2023年學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告（7篇）

1、 2023學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告（7篇）一、堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷提高自身素養(yǎng) 面對(duì)不斷進(jìn)展的教育形勢(shì)，我既留意仔細(xì)學(xué)習(xí)國家的教育路線、方針、政策、教育法規(guī)，又堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)校治理學(xué)問及業(yè)務(wù)學(xué)問，時(shí)刻緊跟教育進(jìn)展形勢(shì)，學(xué)習(xí)新的教育思想，準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)變教育治理觀念，把握教育的動(dòng)態(tài)進(jìn)展，不斷更新教育教學(xué)理念，探究新的育人模式。先后自學(xué)了老子、莊子、論語、我的教育抱負(fù)、教育的抱負(fù)與信念、教育的才智與真情、新時(shí)期的學(xué)校治理、信息技術(shù)在現(xiàn)代教育中應(yīng)用以及新課程改革的有關(guān)書籍。在工作中，始終堅(jiān)持以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)到處以身作則，嚴(yán)于律已，恪盡職守，顧全大局，有較強(qiáng)的民辦法識(shí)，敢負(fù)責(zé)任，

2、坦率真誠，發(fā)覺問題能準(zhǔn)時(shí)地提出自己的意見和主見，不遮遮掩掩，不唯唯諾諾。始終堅(jiān)持堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)履行職責(zé)，為努力辦好讓師生、家長(zhǎng)滿足的教育而不懈努力。xx年6月被xxxx縣委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨”稱號(hào)，xx年12月所撰寫的法制論文被評(píng)為市二等獎(jiǎng)，20 xx年4月經(jīng)過考試選拔，被選進(jìn)展掛職學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法及治理閱歷，通過學(xué)習(xí)不斷提升自己的素養(yǎng)。 二、抓好教學(xué)常規(guī)治理，提高教學(xué)治理的效能 治理出效益，治理出成績(jī)。心中堅(jiān)固確立了“向治理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存”的教育教學(xué)理念，狠抓教學(xué)治理工作，嚴(yán)抓過程治理和質(zhì)量治理。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定、健全、完善了學(xué)校教學(xué)的各項(xiàng)考核制度

3、，從而使我校教學(xué)治理工作制度化、常規(guī)化、科學(xué)化。在科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)前提下指導(dǎo)開展教育教學(xué)工作，嚴(yán)格備課、上課、批改、測(cè)驗(yàn)、規(guī)劃、總結(jié)等各環(huán)節(jié)的治理，為教師制造一個(gè)良好的寬松的公正的工作環(huán)境，確保教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)展，為全面提高教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)了保證。時(shí)刻將教學(xué)質(zhì)量治理作為治理的核心，深入教學(xué)一線，把握第一手狀況，了解把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，監(jiān)控各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量，考試后準(zhǔn)時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì)和師生表彰大會(huì)，加強(qiáng)質(zhì)量分析，以保證教學(xué)任務(wù)的完成和質(zhì)量的提高。 三、立足自我教研教改，立足課堂提高效益 在教學(xué)實(shí)踐中，嚴(yán)格要求自己，不斷探究新教材教法，學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變過去傳統(tǒng)的教學(xué)模式，做教研教改和政治學(xué)科的帶頭人，所教成績(jī)兩

4、個(gè)學(xué)年獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。除積極主動(dòng)擔(dān)當(dāng)政治教研教改任務(wù)外，還積極撰寫教學(xué)閱歷文章，所撰寫論文先后獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)一次，省級(jí)二等獎(jiǎng)三次，xx年被推舉選拔為省級(jí)政治學(xué)科骨干教師，并參與了骨干教師培訓(xùn)，獲得了骨干教師證書。始終堅(jiān)持從我做起，積極帶著廣闊教師進(jìn)展教改教研活動(dòng)，把教研和科研活動(dòng)作為提高教師素養(yǎng)的主要途徑，通過集體備課、校本研修、教改試驗(yàn)活動(dòng)、備課、聽課、評(píng)課、教學(xué)反思等環(huán)環(huán)相連的課堂教學(xué)討論機(jī)制，強(qiáng)化了教師的教研行為，大大促進(jìn)了教師素養(yǎng)的整體提高。周周堅(jiān)持教研活動(dòng)，屢次組織教師外出聽課觀摩學(xué)習(xí)，想方設(shè)法提高課堂效益，絕大局部教師已適應(yīng)新課改下的課堂教學(xué)要求，轉(zhuǎn)變了滿堂灌的的教學(xué)模式，建立了以學(xué)生

5、為主體、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)模式，課堂效益在逐步提高。 四、加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建立，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛 教育是激蕩心智、貞立人格、沐浴靈府、彰顯共性的活動(dòng)?！皩W(xué)校要讓年輕人的心激蕩，走進(jìn)學(xué)校，應(yīng)當(dāng)讓人能夠感受一種神圣、魅力和詩意”，學(xué)校應(yīng)當(dāng)成為抱負(fù)社會(huì)的雛形，教風(fēng)學(xué)風(fēng)建立是一個(gè)學(xué)校名譽(yù)優(yōu)劣的關(guān)鍵，也是學(xué)校辦學(xué)生命力和競(jìng)爭(zhēng)力的表達(dá)。我堅(jiān)持從教師的教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣入手，從抓細(xì)節(jié)、抓標(biāo)準(zhǔn)做起，嚴(yán)厲考風(fēng)考紀(jì)，務(wù)實(shí)進(jìn)展教學(xué)質(zhì)量考核，長(zhǎng)期堅(jiān)持單元過關(guān)考試和周三數(shù)學(xué)英語測(cè)試，學(xué)校初步形成了良好的教風(fēng)、深厚的學(xué)風(fēng)，我們的教師一個(gè)個(gè)布滿激情、自強(qiáng)自信、勤于學(xué)習(xí)、愛崗敬業(yè)，他們?cè)趧诼抵?、收獲著

6、并歡樂著；我們的學(xué)生一個(gè)個(gè)體魄衰弱、陽光開朗、文明禮貌、勤奮好學(xué)，他們?cè)谄床?、追求著并成長(zhǎng)著，廣闊師生追求的是一種生命的蓬勃，一種澎湃的激情，學(xué)校已漸漸成為學(xué)習(xí)學(xué)問的圣殿，師生成長(zhǎng)的樂園。 但成績(jī)只屬于過去，我更盼望把握好現(xiàn)在和將來。回憶和反思自己的工作，還存在著許多的缺乏：缺少對(duì)自身專業(yè)進(jìn)展的思索，要提高學(xué)習(xí)的實(shí)效性；溝通表達(dá)的方式缺少藝術(shù)，要擅長(zhǎng)分散人心；思索治理的角度缺少深層次，要著眼于全局；學(xué)校教科研工作力度不夠，要加強(qiáng)討論等等，我覺得還需在以下幾方面連續(xù)努力： 1、進(jìn)一步改良工作方法?？酥萍痹晷睦?，遇事三思而后行，做事、說話要講究方式和場(chǎng)合，既要學(xué)會(huì)做事，又要學(xué)會(huì)做人。 2、進(jìn)一步

