾今天比前幾天多鋪了這個(gè)廣場(chǎng)的幾分之幾師：現(xiàn)在我們先來嘗試解決以上幾個(gè)同題。理解分?jǐn)?shù)加減法的意義。師：根據(jù)題中的信息，列出第題的算式。指名學(xué)生匯報(bào)，教師板書：小組

3、合作，討論算式的意義。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)加法的意義與整數(shù)加法的意義相同。利用分?jǐn)?shù)的意義，理解同分母分?jǐn)?shù)加法的算理，總結(jié)算法。師：動(dòng)筆算一算，說說是怎樣想的指名學(xué)生匯報(bào)。方法1：表示1個(gè)，表示7個(gè)，就是8個(gè)，也就是，化簡(jiǎn)為。方法2：，分母不變，把分?jǐn)?shù)的分子和分子相加。小結(jié)：同分母分?jǐn)?shù)相加減，分母不變，只把分子相加減，結(jié)果要化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。探究異分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。師：第題又該怎樣列式呢生：師：這個(gè)分?jǐn)?shù)加法與第題有什么不同（分母不同）和的分?jǐn)?shù)單位分別是什么分?jǐn)?shù)單位不同，能不能直接相加用什么方法把這題轉(zhuǎn)化成能直接相加的分?jǐn)?shù)加法呢學(xué)生獨(dú)立思考，再小組交流自己的想法。指名學(xué)生匯報(bào)，教師課件演示：小

4、結(jié)；把分母不同的分?jǐn)?shù)化成分母相同的分?jǐn)?shù)，再進(jìn)行計(jì)算。學(xué)生獨(dú)立完成第題。學(xué)生板演：小結(jié)：異分母分?jǐn)?shù)相加減，先通分，把異分母分?jǐn)?shù)化成同分母分?jǐn)?shù)，再相見。2教學(xué)例2（1）探究算法。板書：，教師講解算法。方法：先通分，把兩個(gè)分?jǐn)?shù)化成同分母分?jǐn)?shù)。因?yàn)?535，9654，所以把35，54分別作為公分母號(hào)。，對(duì)于，通分時(shí)，只需要把兩個(gè)分母的最小公倍數(shù)18作為兩個(gè)分?jǐn)?shù)的公分母。師：用分母的最小公倍數(shù)作公分母，數(shù)據(jù)小一些，便于計(jì)算，不容易出錯(cuò)。（2）練習(xí)：計(jì)算下列各題。學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師巡視，并個(gè)別輔導(dǎo)，指名學(xué)生在視頻展示臺(tái)上展示。（3）梳理算法。同學(xué)們通過積極動(dòng)腦、動(dòng)手，能正確地、比較熟練地計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)的加減法?，F(xiàn)在你能用自己的語言說說我們是怎樣計(jì)算的嗎（指名學(xué)生回答）小結(jié)：分母不相同的分?jǐn)?shù)相加減，先通分，再按同分母分?jǐn)?shù)加減法的法則進(jìn)行計(jì)算。三、鞏固練習(xí)1“課堂活動(dòng)”第1題。