《VI與版式設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

1、 VI 與版式設(shè)計(jì)課程教學(xué)大綱執(zhí)筆人：梁君艷審定人：張思佳批準(zhǔn)人：王杰課程編號(hào)00433040開課部門環(huán)境藝術(shù)學(xué)院英文名稱VI and the format適用專業(yè)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)design課程類別專業(yè)主干課先修課程Photoshop學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)： 48學(xué)分2周學(xué)時(shí)： 16編 寫 人梁君艷審 核 人張思佳一、課程概述（一）課程的性質(zhì)地位課程定位 :VI 與版式是環(huán)境藝術(shù)學(xué)院的專業(yè)主干課， 是高職院校學(xué)生的必修課，經(jīng)過 48 學(xué)時(shí)的教學(xué)，使學(xué)生獲得從事企業(yè)形象設(shè)計(jì)策劃的基本知識(shí)和能力，是視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)專業(yè)主要培養(yǎng)目標(biāo)之一。主要研究?jī)?nèi)容： 通過本課程的教學(xué)， 使學(xué)生具有一定的宏觀把握能力和實(shí)際操作能力，

2、要求學(xué)生在VI 設(shè)計(jì)過程中，掌握與社會(huì)達(dá)成共識(shí)的積極協(xié)作精神。并對(duì) VI 的概念、發(fā)展及制作過程有一個(gè)全方位的認(rèn)識(shí)。掌握版面設(shè)計(jì)的方法和設(shè)計(jì)程序，以提高靈活運(yùn)用各種表現(xiàn)手法設(shè)計(jì)版面的能力，更好的實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)方案。（二）課程的基本理念突出學(xué)生為主體，從關(guān)注教到關(guān)注學(xué)，從關(guān)注知識(shí)傳授到重視能力培養(yǎng)和素質(zhì)培養(yǎng)，突出教育思想轉(zhuǎn)變。理論聯(lián)系實(shí)際，突出實(shí)踐，突出過程方法培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生能力提升；因材施教、分類指導(dǎo)，突出教學(xué)方法手段創(chuàng)新；（三）課程設(shè)計(jì)思路VI 與版式是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的一門專業(yè)主干課程，考慮到學(xué)生以技能為主，因此在盡量減少純粹的理論知識(shí)講授，而是以實(shí)際案例項(xiàng)目中所需要用到的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)為基礎(chǔ)，

3、以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)的形式，由教師布置項(xiàng)目，學(xué)生自主操作，教師輔導(dǎo)，成果點(diǎn)評(píng)分享，以此來加深學(xué)生對(duì)VI 與版式設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，為后續(xù)的各項(xiàng)課程打下基礎(chǔ)?？蚣茉O(shè)計(jì)：VI 與版式設(shè)計(jì)VI系統(tǒng)版式設(shè)計(jì)綜合實(shí)例VIVIVI版版設(shè)VI概設(shè)視式式計(jì)視設(shè)設(shè)流述計(jì)覺覺的識(shí)計(jì)計(jì)程識(shí)功別的的別原程能手手與冊(cè)則序冊(cè)原的則制作教學(xué)方法手段：理論講授、課堂討論、隨堂輔導(dǎo)、評(píng)圖、控制教學(xué)進(jìn)度、強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程、執(zhí)行教學(xué)要求、調(diào)研實(shí)踐，實(shí)地講授，實(shí)景分析。教學(xué)效果評(píng)價(jià)：有明確的教學(xué)目標(biāo)，能體現(xiàn)先進(jìn)的教學(xué)理念，符合課程標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)中教給學(xué)生思維方法，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的思維能力。發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用， 面向全體學(xué)生，并注重因材施教