7、克制自身缺點(diǎn)。以更加堅(jiān)韌的毅力去克制缺點(diǎn)，不斷超越自我。做應(yīng)當(dāng)做的，做能夠做的，熟悉自己，降伏自己，轉(zhuǎn)變自己! 4、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)。加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)問、教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的思想武裝自己的頭腦，向科學(xué)的治理要效益、要質(zhì)量、要聲譽(yù)，做一個(gè)才智的治理者和效勞者。 5、高度重視務(wù)虛工作。正確熟悉務(wù)虛，高度重視務(wù)虛，恰當(dāng)給自己定位，學(xué)會(huì)把握諸多沖突中的主要沖突，正確處理錯(cuò)綜簡(jiǎn)單人際關(guān)系中的工作關(guān)系，做一個(gè)顧全大局、富有正義感、無愧于良知的人! 6、做一個(gè)糊涂的有共性的人。樹立民主思想和人本思想，學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的想法，保持自己的共性，做一個(gè)光明磊落、思想年輕、簡(jiǎn)潔歡樂、遠(yuǎn)離世俗

8、的人。 學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告2 敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師： 大家中午好！ 回首本年度的工作，結(jié)合我校“求實(shí)教育”特色，我始終秉著“奉公、踏實(shí)、求索”的工作信念。在教科局的領(lǐng)導(dǎo)下，在中心校班子成員的大力協(xié)作下，更在在座各位教職工的熱忱幫忙和努力下，使我在本職崗位上仔細(xì)履行了自己的工作職責(zé)。下面就向各位領(lǐng)導(dǎo)和教師們作一個(gè)簡(jiǎn)要的匯報(bào)： 一、恪盡職守、樹立正確觀念 在工作中，到處以身作則，恪盡職守，顧全大局，有較強(qiáng)的民辦法識(shí)。坦率真誠，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)地提出自己的意見和主見。始終堅(jiān)持堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎扎實(shí)實(shí)工作，兢兢業(yè)業(yè)履行職責(zé)。堅(jiān)固樹立為學(xué)生效勞，為教師效勞，為學(xué)校效勞的思想。 二、擺

9、正位置、做好校長(zhǎng)的助手 我作為一名分管教學(xué)副校長(zhǎng)，就是一名校長(zhǎng)的助手，我始終擺正自己的位置，當(dāng)好校長(zhǎng)的參謀，當(dāng)好校長(zhǎng)和教師的橋梁紐帶作用，踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作，在“做”的過程中，我努力營造上與校長(zhǎng)、下與教師、中與領(lǐng)導(dǎo)班子之間融洽的工作關(guān)系。 三、勤勉務(wù)實(shí)、做好本職工作 本學(xué)年，我分管學(xué)校的教學(xué)、師訓(xùn)、學(xué)籍、家庭教育和其他教育工作。 1、注意課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。 我們都知道，課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地。作為分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，走入課堂，深入教師是我規(guī)定自己必需做到的。結(jié)合我校年輕教師多、教師年齡構(gòu)造兩極分化明顯的特點(diǎn)，我堅(jiān)持每學(xué)期聽40節(jié)左右的課，每堂課聽完后馬上進(jìn)展點(diǎn)評(píng)，扎實(shí)構(gòu)建以“自

10、主、合作、探究”為主要特征的“問題式課堂教學(xué)模式”。并在其次學(xué)期進(jìn)行中心校語文、數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽，推選出六位優(yōu)秀教師參與縣級(jí)競(jìng)賽，張揚(yáng)、李曉霞兩位教師代表我校數(shù)學(xué)、語文團(tuán)隊(duì)分別取得二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)的良好成績(jī)。 2、以研促教，推動(dòng)教師進(jìn)展。 “第四期國培送教下鄉(xiāng)活動(dòng)”在我縣全面啟動(dòng)，期間安排我校全部一線教師參與縣師訓(xùn)股、進(jìn)修校組織的培訓(xùn)工作，同時(shí)我校張揚(yáng)、胡凱、王彭玲等3位參加試講。制定了“全員培訓(xùn)工作規(guī)劃”，組織開展培訓(xùn)，確保全校教師完成培訓(xùn)任務(wù)。定期組織同課頭教師到中心校參與教研，解決平常教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，溝通先進(jìn)有效的解決實(shí)際問題的方法。 3、嚴(yán)控信息治理，確保師生信息標(biāo)準(zhǔn)化治理。 隨著

11、信息治理越來越標(biāo)準(zhǔn)化，為確保我校師生信息的精確和安全，選拔各小學(xué)責(zé)任心強(qiáng)、精通電腦的教師擔(dān)當(dāng)本校信息治理員，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)時(shí)而精確地完成師生信息錄入和處理工作。 4、持之以恒，促進(jìn)家庭教育有效開展。 我們作為教師，又作為家長(zhǎng)，都知道家庭教育對(duì)孩子的進(jìn)展起著不行替代的作用。在家教中心組織的家庭教育百日實(shí)踐活動(dòng)過程中，每一位班主任都做出了很大奉獻(xiàn)，所取得成績(jī)也得到了上級(jí)認(rèn)可，特殊是張貞、文玉玉、常萍、杜曉娜、欒培培等教師，為我校贏得了榮譽(yù)。我們要一如既往地堅(jiān)持下去，讓更多的家長(zhǎng)熟悉到自己的一言一行對(duì)孩子的影響，讓他們更多的關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。 5、做好其他工作。 在做好上述工作的同時(shí)，還努力做好其他工

12、作，比方教師聘請(qǐng)、校內(nèi)調(diào)整、校本教材審核打印、組織學(xué)生檢測(cè)等等。 成績(jī)只能代表過去，工作中也存在著一些缺乏：在平常的學(xué)校治理工作中，工作還不夠大膽，方法還缺乏敏捷性；對(duì)教師的思想工作還不夠深入，關(guān)懷也不夠。努力提高個(gè)人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，使今后的工作更得心應(yīng)手。 學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告3 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬又一學(xué)期在繁忙的工作中不知不覺而去。在過去的一學(xué)期里，作為分管教學(xué)工作的副校長(zhǎng)，我與教師們一樣，在王校長(zhǎng)的帶著下，堅(jiān)固樹立“質(zhì)量立校，特色立校，一切為了師生進(jìn)展”的理念，以“和諧教育”為抓手，打造高效課堂，開展有效教研，在自己的崗位上學(xué)習(xí)、探究、進(jìn)取、奉獻(xiàn)，用才智和心血見證和打造學(xué)校的進(jìn)

13、展?，F(xiàn)將一學(xué)期來自己所做的工作梳理如下： 一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師素養(yǎng) “活到老，學(xué)到老”，作為教師更需要不斷學(xué)習(xí)充電，不斷更新教育教學(xué)理念，提高個(gè)人教育教學(xué)素養(yǎng)。 1、以“主題式”教研活動(dòng)為主線，積極開展校本教研 我校以“三定研備”活動(dòng)為載體，通過集體備課、上課、評(píng)課、教后反思等一系列活動(dòng)，進(jìn)一步推動(dòng)我校課改模式的實(shí)踐應(yīng)用。集體備課中，要求教師們?nèi)巳俗屑?xì)讀教材、讀教參、主備教師說課、說導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)思路，輔備教師人人暢所欲言、集思廣益，修改完善導(dǎo)學(xué)案。聽課活動(dòng)中，大家實(shí)實(shí)在在討論課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域常常面臨的問題，發(fā)表見解，溝通困惑，提高了教研的實(shí)效性。本學(xué)期開學(xué)初，各學(xué)科確立了各自教研活動(dòng)主題，

14、圍繞主題，進(jìn)展了以學(xué)科為特征的教研活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校組織了“解讀學(xué)科核心素養(yǎng)”為主題的大型教研活動(dòng)。經(jīng)過一學(xué)期的“主題式”教研，一方面，學(xué)科的教研氣氛愈加深厚了，另一方面，教師的業(yè)務(wù)水平也有相應(yīng)程度的提高。 2、借助片區(qū)教研平臺(tái)，大面積提升教師教學(xué)水平 本學(xué)期，我校為了響應(yīng)長(zhǎng)治市深化根底教育改革十大行動(dòng)的號(hào)召，全面促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高和學(xué)生綜合素養(yǎng)的進(jìn)展，進(jìn)而提升辦學(xué)品位和教育教學(xué)質(zhì)量。依據(jù)縣教育科技局教研室區(qū)域教研活動(dòng)安排，于20 xx年12月11日進(jìn)展了紅旗小學(xué)片區(qū)教研活動(dòng)。從這次活動(dòng)開頭，我校一改以往指派個(gè)別骨干教師作示范課的做法，盡量掩蓋多年級(jí)、多學(xué)科教師講討論課。課后大家針對(duì)課堂模式

15、、問題設(shè)計(jì)、學(xué)生活動(dòng)、合作探究、展現(xiàn)溝通等問題綻開說課。同時(shí)，我們還推出一線教師作講座，趙云波教師在講座中解讀了高效課堂下導(dǎo)學(xué)案的研備與運(yùn)用。全部參加教師，無論是講者還是聽者，都進(jìn)一步明晰了高效課堂的課改理念，實(shí)現(xiàn)了一次業(yè)務(wù)的大提升。 3、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，為教師成長(zhǎng)搭建平臺(tái)。 本學(xué)期，學(xué)校派教師外出長(zhǎng)治、太原、太谷、長(zhǎng)春、廣州等地學(xué)習(xí)二十多人次左右，并要求外出學(xué)習(xí)的教師要做到仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記，回校進(jìn)展共享匯報(bào)，以便到達(dá)閱歷共享，促進(jìn)教師教學(xué)理念進(jìn)一步的輻射與提升。 二、強(qiáng)化教學(xué)治理，提高教學(xué)質(zhì)量 教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的治理體制是我們順當(dāng)實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要

16、保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作： 1、抓常規(guī)，促進(jìn)治理標(biāo)準(zhǔn)化 本學(xué)期我校嚴(yán)格執(zhí)行課程規(guī)劃，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)課程規(guī)劃的執(zhí)行和治理，做到了“開齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面進(jìn)展。本學(xué)期加強(qiáng)了查課力度，也加大了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控力度，進(jìn)一步加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)工作的治理與考核。 (1)抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，尤其是本學(xué)期面對(duì)全面更換的語文、道德與法治統(tǒng)編教材，教師如何把新教材的理念、思想轉(zhuǎn)變成教學(xué)行動(dòng)，弄清晰新教材究竟新在什么地方，在教學(xué)實(shí)踐中怎樣表達(dá)出新的理念和思想，如何讓自己的教育教學(xué)行為符合新教材的要求，是擺在大家面前的問題。因此，學(xué)校要求教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，制造性

17、地使用教材，恰當(dāng)?shù)剡x擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期教育處屢次組織了全面常規(guī)檢查，針對(duì)教師們的教學(xué)常規(guī)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，提出問題并解決問題。每次檢查教育處都仔細(xì)總結(jié)，照實(shí)反應(yīng)，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。通過檢查，發(fā)覺我校有一局部教師對(duì)待備課認(rèn)仔細(xì)真、一絲不茍。如有的教師手寫教案書寫干凈、有創(chuàng)新，集備導(dǎo)學(xué)案能深挖教材、設(shè)計(jì)有效的練習(xí)。 (2)抓上課。上課是教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)聽課，除了公開課以外，采納隨堂聽課制度，促使教師的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。 (3)抓課后輔導(dǎo)。 要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)

18、工作，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生甚至抄襲作業(yè)。針對(duì)這些問題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任。 (4)抓教學(xué)后記 課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展教后反思，在反思的根底上使自己的教學(xué)促進(jìn)全體學(xué)生的全面進(jìn)展，可見教后反思的重要性。要促進(jìn)教師的專業(yè)化進(jìn)展，教學(xué)反思也是一個(gè)重要手段。因此，我校要求教師課課進(jìn)展簡(jiǎn)要的反思。 （5）抓作業(yè)布置與批改 要求教師詳批詳改，作業(yè)量適中，家庭作業(yè)有布置有檢查。作業(yè)布置要依據(jù)教材精選習(xí)題，表達(dá)明確性和針對(duì)性，作業(yè)量要適中，難度要相宜，要有肯定梯度，不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)，課堂作業(yè)不隔課

19、，其它作業(yè)不隔天，做到“有做必改，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾”寫清批改日期，批語簡(jiǎn)明易懂：少指責(zé)，多鼓舞提高。通過屢次常規(guī)檢查，發(fā)覺教師們批語有創(chuàng)新，有的教師自制印章賜予學(xué)生圖案表揚(yáng)，有的教師將二十年前自能作文的三級(jí)評(píng)改優(yōu)秀傳統(tǒng)沿用至今，中年級(jí)的讀書筆記有模有樣、堅(jiān)持不懈，寫字書的字跡越來越標(biāo)準(zhǔn)。 三、深化課堂改革，提升辦學(xué)品嘗 本學(xué)期，我校連續(xù)將“創(chuàng)立高效課堂教學(xué)模式”作為教學(xué)討論的立足點(diǎn)，低年級(jí)采納“課前熱身嬉戲引入教授新知競(jìng)賽穩(wěn)固自由交際表演”嬉戲型教學(xué)模式；中高年級(jí)采納“四二六”教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)了以下幾方面的突破： 1.實(shí)現(xiàn)了教師角色的轉(zhuǎn)變。在推動(dòng)課堂教學(xué)改革中，教師真正成了學(xué)生學(xué)習(xí)的