4、.講授正確、語言規(guī)范、板書工整、合理使用教具、實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范。教學(xué)效果良好，絕大多數(shù)學(xué)生能當(dāng)堂理解并掌握所學(xué)知識(shí)，正確率較高。教學(xué)過程：及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況， 注重當(dāng)堂反饋， 精心設(shè)計(jì)課堂提問和練習(xí)， 有一定層次區(qū)別，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都能得到發(fā)展。教學(xué)環(huán)節(jié)安排自然、主次得當(dāng)，并能較好地突破難點(diǎn)。3、傳授知識(shí)清楚正確，注重遷移反饋，注重知識(shí)的鞏固。學(xué)習(xí)態(tài)度：學(xué)生主動(dòng)參與（提問、回答、演練等）率較大。素質(zhì)養(yǎng)成：德、美諸方面能科學(xué)有機(jī)地滲透，注重學(xué)生的興趣、情趣、意志等非智力因素的培養(yǎng)。二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)通過校企合作的任務(wù)驅(qū)動(dòng)型項(xiàng)目活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生具有良好職業(yè)道德、 專業(yè)技能水平、可持續(xù)發(fā)展能力

5、， 使學(xué)生掌握產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)技能， 初步形成一定的學(xué)習(xí)能力和課程實(shí)踐能力，并培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)、守信、負(fù)責(zé)、善于溝通和合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，及其重質(zhì)量、守規(guī)范和安全意識(shí)，提高學(xué)生的職業(yè)能力，并通過理論、實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)相融合的教學(xué)方式，邊講邊學(xué)、邊學(xué)邊做、做中學(xué)、學(xué)中做，把學(xué)生培養(yǎng)成為具有良好職業(yè)道德的、具有 產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新設(shè)計(jì)知識(shí)的、具有可持續(xù)發(fā)展能力的高素質(zhì)高技能型人才，以適應(yīng)市場(chǎng)對(duì)平面設(shè)計(jì)人才的需求。（二）分類目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)知道 VI 與版式設(shè)計(jì)的應(yīng)用領(lǐng)域 ;知道 VI 與版式設(shè)計(jì)在室平面排版制作中的作用和地位；掌握 VI 與版式設(shè)計(jì)的基本制作操作流程和方法；掌握 VI 樹內(nèi)容的制作方法；掌握版

6、式設(shè)計(jì)的創(chuàng)意技巧；掌握版面整體性處理技巧；掌握版式設(shè)計(jì)的應(yīng)用；2能力目標(biāo)專業(yè)能力需要本課程提供VI 系統(tǒng)制作和版式設(shè)計(jì)的能力技能目標(biāo)方法能力具有正確、系統(tǒng)理解VI 與版式設(shè)計(jì)操作流程和方法的能力教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。社會(huì)能力熟練結(jié)合 VI 系統(tǒng)進(jìn)行版式的設(shè)計(jì)步驟， 掌握VI系統(tǒng)和版式設(shè)計(jì)的技巧和應(yīng)用。3素質(zhì)目標(biāo)良好的職業(yè)道德素養(yǎng)； 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng)； 自覺學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力； 團(tuán)結(jié)協(xié)作能力、 創(chuàng)新能力和語言表達(dá)能力； 獨(dú)立分析與解決具體問題的綜合素質(zhì)能力。三、理論教學(xué)（一） VI 視覺識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)內(nèi)容要點(diǎn)（1）VI 的設(shè)計(jì)原則（2）VI 的設(shè)計(jì)方法（3） 標(biāo)志的設(shè)計(jì)難點(diǎn)：

7、標(biāo)志的設(shè)計(jì)、 VI 的設(shè)計(jì)方法重點(diǎn)： VI 的設(shè)計(jì)方法、 VI 的設(shè)計(jì)原則教學(xué)目標(biāo)及要求知識(shí)目標(biāo)要求通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握VI系統(tǒng)的使用方法，掌握VI系統(tǒng)制作的方法和技巧。能力目標(biāo)要求素質(zhì)目標(biāo)要求通過本課程的學(xué)習(xí)，獨(dú)立設(shè)計(jì)完成一整套VI 系統(tǒng)，符合基本的設(shè)計(jì)要求， 對(duì)服務(wù)公司企業(yè)單位業(yè)務(wù)宗旨大概了解，設(shè)計(jì)切題準(zhǔn)確。注意培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)、 踏實(shí)敬業(yè)的工作態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、一絲不茍的工作作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力、分析問題能力、創(chuàng)造能力和審美能力，將良好素質(zhì)培養(yǎng)和思想品德培養(yǎng)貫穿于教學(xué)全過程教學(xué)過程方法以課堂講授為主，以多媒體演示為輔助性手段。教學(xué)建議：任課教師制定教學(xué)教案， 必須包含所有的教學(xué)內(nèi)