20、促進(jìn)者，做好了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)觀念、教學(xué)關(guān)系、教學(xué)活動(dòng)、師生關(guān)系、教學(xué)構(gòu)造、信息溝通、教學(xué)評(píng)價(jià)八個(gè)方面的轉(zhuǎn)變，教師們已根本把新課改精神滲透于當(dāng)前的教育教學(xué)之中。 2.實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。我們把學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變作為課改的核心問題來抓，目前已根本實(shí)現(xiàn)五個(gè)根本特征：一是主動(dòng)性。學(xué)生自覺擔(dān)負(fù)起學(xué)習(xí)的責(zé)任，使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為一種真正的有意義的活動(dòng)。二是獨(dú)立性。學(xué)生表現(xiàn)為我能學(xué)。三是獨(dú)特性。課堂上我們關(guān)注學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。四是體驗(yàn)性。我們強(qiáng)調(diào)參加，重視直接閱歷。五是問題性。培育了學(xué)生的問題意識(shí)，這是學(xué)生進(jìn)展學(xué)習(xí)特殊是制造性學(xué)習(xí)的重要心理因素。 3、實(shí)現(xiàn)了課堂生態(tài)的轉(zhuǎn)變。 我們所追求的課堂可以概括為“學(xué)問的超

21、市，生命的狂歡”。目前，無論是我校低年級(jí)的才智課堂，還是中高年級(jí)的高效課堂，課堂的價(jià)值表達(dá)出從“學(xué)問”到“生命”的質(zhì)的飛躍，課堂具有六個(gè)特質(zhì)：自主性、豐富性、選擇性、主動(dòng)性、生動(dòng)性、生成性。課堂成了學(xué)生的課或者以學(xué)為中心的課，再也不是教師的課，以教為中心的課。課堂成了一種生生、師生相互作用的合作過程，對(duì)每一個(gè)學(xué)生而言，課堂成了滿意“個(gè)體”的內(nèi)心思想、感情、心理需要，因而課堂也賜予了學(xué)生充分的自主。課堂成了一種“人學(xué)”文化的真實(shí)表達(dá)，因而它有公平、自由、民主的氣氛，人與人之間相互包涵、傾聽、接納。 四、打造學(xué)校特色，促進(jìn)多維進(jìn)展 1、課外閱讀、晨讀、午寫常抓不懈 （1)課外閱讀：本學(xué)期，我校連續(xù)

22、推動(dòng)課外閱讀活動(dòng)，學(xué)期初就要求一二年級(jí)堅(jiān)持每周填寫一張“小書蟲”讀書卡，三四年級(jí)進(jìn)一步寫好讀書筆記，五六年級(jí)更要注意閱讀感想和讀書溝通展現(xiàn)，適應(yīng)統(tǒng)編教材的要求。元旦前夕，我們?yōu)榱寺鋵?shí)和檢測(cè)閱讀活動(dòng)的開展?fàn)顩r，一二年級(jí)勝利進(jìn)行的“書香飄萬家”親子共讀活動(dòng)讓我們感動(dòng)滿滿，三四年級(jí)制作的精致導(dǎo)讀小報(bào)作了很滿足的過渡，五六年級(jí)各班的讀書溝通會(huì)可以說更讓我們看到了一條落實(shí)素養(yǎng)的途徑。 （2）晨讀：本學(xué)期做到真正落實(shí)晨讀的內(nèi)容，做到不擠占，不挪用晨讀時(shí)間，背誦記憶必背古詩詞的同時(shí)，力求提升學(xué)生誦讀的力量和素養(yǎng)。 （3）午寫：學(xué)期初，學(xué)校給各班下發(fā)了標(biāo)準(zhǔn)的“午寫流程”，語文教師嚴(yán)格根據(jù)流程，借助“沃筆習(xí)字”

23、軟件，針對(duì)學(xué)生的三姿結(jié)合當(dāng)天所學(xué)生字進(jìn)展指導(dǎo)。在書寫方面，我們通過作業(yè)檢查、試卷卷面分加大考核力度。特殊是元旦前夕，進(jìn)行了全校學(xué)生硬筆書法競(jìng)賽，我們欣喜地發(fā)覺，全校學(xué)生書寫水平實(shí)現(xiàn)了整體提升。 2、開發(fā)節(jié)日課程，努力構(gòu)建工程式學(xué)習(xí) 為了激發(fā)學(xué)生們的過節(jié)熱忱，使祖國文化得以傳承，在國慶節(jié)和中秋節(jié)到來之際，我校布置了假期特色作業(yè)即節(jié)日課程。活動(dòng)以設(shè)置驅(qū)動(dòng)性任務(wù)為抓手，讓學(xué)生帶著任務(wù)去思索、觀看、合作、討論完成，學(xué)生作品獨(dú)具匠心，我們都已裝訂成冊(cè)，作為我校檔案資料的亮點(diǎn)進(jìn)展展現(xiàn)。我們的活動(dòng)目標(biāo)不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì)一項(xiàng)技能，而是更高層次的分析、評(píng)價(jià)和制造，這既提升了學(xué)生敏捷運(yùn)用學(xué)問、動(dòng)手、評(píng)價(jià)、制造、學(xué)

24、習(xí)的力量，學(xué)生的主體地位也得以表達(dá)，真正使核心素養(yǎng)落地，進(jìn)而落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)。 五、知缺乏而后進(jìn) 一學(xué)期來，我在努力做好自身的工作，但是缺乏之處也特別之多： 1、學(xué)校的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號(hào)，它需要以扎實(shí)而創(chuàng)新的日常工作為根底。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問題；怎樣使集體備課進(jìn)一步落到實(shí)處，課改的一些細(xì)節(jié)抓得還不夠?qū)崳缬械陌嗉?jí)外表分了小組，并組織學(xué)生合作，但實(shí)際上只不過是“走過場(chǎng)”。面對(duì)如此種種，我們還需要沉下心來去實(shí)踐討論。下學(xué)期，我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開展再扎實(shí)一些，制造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素養(yǎng)和教育教學(xué)質(zhì)量。 2、課題

25、討論閱歷欠缺。由于教師們對(duì)課題討論熟悉過淺，缺乏課題討論的相關(guān)閱歷，少數(shù)教師缺乏實(shí)實(shí)在在搞教研和開展課題討論的作風(fēng)，沒有將討論落到實(shí)處，導(dǎo)致我們本學(xué)期申報(bào)的結(jié)題任務(wù)目前仍未結(jié)題。今后學(xué)校將全方位地促使教師積極參加到課題討論之中，有效調(diào)動(dòng)教師參加課題討論的積極性和主動(dòng)性，促使每位教師在不同程度上得到進(jìn)展和提高，為今后教科研工作的順當(dāng)開展莫定良好的根底。 3、教學(xué)治理工作層次落實(shí)方面還需進(jìn)一步提高執(zhí)行力，以便做到上有想法與布置，下有落實(shí)與反應(yīng)，形成良性循環(huán)治理。 學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告4 一、簡(jiǎn)潔回憶 我是于xx年秋學(xué)期到左校區(qū)任職的，這個(gè)校區(qū)有著美妙的回憶，也有著苦澀的經(jīng)受，從xx年到xx年

26、有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)不斷地要賣掉這所學(xué)校，導(dǎo)致三個(gè)年度停頓招生。領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷不到這所學(xué)校，社會(huì)遺忘了這所學(xué)校，師生更是怨氣十足牢騷滿腹。人心惶惶，校領(lǐng)導(dǎo)無法來治理，教師無心去教學(xué)，學(xué)生懶散混比比皆是。xx年秋學(xué)期縣委縣政府打算連續(xù)辦好左校區(qū)，這給全體師生吃了“定心丸”，讓左校區(qū)人又有了新的盼望和信念。 二、學(xué)校現(xiàn)狀 在教育局丁局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和本部吳校長(zhǎng)的直接支持下，校區(qū)工作取得了肯定的成績(jī)。師生精神面貌煥然一新，校園平安干凈，教學(xué)工作井井有條，教學(xué)設(shè)施不斷改善。xx年高考取得了較好的業(yè)績(jī)，受到縣局的嘉獎(jiǎng)。xx年高考中有13人考取本二以上的學(xué)校，78人考取本三，757人被專科學(xué)校錄用，這個(gè)數(shù)據(jù)可能缺乏以令

27、人震動(dòng)，但的確是個(gè)可喜的成績(jī)，由于我校xx屆高三學(xué)生當(dāng)時(shí)中考成績(jī)沒有一人排在全縣前3000名內(nèi)的。新高一招了516名學(xué)生，我們實(shí)施的小班化教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量也有明顯地進(jìn)步。 三、主要工作 由于我們校區(qū)不同于其他學(xué)校，辦學(xué)斷斷續(xù)續(xù)，導(dǎo)致人心動(dòng)亂，工作無追求，得過且過，要想辦好校區(qū)，必需一切從頭開頭。因此，我們要求：以進(jìn)展的理念統(tǒng)一思想，用“五抓一競(jìng)賽”夯實(shí)育人根底 （一）以進(jìn)展的理念統(tǒng)一思想 1、以進(jìn)展統(tǒng)領(lǐng)一切工作。 （1）首先是學(xué)校的進(jìn)展。 與教師座談爭(zhēng)論，形成了辦好左校區(qū)的共識(shí)。針對(duì)“左校區(qū)要不要進(jìn)展？如何做到又快又好地進(jìn)展？怎樣再樹左校區(qū)的新形象？”等問題，在暑期學(xué)習(xí)班上組織全體教職工廣泛爭(zhēng)論

28、，讓全部教職工居危思危，激發(fā)其求生存的劇烈欲望，為辦好左校區(qū)統(tǒng)一了思想。 與領(lǐng)導(dǎo)坦誠溝通，爭(zhēng)取資金投入和政策支持。 在辦學(xué)定位、招生政策、資金投入以及教師待遇等方面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)積極爭(zhēng)取，為建立平安校園，改善師生的工作、學(xué)習(xí)環(huán)境做了大量工作，取得了較好的效果。在丁局長(zhǎng)、吳校長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，逐步增加了資金投入，改善了辦學(xué)條件，根本轉(zhuǎn)變了以前那種“環(huán)境凌亂，條件簡(jiǎn)陋，設(shè)備陳舊”的狀況。上學(xué)期以來新鋪了3000平米的水泥地坪，新建一座水沖式體育場(chǎng)廁所，裝修一個(gè)美觀適用的會(huì)議中心，更換了一套校園播送系統(tǒng)，添置了文化長(zhǎng)廊，多少年積壓下來的基修工程逐步得解決。在工程方面做到小工程由班子爭(zhēng)論打算，大工程通過招

29、標(biāo)確定，做到公開透亮，陽光操作。 與社區(qū)溝通溝通，創(chuàng)設(shè)了良好的辦學(xué)外部環(huán)境。 為了搞好學(xué)校周邊環(huán)境，我們與城西村、光明社區(qū)及向陽派出所建立了友好協(xié)作關(guān)系，目前周邊環(huán)境較好，我們的工作得到他們的理解和支持。 與家長(zhǎng)合作溝通，形成了齊抓共管的育人合力。 過去的一學(xué)年，我們召開了六場(chǎng)家長(zhǎng)會(huì)，并利用校訊通或家訪等途徑和家長(zhǎng)常聯(lián)系勤溝通，家長(zhǎng)普遍感到滿足，家長(zhǎng)們都能積極協(xié)作學(xué)校對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)所進(jìn)展的各種教育。 （2）二是教師的進(jìn)展。 學(xué)校聯(lián)系讓教師多外出培訓(xùn)。 為提高教師業(yè)務(wù)理論水平，我們先后派教師到無錫、常州、南京、鹽城、徐州等地，參與新課程通識(shí)培訓(xùn)，還特地請(qǐng)了南京專家來我校講學(xué)。 廣泛聽課相互學(xué)習(xí)。

30、校內(nèi)聽課活動(dòng)慰然成風(fēng)，校級(jí)班子每人每周聽課不少于五節(jié)，其他人每周聽課不少于三節(jié)，抓住了課堂，提升了效果。除此之外還常常派教師到縣內(nèi)兄弟學(xué)校和市內(nèi)外名校聽課學(xué)習(xí)，如到濱海中學(xué)、上岡中學(xué)、龍岡中學(xué)以及無錫天一中學(xué)聽課學(xué)習(xí)，讓教師開闊了視野，提升了力量。 多讓教師參與各種業(yè)務(wù)競(jìng)賽。 積極參與論文、課件制作以及各級(jí)各類課堂教學(xué)競(jìng)賽，11月份我校開展“有效課堂教學(xué)競(jìng)賽月”，取得了很好的效果。 搭建平臺(tái)讓教師對(duì)外多上公開課。 我們以課堂為載體，以教研為抓手，以公開課為平臺(tái)開展有效教學(xué)教研活動(dòng)。12月1日我校開展了由史以來第一次對(duì)外公開教學(xué)活動(dòng)，全校各學(xué)科有15名中青年教師開了公開課，來自全縣各校206名教