8、容， 使用多媒體借鑒、學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的設(shè)計(jì)案例和設(shè)計(jì)理念，引導(dǎo)學(xué)生靈活和創(chuàng)造性地進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。作業(yè)以課內(nèi)和課外結(jié)合進(jìn)行。（二）版式設(shè)計(jì)應(yīng)用內(nèi)容要點(diǎn)（1）名片的設(shè)計(jì)制作；（2）廣告牌的設(shè)計(jì)制作；（3）招貼的設(shè)計(jì)制作；難點(diǎn)：廣告的設(shè)計(jì)制作重點(diǎn)：名片、廣告牌、手冊(cè)教學(xué)目標(biāo)及要求通過了解日常生活中最常用的如名片、招貼等版式編排原理， 掌握設(shè)計(jì)項(xiàng)目版式設(shè)計(jì)原則，能夠正確編排相關(guān)媒體的版面。教學(xué)過程方法教學(xué)方法：（1）課堂講授法（2）實(shí)際操作教學(xué)建議：任課教師制定教學(xué)教案， 必須包含所有的教學(xué)內(nèi)容， 使用多媒體借鑒、學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的設(shè)計(jì)案例和設(shè)計(jì)理念， 引導(dǎo)學(xué)生靈活和創(chuàng)造性地進(jìn)行設(shè)計(jì)創(chuàng)作。作業(yè)以課內(nèi)和課外

9、結(jié)合進(jìn)行。四、實(shí)踐教學(xué)VI 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)制作類型：設(shè)計(jì)目的：通過對(duì) VI 系統(tǒng)的了解，掌握對(duì)企業(yè) VI 系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和制作。內(nèi)容：標(biāo)志的設(shè)計(jì)、企業(yè)相關(guān)產(chǎn)品的 VI 設(shè)計(jì)。儀器設(shè)備： 電腦考核方式：（1）考查（2）評(píng)分方法：最終作業(yè)成績(jī)總分60 分，由任課教師按照結(jié)課作業(yè)質(zhì)量評(píng)分確定。（3）評(píng)分主要內(nèi)容：能否掌握本課程內(nèi)容的基本知識(shí)點(diǎn)；能否按質(zhì)、按量、按時(shí)完成作業(yè)； 能否掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，并在作業(yè)的完成過程中有所體驗(yàn)、理解和探索。五、實(shí)施建議（一）先修課程或預(yù)修知識(shí)建議先修課程為 Photoshop。（二）教材選編和使用建議1. 教學(xué)教材教材名稱出版社名稱作者名稱版式設(shè)計(jì)中國(guó)青年出版社賀鵬，談潔，

10、黃小蕾VI 設(shè)計(jì)教程浙江人民美術(shù)出版社俞斌浩2. 參考書目參考教材名稱出版社名稱作者名稱版式設(shè)計(jì)原理與應(yīng)用 (平面設(shè)計(jì)師必人民郵電出版社美 John McWad讀之書 )e（三）課程學(xué)時(shí)分配表課內(nèi)小理論實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容教學(xué)形式計(jì)課內(nèi)課外課內(nèi)課外第一章課堂講授VI 設(shè)計(jì)基礎(chǔ)部分教學(xué)案例分析821112課堂講授第二章VI 設(shè)計(jì)應(yīng)用部分教學(xué)案例分析42118現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)課堂講授第三章案例分析版式設(shè)計(jì)創(chuàng)意技巧現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)622212實(shí)地設(shè)計(jì)課堂講授第四章案例分析626216版式設(shè)計(jì)應(yīng)用現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)實(shí)地設(shè)計(jì)（四）教學(xué)考核評(píng)價(jià)1. 作業(yè)及課外學(xué)習(xí)要求（1）每?jī)芍懿殚喴槐綱I 與版式設(shè)計(jì)相關(guān)書籍。（2）每周一張版式設(shè)計(jì)編排

11、設(shè)計(jì)練習(xí)考核方式及成績(jī)?cè)u(píng)定方法考核方式：考查成績(jī)?cè)u(píng)定方法：總成績(jī)（ 100%）=平時(shí)成績(jī)（ 40%） +結(jié)課作業(yè)成績(jī)（ 60%）平時(shí)成績(jī)（ 40%） =考勤（ 20%） +課堂表現(xiàn)（ 20%）最終作業(yè)成績(jī)（ 60%）考查主要內(nèi)容：能否掌握本課程內(nèi)容的基本知識(shí)點(diǎn)；能否按質(zhì)、按量、按時(shí)完成作業(yè)；能否掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法， 并在作業(yè)的完成過程中有所體驗(yàn)、理解和探索。（五）教學(xué)資源與教學(xué)保障文字教學(xué)資源教材、參考教材、案例集、練習(xí)冊(cè)、學(xué)術(shù)刊物網(wǎng)絡(luò)、多媒體教學(xué)資源中國(guó)設(shè)計(jì)秀、設(shè)計(jì)中國(guó)、創(chuàng)意派。教學(xué)保障在內(nèi)容上去掉較陳舊的、不實(shí)用的理論，加進(jìn)大量的實(shí)例分析及實(shí)踐中出現(xiàn)的與本學(xué)科有聯(lián)系的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)方法，以

12、適應(yīng)新的實(shí)踐和教學(xué)要求。其它說明六、附錄（一）術(shù)語解釋標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)顏色、標(biāo)注字、VI 樹、構(gòu)圖、編排。小學(xué)少先隊(duì)組織機(jī)構(gòu)少先隊(duì)組織由少先隊(duì)大隊(duì)部及各中隊(duì)組成， 其成員包括少先隊(duì)輔導(dǎo)員、 大隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)、小隊(duì)長(zhǎng)、少先隊(duì)員，為了健全完善我校少先隊(duì)組織，特制定以下方案：一、成員的確定1、大隊(duì)長(zhǎng)由紀(jì)律部門、衛(wèi)生部門、升旗手、鼓號(hào)隊(duì)四個(gè)組織各推薦一名優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任（共四名），該部門就主要由大隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)部門內(nèi)的紀(jì)律。2、中、小隊(duì)長(zhǎng)由各班中隊(duì)公開、公平選舉產(chǎn)生，中隊(duì)長(zhǎng)各班一名（共11名），一般由班長(zhǎng)擔(dān)任，也可以根據(jù)本班的實(shí)際情況另行選舉。小隊(duì)長(zhǎng)各班各小組先選舉出一名 （共 8 個(gè)小組，就 8 名小隊(duì)長(zhǎng)）然后各班可

13、以根據(jù)需要添加小隊(duì)長(zhǎng)幾名。3、在進(jìn)行班級(jí)選舉中、小隊(duì)長(zhǎng)時(shí)應(yīng)注意，必須把衛(wèi)生、紀(jì)律部門的檢查學(xué)生先選舉在中、小隊(duì)長(zhǎng)之內(nèi)，剩余的中、小隊(duì)長(zhǎng)名額由班級(jí)其他優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任。4、在班級(jí)公開、公平選舉出中、小隊(duì)長(zhǎng)之后，由班主任老師授予中、小隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志，大隊(duì)長(zhǎng)由少先隊(duì)大隊(duì)部授予大隊(duì)長(zhǎng)標(biāo)志。二、成員的職責(zé)及任免1、大、中、小隊(duì)長(zhǎng)屬于學(xué)校少先隊(duì)組織，各隊(duì)長(zhǎng)不管是遇見該班的、外班的，不管是否在值勤，只要發(fā)現(xiàn)任何人在學(xué)校內(nèi)出現(xiàn)說臟話、亂扔果皮紙屑、追逐打鬧、攀爬欄桿、 亂寫亂畫等等一些違紀(jì)現(xiàn)象， 都可以站出來制止或者報(bào)告老師。2、班主任在各中隊(duì)要對(duì)中、小隊(duì)長(zhǎng)提出具體的責(zé)任，如設(shè)置管衛(wèi)生的小隊(duì)長(zhǎng)，管紀(jì)律的小隊(duì)長(zhǎng)，管文明禮貌的、管服裝整潔的等等，根據(jù)你班的需要自行定出若干相應(yīng)職責(zé)，讓各位隊(duì)長(zhǎng)清楚自己的職權(quán)，有具體可操作的事情去管理，讓各位