31、師參與了觀摩活動(dòng)，得到了較高的評(píng)價(jià)，既打造了教師、煅煉了學(xué)生，也展現(xiàn)了學(xué)校。今日阜寧、教育時(shí)空、縣電視臺(tái)，省教育電視臺(tái)等多家媒體均作為新聞進(jìn)展了報(bào)道。公開課之前，我們以公開課促進(jìn)有效教學(xué)的教研活動(dòng)，屢次請(qǐng)教研室及南校區(qū)名師指導(dǎo)，各教研組內(nèi)反復(fù)研討反復(fù)修改反復(fù)錘煉，提高了教師教研水平和業(yè)務(wù)力量。 （3）三是學(xué)生的進(jìn)展。 按課程規(guī)劃開足開全各學(xué)科課時(shí)。 重視學(xué)生的自主教育和養(yǎng)成教育活動(dòng)。 法制暨安全教育報(bào)告會(huì)，板報(bào)畫廊廣泛宣傳，學(xué)生形成了較好的行為習(xí)慣，一年來學(xué)校無一例安全事故，無一人違紀(jì)違規(guī)大事的發(fā)生。 學(xué)校家庭攜手并進(jìn)形成育人合力。 除召開學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)外，五次大標(biāo)準(zhǔn)考試都邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加監(jiān)考，學(xué)校、

32、家長(zhǎng)攜手并進(jìn)，創(chuàng)設(shè)了前所未有的育人環(huán)境。 通過活動(dòng)激發(fā)學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)安康成長(zhǎng)。 通過國旗下的講話、榮耀榜、主題班會(huì)、比趕超學(xué)習(xí)競(jìng)賽、跑操競(jìng)賽、拔河競(jìng)賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生熱忱，讓學(xué)生歡樂學(xué)習(xí)安康成長(zhǎng)。 （二）用“五抓一競(jìng)賽”夯實(shí)育人根底 在常規(guī)方面主要以“五抓”為抓手，營造校園環(huán)境。 1、抓好文明校園建立。在常規(guī)治理方面，我們注意疏導(dǎo)，導(dǎo)管結(jié)合，重視學(xué)生的自主教育和養(yǎng)成教育。開展了“愛我校園，從我做起”、“我為平安校園爭(zhēng)奉獻(xiàn)”的主題教育活動(dòng)，請(qǐng)向陽派出所的領(lǐng)導(dǎo)來到校對(duì)師生做法制暨安全工作報(bào)告會(huì)，女生自我防范報(bào)告會(huì)等，通過師生共同宣誓簽名等方式極大地教育了學(xué)生，學(xué)生自發(fā)組成了行為習(xí)慣監(jiān)視志愿者，通過這一

33、系列自主教育的活動(dòng)，校園文明、校園環(huán)境及學(xué)生的行為習(xí)慣得到了很好的轉(zhuǎn)變，校園安全秩序穩(wěn)定，學(xué)生談吐舉止文明大方，教室宿舍干潔凈凈，12月1日縣局組織全縣初中以上學(xué)校在我校開展了常規(guī)治理觀摩活動(dòng)，得到了很好的評(píng)價(jià)。 2、抓好晚自修紀(jì)律。上學(xué)期針對(duì)學(xué)生晚自修紀(jì)律較差的問題，我們開展了“晚自修特殊守紀(jì)律”的班級(jí)評(píng)比活動(dòng)，經(jīng)過一個(gè)多月的量化考核，對(duì)優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)展了表彰和嘉獎(jiǎng)，極大地促進(jìn)了良好的晚自修秩序形成。本學(xué)期由于省教育廳的“五嚴(yán)”規(guī)定，走讀生不允許到學(xué)校上晚自修，我校住校生人數(shù)不多，晚自修的學(xué)習(xí)氣氛難以形成，外面稍有風(fēng)吹草動(dòng)，教室內(nèi)就東張西望，對(duì)此我們首先從抓抬頭率開頭，有效地解決了這一不良現(xiàn)象，

34、現(xiàn)在的晚自修紀(jì)律是教師在與不在完全一個(gè)樣。 3、抓好學(xué)生宿舍紀(jì)律。為了強(qiáng)化學(xué)生就寢紀(jì)律，一是加強(qiáng)紀(jì)律教育，二是中層以上干部、班主任排班值日，睡學(xué)生宿舍，夜間屢次查看，早晨負(fù)責(zé)叫醒，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)處理。 4、努力抓好課堂紀(jì)律。由于學(xué)生根底非常薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，課堂上不是看報(bào)紙雜志，就是打瞌睡，為嚴(yán)厲課堂紀(jì)律，我們規(guī)定：一是明確要求，上課教師作為組織課堂教學(xué)的第一責(zé)任人，課堂上有學(xué)生睡覺的追究當(dāng)堂教師責(zé)任；二是明確全部學(xué)生必需做課堂記錄的要求；三是對(duì)常打瞌睡的學(xué)生由德育處跟蹤觀看是否有夜間上網(wǎng)的惡習(xí)；四是領(lǐng)導(dǎo)班干部隨堂聽課參加督查，通過這些措施很好地解決了課堂的秩序問題。 5、扎實(shí)抓好考試紀(jì)律。以

35、前考試時(shí)往往有少數(shù)學(xué)生時(shí)間未過半就提前交卷，影響其他學(xué)生考試，甚至少數(shù)學(xué)生中途外出通過各種手段進(jìn)展作弊，獵取虛假成績(jī)。為端正班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，我們從源頭抓起，狠抓考紀(jì)考風(fēng)，一是對(duì)學(xué)生嚴(yán)格教育，嚴(yán)厲作弊的責(zé)任追究；二是邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加監(jiān)考和治理；三是對(duì)那些曾經(jīng)有作弊行為的學(xué)生舉辦誠信學(xué)習(xí)班；四是必要時(shí)設(shè)立外監(jiān)，堵塞中途外出作弊的途徑；五是明確教師監(jiān)考的標(biāo)準(zhǔn)要求及責(zé)任，考試秩序得到了根本性的好轉(zhuǎn)。 一競(jìng)賽，即開展“比趕超”教與學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。 1、學(xué)生層面的競(jìng)賽活動(dòng)。 （1）學(xué)習(xí)競(jìng)賽。由于我校同一個(gè)班級(jí)的學(xué)生成績(jī)落差太大，為了不放棄任何一個(gè)學(xué)生，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓每個(gè)學(xué)生都有爭(zhēng)取第一的時(shí)機(jī)和可

36、能，我們?cè)谌ｉ_展了“比趕超”學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，階段滾動(dòng)，分層推動(dòng)，取得了較好的效果，學(xué)生個(gè)個(gè)布滿信念，人人學(xué)習(xí)相當(dāng)用心，學(xué)風(fēng)好了班風(fēng)就自然好了，大大削減了治理上的麻煩，（做法是，將全班學(xué)生按成績(jī)分成68個(gè)學(xué)習(xí)小組，保證小組內(nèi)的每個(gè)學(xué)生成績(jī)相當(dāng)，各組內(nèi)部開展學(xué)習(xí)競(jìng)賽，一個(gè)月下來，通過調(diào)研考試或大型考試，誰第一名誰就是這次競(jìng)賽的優(yōu)勝者，誰能跨越到前面小組行列，對(duì)優(yōu)勝者和跨越者進(jìn)展表彰嘉獎(jiǎng)，拍照上榮耀榜，就是總體成績(jī)最差那一組的第一名與其他各組的第一名一樣的風(fēng)光，極大地激發(fā)了全部學(xué)生學(xué)習(xí)積極性）班風(fēng)學(xué)風(fēng)有了根本性好轉(zhuǎn)。 （2）學(xué)生常規(guī)競(jìng)賽 晚自修特殊守紀(jì)律競(jìng)賽活動(dòng)。 跑操星級(jí)班級(jí)競(jìng)賽。 學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)整

37、理競(jìng)賽。 2、教師層面的競(jìng)賽活動(dòng)。 （1）課堂教學(xué)競(jìng)賽。 （2）備課競(jìng)賽 （3）課件制作競(jìng)賽。 （4）論文寫作競(jìng)賽 20 xx年主要工作目標(biāo) 20 xx年主要工作目標(biāo)重點(diǎn)是實(shí)施“12345”工程。即： 打造一支頑強(qiáng)團(tuán)結(jié)奮勉有為的領(lǐng)導(dǎo)班子； 堅(jiān)守兩條平安校園和諧校園的安全底線； 培育三級(jí)三十名教學(xué)教研骨干教師隊(duì)伍； 爭(zhēng)創(chuàng)四方學(xué)校家庭領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)滿足的評(píng)價(jià)； 提升五格全市范圍同類學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。 主要措施：做到六個(gè)堅(jiān)持 1、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)先垂范，增加分散力。 2、堅(jiān)持緊緊依靠中青年教師，提高戰(zhàn)斗力。 3、堅(jiān)持教研始終圍繞教學(xué)，保證有效率。 4、堅(jiān)持抓實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高目標(biāo)達(dá)成率。 5、堅(jiān)持民主決策，增加教職

38、工參加率。 6、堅(jiān)持以制度治理學(xué)校，保證執(zhí)行力。 學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告5 本人擔(dān)當(dāng)副校長(zhǎng)一職，分管教師考勤、教代會(huì)、工會(huì)和學(xué)校教學(xué)，幫助校長(zhǎng)抓全面工作。同時(shí)任教一個(gè)班的語文教學(xué)。一年來，本人盡職盡責(zé)，遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，勤勉工作，專心創(chuàng)新，比擬圓滿的完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。為總結(jié)閱歷，改正缺乏，現(xiàn)將本人所做主要工作報(bào)告如下。 一、主要工作回憶 1、建章立制，科學(xué)治理 在校長(zhǎng)的帶著下，結(jié)合學(xué)校實(shí)際會(huì)同全體行政人員先后制定或修訂了學(xué)校教職工崗位目標(biāo)考核實(shí)施方案、教職工考勤制度、績(jī)效工資發(fā)放實(shí)施方案等學(xué)校文件，為科學(xué)公正的評(píng)價(jià)教職工的教學(xué)工作奠定了根底。 2、組織召開教代會(huì)，實(shí)行

39、民主治校。 召開教代會(huì)，爭(zhēng)論并通過了以上各項(xiàng)制度，讓每位教師都能夠參加到學(xué)校的治理中來。 3、狠抓教學(xué)，中心工作不松懈 首先，仔細(xì)上好每一趟課，堅(jiān)持教學(xué)六仔細(xì)，絕不因行政事務(wù)繁忙影響自身教育教學(xué)工作，受到了學(xué)生和同行的全都好評(píng)，期末統(tǒng)考成績(jī)名列年級(jí)前茅。 其次、與教務(wù)處一道定期做好了教師的備課和作業(yè)批改的檢查，每次檢查都做到有記錄，有分?jǐn)?shù)，有反應(yīng)，有跟蹤。 再次、堅(jiān)持巡課。為了催促教師們仔細(xì)上課，堅(jiān)持每天不定時(shí)段在全校每個(gè)教室巡查，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)指正。 4、幫助政教處、團(tuán)委開展好德育活動(dòng)。 一年來，會(huì)同政教處、團(tuán)委開展了系列活動(dòng)，比方“五四”歌詠競(jìng)賽、學(xué)生儀容儀表整頓、心里安康教育等活動(dòng)，加強(qiáng)

40、了學(xué)生的道德品質(zhì)教育。 5、積極組織工會(huì)活動(dòng)、暖和教職工的心 一年來，開展了慶?！叭恕眿D女節(jié)踏春活動(dòng)、慶祝教師節(jié)拔河競(jìng)賽等活動(dòng)，分散人心。還對(duì)教職工及家中符合規(guī)定的婚喪嫁娶送去工會(huì)的暖和，探望了生病住院的教職工，還對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難的教職工送去了慰問。 二、工作思路及體會(huì) 1、以身作則是做好工作的根底 從擔(dān)當(dāng)副校長(zhǎng)那天開頭，我就牢牢記?。焊黜?xiàng)工作要以身作則，既要做指揮員，同時(shí)又要做“士兵”。于是，一年來，我踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)上級(jí)與學(xué)校的各項(xiàng)工作。 在“做”的過程中，我把以身作則、廉潔自律做為座右銘。對(duì)學(xué)校大大小小的工作，本人都認(rèn)為是自己的份內(nèi)事，既做領(lǐng)導(dǎo)、又做教師。有付出就有回報(bào)，到校兩年來，我的工

41、作獲得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師們的充分確定，也為今后的工作注入了動(dòng)力。 2、努力學(xué)習(xí)，提高工作水平。 我們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己要有一桶水”。我想做學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也一樣，要更好地適應(yīng)分管業(yè)務(wù)的工作，更好的指導(dǎo)、解決教師們?cè)诮逃?、教學(xué)中遇到的學(xué)術(shù)問題，自己務(wù)必具有較豐富的業(yè)務(wù)、治理潛力及理論水平。 一年來，我不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，汲取教育教學(xué)治理的先進(jìn)閱歷。加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代信息教育的自我學(xué)習(xí)，使自身的業(yè)務(wù)潛力不斷得到提高。 3、不斷改革創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)校不斷進(jìn)步。 在分管學(xué)校的工作的決策、組織、指導(dǎo)等過程中，注意以改革的眼光，創(chuàng)新的意識(shí)來思索工作。一年來，在開展教學(xué)教研、常規(guī)教學(xué)檢查、新青年教師培育、校園文化系

42、列活動(dòng)中，本人都盡職盡責(zé)，使工作一步一個(gè)腳印。 4、與領(lǐng)導(dǎo)、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力做好本職工作。 我始終明確自己的職責(zé)、擺正自己的位置，堅(jiān)持從教師中來，到教師中去，努力營造領(lǐng)導(dǎo)與領(lǐng)導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)與教師之間融洽的工作關(guān)系，是我工作與做人的根本。 一年來，我始終抱著“學(xué)無先后，賢者為先”的思想，虛心學(xué)習(xí)、敬重教師，與領(lǐng)導(dǎo)、教師團(tuán)結(jié)協(xié)作。重大活動(dòng)能準(zhǔn)時(shí)征求校長(zhǎng)、班子成員及教師們的意見，構(gòu)成共識(shí)。使各項(xiàng)工作更有條理、更為落實(shí)、更有效果。 三、自身存在問題 1、在平常的學(xué)校治理工作中，工作還不夠細(xì)膩，方法還缺乏敏捷性； 2、治理水平有待提高； 3、對(duì)教師的思想工作還不夠深入，關(guān)懷也不夠；對(duì)沖突的化解缺乏有效性和敏

43、捷性。 四、努力方向 1、領(lǐng)導(dǎo)潛力有待提高，共性是要不斷提高理論水平和治理水平，提高自身綜合素養(yǎng)。 2、在“落實(shí)”上做好文章，各項(xiàng)工作在抓好落實(shí)的同時(shí)要力求創(chuàng)新。 3、努力提高個(gè)人修養(yǎng)，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)水平，使今后的工作更加得心應(yīng)手。 回憶過去，我對(duì)自己?jiǎn)栃臒o愧，但也有缺乏與感慨。展望將來，我信念百倍，在今后的工作中，我將正確對(duì)待自己的缺乏，仔細(xì)聽取領(lǐng)導(dǎo)、教師的意見，殫精竭慮，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，努力向領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生交一份合格的答卷。 以上述職，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、教師批判指正。 學(xué)校分管教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告6 各位教師： 大家好!首先感謝大對(duì)我的信任和支持！在過去的一年里，學(xué)校始終圍繞“抓安全，保穩(wěn)定；抓“三風(fēng)”，

44、樹正氣；抓常規(guī)，提質(zhì)量”三條主線不動(dòng)搖，各方面都取得了顯著的成就。我和很多教職工一樣，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，見證了學(xué)校進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；同時(shí)在自己的崗位中有喜有憂，有笑有淚，酸甜苦辣，一應(yīng)俱全。總結(jié)一年來的副校長(zhǎng)任職狀況，對(duì)自己所做的工作加以梳理、總結(jié)和反思，力求在梳理中發(fā)覺缺乏，在總結(jié)中找出差距，在反思中謀求新的進(jìn)步。這既是一種自我鼓勵(lì)和加壓，也是一種理性的思索，更是承受領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)、全體教職工幫忙的極好時(shí)機(jī)，現(xiàn)就我一年來的工作思路和做過的工作，向在場(chǎng)教師匯報(bào)如下： 一、思想方面 如何踏踏實(shí)實(shí)的履行自己的職責(zé)，不辜負(fù)上級(jí)對(duì)我的期望,使我的工作得到長(zhǎng)和師生們的認(rèn)可，這是我常常思索的題，也是我不懈追求的目標(biāo)

45、，同時(shí)我也深感身上的擔(dān)子不輕。為更好完成工作，我在思想上積極要求上進(jìn)，以一個(gè)“思想統(tǒng)一、顧全大局、責(zé)任為先、愛崗敬業(yè)”的治理者和人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。 二、工作思路及體會(huì) 在分管的教學(xué)工作中，我始終嚴(yán)格要求自己。今年的工作，我對(duì)這項(xiàng)工作又有了更深的熟悉。 1、以身作則是做好工作的根底 從擔(dān)當(dāng)副校長(zhǎng)那天開頭，我就牢牢記住各項(xiàng)工作要以身作則，責(zé)任重大，唯有時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，警示和鞭策自己更加努力和勤奮工作，一年以來，我始終踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)上級(jí)與學(xué)校的各項(xiàng)工作。在工作過程中，我把以身作則、愛崗敬業(yè)作為座右銘。在這一年里，我沒有請(qǐng)過超過兩天的私假，對(duì)學(xué)校大大小小的工作,本人都認(rèn)為是自己的份內(nèi)事，既

46、做治理者、又做教師，以身作則、悄悄工作，從不計(jì)較個(gè)人得失。 2、虛心學(xué)習(xí)，提高自身工作水平。我們常說：“要給學(xué)生一碗水，自己要有常流水”。我想作為學(xué)校治理者也一樣，要更好地適應(yīng)分管教學(xué)的工作，更好的指導(dǎo)、解決教師們?cè)诮逃⒔虒W(xué)中遇到的學(xué)術(shù)題，自己必需具有較豐富的業(yè)務(wù)、治理力量及理論水平。所以我要求教師也一樣，周周要進(jìn)展崗位大練兵，每月要有一次教學(xué)反思，堅(jiān)持政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，從而不斷提到教師的個(gè)人素養(yǎng)。 3、重視教科研，積極組織開展教學(xué)討論活動(dòng)。一所學(xué)校假如沒有科研就會(huì)原地踏步，辦學(xué)質(zhì)量就會(huì)大打折扣，學(xué)校就會(huì)失去生命力。因此，堅(jiān)持教學(xué)科研的常規(guī)化是學(xué)校工作的主線。做為分管教學(xué)副校長(zhǎng)，對(duì)教學(xué)科研歷來不能掉以輕心。始終堅(jiān)持走“以教促研、以研促教”的路子，在做好教學(xué)常規(guī)工作檢查、督導(dǎo)的同時(shí)，本人常常親臨課堂聽課,本學(xué)期聽了近四十節(jié)課，并準(zhǔn)時(shí)與教師溝通與探討課堂教學(xué)改革試驗(yàn)中遇到的題及解決的方法。一年來學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量之所以能穩(wěn)步提高，教師的教學(xué)觀念有了質(zhì)的改善，歸根究竟就是學(xué)校班子把教學(xué)科研與質(zhì)量視為學(xué)校的生命，教師把教書育人視為天職，把改革創(chuàng)新視為立教之本。本學(xué)期學(xué)校在教研教改活動(dòng)方面作了大量工作和活動(dòng)： 三、主要工作實(shí)績(jī) 1、比擬精彩地完成學(xué)校各項(xiàng)重大活動(dòng)的組織實(shí)施。開學(xué)典禮大會(huì)、學(xué)科競(jìng)賽、觀摩課評(píng)比活動(dòng)、組織全鄉(xiāng)教學(xué)能手